Download luận văn đồ án tốt nghiệp với đề tài: Sử dụng bảng tương tác trong dạy học môn tin học tại trường trung học cơ sở Phan Bội Châu

1. 1
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN IAPA
TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI
Sử dụng bảng tương tác trong dạy học
môn tin học tại trường trung học cơ sở Phan
Bội Châu
Họ và tên: Nguyễn Thị Ngọc Mai
Ngày sinh: 20/07/1989
Tổ: Toán – lý
Chức vụ: Giáo viên

2. 2
MỤC LỤC
PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ..............................................................................3
I. Lí do chọn đề tài........................................................................................3
1. Cơ sở lí luận......................................................................................3
2. Cơ sở thực tiễn..................................................................................3
II. Phạm vi ứng dụng đề tài...........................................................................4
PHẦN II. NỘI DUNG.................................................................................5
I. Lợi ích của bảng tương tác và phần mềm active inspire...........................5
II. Nội dung sử dụng bảng tương tác trong soạn bài và giảng dạy môn
tin học..........................................................................................................5
1. Tổng quan về môn tin học THCS......................................................5
2. Sử dụng bảng tương tác trong giảng dạy tin học...............................6
2.1. Ứng dụng đơn giản của bảng tương tác.....................................6
2.2. Ứng dụng Activeinspire trong soạn giảng.................................7
2.3. Kết hợp Active Inspire với các phần mềm khác........................8
PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.................................................10
I. Kết quả kiểm nghiệm ứng dụng đề tài.......................................................10
II. kết luận.....................................................................................................10
III. Một số đề xuất để việc sử dụng bảng tương tác ngày càng phổ biến và
hiệu quả.........................................................................................................10
1. Đối với giáo viên..........................................................................................10
2. Về phía nhà trường và các cấp quản lý.............................................11

3. 3
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ.
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1. CƠ SỞ LÍ LUẬN.
Trong thời đại ngày nay CNTT là giải pháp quan trọng cần triệt để khai
thác khi dạy và học, không thể dạy học theo một lối mòn cũ kĩ mà cần phải
đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) theo hướng ứng dụng CNTT.
Mục tiêu mà ngành giáo dục cần phải hướng đến đó là chuỗi phát triển
từ nền tảng cơ bản nhất là tạo các Bài giảng điện tử, phát triển đồng bộ để đạt
đến ngưỡng của một trường học điện tử, tạo tiền đề vững chắc để xây dựng
nên một nền giáo dục điện tử tại Việt Nam.
Ứng dụng CNTT vào dạy học có nghĩa là việc đầu tiên mà người giáo
viên phải thực hiện là có bài giảng điện tử. có Bài giảng điện tử cần phải được
hiểu thống nhất như là một PPDH trong đó giáo viên khai thác tiện ích của
CNTT để thiết kế các nội dung học tập nhằm giúp học sinh không chỉ lĩnh hội
kiến thức, kỹ năng phát triển tư duy, nhận thức mà còn phát triển cả kỹ năng
xử lý thông tin, kỹ năng giao tiếp…
2. CƠ SỞ THỰC TIỄN.
Trong những năm trở lại đây, phong trào thi đua soạn bài giảng điện tử
nhằm đổi mới PPDH đã được nhiều giáo viên hưởng ứng tích cực. Đây được
coi là con đường ngắn nhất để đi đến đích của chất lượng dạy học trong nhà
trường.
Mặt khác hiện nay đa số giáo viên đều đã quá quen sử dụng Powerpoint
để soạn bài giảng điện tử, phần mềm này chỉ có ưu điểm về mặt trình diễn
chứ chưa thể khai thác hết các tiềm năng sẵn có của CNTT. Đặc biệt hơn là
giáo viên còn quá lệ thuộc vào tiết dạy khi sử dụng Powewpoint để soạn bài
giảng điện tử , điều tối kỵ hơn nữa là trong tiết dạy còn quá lạm dụng vào các
hiệu ứng bay nhảy và màu sắc sặc sở khi trình diễn bằng Powerpoint

4. 4
Từ thực tiễn trên tôi thấy cần phải cụ thể hóa một số phần mềm mang
tính ưu việt hơn để phục vụ tốt cho việc đổi mới PPDH và khai thác hết các
tiềm năng của CNTT. Phần mềm ACTIVINSPIRE-STUDIO kết hợp với bảng
tương tác ACTIVBOARD là một trong những giải pháp tuyệt vời cho một tiết
dạy có ứng dụng CNTT và khắc phục được những hạn chế khi soạn bài giảng
điện tử như đã nêu ở trên. Sau hơn một năm làm quen và ứng dụng soạn giảng
trên bảng điện tử, tôi nhận thấy được nhiều ưu điểm cũng như tồn tại cần khắc
phục của thiết bị công nghệ mới này. Vì vậy, tôi xin chia sẻ một vài kinh
nghiệm về sử dụng bảng điện tử trong việc giảng dạy môn tin học đã đúc rút
được, qua đó nhằm chứng minh việc sử dụng bảng và chương trình
activeinspire hoàn toàn không phải là một việc khó khăn đòi hỏi trình độ công
nghệ thông tin cao như mọi người vẫn nghĩ mà chỉ cần những thao tác hết sức
đơn giản kết hợp với những ứng dụng hết sức quen thuộc đã được dùng nhiều
trên máy vi tính và máy chiếu.
II. PHẠM VI ỨNG DỤNG ĐỀ TÀI
Trong phạm vi của Sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: “Sử dụng bảng
tương tác trong dạy học môn tin học tại trường THCS Phan Bội Châu” tôi đề
cập đến các tính năng ưu việt và một số công cụ cơ bản nhất của phần mềm
nhằm đáp ứng cho việc giáo viên soạn và giảng được một bài giảng điện tử
theo hướng đổi mới PPDH đối với môn tin học tại trường THCS

5. 5
PHẦN II: NỘI DUNG
I. LỢI ÍCH BẢNG TƯƠNG TÁC VÀ PHẦN MỀM ACTIVE INSPIRE
• Tạo môi trường tương tác toàn diện.
• Thu hút sự tập trung chú ý, tham gia của học sinh ngay cả những em
thụ động, e ngại nhất. Kích hoạt khả năng tư duy, sáng tạo của học
sinh.
• Tạo bài giảng phù hợp với nhu cầu của học sinh.
• Giúp học sinh có thể dễ dàng hình dung và có khái niệm chính xác về
các hình ảnh, sự vật, âm thanh, hiện tượng…
• Khuyến khích học sinh xây dựng các khái niệm thông qua thực hiện và
thử nghiệm.
• Tạo bài học vui nhộn.
• Nâng cao năng lực của học sinh và chuyên môn của giáo viên.
• Có thư viện tài nguyên phong phú và đầy đủ công cụ hỗ trợ giáo viên
soạn giáo án một cách dễ dàng, nhanh chóng và hiệu quả.
II. NỘI DUNG SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG SOẠN BÀI VÀ
GIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC
1. TỔNG QUAN VỀ MÔN TIN HỌC THCS
Đối với môn tin học rất khó dạy khi giáo viên hoàn toàn không được
dùng máy tính để minh họa hay thực hành các thao tác mẫu của bài học. Nếu
thầy và trò trên lớp được học tập hoàn toàn với phấn và bảng (học chay), việc
tiếp thu kiến thức bài học có thể suy giảm đến 90%. Mặc dù theo thiết kế của
chương trình và cố gắng của các tập thể tác giả sách giáo khoa việc trình bày
các kiến thức của bài học đã cố gắng độc lập tối đa với các thao tác cụ thể trên
máy tính, việc truyền đạt của giáo viên vẫn phụ thuộc rất nhiều vào việc minh
họa hay trình diễn trên máy tính.

6. 6
Nhiều kiến thức và bài học được diễn đạt thông qua các bước thực hành
và thao tác cụ thể trên máy tính. Rất nhiều bài học (ví dụ các bài học Chương
trình bảng tính) được diễn đạt hoàn toàn thông qua các thao tác cụ thể với
phần mềm.
Nếu các tiết lý thuyết học tại phòng thực hành sẽ có một số hạn chế
như: Phòng học rộng nên việc quản lý học sinh gặp khó khăn; Học sinh ít chú
ý bài vì nhiều lý do như chú ý tới máy tính, nói chuyện riêng…; lãng phí điện;
… Vì vậy việc sử dụng bảng tương tác là rất hợp lí vì giáo viên có thể hướng
dẫn trực tiếp các thao tác cho học sinh trên máy tính thông qua bảng ACTIVE
BOARD
2. SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG GIẢNG DẠY TIN HỌC
Có thế nói, khoa học kỹ thuật- công nghệ thông tin đóng vai trò như
chiếc đòn bẩy, còn giáo viên với những kiến thức chuyên môn nghiệp vụ của
mình là điểm tựa để đưa học sinh tiếp cận với chân trời tri thức. Tất nhiên,
nếu không có khoa học kỹ thuật mới thì chúng ta vẫn có thể đưa học sinh đến
đích nhưng cần nhiều thời gian và nỗ lực hơn. Trên thực tế, không phải tiết
học nào cũng nhất thiết phải dùng đến máy tính và bảng tương tác, nếu có thể
sử dụng hợp lý các công cụ này thì bài giảng sẽ sinh động và đạt hiệu quả tốt
hơn nhiều. Dưới đây là một số kinh nghiệm mà bản thân tôi đúc rút được sau
một thời gian ứng dụng bảng tương tác vào giảng dạy.
2.1. ỨNG DỤNG ĐƠN GIẢN CỦA BẢNG TƯƠNG TÁC.
Nói đến bảng tương tác, người ta nghĩ ngay đến công cụ soạn giảng kết
hợp trình chiếu activeinspire. Tuy nhiên, bảng tương tác cũng có thể đóng
chức năng đơn giản tương tự như một màn hình máy chiếu bình thường dành
cho những ai vừa tiếp cận và chưa thành thạo các phần mềm soạn thảo mới
cũng như chưa biết cách điều chỉnh bút tương tác.
Với những bài giảng powerpoint sẵn có, người dạy chỉ cần kết nối bảng

7. 7
với máy tính thông qua cáp màn hình và dây nối với loa thì đã có thể sử dụng
bảng tương tác để trình chiếu. Ưu điểm của thiết bị này là có thể trình chiếu

8. 8
DOWNLOAD ĐỂ XEM ĐẦY ĐỦ NỘI DUNG
MÃ TÀI LIỆU: 54099
DOWNLOAD: + Link tải: tailieumau.vn
Hoặc : + ZALO: 0932091562