SlideShare a Scribd company logo

3 silabus-seni-budaya-sma

•Download as DOC, PDF•
•
Septian Muna Barakati
Septian Muna Barakati

RABU IIN PRATIWI KURNIA SARI MEGA PUTRI CAHYA LD. MUH. NUR RAHMAN LD. MUH. REZA LD. MUH. SAFLAN RAMA

Career
1 of 120
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN KURIKULUM SENI BUDAYA SMAKURIKULUM SENI BUDAYA SMA PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Seni Budaya Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X / 1 Nama Guru : ZUL FIYATI. DALLE NIM : G1P214019 Sekolah : SMA NEGERI 1 RAHA
KURIKULUM SENI BUDAYA KTSP Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Mengidentifi- kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat 1.2 Menampil- kan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat  Keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah  Sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Diskusi dan tanya jawab membahas keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura  Praktik menggambar motif cakra  Diskusi tentang sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura  Menjelaskan pengertian seni rupa terapan  Menyebutkan dan menjelaskan keunikan karya seni rupa terapan (ukiran) daerah Madura  Menyebutkan dan menjelaskan keunikan teknik seni rupa ukiran daerah Madura  Menyebutkan model /corak ukiran Madura  Menggambar motif-motif ukiran Madura  Menyebutkan si- kap apresiatif mas- yarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian 4 x 45’  Buku paket  Buku referensi lain
KURIKULUM SENI BUDAYA KTSP Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak daerah setempat 2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak daerah setempat  Merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara  Membuat karya seni rupa terapan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Diskusi dan tanya jawab tentang cara merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara  Praktik menggambar pola ukiran  Tanya jawab tentang cara membuat karya seni rupa terapan  Menjelaskan ten- tang merancang karya seni rupa terapan  Menyebutkan per- siapan persiapan merancang karya seni rupa dengan teknik dan corak daerah Jepara  Mempraktikkan teknik-teknik pembuatan ukiran  Menyebutkan dan menggambar macam macam pola ukiran  Menyebutkan alat- alat yang diguna- kan dalam pembuatan ukiran  Membuat karya seni rupa terapan secara sederhana, dengan berkelompok. Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian 4 x 45’ Buku paket Buku referensi lain
KURIKULUM SENI BUDAYA KTSP Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1 Mengidentifi- kasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat 3.2 Mengung- kapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat 3.3 Menunjuk- kan nilainilai musikal dari hasil  Fungsi musik tradisional  Latar belakang musik tradisional  Pengalaman musikal dari pengamatan pertunjukan  Nilai-nilai musikal melalui pertunjukan musik  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Diskusi dan tanya jawab membahas fungsi musik tradisional  Tanya jawab tentang latar belakang musik tradisional  Diskusi tentang gamelan sekaten  Tanya jawab tentang nilai-nilai musikal  Menjelaskan fungsi-fungsi musik tradisional  Menjelaskan latar belakang musik tradisional  Menyebutkan jenis-jenis musik tradisional Riau, Sulawesi Selatan  Menyebutkan dan menjelaskan nilai- nilai musik tradisional Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian 4 x 45’  Buku paket  Buku referensi lain
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat
KURIKULUM SENI BUDAYA KTSP Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.1 Mengem- bangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat 4.2 Menampil- kan lagu yang telah diaransir di kelas  Gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik tradisional  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan kreatif mengaransir lagu  Tanya jawab tentang teknik mengaransir lagu  Diskusi Membahas media engaransir lagu  Praktik menulis aransemen lagu  Menyebutkan dan menjelaskan teknik mengaransir lagu  Menyebutkan dan menjelaskan media musik/lagu tradisional  Mengaransir lagu tradisional secara berkelompok Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian 4 x 45’  Buku paket  Buku referensi lain
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.1 Mengidentifi- kasi jenis, peran, dan perkembang an tari Nus- antara da- lam konteks budaya masyarakat daerah setempat 5.2 Mengidentifi- kasi keuni- kan gerak, kostum, iri- ngan tari Nusantara dalam kon- teks budaya masyarakat daerah se- tempat dalam bentuk tari tunggal  Jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta  Keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Diskusi dan tanya jawab membahas jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta  Tanya jawab tentang keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal  Menyebutkan jenis-jenis tari daerah Yogyakarta  Menyebutkan peran tari daerah Yogyakarta  Menjelaskan dan menguraikan secara singkat perkembangan tari daerah Yogyakarta.  Menyebutkan keunikan gerak tari klasik Yogyakarta  Menyebutkan keunikan iringan tari Yogyakarta  Menyebutkan contoh gendinggending Jawa untuk mengiringi tarian Yogyakarta Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian 4 x 45’  Buku paket  Buku referensi lain
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.1 Mengidentifi- kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal 6.2 Menampil- kan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal  Gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta  Materi seni tari kreasi Nusantara daerah  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan 1. Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta 2. Tanya jawab tentang materi seni tari kreasi Nusantara daerah  Menyebutkan urutan gagasan/ ide dalam penyusunan tari kreasi daerah Yogyakarta  Menyebutkan dan menjelaskan landasan sebagai sumber penyusunan tari  Menyebutkan contoh materi gerak tari kreasi daerah Yogyakarta  Menyebutkan keunikan tari kreasi daerah Yogyakarta  Menampilkan contoh tari kreasi daerah Yogyakarta Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian 4 x 45’  Buku paket  Buku referensi lain
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 7. Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.1 Mendeskrip- sikan per- kembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 7.2 Menunjuk- kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat 7.3 Menunjuk- kan sikap apresiatif terhadap pesan moral  Perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat  Sikap apresiatif terhadap unsur estetis  Sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Diskusi dan tanya jawab membahas perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat  Tanya jawab tentang sikap apresiatif terhadap unsur estetis  Diskusi membahas sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)  Menyebutkan dan menjelaskan perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat  Menyebutkan macam-macam teater daerah Jawa Barat  Menyebutkan macam-macam teater daerah Jawa Barat  Menyebutkan dan menjelaskan tentang sikap apresiasif terhadap unsur estetis  Menjelaskan tentang pesan moral  Menyebutkan contoh teater yang berkaitan dengan kearifan lokal Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian 6 x 45’  Buku paket  Buku referensi lain
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 8. Mengekspresikan diri melalui seni teater Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.1 Mengeksplo- rasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara 8.2 Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat 8.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater  Eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara  Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat  Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Diskusi dan tanya jawab membahas eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara  Tanya jawab tentang cara merancang pergelaran teater tradisional daerah  Mempraktikkan prinsip kerja sama dalam berteater  Menjelaskan tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara  Memperagakan gerakan olah tubuh, pikiran dan suara  Menyebutkan tahap -tahapan olah pikiran  Menyebutkan macam-macam gerakan yang dilatihkan dalam teknik olah tubuh  Merancang pergelaran teater tradisional  Menyebutkan persiapan persipan dalam pertunjukan  Menyebutkan bagi- an bagian teater yang dapat bekerja sama Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian 6 x 45’  Buku paket  Buku referensi lain
Mengetahui Kepala Sekolah _________________________ NIP/NIK: .............. , ............................... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK:
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Seni Budaya Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 2 Nama Guru : ..................................................... NIP/NIK : ..................................................... Sekolah : .....................................................
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa ) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.1 Mengidenti- fikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara  Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara :  Pengertian Seni Terapan  Unsur seni  Fungsi dan tujuan seni  Jenis Terapan  Seni terapan wilayah Nusantara Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Pengertian seni  Fungsi seni terapan di wilayah Nusantara  Beda seni murni dan terapan di Wilayah Nusantara  Mengklasifikasi karya seni terapan daerah daerah Nusantara  Menuliskan karya seni terapan Nusantara berdasarkan sosial budayanya  Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya  Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masing-masing berdasarkan sosial budayanya  Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah Nusantara Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis 2 X 45 menit 2 X 45 menit 2 X 45 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping  Auio visual,lemba r kerja ,hasil kerja siswa,bahan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar presentasi 9.2 Menampil- kan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat  Berapresiasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara  Apresiasi karya seni rupa Proses pengamatan dalam berapresiasi Pendekatan apresiasi  Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara  Kunjungan ke Pameran/ galeri  Hasil penilaian karya seni terapan Nusantara  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa terapan daerah setempat  Kunjungan pameran seni rupa terapan daerah setempat  Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa komposisi  Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat  Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat  Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Jenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi 4X 45 menit 4 X 45 menit 4 X 45 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping  Auio visual,lemba r kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa ) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak di wilayah Nusantara  Berekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah  Menjelaskan karya seni Batik di wilayah Nusantara  Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara  Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup :  Corak atau motif  Penggunaan warna  Teknik dan bahan  Merancang karya seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara misalnya : - Jumputan Batik Cap/printing Batik Tulis dengan memperhatikan : Nilai-nilai estetika atau keindahan Nilai guna atau  Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara  Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara  Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan Contoh : motif Batik untuk kalangan menengah dan masyarakat biasa Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya 2 X 45 menit 2 X 45 menit Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar nilai pakai Nilai teknis dan praktis 10.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak di wilayah Nusantara  Berkreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara : Desain karya/sketsa Persiapan bahan dan alat Proses membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Menyiapkan bahan dan alat  Pengamatan corak karya  Membandingkan teknik pembuatan Teknik pewarnaan Teknik Pembuatan motif (teknik stilasi, deformasi, dll)  Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara  Mendesain karya seni terapan  Penggunaan Alat  Proses pembuatan  Proses Pewarnaan alam  Proses pewrnaan sintetis Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya 2 X 45 menit 2 X 45 menit 2X 45 menit Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya 10.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah  Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara : Menjelaskan Tujuan dan Fungsi pameran seni kriya  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Membentukan panitia pameran di kelas atau sekolah  Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran  Menentukan program kegaiatan karya- karya seni rupa  Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di kelas  Menyiapkan unsur pendukung pameran : brosur, Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan 2 X 45 menit 2 X 45 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menyusun panitia dan menyiapkan karya seni Menentukan Waktu dan tempat Penyelenggara n pameran  Menetapkan tempat dan tempat penyelenggaraa n Pameran  Lingkup Pameran dan Jenis Pameran  Gemar membaca  Tanggung jawab terapan Nusantara  Mengumpulkan karya Seni rupa Terapan Nusantara  Persiapan Pameran undangan, poster, spanduk  Mengelompokan anggota untuk pameran  Menyiapkan pameran bersama karya seni terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya 2 X 45 menit Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 10.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah  Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara : Persiapan Pameran Menentukan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Menyiapkan karya seni terapan  bersama yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah  Menyusun pelaksaan Pameran Seni terapan Nusantara  Merancang tata  Mengidentifikasi pameran seni terapan  Membuat laporan kegiatan pameran  Mengevaluasi kegiatan pameran Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Laporan tertulis Unjuk 2 X 45 menit 2 X 45 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran jawab letak dan pencahayaan  Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran  Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Nusantara karya 2 X 45 menit DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.1 Mengidenti- fikasi fungsi dan latar belakang musik non tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat  Musik non tradisional Latar belakang musik non tradisional Fungsi musik non tradisional Karya-karya musik non tradisional. Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Mendeskripsikan latar belakang musik non tradisional setempat, secara perorangan / kelompok  Mendeskripsikan fungsi musik non tradisional setempat sesuai dengan kehidupan sosial budayanya.  Menyanyikan karya musik non tradisional setempat yang sesuai makna kehidupan sosial budayanya.  Memainkan alat musik karya musik non tradisional setempat.  bernyanyi dan bermain alat  Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat..  Menjelaskan fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat..  Mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. 2 Jam Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu Non Tradisional. Alat Musik Gitar Organ Tape, OHP, LCD, VCD
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing. 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran) musik karya musik non tradisional setempat. 11.2 Mengung- kapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik non tradisional setempat  Musik non tradisional Jenis-jenis musik non Tradisional setempat. Unsur/elemen musik non Tradisional setempat. Karya-karya musik non Tradisional setempat.  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional dari hasil pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat  Mengidentifikasika n susunan nada musik non tradisional setempat  Mendeskripsikan karya-karya musik non tradisional dari hasil  Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.  Mendeskripsikan unsur / elemen musik non Tradisional setempat.  Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat. Jenis Tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. 2 Jam Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing. 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran). pengamatan pertunjukan musik tradisional setempat.  Bernyanyi dan bermain alat musik karya-karya musik non tradisional setempat hasil dari pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat. 11.3 Menunjuk- kan nilai-  Tanggapan terhadap musik  Disiplin  Percaya diri  Mendeskripsikan karakteristik /  Mendeskripsikan karakteristik Jenis Tagihan 2 Jam Buku-buku
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat non tradisional Keunikan /karakteristik karya musik non Tradisional. Jenis alat musik non Tradisional setempat. Syair lagu karya musik non Tradisional setempat. Contoh : Musik non Tradisional 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan keunikan karya non musik tradisional setempat  Mendeskripsikan keunikan alat-alat musik non tradisional setempat.  Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik non Tradisional Setempat  Mendeskripsikan syair lagu non tradisional setempat ke dalam bahasa Indonesia.  Mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat. /keunikan karya musik non Tradisional setempat.  Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional setempat.  Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia. Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional. Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 12.1 Mengem- bangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik non tradisional setempat  Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional. Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional. Prosedur mengaransir / merancang karya musik non Tradisional. Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional.  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat.  Mendemonstrasik an teknik mengaransir /merancang karya musik non tradisional setempat.  Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat.  Mendemonstrasik an prosedur dalam merancang / mengaransir lagu  Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.  Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.  Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok. Jenis Tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. 2 x 45’ 2 x 45’ Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar non tradisional setempat.  Mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat .  Mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. 12.2 Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di kelas  Pergelaran musik Pembentukan Kepanitian pergelaran musik kelas. Kebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik kelas. Jadwal, jenis dan pengisi acara  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Mengidentifikasika n penjadwalan pergelaran / penampilan musik di kelas.  Menentukan kepanitian pergelaran / penampilan musik kelas.  Mengidentifikasi program kegiatan pelaksanaan pertunjukan / pergelaran musik di kelas.  Mengidentifikasika  Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.  Mengidentifikasika n kebutuhan dalam pergelaran/penam pilan musik.  Mengidentifikasika n acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. 2 x 45’ Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Tape, OHP, LCD, VCD
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pergelaran musik kelas. n jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik di kelas.  Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan.  Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik.  Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik.  Mengidentifikasi acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen.  Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di kelas. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. 2 x 45’ 2 x 45’ 12.3 Menggelar pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di sekolah  Pergelaran musik Penampilan musik vokal dengan teknik yang benar.  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Mendemonstrasik an bernyanyi lagu- lagu Tadisional dan non Tradisional dengan teknik dan nada yang sesuai.  Mendemonstrasik an bernyanyi dengan menggunakan teknik yang benar..  Mendemonstrasik Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. 2 x 45’ Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu tradisional
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar. Penampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar. Penampilan perorangan dan kelompok dalam pergelaran musik. prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Berorientasi ke masa depan  Mendemonstrasik an secara perorangan dan kelompok bergantian bernyanyi dengan teknik yang benar.  Mendemonstrasik an permainan alat musik dengan teknik yang benar.  Mendemonstrasik an permainan alat musik secara perorangan dan kelompok bergantian.  Mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisinal dan non tradisional. an bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar.  Mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. 2 x 45’ 2 x 45’ dan non tradisional Alat Musik Gitar Organ Dll. Tape, OHP, LCD, VCD
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 13. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 13.1 Mengidentifi- kasi jenis, peran, dan perkembang an tari Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat  Apresiasi tari kelompok daerah setempat dan kreasi tari kelompok latar belakang tari Berpasangan/ kelompok fungsi tari jenis tari unsur-unsur pendukung tari  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Mengamati pertunjukan jenis tari berpasangan/ kelompok daerah setempat melalui berbagai mediat  Mengklasifikasi fungsi ,unsur pendukung tari berpasangan/ kelompok  Mendeskripsikan unsur-unsur pendukung tari  Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan / kelompok daerah setempat  Mengidentifikasi jenis tarI berpasangan /kelompok berdasarkan pengamatan pertunjukan  Mengidentifikasi unsur pendukung tari berpasangan/ kelompok Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : praktek/unj uk kerja. 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan Alat : VCD tari 13.2 Mengidentifi- kasi keuni- kan gerak, kostum, iringan tari Nusantara daerah  Tari berpasangan / kelompok sikap tari  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Mendemonstrasik an sikap,alur gerak,i pola lantai yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah  Menganalisis sikap tari, alur gerak dan pola lantai,level dan kostum tari bentuk berpasangan/ Jenis Tagihan : individu, kelompok, 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar setempat yang berpa- sangan/ kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat gerak tari pola lantai rias kostum iringan tari  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Berorientasi ke masa depan setempat  Menganalisis keunikan kostum dan irigan yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah setempat kelompok  Mengidentifikasi keunikan kostum dan iringan tari berpasangan/ kelompok  Membuat laporn tertulis tentang keunikan gerak,pola lantai,kostum dan level tari berpasangan/kelo mpok Bentuk Tagihan : - Laporan tertulis. demonstra si, tes perbuatan 2 x 45 menit setempat Bahan : Lembar peengamata n Alat : VCD tari
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 14. Mengekspesikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 14.1 Mengidentifi- kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasanga n/ kelompok  Apresiasi tari Berpasangan / Kelompokdaera h Setempat, gagasan/ide tari meliputi : tema gerak pola lantai level iringan kostum  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Secara kelompok mengidentifikasi berbagai sumber gagasan tari  Secara kelompok menganalisis gagasan yang digunakan dalam kreasi tari tunggal daerah setempat  Secara kelompok menyusun proposal kreasi tari tunggal  Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk berpasangan/ kelompok  Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk  Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari  Menganalisis materi gerak yang dipilih dan menyusun prosedur latihan Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek /unjuk kerja 2 x 45 menit 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar kerja, Alat : VCD tari 14.2 Menampil- kan seni tari kelompok/be rpasangan berdasarkan tari Nusantara  sinopsis tari  rangkaian ragam gerak tari tunggal, berpasangan/ kelompok  berpasangan :  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal, berpasangan/ kelompok nusantara daerah setempat  Membuat sinopsis tari kreasi tunggal, berpasangan/ kelompok  Mengidentifikasi tari kreasi yang akan ditampilkan Jenis Tagihan : Duet, kelompok, Bentuk 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar daerah setempat tari Payung derah Sumatra Barat -kelompok : tari Srimpi dari Jateng Tari Berburu dari Papua prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Berorientasi ke masa depan  Menampilk an tari berpasangan/kelo mpok secara individu/kelompok  Mendemonstrasik an tari kreasi yang di pilih Tagihan : Praktek/ unjuk kerja Bahan : properti tari,iringan tari, kostum Alat : Tape recorder,CD player 14.3 Menyiapkan pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasanga n/ kelompok di kelas atau sekolah  Apresiasi tari Berpasangan / Kelompok daerah setempat gagasan/ide tari meliputi : tema gerak pola lantai level iringan kostum  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Mengelompokan karya tari  Menyusun kepanitiaan pertunjukan  Latihan tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok  Membuat unsur pendukung pertunjukaan dalam bentuk publikasi  Menyiapkan alat kebutuhan pertunjukan  Mengidentifikasi karya seni tari yang kan dipertunjukan  Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan  Menunjukan unsur pendukung pertunjukan Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : - praktek / unjuk kerja 4 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar kerja Properti tari Alat : iringan tari,tape recorder,CD Player 14.4 Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi  sinopsis tari  rangkaian ragam gerak tari tunggal,  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani  Menyiapkan sinopsis kreasi tari tunggal, berpasangan/  Membuat sinopsis tari kreasi tunggal, berpasangan/ kelompok Jenis Tagihan : individu, kelompok, 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA,media
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dalam bentuk tari tunggal atau berpasanga n/ kelompok di kelas atau sekolah  berpasangan / kelompok  Tunggal ,tari Kandagan dari Jawa Barat  Berpasangan, ari Oleg Tambulilingan dari Bali  Kelompok, Golek Sulung Dayung dari Jawa Tengah  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan kelompok nusantara daerah setempat  Menyiapkan sususnan acara  Menampilkan pertunjukan karya tari berpasangan/kelo mpok  Membuat susunan acara tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok yang akan ditampilkan s  Mendemonstrasik an tari kreasi yang di pilih Bentuk Tagihan : Praktek / unjuk kerja cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Propertitari, kostum,iringa n tari Alat : tape recorder,CD Player
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 15. Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 15.1 Mendeskrip- sikan perkembang an teater non tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat  Perkembangan Teater non tradisional daerah Setempat, yaitu: Masa sebelum Kemerdekaan Masa setelah Kemerdekaan Masa Indonesia Modern  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Mengklasifikasika n perkembangan teater non tradisional daerah setempat.  Menjelaskan ciri- ciri teater non tradisional daerah setempat.  Mengelompokan simbol atau ungkapan filosofis teater non tradisional daerah setempat.  Mengindentifikasi perkembangan teater non tradisional daerah setempat  Mengklasifikasika n ciri-ciri teater non tradisional daerah setempat.  Mengidentifikasi simbol atau ungkapan filosofis teater non tradisional daerah setempat. Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Bentuk tagihan : Menyampa ikan penjelasan 2 X45 menit 2x45 menit 2x45 menit Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Kertas laporan kelompok Alat:peta/atla s 15.2 Menunjuk- kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater non  Pertunjukkan teater Tradisional daerah setempat. Yaitu Melakukan pengamatan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Mengamati pertunjukkan langsung atau di berbagai media Teater tradisional daerah Setempat.  Mengidentifikasi tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional  Memdeskripsikan tentang Jenis tagihan : Tugas kelompok Ulangan harian 2x45 menit Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tradisional daerah setempat pergelaran teater Unsur-unsur estetis yang terdapat dalam Pergelaran teater prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Berorientasi ke masa depan  Menjelaskan unsur-unsur Estetis dari pengamatan Pertunjukkan teater tradisional daerah setempat pertunjukan teater tradisional daerah setempat.  Mengklasifikasika n unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater daerah setempat.  Mengidentifikasi perbedaan unsur- unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater daerah setempat. Bentuk Tagihan: Laporan tertulis/ Presentase Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk tagihan: Laporan pengamata n Presentase 2x45 menit 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Lembar pengamatan Alat-alat: Kertas/gamb ar/foto/ Poster/katalo g dan alat tulis. 15.3 Menunjuk- kan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan  Menyusun macam-macam sikap apresiatif yang mempunyai pesan moral.  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke  Menjelaskan macam-macam sikap apresiatif terhadap pesan moral dalam pengamatan pertunjukan teater non tradisional  Mendeskripsikan teater non tradisional daerah setempat .  Mengklasifikasi macam-macam pesan moral dalam pertunjukan Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk 2x45 menit Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar teater non tradisional daerah setempat  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab masa depan daerah setempat  Menjelaskan ciri- ciri pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional daerah setempat teater non tradisional  Mengidentifikasi ciri-ciri pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional daerah setempat tagihan: Data laporan dan presentasi 2x45 menit 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan; Katalog, naskah
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 16.1 Mengeksplo- rasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara  Teknik olah tubuh Pikiran dan suara 0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama. OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi .  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Melakukan olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis  Memperlihatkan olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/jmajinasi  Mengekspresikan olah suara dengan mengucapkan bunyi-bunyian, vokal dan kata  Mengklasifikaskan olah tubuh dengan gerakan-gerakn berirama/ ritmis  Mengidentifikasi mengungkapkan gagasan/ imajinasi  Mendeskripsikan olah suara dengan Kata-kata, nyanyian atau dialog Jenis tagihan; Individu Bentuk tagihan: Bermain peran 2 x45 2 x45 2x45 Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Naskah cerita Alat;bunyi bunyian atau lainnya 16.2 Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang dikembangk  Rencana pergelaran seni teate Dengan membentuk kelompok  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil  Menyusun kegiatan perencanaan pergelaran teater kreatif sesuai dengan teater  Menjelaskan rancangan kegiatan pergelaran seni teater sesuai dengan teater Jenis tagihan: Kegitan kelompok 2 x45 Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar an dari seni teater tradisional daerah setempat Manajemen / panitia kelompok produksi teater  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab resiko  Berorientasi ke masa depan tradisional.  Melakukan diskusi tentang Perencanaan pergelaran seni teater trdisional.  Mendeskripsikan perencanaan pergelaran seni taeter  Mengklasifikasi unsur-unsur teater dalam pergelaran  Mengidentifikasi- kan tentang pembagian dan tanggung jawab panita dalam pergelaran teater. Bentuk tagihan; Laporan hasil diskusi 2x45 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Buku panduan Alat: Kertas kerja 16.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater  Prinsip-prinsip kerja sama dalam berteater. Dapat dilakukan dengan cara : Membentuk Panitia. Membentuk staf Produksi  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Menyusun prinsip- prinsip kerja sama teater dalam kepanitiaan  Mengklasifikasika n prinsip kerja sama dalam berteater  Menjelaskan unsur-unsur kerja sama dalam berteater.  Mendeskripsikan prinsip-prinsip kerja sama kepanitian dalam teater.  Mengidentifikasika n prinsip kerja sama dalam berteater  Mendeskripsikan unsur-unsur kerja sama dalam berteater Jenis Tagihan kelompok Bentuk tagihan: Laporan kertas kerja 2 x45 menit 2x45 menit Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Program panitia Jadual kegiatan.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Alat : Alat tulis dan lainnya. 16.4 Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangk an dari seni teater tradisional daerah setempat  Perencanaan pertunjukan teater Tradisional daerah setempat, dengan tahapan: Pengamatan/ kaji ilmu Pemilihan tema Penulisan / pemilihan Naskah. Pemilihan pemain Latihan intensif Bentuk pementasan Publikasi Akomodasi / alat-alat Pertunjukan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Mempersiapkan kegiatan untuk pertunjukan teater tradisional setempat dan kreatif.  Menyusun acara kegiatan dalam pertunjukan seni teater tradisional daerah setempat.  Menentukan jenis dan bentuk pertunjukan teater tradisional daerah setempat.  Mendeskripsikan langkah-langkah kegiatan dalam pertunjukan teater tradisional.  Mengidentifikasika n kebutuhan dalam persiapan pertunjukan teater.  Mendeskripsikan program latihan persiapan pertunjukan teater ciptaan sendiri Jenis tagihan: kelompok Bentuk tagihan: rencana kegiatan dan performen tes. 2 x45 menit 2x45 menit Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Naskah teks 16.5 Menggelar pertunjukan  Pergelaran teater Yaitu:  Disiplin  Percaya diri  Melakukan latihan untuk  Menata ruang, dekorasi Jenis tagihan: 2x45 Sumber:
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangk an dari seni teater tradisional daerah setempat Mengadakan pergelaran teater sesuai dengan daerah setempat  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan menampilkan pergelaran teater tradisional daerah setempat  Menyusun jadual acara pelaksanaan pergelaran teater.  Melaksanakan pergelaran teater tradisional setempat dan teater kreatif. panggung pertunjukan teater tradisional setempat  Menata pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional setempat.  Melaksanakan pergelaran  Teater tradisional setempat. pertunjuka n kelompok Bentuk tagihan: Akting/pem eranan menit 2x45 menit 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Naskah teks Alat : Alat musik/bunyi, Pakaian peran,rias wajah,asesor y,lampu pentas,perala tan lainnya. (Disesuaikan dengan kondisi daerah setempat)
Mengetahui Kepala Sekolah _________________________ NIP/NIK: .............. , ............................... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK:
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Seni Budaya Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Program : IPS, Bahasa Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Aloka si Waktu Sumber Belajar/Bah an/ Alat Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara • Mencari definisi dan kecenderun gan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara • Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara • Tugas kelom pok • Tertulis • Gagasan apa yang terkandung dalam karya seni kriya berikut ini? 1 x 45 menit • Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku- buku penunjan g • Internet • Teknik membuat karya seni kriya di wilayah Nusantara • Mempelajari teknik membuat berbagai karya seni kriya - Mendeskripsik an dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya - Portof olio • Tertulis • Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini! 1 x 45 menit
1.2 Menampilkan sikap aprsiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Apresiasi terhadap gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara • Apresiasi terhadap teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara • Mencari kecenderun gan khas dan unik seni kriya Nusantara, lalu mengoment arinya • Mampu mengapresiasi karya seni kriya Nusantara • Mendeskripsikan teknik membuat karya seni kriya Nusantara • Tugas Indivi du • Tertulis • Uraikan komentarmu tentang karya sei kriya berikut ini! 1 x 45 menit • Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku- buku penunjan g • Internet • Mencari tahu cara membuat suatu karya seni kriya yang ada di Nusantara • Tugas Indivi du • Tertulis • Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini! 1 x 45 menit
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar/Bahan / Alat Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara • Mendata jenis karya seni kriya Nusantara dan mendeskripsi kan teknik pembuatanny a • Mampu menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya Nusantara dan merancangnya Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara! 1 x 45 menit 1. Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS ( • Peta konsep • OHP • Buku-buku penunjang • Internet • Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara • Mencari tahu ragam corak seni kriya Nusantara lalu membuat karyanya • Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur corak seni Nusantara Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya dengan corak seni rupa Nusantara! 1 x 45 menit 2.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatka n teknik dan corak di wilayah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil • Cara pembuatan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara • Membuat karya seni kriya • Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan teknik yang telah dirancang Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik khas seni rupa Nusantara! 1 x 45 menit 1. Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta
Nusantara • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab resiko • Berorientasi ke masa depan konsep • OHP • Buku-buku penunjang • Internet • Cara pembuatan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara • Membuat karya seni rupa terapan • Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan corak yang telah direncanakan Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak khas seni rupa Nusantara! 2 x 45 menit 2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Teknik menyiapkan karya seni kriya • Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni kriya untuk dipamerkan • Menyiapkan karya seni rkriya untuk dipamerkan Unjuk Kerja Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni kriya untuk dipamerkan! 1 x 45 menit a. Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku-buku penunjang • Internet 2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil • Teknik menata karya seni kriya • Menata, menentukan letak dan ruang pameran yang sesuai untuk karya • Mengatur dan menata karya seni kriya dalam pameran Unjuk Kerja Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni kriya dalam ruang pameran untuk dipamerkan 1 x 45 menit 1. Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS • Peta
• Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab resiko • Berorientasi ke masa depan seni kriya konsep • OHP • Buku-buku penunjang • Internet
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Program : IPA Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar/Bahan/ AlatTeknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.1. Mengidentifik- asi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Gagasan dalam karya seni rupa terapan Nusantara Mencari definisi dan kecenderunga n gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara Tugas kelompok • Tertulis Menurutmu, gagasan apa yang terkandung dalam karya seni rupa Nusantara berikut ini? 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet Teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara Mencari informasi tentang teknik/ proses penciptaan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara Mendeskripsikan teknik/proses dalam menciptakan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara • Tuga s kelom pok • Tertulis Jelaskan teknik yang digunakan dalam membuat karya seni rupa terapan Nusantara berikut ini! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet Bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni Mencari informasi tentang bahan yang digunakan untuk Menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan Tugas kelompok Tertulis Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat karya seni rupa terapan ini? 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep
rupa terapan Nusantara membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara Nusantara • OHP • Buku-buku penunjang • Internet 1.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara Mencari informasi tentang gagasan, kecenderunga n yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/konte mporer Menjelaskan gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemp orer Tugas kelompok Tertulis Jelaskan keunikan gagasan dan teknik yang terdapat dalam karya seni rupa modern/ kontemporer berikut ini! 2 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupa Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar/Bahan / Alat Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.1 Menggambar teknik atau mistar • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Cara-cara menggamb ar teknik atau mistar • Mencari informasi tentang definisi, manfaat, dan teknik membuat gambar teknik, lalu membuat gambar teknik • Siswa mampu membuat gambar teknik • Portofolio • Proyek • Apa yang kamu ketahui tentang cara menggambar teknik? 2 x 45 menit • Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku-buku penunjang • Internet 2.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimba ngkan fungsi dan corak seni rupa terapan • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Konsep fungsi dan corak dalam perancanga n seni kriya • Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkanny a pada pembuatan karya seni • Menciptakan sebuh karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara • Portofolio • Proyek • Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa 1 x 45 menit • Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP
Nusantara air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Berorientasi ke masa depan kriya Nusantara! • Buku-buku penunjang • Internet • Merancang karya seni rupa terapan berdasarka n unsur seni rupa Nusantara • Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkanny a pada pembuatan karya seni kriya • Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara • Portofolio • Proyek • Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara! 2 x 45 menit 2.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimba ngkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Membuat karya seni kriya • Membuat karya seni kriya • Siswa mampu membuat karya seni kriya • Portofolio • Proyek • Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara! 3 x 45 menit • Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku-buku penunjang • Internet
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................... Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas/Semester : XI / 1 Standar Kompetensi : 3. Mengekspresikan karya seni musik KOMPETENSI DASAR Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi PENILAIAN Waktu SUMBER BELAJAR 3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Makna dan peranan musik tradisional Dengan ceramah siswa dapat menerangkan makna dan peranan musik tradisional Menjelaskan makna musik tradisional Menyebutkan peranan musik tradisional Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian 4 JP Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan 3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko Nilai-nilai musik tradisional Nusantara Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilai- nilai musik tradisional Nusantara Menyebutkan nilai- nilai musik tradisional Menjelaskan nilai-nilai musik tradisional Menyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan
air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Berorientasi ke masa depan seni tinggi Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................... Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas/Semester : XI / 1 Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 4.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meran cang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara 4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional Dengan tanya jawab siswa dapat memahami cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional Mempraktikkan mengaransir lagu Menjelaskan tentang akor Menyebutkan dan menjelaskan warna suara manusia Menyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen Menyebutkan media mengaransemen lagu Menyebutkan contoh- contoh musik tradisional Menyebutkan contoh- contoh lagu daerah/tradisional Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompo k • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis • Uraian 4 JP Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................... Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari) Kelas /Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 5.Mengapresiasi Karya Seni Tari Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 5.1. Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat 5.2. Mendeskripsika n unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan 5.3. Mengidentifikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Jenis dan unsur estetis tari tunggal • Perkembangan tari tunggal Nusantara • Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis dan unsur estetis tari tunggal • Dengan ceramah siswa dapat menerangkan perkembangan tari tunggal Nusantara • Menjelaskan dan menyebutkan jenis tari tunggal • Menyebutkan dan menjelaskan peran tari tunggal • Menguraikan perkembangan tari tunggal (zaman primitif, feodal, modern) • Menyebutkan tokoh-tokoh tari beserta hasil karyanya • Menyebutkan unsur-unsur tari tunggal • Menyebutkan keunikan tari tunggal (kostum, iringan, gerak) • Menyebutkan fungsi kostum, iringan, gerak Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompok • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian 4 JP Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................... Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari) Kelas /Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 6.1. Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara 6.2. Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Cara menyusun sinopsis tari • Dengan diskusi siswa dapat mengetahui cara menyusun sinopsis tari • Menjelaskan pengertian sinopsis tari • Menyebutkan tahapantahapan menyusun sinopsis tari • Menyebutkan contoh sinopsis tari • Menuliskan contoh kreasi bentuk tari tunggal Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompok • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian 4 JP Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater ) Kelas/Semester : XI / 1 Standar Kompetensi : 7. Mengekspresikan karya seni teater Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 7.1. Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 7.2. Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan 7.3. Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Makna dan peran teater tradisional • Dengan tanya jawab siswa dapat memahami makna dan peran teater tradisional • Menjelaskan makna simbol/filosofi • Menjelaskan pengertian teater tradisional • Menyebutkan peran teater tradi-sional • Menjelaskan dan menyebutkan kualitas/bobot teater tradisional • Menunjukkan pesan moral/kearifan lokal teater tradisional (kisah Baratayuda dan Ramayana) • Menyebutkan unsur- unsur estetis teater tradisional • Menyebutkan nama- nama teater tradisional pada zaman Belanda, Jepang Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompok • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian 4 JP Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater ) Kelas/Semester : XI / 1 Standar Kompetensi : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 8.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara 8.2. Merancang karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara 8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi • Persiapkan dalam pembuatan karya teater • Dengan informasi siswa dapat menjelaskan objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi • Dengan ceramah siswa dapat menerangkan persiapkan dalam pembuatan karya teater • Menjelaskan dan memberikan contoh tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara • Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah tubuh • Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah pikiran • Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah suara • Menjelaskan tahapan dalam olah pikiran • Menjelaskan dan menyebutkan persiapan rancangan karya teater • Menyebutkan bagianbagian staf Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompok • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian 12 JP Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
produksi dan tata artistik yang merupakan bagian dalam kerja sama berteater Mengetahui Kepala Sekolah _________________________ NIP/NIK: .............. , ............................... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK:
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Seni Budaya Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
KURIKULUM SENI BUDAYA Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas : XI Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar/Baha n/ Alat Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 9.1. Mengidentifi- kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan 1. Keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancaneg ara a. Mencari informasi dan kecenderun gan karakteristi k dan contoh seni kriya mancanega ra Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancane-gara Tugas kelompok Tertulis Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku- buku penunjan g • Internet Keunikan teknik dalam karya seni kriya mancanegara Mencari informasi dan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara Tugas kelompok Tertulis Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara! 1 x 45 menit
9..2 .Menampilk- an sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegar a • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Cara dan contoh mengapresiasi keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara Mencari informasi tentang keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara Menjelaskan perkembangan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara Tugas kelompok Tertulis Berilah komentar terhadap gagasan dalam karya seni kriya mancanegara 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku- buku penunjan g • Internet Cara dan contoh mengapresiasi teknik dalam karya seni kriya mancanegara Mencari informasi tentang teknik dalam karya seni kriya mancanegara dan mengomentarin ya Mampu memberikan apresiasi terhadap karya seni kriya mancanegara Tugas kelompok Tertulis Berilah komentar terhadap teknik membuat karya seni kriya mancanegara berikut ini! 1 x 45 menit
KURIKULUM SENI BUDAYA Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas : XI Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar/Bah an/ AlatTeknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 10.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaat-kan teknik dan corak di mancanegara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Konsep dan definisi “teknik” dalam peranca ngan seni kriya mancan egara Mencari informasi tentang teknik pembuatan seni kriya mancanegara dan merancang- nya Mampu merancang karya seni kriya dengan teknik yang khas mancanegara Unjuk kerja Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik khas mancanegara yang telah kamu pelajari! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku- buku penunjan g • Internet Konsep dan definisi “corak” dalam perancanga n seni kriya mancanegar a Mencari informasi tentang corak pembuatan seni kriya mancanegara dan merancang- nya Mampu merancang karya seni kriya dengan corak yang khas mancanegara Unjuk kerja Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik corak khas mancanegara yang telah kamu pelajari! 2 x 45 menit
10.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di mancanegara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Konsep “teknik dan corak” karya seni kriya mancanegar a Menentukan salah satu teknik dan corak seni kriya mancanegara Menjelaskan teknik dan corak mancanegara yang akan diterapkan dalam pembuatan karya Unjuk Kerja Proyek Teknik dan corak mancanegara seperti apakah yang akan kalian gunakaan untuk berkarya? Jelaskan! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku- buku penunjan g • InternetPembuatan karya seni kriya dengan teknik dan corak mancanegar a Menerapakan rencana dan pemahaman tentang teknik dan corak seni kriya mancanegara dan membuat karya seni rupa Membuat sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik dan corak seni kriya mancanegara Unjuk Kerja Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak dan teknik seni kriya mancanegara! 1 x 45 menit 10.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Konsep pameran karya seni kriya Mencari informasi tentang makna dan manfaat pameran Menjelaskan apa yang disebut dengan “pameran”, serta makna dan manfaat yanng dapat mereka peroleh dengan menyelenggarakan pameran Unjuk Kerja Proyek Apa yang dimaksud dengan pameran dan apa manfaat pameran bagi seniman dan penikmat seni? 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku- buku penunjan g • Internet Cara menyiapkan karya seni kriya untuk dipamerkan Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan Unjuk Kerja Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan!
• Gemar membaca • Tanggung jawab 10.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Konsep pameran dan cara penataan karya sesuai konsep pameran Konsep yang ingin ditampilkan dalam pameran, serta berbagai jenis seni kriya yang dapat dipamerkan Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran Unjuk Kerja Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni rupa dalam ruang pameran untuk dipamerkan 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS (hlm. 155— 158) • Peta konsep • OHP • Buku- buku penunjan g • Internet
KURIKULUM SENI BUDAYA Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas : XI Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik. Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 13.1. Mengidentifika si makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 13.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Makna dan Peranan musik nontradisional Nusantara • Nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara • Mengidentifikasi makna dan peranan musik nontradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. • Menunjukan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara. • Membuat sebuah deskripsi mengenai makna musik nontradisional yang mampu memasuki wilayah bawah sadar seseorang . • Mendiskusikan nilai- nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara selain nilai-nilai yang disebutkan diatas. • Mengenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara. • Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya. • Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya. • Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya. Karya 4 JP Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
KURIKULUM SENI BUDAYA Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas : XI Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 14.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/mera ncang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara 14.2.Menyiapkan pertunjukan musik di kelas 14.3.Menggelar pertunjukan musik di kelas • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Berkarya Seni Musik Paduan Suara dan Vokal Grup. • Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meranc ang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara • Menyiapkan pertunjukan musik di kelas • Menggelar pertunjukan musik di kelas • Menguraikan sisi perbedaan antara komponis yang belajar melalui pendidikan akademik dengan komponis otodidak. • Mendiskusikan bersama teman sebangkumu terhadap pembajakan • Mengaransir lagu (kelompok) • Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen. • Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah. • Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah. Karya dan Unjuk Kerja 4 x 45 menit Sumber: Buku Paket Seni Alat musik, lagu model. Buku lain yang relevan
musik-musik yang sekarang terjadi. • Sebutkanlah aksesori yang dibutuhkan ketikan kita akan menggelarkan pertunjukan. • Mendeskripsikan sebuah pertunjukan seni disekolah dari waktu dan tempat pertunjukan tersebut. Jabarkan pula suasana ketika pertunjukan berlangsung !
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................... Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater) Kelas /Semester : XI/2 Standar Kompetensi : 17. Mengekspresikan karya seni Teater. Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 17.1.Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Makna simbol/filosofi teater non tradisional dalam Konteks kehidupan budaya masyarakat. Peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. • Mengelompokka n simbol/filosofi teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat • Menggunakan peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. • Menj elaskan makna simbolik/filosofi dalam teater non tradisional • Men deskrepsikan fungsi teater non tradisional dalam kehidupan budaya masyarakat • Men diskripsikan makna simbol dalam teater non tradisional Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk Tagihan: Kertas kerja Jenis tagihan: Tugas individu 2 x45 2x45 Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
17.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharga i prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non Tradisional Nusantara Melakukan pengamatan kualitas estetis terhadap pertunjukan teater non tradisional Nusantara • Mendiskri psikan sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional • Mendiskri psikan laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional daerah setempat. • Mengklas ifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater non tradisional daerah setempat. • Menunjuk an perbedaan unsur- unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional. Bentuk Tagihan: Kertas kerja 4 x45 Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya 17.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharga i prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Pesan moral (Kearifan local): 1.Nilai luhur 2.Religius 3.Kejujuran 4.Perjuangan • Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara • Menjelaskan nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara. • Menentukan tema teater dengan • Menj elaskan tentang nilai- nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara • Men gidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara • Men gidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan Jenis tagihan:Individu Bentuk tagihan:demontrasi 2x45 menit Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program
 Tanggung jawab pesan moral yang dipaparkan. kerja Alat; Property dan Lainnya
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................... Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater) Kelas /Semester : XI/2 Standar Kompetensi : 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 18.1. Mengeksplora si teknik olahtubuh, pikiran, dan suara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Teknik olah tubuh, ikiran dan suara 0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama. OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi • Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota secara beraturan dan berirama/ritmi s • Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresi kan melalui ungkapan /gagasan atau imajinatif. • Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapka • Mendemonstrasikan gerakan beraturan sesuai dengan teknik olah tubuh yang mempunyai irama/ ritmis • Mendeskripsikan ungkapan rasa dan imajinasi sebagai teknik olah pikir. • Mendemonstrasikan olah suara dengan mengucapkan vokal,kata dan kalimat. Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk Tagihan: Melakukan gerakan /bermain peran atau Performen/actin g 2x45 menit 2 x45 menit 2 x45 menit Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma
3 silabus-seni-budaya-sma

Recommended

Silabus seni-rupa
Silabus seni-rupaSilabus seni-rupa
Silabus seni-rupa
Aldy Syaputra
 
silabus Seni Budaya Kelas XII SMA Kurikulum 2013
silabus Seni Budaya Kelas XII SMA Kurikulum 2013silabus Seni Budaya Kelas XII SMA Kurikulum 2013
silabus Seni Budaya Kelas XII SMA Kurikulum 2013
De Muflih
 
SK-KD Seni Budaya SMA-MA
SK-KD Seni Budaya SMA-MASK-KD Seni Budaya SMA-MA
SK-KD Seni Budaya SMA-MA
SMA Negeri 9 KERINCI
 
7. silabus senbud smk
7. silabus senbud smk7. silabus senbud smk
7. silabus senbud smk
EKO SUPRIYADI
 
Rpp berkarakter-seni-budaya-sma-xi-2
Rpp berkarakter-seni-budaya-sma-xi-2Rpp berkarakter-seni-budaya-sma-xi-2
Rpp berkarakter-seni-budaya-sma-xi-2
Indonesia Education of University
 
7 seni-budaya indo
7 seni-budaya indo7 seni-budaya indo
7 seni-budaya indo
Dwi Wahyuningsih
 
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Penilaian seni rupa http://yasirmaster.blogspo...
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Penilaian seni rupa http://yasirmaster.blogspo...Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Penilaian seni rupa http://yasirmaster.blogspo...
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Penilaian seni rupa http://yasirmaster.blogspo...
yasirmaster web.id
 
Silabus seni rupa kls 10 wajib pilihan
Silabus seni rupa kls 10 wajib pilihanSilabus seni rupa kls 10 wajib pilihan
Silabus seni rupa kls 10 wajib pilihan
SMA Negeri 9 KERINCI
 

Recommended

Silabus seni-rupa
Silabus seni-rupaSilabus seni-rupa
Silabus seni-rupa
Aldy Syaputra
 
silabus Seni Budaya Kelas XII SMA Kurikulum 2013
silabus Seni Budaya Kelas XII SMA Kurikulum 2013silabus Seni Budaya Kelas XII SMA Kurikulum 2013
silabus Seni Budaya Kelas XII SMA Kurikulum 2013
De Muflih
 
SK-KD Seni Budaya SMA-MA
SK-KD Seni Budaya SMA-MASK-KD Seni Budaya SMA-MA
SK-KD Seni Budaya SMA-MA
SMA Negeri 9 KERINCI
 
7. silabus senbud smk
7. silabus senbud smk7. silabus senbud smk
7. silabus senbud smk
EKO SUPRIYADI
 
Rpp berkarakter-seni-budaya-sma-xi-2
Rpp berkarakter-seni-budaya-sma-xi-2Rpp berkarakter-seni-budaya-sma-xi-2
Rpp berkarakter-seni-budaya-sma-xi-2
Indonesia Education of University
 
7 seni-budaya indo
7 seni-budaya indo7 seni-budaya indo
7 seni-budaya indo
Dwi Wahyuningsih
 
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Penilaian seni rupa http://yasirmaster.blogspo...
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Penilaian seni rupa http://yasirmaster.blogspo...Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Penilaian seni rupa http://yasirmaster.blogspo...
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Penilaian seni rupa http://yasirmaster.blogspo...
yasirmaster web.id
 
Silabus seni rupa kls 10 wajib pilihan
Silabus seni rupa kls 10 wajib pilihanSilabus seni rupa kls 10 wajib pilihan
Silabus seni rupa kls 10 wajib pilihan
SMA Negeri 9 KERINCI
 
Silabus seni budaya
Silabus seni budayaSilabus seni budaya
Silabus seni budaya
Zaqi Azka Armanda Maulana
 
Seminar seni budaya (power point)
Seminar seni budaya (power point)Seminar seni budaya (power point)
Seminar seni budaya (power point)
Kris Adji AW
 
Rpp kesenian kurikulum 2013 kelas x
Rpp kesenian kurikulum 2013 kelas xRpp kesenian kurikulum 2013 kelas x
Rpp kesenian kurikulum 2013 kelas x
adi darmawan
 
Rpp 2. seni rupa 3 d xii th 2015 (1)
Rpp 2. seni rupa 3 d xii th 2015 (1)Rpp 2. seni rupa 3 d xii th 2015 (1)
Rpp 2. seni rupa 3 d xii th 2015 (1)
Luvia P
 
Silabus seni musik kls 10 wajib pilihan
Silabus seni musik kls 10 wajib pilihanSilabus seni musik kls 10 wajib pilihan
Silabus seni musik kls 10 wajib pilihan
SMA Negeri 9 KERINCI
 
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni teater http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni teater http://yasirmaster.blogspot.comRpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni teater http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni teater http://yasirmaster.blogspot.com
yasirmaster web.id
 
Seni.b.1 smk
Seni.b.1 smkSeni.b.1 smk
Seni.b.1 smk
mursalrifai
 
Silabus seni teater kls 10 wajib pilihan
Silabus seni teater kls 10 wajib pilihanSilabus seni teater kls 10 wajib pilihan
Silabus seni teater kls 10 wajib pilihan
SMA Negeri 9 KERINCI
 
Ki kd smp 2013 senibudaya
Ki kd smp 2013 senibudayaKi kd smp 2013 senibudaya
Ki kd smp 2013 senibudaya
ata bik
 
Bab I Kelas XI Seni Budaya
Bab I Kelas XI Seni BudayaBab I Kelas XI Seni Budaya
Bab I Kelas XI Seni Budaya
Bayu Ariantika Irsan
 
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni rupa http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni rupa http://yasirmaster.blogspot.comRpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni rupa http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni rupa http://yasirmaster.blogspot.com
yasirmaster web.id
 
Apresiasi Karya Seni Rupa RPP 3 Kelas XI Smt 1
Apresiasi Karya Seni Rupa RPP 3 Kelas XI Smt 1Apresiasi Karya Seni Rupa RPP 3 Kelas XI Smt 1
Apresiasi Karya Seni Rupa RPP 3 Kelas XI Smt 1
MARMOSM
 
4 rpp-sbk-sma
4 rpp-sbk-sma4 rpp-sbk-sma
4 rpp-sbk-sma
Rahman Saja
 
Bab 9 Kelas X Seni Budaya
Bab 9 Kelas X Seni BudayaBab 9 Kelas X Seni Budaya
Bab 9 Kelas X Seni Budaya
Bayu Ariantika Irsan
 
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni tari http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni tari http://yasirmaster.blogspot.comRpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni tari http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni tari http://yasirmaster.blogspot.com
yasirmaster web.id
 
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Seni musik http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Seni musik http://yasirmaster.blogspot.comRpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Seni musik http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Seni musik http://yasirmaster.blogspot.com
yasirmaster web.id
 
2 pert 8-11__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
2 pert 8-11__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_2 pert 8-11__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
2 pert 8-11__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
SMA NEGERI 2 BELOPA LUWU INDONESIA
 
Rpp seni budaya musik kelas x sem 1
Rpp seni budaya musik kelas x sem 1Rpp seni budaya musik kelas x sem 1
Rpp seni budaya musik kelas x sem 1
Yagus Yuwono
 
2 pert 12-14-_rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
2 pert 12-14-_rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_2 pert 12-14-_rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
2 pert 12-14-_rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
SMA NEGERI 2 BELOPA LUWU INDONESIA
 
Silabus senibudayasma kelasxi
Silabus senibudayasma kelasxiSilabus senibudayasma kelasxi
Silabus senibudayasma kelasxi
Roems Hulswema
 
SILABUS musik ganjil.docx
SILABUS musik ganjil.docxSILABUS musik ganjil.docx
SILABUS musik ganjil.docx
SeptianaSari4
 
supplier kedelai di jakarta
supplier kedelai di jakartasupplier kedelai di jakarta
supplier kedelai di jakarta
SupplierKedelai
 

More Related Content

What's hot

Seminar seni budaya (power point)
Seminar seni budaya (power point)Seminar seni budaya (power point)
Seminar seni budaya (power point)
Kris Adji AW
 
Rpp 2. seni rupa 3 d xii th 2015 (1)
Rpp 2. seni rupa 3 d xii th 2015 (1)Rpp 2. seni rupa 3 d xii th 2015 (1)
Rpp 2. seni rupa 3 d xii th 2015 (1)
Luvia P
 
Ki kd smp 2013 senibudaya
Ki kd smp 2013 senibudayaKi kd smp 2013 senibudaya
Ki kd smp 2013 senibudaya
ata bik
 
Apresiasi Karya Seni Rupa RPP 3 Kelas XI Smt 1
Apresiasi Karya Seni Rupa RPP 3 Kelas XI Smt 1Apresiasi Karya Seni Rupa RPP 3 Kelas XI Smt 1
Apresiasi Karya Seni Rupa RPP 3 Kelas XI Smt 1
MARMOSM
 
Rpp seni budaya musik kelas x sem 1
Rpp seni budaya musik kelas x sem 1Rpp seni budaya musik kelas x sem 1
Rpp seni budaya musik kelas x sem 1
Yagus Yuwono
 

What's hot (19)

Silabus seni budaya
Silabus seni budayaSilabus seni budaya
Silabus seni budaya
 
Seminar seni budaya (power point)
Seminar seni budaya (power point)Seminar seni budaya (power point)
Seminar seni budaya (power point)
 
Rpp kesenian kurikulum 2013 kelas x
Rpp kesenian kurikulum 2013 kelas xRpp kesenian kurikulum 2013 kelas x
Rpp kesenian kurikulum 2013 kelas x
 
Rpp 2. seni rupa 3 d xii th 2015 (1)
Rpp 2. seni rupa 3 d xii th 2015 (1)Rpp 2. seni rupa 3 d xii th 2015 (1)
Rpp 2. seni rupa 3 d xii th 2015 (1)
 
Silabus seni musik kls 10 wajib pilihan
Silabus seni musik kls 10 wajib pilihanSilabus seni musik kls 10 wajib pilihan
Silabus seni musik kls 10 wajib pilihan
 
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni teater http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni teater http://yasirmaster.blogspot.comRpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni teater http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni teater http://yasirmaster.blogspot.com
 
Seni.b.1 smk
Seni.b.1 smkSeni.b.1 smk
Seni.b.1 smk
 
Silabus seni teater kls 10 wajib pilihan
Silabus seni teater kls 10 wajib pilihanSilabus seni teater kls 10 wajib pilihan
Silabus seni teater kls 10 wajib pilihan
 
Ki kd smp 2013 senibudaya
Ki kd smp 2013 senibudayaKi kd smp 2013 senibudaya
Ki kd smp 2013 senibudaya
 
Bab I Kelas XI Seni Budaya
Bab I Kelas XI Seni BudayaBab I Kelas XI Seni Budaya
Bab I Kelas XI Seni Budaya
 
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni rupa http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni rupa http://yasirmaster.blogspot.comRpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni rupa http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni rupa http://yasirmaster.blogspot.com
 
Apresiasi Karya Seni Rupa RPP 3 Kelas XI Smt 1
Apresiasi Karya Seni Rupa RPP 3 Kelas XI Smt 1Apresiasi Karya Seni Rupa RPP 3 Kelas XI Smt 1
Apresiasi Karya Seni Rupa RPP 3 Kelas XI Smt 1
 
4 rpp-sbk-sma
4 rpp-sbk-sma4 rpp-sbk-sma
4 rpp-sbk-sma
 
Bab 9 Kelas X Seni Budaya
Bab 9 Kelas X Seni BudayaBab 9 Kelas X Seni Budaya
Bab 9 Kelas X Seni Budaya
 
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni tari http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni tari http://yasirmaster.blogspot.comRpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni tari http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 seni tari http://yasirmaster.blogspot.com
 
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Seni musik http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Seni musik http://yasirmaster.blogspot.comRpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Seni musik http://yasirmaster.blogspot.com
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Seni musik http://yasirmaster.blogspot.com
 
2 pert 8-11__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
2 pert 8-11__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_2 pert 8-11__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
2 pert 8-11__rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
 
Rpp seni budaya musik kelas x sem 1
Rpp seni budaya musik kelas x sem 1Rpp seni budaya musik kelas x sem 1
Rpp seni budaya musik kelas x sem 1
 
2 pert 12-14-_rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
2 pert 12-14-_rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_2 pert 12-14-_rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
2 pert 12-14-_rpp_seni.budaya_x_smst-1_tp.14.15_apg_
 

Similar to 3 silabus-seni-budaya-sma

Silabus senibudayasma kelasxi
Silabus senibudayasma kelasxiSilabus senibudayasma kelasxi
Silabus senibudayasma kelasxi
Roems Hulswema
 
supplier kedelai di jakarta
supplier kedelai di jakartasupplier kedelai di jakarta
supplier kedelai di jakarta
SupplierKedelai
 
Perangkat seni budaya x k13
Perangkat seni budaya x k13Perangkat seni budaya x k13
Perangkat seni budaya x k13
jhonifranata
 
SILABUS Pendidikan Seni Budaya Kelas XII.doc
SILABUS Pendidikan Seni Budaya Kelas XII.docSILABUS Pendidikan Seni Budaya Kelas XII.doc
SILABUS Pendidikan Seni Budaya Kelas XII.doc
PoetriAstini
 

Similar to 3 silabus-seni-budaya-sma (20)

Silabus senibudayasma kelasxi
Silabus senibudayasma kelasxiSilabus senibudayasma kelasxi
Silabus senibudayasma kelasxi
 
SILABUS musik ganjil.docx
SILABUS musik ganjil.docxSILABUS musik ganjil.docx
SILABUS musik ganjil.docx
 
supplier kedelai di jakarta
supplier kedelai di jakartasupplier kedelai di jakarta
supplier kedelai di jakarta
 
2. SILABUS (Musik) kelas IX.pdf
2. SILABUS (Musik) kelas IX.pdf2. SILABUS (Musik) kelas IX.pdf
2. SILABUS (Musik) kelas IX.pdf
 
Perangkat seni budaya x k13
Perangkat seni budaya x k13Perangkat seni budaya x k13
Perangkat seni budaya x k13
 
RPP(1).doc
RPP(1).docRPP(1).doc
RPP(1).doc
 
silabus-seni-budaya-kelas-xi-smt-2.doc seni budaya
silabus-seni-budaya-kelas-xi-smt-2.doc seni budayasilabus-seni-budaya-kelas-xi-smt-2.doc seni budaya
silabus-seni-budaya-kelas-xi-smt-2.doc seni budaya
 
Rpp revisi 2016 seni budaya smp kelas 8 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 seni budaya smp kelas 8 rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 seni budaya smp kelas 8 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 seni budaya smp kelas 8 rpp diva pendidikan
 
Rpp ta
Rpp taRpp ta
Rpp ta
 
76. seni budaya sma
76. seni budaya sma76. seni budaya sma
76. seni budaya sma
 
Rpp seni budayavii-1
Rpp seni budayavii-1Rpp seni budayavii-1
Rpp seni budayavii-1
 
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian musik http://yasirmaster.blog...
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian musik http://yasirmaster.blog...Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian musik http://yasirmaster.blog...
Rpp Seni Budaya Kurikulum 2013 Format penilaian musik http://yasirmaster.blog...
 
SILABUS Pendidikan Seni Budaya Kelas XII.doc
SILABUS Pendidikan Seni Budaya Kelas XII.docSILABUS Pendidikan Seni Budaya Kelas XII.doc
SILABUS Pendidikan Seni Budaya Kelas XII.doc
 
modul ajar seni musik kelas 8 smp.docx
modul ajar seni musik kelas 8 smp.docxmodul ajar seni musik kelas 8 smp.docx
modul ajar seni musik kelas 8 smp.docx
 
56. seni budaya smp m ts
56. seni budaya smp m ts56. seni budaya smp m ts
56. seni budaya smp m ts
 
04 senibudayajadi
04 senibudayajadi04 senibudayajadi
04 senibudayajadi
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Tugas tik
Tugas tikTugas tik
Tugas tik
 
[6] prota smp sbk
[6] prota smp sbk[6] prota smp sbk
[6] prota smp sbk
 
Contoh rpp
Contoh rppContoh rpp
Contoh rpp
 

More from Septian Muna Barakati

More from Septian Muna Barakati (20)

Kti eni safitri AKBID YKN RAHA
Kti eni safitri AKBID YKN RAHA Kti eni safitri AKBID YKN RAHA
Kti eni safitri AKBID YKN RAHA
 
Kti hikmat AKBID YKN RAHA
Kti hikmat AKBID YKN RAHA Kti hikmat AKBID YKN RAHA
Kti hikmat AKBID YKN RAHA
 
Kti niski astria AKBID YKN RAHA
Kti niski astria AKBID YKN RAHA Kti niski astria AKBID YKN RAHA
Kti niski astria AKBID YKN RAHA
 
Kti ikra AKBID YKN RAHA
Kti ikra AKBID YKN RAHA Kti ikra AKBID YKN RAHA
Kti ikra AKBID YKN RAHA
 
Kti sartiawati AKBID YKN RAHA
Kti sartiawati AKBID YKN RAHA Kti sartiawati AKBID YKN RAHA
Kti sartiawati AKBID YKN RAHA
 
Kti jayanti sakti AKBID YKN RAHA
Kti jayanti sakti AKBID YKN RAHA Kti jayanti sakti AKBID YKN RAHA
Kti jayanti sakti AKBID YKN RAHA
 
Dokomen polisi
Dokomen polisiDokomen polisi
Dokomen polisi
 
Dokumen perusahaan
Dokumen perusahaanDokumen perusahaan
Dokumen perusahaan
 
Dokumen polisi 3
Dokumen polisi 3Dokumen polisi 3
Dokumen polisi 3
 
Dosa besar
Dosa besarDosa besar
Dosa besar
 
Ekosistem padang lamun
Ekosistem padang lamunEkosistem padang lamun
Ekosistem padang lamun
 
Faktor faktor yang mempengaruhi penduduk
Faktor faktor yang mempengaruhi pendudukFaktor faktor yang mempengaruhi penduduk
Faktor faktor yang mempengaruhi penduduk
 
E
EE
E
 
Faktor
FaktorFaktor
Faktor
 
Fho...................
Fho...................Fho...................
Fho...................
 
555555555555555 (2)
555555555555555 (2)555555555555555 (2)
555555555555555 (2)
 
99 nama allah swt beserta artinya
99 nama allah swt beserta artinya99 nama allah swt beserta artinya
99 nama allah swt beserta artinya
 
10 impact of global warming
10 impact of global warming10 impact of global warming
10 impact of global warming
 
10 dampak pemanasan global
10 dampak pemanasan global10 dampak pemanasan global
10 dampak pemanasan global
 
5 w 1h penyakit hiv
5 w 1h penyakit hiv5 w 1h penyakit hiv
5 w 1h penyakit hiv
 

Recently uploaded

strategi pemasaran Kewirausahaan-Pertemuan-5.ppt
strategi pemasaran Kewirausahaan-Pertemuan-5.pptstrategi pemasaran Kewirausahaan-Pertemuan-5.ppt
strategi pemasaran Kewirausahaan-Pertemuan-5.ppt
areeistyk
 
Modul-5-Pdgk-4101 jhfgfgfgfkelompok 3.pptx
Modul-5-Pdgk-4101 jhfgfgfgfkelompok 3.pptxModul-5-Pdgk-4101 jhfgfgfgfkelompok 3.pptx
Modul-5-Pdgk-4101 jhfgfgfgfkelompok 3.pptx
ahmadirhamni
 
Obat Cytotec Asli Pfizer 082220077622 Jual Obat Cytotec Asli
Obat Cytotec Asli Pfizer 082220077622 Jual Obat Cytotec AsliObat Cytotec Asli Pfizer 082220077622 Jual Obat Cytotec Asli
Obat Cytotec Asli Pfizer 082220077622 Jual Obat Cytotec Asli
Obat Cytotec Asli Terpercaya 082220077622
 
💊💊 OBAT PENGGUGUR KANDUNGAN BANDUNG 082223109953 ATAU CARA GUGURKAN JANIN KLI...
💊💊 OBAT PENGGUGUR KANDUNGAN BANDUNG 082223109953 ATAU CARA GUGURKAN JANIN KLI...💊💊 OBAT PENGGUGUR KANDUNGAN BANDUNG 082223109953 ATAU CARA GUGURKAN JANIN KLI...
💊💊 OBAT PENGGUGUR KANDUNGAN BANDUNG 082223109953 ATAU CARA GUGURKAN JANIN KLI...
💊💊 OBAT PENGGUGUR KANDUNGAN 082223109953 GUGURKAN JANIN KLINIK Bandung💊
 
Obat Aborsi Surabaya WA 082223109953 Jual Obat Aborsi Cytotec Asli Di Surabaya
Obat Aborsi Surabaya WA 082223109953 Jual Obat Aborsi Cytotec Asli Di SurabayaObat Aborsi Surabaya WA 082223109953 Jual Obat Aborsi Cytotec Asli Di Surabaya
Obat Aborsi Surabaya WA 082223109953 Jual Obat Aborsi Cytotec Asli Di Surabaya
Obat Aborsi Surabaya Cytotec Asli Di Surabaya
 
In Kuwait City ((+918761049707)) Get Cytotec in Salmiyah Mifepristone
In Kuwait City ((+918761049707)) Get Cytotec in Salmiyah MifepristoneIn Kuwait City ((+918761049707)) Get Cytotec in Salmiyah Mifepristone
In Kuwait City ((+918761049707)) Get Cytotec in Salmiyah Mifepristone
jaanualu31
 

Recently uploaded (9)

strategi pemasaran Kewirausahaan-Pertemuan-5.ppt
strategi pemasaran Kewirausahaan-Pertemuan-5.pptstrategi pemasaran Kewirausahaan-Pertemuan-5.ppt
strategi pemasaran Kewirausahaan-Pertemuan-5.ppt
 
resiko, pengembalian dan kebijakan dividen
resiko, pengembalian dan kebijakan dividenresiko, pengembalian dan kebijakan dividen
resiko, pengembalian dan kebijakan dividen
 
Modul-5-Pdgk-4101 jhfgfgfgfkelompok 3.pptx
Modul-5-Pdgk-4101 jhfgfgfgfkelompok 3.pptxModul-5-Pdgk-4101 jhfgfgfgfkelompok 3.pptx
Modul-5-Pdgk-4101 jhfgfgfgfkelompok 3.pptx
 
Obat Cytotec Asli Pfizer 082220077622 Jual Obat Cytotec Asli
Obat Cytotec Asli Pfizer 082220077622 Jual Obat Cytotec AsliObat Cytotec Asli Pfizer 082220077622 Jual Obat Cytotec Asli
Obat Cytotec Asli Pfizer 082220077622 Jual Obat Cytotec Asli
 
DRAFT PROGRAM KERJA UMUM SEKSI BIDANG.pdf
DRAFT PROGRAM KERJA UMUM SEKSI BIDANG.pdfDRAFT PROGRAM KERJA UMUM SEKSI BIDANG.pdf
DRAFT PROGRAM KERJA UMUM SEKSI BIDANG.pdf
 
💊💊 OBAT PENGGUGUR KANDUNGAN BANDUNG 082223109953 ATAU CARA GUGURKAN JANIN KLI...
💊💊 OBAT PENGGUGUR KANDUNGAN BANDUNG 082223109953 ATAU CARA GUGURKAN JANIN KLI...💊💊 OBAT PENGGUGUR KANDUNGAN BANDUNG 082223109953 ATAU CARA GUGURKAN JANIN KLI...
💊💊 OBAT PENGGUGUR KANDUNGAN BANDUNG 082223109953 ATAU CARA GUGURKAN JANIN KLI...
 
Obat Aborsi Surabaya WA 082223109953 Jual Obat Aborsi Cytotec Asli Di Surabaya
Obat Aborsi Surabaya WA 082223109953 Jual Obat Aborsi Cytotec Asli Di SurabayaObat Aborsi Surabaya WA 082223109953 Jual Obat Aborsi Cytotec Asli Di Surabaya
Obat Aborsi Surabaya WA 082223109953 Jual Obat Aborsi Cytotec Asli Di Surabaya
 
PEDOMAN PEMBENTUKAN PANWASLU KECAMATAN UNTUK PEMILIHAN TAHUN 2024 OKE.pdf
PEDOMAN PEMBENTUKAN PANWASLU KECAMATAN UNTUK PEMILIHAN TAHUN 2024 OKE.pdfPEDOMAN PEMBENTUKAN PANWASLU KECAMATAN UNTUK PEMILIHAN TAHUN 2024 OKE.pdf
PEDOMAN PEMBENTUKAN PANWASLU KECAMATAN UNTUK PEMILIHAN TAHUN 2024 OKE.pdf
 
In Kuwait City ((+918761049707)) Get Cytotec in Salmiyah Mifepristone
In Kuwait City ((+918761049707)) Get Cytotec in Salmiyah MifepristoneIn Kuwait City ((+918761049707)) Get Cytotec in Salmiyah Mifepristone
In Kuwait City ((+918761049707)) Get Cytotec in Salmiyah Mifepristone
 

3 silabus-seni-budaya-sma

  • 1. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN KURIKULUM SENI BUDAYA SMAKURIKULUM SENI BUDAYA SMA PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Seni Budaya Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X / 1 Nama Guru : ZUL FIYATI. DALLE NIM : G1P214019 Sekolah : SMA NEGERI 1 RAHA
  • 2. KURIKULUM SENI BUDAYA KTSP Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Mengidentifi- kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat 1.2 Menampil- kan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat  Keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah  Sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Diskusi dan tanya jawab membahas keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura  Praktik menggambar motif cakra  Diskusi tentang sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura  Menjelaskan pengertian seni rupa terapan  Menyebutkan dan menjelaskan keunikan karya seni rupa terapan (ukiran) daerah Madura  Menyebutkan dan menjelaskan keunikan teknik seni rupa ukiran daerah Madura  Menyebutkan model /corak ukiran Madura  Menggambar motif-motif ukiran Madura  Menyebutkan si- kap apresiatif mas- yarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian 4 x 45’  Buku paket  Buku referensi lain
  • 3. KURIKULUM SENI BUDAYA KTSP Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak daerah setempat 2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak daerah setempat  Merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara  Membuat karya seni rupa terapan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Diskusi dan tanya jawab tentang cara merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara  Praktik menggambar pola ukiran  Tanya jawab tentang cara membuat karya seni rupa terapan  Menjelaskan ten- tang merancang karya seni rupa terapan  Menyebutkan per- siapan persiapan merancang karya seni rupa dengan teknik dan corak daerah Jepara  Mempraktikkan teknik-teknik pembuatan ukiran  Menyebutkan dan menggambar macam macam pola ukiran  Menyebutkan alat- alat yang diguna- kan dalam pembuatan ukiran  Membuat karya seni rupa terapan secara sederhana, dengan berkelompok. Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian 4 x 45’ Buku paket Buku referensi lain
  • 4. KURIKULUM SENI BUDAYA KTSP Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1 Mengidentifi- kasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat 3.2 Mengung- kapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat 3.3 Menunjuk- kan nilainilai musikal dari hasil  Fungsi musik tradisional  Latar belakang musik tradisional  Pengalaman musikal dari pengamatan pertunjukan  Nilai-nilai musikal melalui pertunjukan musik  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Diskusi dan tanya jawab membahas fungsi musik tradisional  Tanya jawab tentang latar belakang musik tradisional  Diskusi tentang gamelan sekaten  Tanya jawab tentang nilai-nilai musikal  Menjelaskan fungsi-fungsi musik tradisional  Menjelaskan latar belakang musik tradisional  Menyebutkan jenis-jenis musik tradisional Riau, Sulawesi Selatan  Menyebutkan dan menjelaskan nilai- nilai musik tradisional Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian 4 x 45’  Buku paket  Buku referensi lain
  • 5. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat
  • 6. KURIKULUM SENI BUDAYA KTSP Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.1 Mengem- bangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat 4.2 Menampil- kan lagu yang telah diaransir di kelas  Gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik tradisional  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan kreatif mengaransir lagu  Tanya jawab tentang teknik mengaransir lagu  Diskusi Membahas media engaransir lagu  Praktik menulis aransemen lagu  Menyebutkan dan menjelaskan teknik mengaransir lagu  Menyebutkan dan menjelaskan media musik/lagu tradisional  Mengaransir lagu tradisional secara berkelompok Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian 4 x 45’  Buku paket  Buku referensi lain
  • 7. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.1 Mengidentifi- kasi jenis, peran, dan perkembang an tari Nus- antara da- lam konteks budaya masyarakat daerah setempat 5.2 Mengidentifi- kasi keuni- kan gerak, kostum, iri- ngan tari Nusantara dalam kon- teks budaya masyarakat daerah se- tempat dalam bentuk tari tunggal  Jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta  Keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Diskusi dan tanya jawab membahas jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta  Tanya jawab tentang keunikan gerak, kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal  Menyebutkan jenis-jenis tari daerah Yogyakarta  Menyebutkan peran tari daerah Yogyakarta  Menjelaskan dan menguraikan secara singkat perkembangan tari daerah Yogyakarta.  Menyebutkan keunikan gerak tari klasik Yogyakarta  Menyebutkan keunikan iringan tari Yogyakarta  Menyebutkan contoh gendinggending Jawa untuk mengiringi tarian Yogyakarta Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian 4 x 45’  Buku paket  Buku referensi lain
  • 8. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.1 Mengidentifi- kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal 6.2 Menampil- kan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal  Gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta  Materi seni tari kreasi Nusantara daerah  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan 1. Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta 2. Tanya jawab tentang materi seni tari kreasi Nusantara daerah  Menyebutkan urutan gagasan/ ide dalam penyusunan tari kreasi daerah Yogyakarta  Menyebutkan dan menjelaskan landasan sebagai sumber penyusunan tari  Menyebutkan contoh materi gerak tari kreasi daerah Yogyakarta  Menyebutkan keunikan tari kreasi daerah Yogyakarta  Menampilkan contoh tari kreasi daerah Yogyakarta Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian 4 x 45’  Buku paket  Buku referensi lain
  • 9. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 7. Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.1 Mendeskrip- sikan per- kembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 7.2 Menunjuk- kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat 7.3 Menunjuk- kan sikap apresiatif terhadap pesan moral  Perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat  Sikap apresiatif terhadap unsur estetis  Sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Diskusi dan tanya jawab membahas perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat  Tanya jawab tentang sikap apresiatif terhadap unsur estetis  Diskusi membahas sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)  Menyebutkan dan menjelaskan perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat  Menyebutkan macam-macam teater daerah Jawa Barat  Menyebutkan macam-macam teater daerah Jawa Barat  Menyebutkan dan menjelaskan tentang sikap apresiasif terhadap unsur estetis  Menjelaskan tentang pesan moral  Menyebutkan contoh teater yang berkaitan dengan kearifan lokal Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian 6 x 45’  Buku paket  Buku referensi lain
  • 10. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat
  • 11. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater ) Kelas / Semester : X / 1 Standar Kometensi : 8. Mengekspresikan diri melalui seni teater Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.1 Mengeksplo- rasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara 8.2 Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat 8.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater  Eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara  Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat  Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Diskusi dan tanya jawab membahas eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara  Tanya jawab tentang cara merancang pergelaran teater tradisional daerah  Mempraktikkan prinsip kerja sama dalam berteater  Menjelaskan tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara  Memperagakan gerakan olah tubuh, pikiran dan suara  Menyebutkan tahap -tahapan olah pikiran  Menyebutkan macam-macam gerakan yang dilatihkan dalam teknik olah tubuh  Merancang pergelaran teater tradisional  Menyebutkan persiapan persipan dalam pertunjukan  Menyebutkan bagi- an bagian teater yang dapat bekerja sama Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian 6 x 45’  Buku paket  Buku referensi lain
  • 12. Mengetahui Kepala Sekolah _________________________ NIP/NIK: .............. , ............................... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK:
  • 13. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Seni Budaya Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 2 Nama Guru : ..................................................... NIP/NIK : ..................................................... Sekolah : .....................................................
  • 14. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa ) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.1 Mengidenti- fikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara  Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara :  Pengertian Seni Terapan  Unsur seni  Fungsi dan tujuan seni  Jenis Terapan  Seni terapan wilayah Nusantara Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Pengertian seni  Fungsi seni terapan di wilayah Nusantara  Beda seni murni dan terapan di Wilayah Nusantara  Mengklasifikasi karya seni terapan daerah daerah Nusantara  Menuliskan karya seni terapan Nusantara berdasarkan sosial budayanya  Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya  Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masing-masing berdasarkan sosial budayanya  Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah Nusantara Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis 2 X 45 menit 2 X 45 menit 2 X 45 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping  Auio visual,lemba r kerja ,hasil kerja siswa,bahan
  • 15. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar presentasi 9.2 Menampil- kan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat  Berapresiasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara  Apresiasi karya seni rupa Proses pengamatan dalam berapresiasi Pendekatan apresiasi  Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara  Kunjungan ke Pameran/ galeri  Hasil penilaian karya seni terapan Nusantara  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa terapan daerah setempat  Kunjungan pameran seni rupa terapan daerah setempat  Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa komposisi  Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat  Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat  Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan daerah setempat Jenis Tagihan Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi 4X 45 menit 4 X 45 menit 4 X 45 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping  Auio visual,lemba r kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
  • 16. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa ) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 10.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak di wilayah Nusantara  Berekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah  Menjelaskan karya seni Batik di wilayah Nusantara  Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara  Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup :  Corak atau motif  Penggunaan warna  Teknik dan bahan  Merancang karya seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara misalnya : - Jumputan Batik Cap/printing Batik Tulis dengan memperhatikan : Nilai-nilai estetika atau keindahan Nilai guna atau  Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara  Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara  Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan Contoh : motif Batik untuk kalangan menengah dan masyarakat biasa Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya 2 X 45 menit 2 X 45 menit Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya
  • 17. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar nilai pakai Nilai teknis dan praktis 10.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak di wilayah Nusantara  Berkreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara : Desain karya/sketsa Persiapan bahan dan alat Proses membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Menyiapkan bahan dan alat  Pengamatan corak karya  Membandingkan teknik pembuatan Teknik pewarnaan Teknik Pembuatan motif (teknik stilasi, deformasi, dll)  Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara  Mendesain karya seni terapan  Penggunaan Alat  Proses pembuatan  Proses Pewarnaan alam  Proses pewrnaan sintetis Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya 2 X 45 menit 2 X 45 menit 2X 45 menit Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya 10.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah  Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara : Menjelaskan Tujuan dan Fungsi pameran seni kriya  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Membentukan panitia pameran di kelas atau sekolah  Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran  Menentukan program kegaiatan karya- karya seni rupa  Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di kelas  Menyiapkan unsur pendukung pameran : brosur, Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan 2 X 45 menit 2 X 45 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni
  • 18. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menyusun panitia dan menyiapkan karya seni Menentukan Waktu dan tempat Penyelenggara n pameran  Menetapkan tempat dan tempat penyelenggaraa n Pameran  Lingkup Pameran dan Jenis Pameran  Gemar membaca  Tanggung jawab terapan Nusantara  Mengumpulkan karya Seni rupa Terapan Nusantara  Persiapan Pameran undangan, poster, spanduk  Mengelompokan anggota untuk pameran  Menyiapkan pameran bersama karya seni terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya 2 X 45 menit Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi 10.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah  Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara : Persiapan Pameran Menentukan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Menyiapkan karya seni terapan  bersama yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah  Menyusun pelaksaan Pameran Seni terapan Nusantara  Merancang tata  Mengidentifikasi pameran seni terapan  Membuat laporan kegiatan pameran  Mengevaluasi kegiatan pameran Jenis Tagihan Tugas Peroranga n tugas kelompok Bentuk Tagihan Laporan tertulis Unjuk 2 X 45 menit 2 X 45 menit Sumber: Buku Seni rupa SMA Media elektronik Media cetak Budaya setempat Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah
  • 19. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran jawab letak dan pencahayaan  Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran  Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Nusantara karya 2 X 45 menit DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Auio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi
  • 20. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.1 Mengidenti- fikasi fungsi dan latar belakang musik non tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat  Musik non tradisional Latar belakang musik non tradisional Fungsi musik non tradisional Karya-karya musik non tradisional. Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Mendeskripsikan latar belakang musik non tradisional setempat, secara perorangan / kelompok  Mendeskripsikan fungsi musik non tradisional setempat sesuai dengan kehidupan sosial budayanya.  Menyanyikan karya musik non tradisional setempat yang sesuai makna kehidupan sosial budayanya.  Memainkan alat musik karya musik non tradisional setempat.  bernyanyi dan bermain alat  Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat..  Menjelaskan fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat..  Mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. 2 Jam Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu Non Tradisional. Alat Musik Gitar Organ Tape, OHP, LCD, VCD
  • 21. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing. 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran) musik karya musik non tradisional setempat. 11.2 Mengung- kapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik non tradisional setempat  Musik non tradisional Jenis-jenis musik non Tradisional setempat. Unsur/elemen musik non Tradisional setempat. Karya-karya musik non Tradisional setempat.  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional dari hasil pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat  Mengidentifikasika n susunan nada musik non tradisional setempat  Mendeskripsikan karya-karya musik non tradisional dari hasil  Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.  Mendeskripsikan unsur / elemen musik non Tradisional setempat.  Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat. Jenis Tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. 2 Jam Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD
  • 22. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Contoh : Musik non Tradisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangan dunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non Tradisional musik daerah yang banyak mendapat pengaruh dari musik asing. 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran). pengamatan pertunjukan musik tradisional setempat.  Bernyanyi dan bermain alat musik karya-karya musik non tradisional setempat hasil dari pengamatan pertunjukan musik non tradisional setempat. 11.3 Menunjuk- kan nilai-  Tanggapan terhadap musik  Disiplin  Percaya diri  Mendeskripsikan karakteristik /  Mendeskripsikan karakteristik Jenis Tagihan 2 Jam Buku-buku
  • 23. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat non tradisional Keunikan /karakteristik karya musik non Tradisional. Jenis alat musik non Tradisional setempat. Syair lagu karya musik non Tradisional setempat. Contoh : Musik non Tradisional 1.Jawa tengah : karya musiknya campur sari, yang alat musiknya terdiri gamelan dan alat musik modern, untuk lagu-lagunya di modifikasi, dengan bahasa pergaulan (percampuran).  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan keunikan karya non musik tradisional setempat  Mendeskripsikan keunikan alat-alat musik non tradisional setempat.  Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik non Tradisional Setempat  Mendeskripsikan syair lagu non tradisional setempat ke dalam bahasa Indonesia.  Mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional setempat. /keunikan karya musik non Tradisional setempat.  Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional setempat.  Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa Indonesia. Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional. Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD
  • 24.
  • 25. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 12.1 Mengem- bangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik non tradisional setempat  Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional. Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional. Prosedur mengaransir / merancang karya musik non Tradisional. Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional.  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat.  Mendemonstrasik an teknik mengaransir /merancang karya musik non tradisional setempat.  Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat.  Mendemonstrasik an prosedur dalam merancang / mengaransir lagu  Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional.  Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.  Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok. Jenis Tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. 2 x 45’ 2 x 45’ Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Gitar. Organ Tape, OHP, LCD, VCD
  • 26. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar non tradisional setempat.  Mengaransir / merancang karya musik non tradisional setempat .  Mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai. 12.2 Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di kelas  Pergelaran musik Pembentukan Kepanitian pergelaran musik kelas. Kebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik kelas. Jadwal, jenis dan pengisi acara  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Mengidentifikasika n penjadwalan pergelaran / penampilan musik di kelas.  Menentukan kepanitian pergelaran / penampilan musik kelas.  Mengidentifikasi program kegiatan pelaksanaan pertunjukan / pergelaran musik di kelas.  Mengidentifikasika  Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.  Mengidentifikasika n kebutuhan dalam pergelaran/penam pilan musik.  Mengidentifikasika n acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. 2 x 45’ Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu non tradisional Alat Musik Tape, OHP, LCD, VCD
  • 27. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pergelaran musik kelas. n jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik di kelas.  Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan.  Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik.  Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik.  Mengidentifikasi acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen.  Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di kelas. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. 2 x 45’ 2 x 45’ 12.3 Menggelar pertunjukan musik tradisional dan non tradisional di sekolah  Pergelaran musik Penampilan musik vokal dengan teknik yang benar.  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Mendemonstrasik an bernyanyi lagu- lagu Tadisional dan non Tradisional dengan teknik dan nada yang sesuai.  Mendemonstrasik an bernyanyi dengan menggunakan teknik yang benar..  Mendemonstrasik Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. 2 x 45’ Buku-buku Seni Musik. Kumpulan lagu-lagu tradisional
  • 28. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar. Penampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar. Penampilan perorangan dan kelompok dalam pergelaran musik. prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Berorientasi ke masa depan  Mendemonstrasik an secara perorangan dan kelompok bergantian bernyanyi dengan teknik yang benar.  Mendemonstrasik an permainan alat musik dengan teknik yang benar.  Mendemonstrasik an permainan alat musik secara perorangan dan kelompok bergantian.  Mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisinal dan non tradisional. an bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar.  Mendemonstrasik an bernyanyi dan bermain alat musik dengan menggunakan teknik yang benar. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. Jenis tagihan Peroranga n, kelompok. Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja. 2 x 45’ 2 x 45’ dan non tradisional Alat Musik Gitar Organ Dll. Tape, OHP, LCD, VCD
  • 29. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 13. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 13.1 Mengidentifi- kasi jenis, peran, dan perkembang an tari Nusantara daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat  Apresiasi tari kelompok daerah setempat dan kreasi tari kelompok latar belakang tari Berpasangan/ kelompok fungsi tari jenis tari unsur-unsur pendukung tari  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Mengamati pertunjukan jenis tari berpasangan/ kelompok daerah setempat melalui berbagai mediat  Mengklasifikasi fungsi ,unsur pendukung tari berpasangan/ kelompok  Mendeskripsikan unsur-unsur pendukung tari  Mendeskripsikan fungsi tari berpasangan / kelompok daerah setempat  Mengidentifikasi jenis tarI berpasangan /kelompok berdasarkan pengamatan pertunjukan  Mengidentifikasi unsur pendukung tari berpasangan/ kelompok Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : praktek/unj uk kerja. 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar pengamatan Alat : VCD tari 13.2 Mengidentifi- kasi keuni- kan gerak, kostum, iringan tari Nusantara daerah  Tari berpasangan / kelompok sikap tari  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Mendemonstrasik an sikap,alur gerak,i pola lantai yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah  Menganalisis sikap tari, alur gerak dan pola lantai,level dan kostum tari bentuk berpasangan/ Jenis Tagihan : individu, kelompok, 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya
  • 30. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar setempat yang berpa- sangan/ kelompok dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat gerak tari pola lantai rias kostum iringan tari  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Berorientasi ke masa depan setempat  Menganalisis keunikan kostum dan irigan yang digunakan dalam tari berpasangan/ kelompok daerah setempat kelompok  Mengidentifikasi keunikan kostum dan iringan tari berpasangan/ kelompok  Membuat laporn tertulis tentang keunikan gerak,pola lantai,kostum dan level tari berpasangan/kelo mpok Bentuk Tagihan : - Laporan tertulis. demonstra si, tes perbuatan 2 x 45 menit setempat Bahan : Lembar peengamata n Alat : VCD tari
  • 31. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 14. Mengekspesikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 14.1 Mengidentifi- kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasanga n/ kelompok  Apresiasi tari Berpasangan / Kelompokdaera h Setempat, gagasan/ide tari meliputi : tema gerak pola lantai level iringan kostum  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Secara kelompok mengidentifikasi berbagai sumber gagasan tari  Secara kelompok menganalisis gagasan yang digunakan dalam kreasi tari tunggal daerah setempat  Secara kelompok menyusun proposal kreasi tari tunggal  Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk berpasangan/ kelompok  Membuat proposal tari kreasi dalam bentuk  Mendeskripsikan gagasan yang digunakan sebagai landasan berkreasi tari  Menganalisis materi gerak yang dipilih dan menyusun prosedur latihan Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : Praktek /unjuk kerja 2 x 45 menit 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar kerja, Alat : VCD tari 14.2 Menampil- kan seni tari kelompok/be rpasangan berdasarkan tari Nusantara  sinopsis tari  rangkaian ragam gerak tari tunggal, berpasangan/ kelompok  berpasangan :  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal, berpasangan/ kelompok nusantara daerah setempat  Membuat sinopsis tari kreasi tunggal, berpasangan/ kelompok  Mengidentifikasi tari kreasi yang akan ditampilkan Jenis Tagihan : Duet, kelompok, Bentuk 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat
  • 32. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar daerah setempat tari Payung derah Sumatra Barat -kelompok : tari Srimpi dari Jateng Tari Berburu dari Papua prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Berorientasi ke masa depan  Menampilk an tari berpasangan/kelo mpok secara individu/kelompok  Mendemonstrasik an tari kreasi yang di pilih Tagihan : Praktek/ unjuk kerja Bahan : properti tari,iringan tari, kostum Alat : Tape recorder,CD player 14.3 Menyiapkan pertunjukan karya seni tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasanga n/ kelompok di kelas atau sekolah  Apresiasi tari Berpasangan / Kelompok daerah setempat gagasan/ide tari meliputi : tema gerak pola lantai level iringan kostum  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Mengelompokan karya tari  Menyusun kepanitiaan pertunjukan  Latihan tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok  Membuat unsur pendukung pertunjukaan dalam bentuk publikasi  Menyiapkan alat kebutuhan pertunjukan  Mengidentifikasi karya seni tari yang kan dipertunjukan  Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan  Menunjukan unsur pendukung pertunjukan Jenis Tagihan : individu, kelompok, Bentuk Tagihan : - praktek / unjuk kerja 4 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA,media cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Lembar kerja Properti tari Alat : iringan tari,tape recorder,CD Player 14.4 Menggelar pertunjukan karya seni tari kreasi  sinopsis tari  rangkaian ragam gerak tari tunggal,  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani  Menyiapkan sinopsis kreasi tari tunggal, berpasangan/  Membuat sinopsis tari kreasi tunggal, berpasangan/ kelompok Jenis Tagihan : individu, kelompok, 2 x 45 menit Sumber : Buku Seni tari SMA,media
  • 33. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dalam bentuk tari tunggal atau berpasanga n/ kelompok di kelas atau sekolah  berpasangan / kelompok  Tunggal ,tari Kandagan dari Jawa Barat  Berpasangan, ari Oleg Tambulilingan dari Bali  Kelompok, Golek Sulung Dayung dari Jawa Tengah  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan kelompok nusantara daerah setempat  Menyiapkan sususnan acara  Menampilkan pertunjukan karya tari berpasangan/kelo mpok  Membuat susunan acara tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok yang akan ditampilkan s  Mendemonstrasik an tari kreasi yang di pilih Bentuk Tagihan : Praktek / unjuk kerja cetak,elektro nik,budaya setempat Bahan : Propertitari, kostum,iringa n tari Alat : tape recorder,CD Player
  • 34. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 15. Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 15.1 Mendeskrip- sikan perkembang an teater non tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat  Perkembangan Teater non tradisional daerah Setempat, yaitu: Masa sebelum Kemerdekaan Masa setelah Kemerdekaan Masa Indonesia Modern  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Mengklasifikasika n perkembangan teater non tradisional daerah setempat.  Menjelaskan ciri- ciri teater non tradisional daerah setempat.  Mengelompokan simbol atau ungkapan filosofis teater non tradisional daerah setempat.  Mengindentifikasi perkembangan teater non tradisional daerah setempat  Mengklasifikasika n ciri-ciri teater non tradisional daerah setempat.  Mengidentifikasi simbol atau ungkapan filosofis teater non tradisional daerah setempat. Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Bentuk tagihan : Menyampa ikan penjelasan 2 X45 menit 2x45 menit 2x45 menit Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Kertas laporan kelompok Alat:peta/atla s 15.2 Menunjuk- kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater non  Pertunjukkan teater Tradisional daerah setempat. Yaitu Melakukan pengamatan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Mengamati pertunjukkan langsung atau di berbagai media Teater tradisional daerah Setempat.  Mengidentifikasi tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional  Memdeskripsikan tentang Jenis tagihan : Tugas kelompok Ulangan harian 2x45 menit Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid.
  • 35. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tradisional daerah setempat pergelaran teater Unsur-unsur estetis yang terdapat dalam Pergelaran teater prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Berorientasi ke masa depan  Menjelaskan unsur-unsur Estetis dari pengamatan Pertunjukkan teater tradisional daerah setempat pertunjukan teater tradisional daerah setempat.  Mengklasifikasika n unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater daerah setempat.  Mengidentifikasi perbedaan unsur- unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater daerah setempat. Bentuk Tagihan: Laporan tertulis/ Presentase Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan harian Bentuk tagihan: Laporan pengamata n Presentase 2x45 menit 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Lembar pengamatan Alat-alat: Kertas/gamb ar/foto/ Poster/katalo g dan alat tulis. 15.3 Menunjuk- kan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan  Menyusun macam-macam sikap apresiatif yang mempunyai pesan moral.  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke  Menjelaskan macam-macam sikap apresiatif terhadap pesan moral dalam pengamatan pertunjukan teater non tradisional  Mendeskripsikan teater non tradisional daerah setempat .  Mengklasifikasi macam-macam pesan moral dalam pertunjukan Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk 2x45 menit Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid.
  • 36. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar teater non tradisional daerah setempat  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab masa depan daerah setempat  Menjelaskan ciri- ciri pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional daerah setempat teater non tradisional  Mengidentifikasi ciri-ciri pesan moral dalam pertunjukan teater non tradisional daerah setempat tagihan: Data laporan dan presentasi 2x45 menit 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan; Katalog, naskah
  • 37. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA / MA ……………….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater) Kelas / Semester : X / 2 Standar Kometensi : 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 16.1 Mengeksplo- rasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara  Teknik olah tubuh Pikiran dan suara 0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama. OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi .  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Melakukan olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis  Memperlihatkan olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/jmajinasi  Mengekspresikan olah suara dengan mengucapkan bunyi-bunyian, vokal dan kata  Mengklasifikaskan olah tubuh dengan gerakan-gerakn berirama/ ritmis  Mengidentifikasi mengungkapkan gagasan/ imajinasi  Mendeskripsikan olah suara dengan Kata-kata, nyanyian atau dialog Jenis tagihan; Individu Bentuk tagihan: Bermain peran 2 x45 2 x45 2x45 Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Naskah cerita Alat;bunyi bunyian atau lainnya 16.2 Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang dikembangk  Rencana pergelaran seni teate Dengan membentuk kelompok  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil  Menyusun kegiatan perencanaan pergelaran teater kreatif sesuai dengan teater  Menjelaskan rancangan kegiatan pergelaran seni teater sesuai dengan teater Jenis tagihan: Kegitan kelompok 2 x45 Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah.
  • 38. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar an dari seni teater tradisional daerah setempat Manajemen / panitia kelompok produksi teater  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab resiko  Berorientasi ke masa depan tradisional.  Melakukan diskusi tentang Perencanaan pergelaran seni teater trdisional.  Mendeskripsikan perencanaan pergelaran seni taeter  Mengklasifikasi unsur-unsur teater dalam pergelaran  Mengidentifikasi- kan tentang pembagian dan tanggung jawab panita dalam pergelaran teater. Bentuk tagihan; Laporan hasil diskusi 2x45 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan: Buku panduan Alat: Kertas kerja 16.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater  Prinsip-prinsip kerja sama dalam berteater. Dapat dilakukan dengan cara : Membentuk Panitia. Membentuk staf Produksi  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Menyusun prinsip- prinsip kerja sama teater dalam kepanitiaan  Mengklasifikasika n prinsip kerja sama dalam berteater  Menjelaskan unsur-unsur kerja sama dalam berteater.  Mendeskripsikan prinsip-prinsip kerja sama kepanitian dalam teater.  Mengidentifikasika n prinsip kerja sama dalam berteater  Mendeskripsikan unsur-unsur kerja sama dalam berteater Jenis Tagihan kelompok Bentuk tagihan: Laporan kertas kerja 2 x45 menit 2x45 menit Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Program panitia Jadual kegiatan.
  • 39. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Alat : Alat tulis dan lainnya. 16.4 Menyiapkan pertunjukan teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangk an dari seni teater tradisional daerah setempat  Perencanaan pertunjukan teater Tradisional daerah setempat, dengan tahapan: Pengamatan/ kaji ilmu Pemilihan tema Penulisan / pemilihan Naskah. Pemilihan pemain Latihan intensif Bentuk pementasan Publikasi Akomodasi / alat-alat Pertunjukan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan  Mempersiapkan kegiatan untuk pertunjukan teater tradisional setempat dan kreatif.  Menyusun acara kegiatan dalam pertunjukan seni teater tradisional daerah setempat.  Menentukan jenis dan bentuk pertunjukan teater tradisional daerah setempat.  Mendeskripsikan langkah-langkah kegiatan dalam pertunjukan teater tradisional.  Mengidentifikasika n kebutuhan dalam persiapan pertunjukan teater.  Mendeskripsikan program latihan persiapan pertunjukan teater ciptaan sendiri Jenis tagihan: kelompok Bentuk tagihan: rencana kegiatan dan performen tes. 2 x45 menit 2x45 menit Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Naskah teks 16.5 Menggelar pertunjukan  Pergelaran teater Yaitu:  Disiplin  Percaya diri  Melakukan latihan untuk  Menata ruang, dekorasi Jenis tagihan: 2x45 Sumber:
  • 40. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan Pembelajaran Indikator Penca- paian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar teater tradisional daerah setempat dan teater kreatif yang dikembangk an dari seni teater tradisional daerah setempat Mengadakan pergelaran teater sesuai dengan daerah setempat  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta tanah air  Menghargai prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan menampilkan pergelaran teater tradisional daerah setempat  Menyusun jadual acara pelaksanaan pergelaran teater.  Melaksanakan pergelaran teater tradisional setempat dan teater kreatif. panggung pertunjukan teater tradisional setempat  Menata pakaian, rias wajah para pemain dalam pertunjukan teater tradisional setempat.  Melaksanakan pergelaran  Teater tradisional setempat. pertunjuka n kelompok Bentuk tagihan: Akting/pem eranan menit 2x45 menit 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Naskah teks Alat : Alat musik/bunyi, Pakaian peran,rias wajah,asesor y,lampu pentas,perala tan lainnya. (Disesuaikan dengan kondisi daerah setempat)
  • 41. Mengetahui Kepala Sekolah _________________________ NIP/NIK: .............. , ............................... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK:
  • 42. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Seni Budaya Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/1 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
  • 43. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Program : IPS, Bahasa Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Aloka si Waktu Sumber Belajar/Bah an/ Alat Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara • Mencari definisi dan kecenderun gan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara • Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara • Tugas kelom pok • Tertulis • Gagasan apa yang terkandung dalam karya seni kriya berikut ini? 1 x 45 menit • Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku- buku penunjan g • Internet • Teknik membuat karya seni kriya di wilayah Nusantara • Mempelajari teknik membuat berbagai karya seni kriya - Mendeskripsik an dan menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya - Portof olio • Tertulis • Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini! 1 x 45 menit
  • 44. 1.2 Menampilkan sikap aprsiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Apresiasi terhadap gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara • Apresiasi terhadap teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara • Mencari kecenderun gan khas dan unik seni kriya Nusantara, lalu mengoment arinya • Mampu mengapresiasi karya seni kriya Nusantara • Mendeskripsikan teknik membuat karya seni kriya Nusantara • Tugas Indivi du • Tertulis • Uraikan komentarmu tentang karya sei kriya berikut ini! 1 x 45 menit • Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku- buku penunjan g • Internet • Mencari tahu cara membuat suatu karya seni kriya yang ada di Nusantara • Tugas Indivi du • Tertulis • Jelaskan cara membuat karya seni kriya berikut ini! 1 x 45 menit
  • 45. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar/Bahan / Alat Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara • Mendata jenis karya seni kriya Nusantara dan mendeskripsi kan teknik pembuatanny a • Mampu menjelaskan teknik membuat suatu karya seni kriya Nusantara dan merancangnya Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara! 1 x 45 menit 1. Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS ( • Peta konsep • OHP • Buku-buku penunjang • Internet • Jenis-jenis dan contoh hasil rancangan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara • Mencari tahu ragam corak seni kriya Nusantara lalu membuat karyanya • Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur corak seni Nusantara Portofolio Proyek Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya dengan corak seni rupa Nusantara! 1 x 45 menit 2.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatka n teknik dan corak di wilayah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil • Cara pembuatan karya seni kriya dengan teknik khas Nusantara • Membuat karya seni kriya • Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan teknik yang telah dirancang Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik khas seni rupa Nusantara! 1 x 45 menit 1. Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta
  • 46. Nusantara • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab resiko • Berorientasi ke masa depan konsep • OHP • Buku-buku penunjang • Internet • Cara pembuatan karya seni kriya dengan corak khas Nusantara • Membuat karya seni rupa terapan • Siswa mampu membuat karya seni kriya berdasarkan corak yang telah direncanakan Portofolio Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak khas seni rupa Nusantara! 2 x 45 menit 2.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Teknik menyiapkan karya seni kriya • Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni kriya untuk dipamerkan • Menyiapkan karya seni rkriya untuk dipamerkan Unjuk Kerja Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni kriya untuk dipamerkan! 1 x 45 menit a. Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku-buku penunjang • Internet 2.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil • Teknik menata karya seni kriya • Menata, menentukan letak dan ruang pameran yang sesuai untuk karya • Mengatur dan menata karya seni kriya dalam pameran Unjuk Kerja Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni kriya dalam ruang pameran untuk dipamerkan 1 x 45 menit 1. Buku sumber Seni Rupa SMA kelas XII – ESIS • Peta
  • 47. • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab resiko • Berorientasi ke masa depan seni kriya konsep • OHP • Buku-buku penunjang • Internet
  • 48. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Program : IPA Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar/Bahan/ AlatTeknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.1. Mengidentifik- asi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Gagasan dalam karya seni rupa terapan Nusantara Mencari definisi dan kecenderunga n gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara Tugas kelompok • Tertulis Menurutmu, gagasan apa yang terkandung dalam karya seni rupa Nusantara berikut ini? 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet Teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara Mencari informasi tentang teknik/ proses penciptaan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara Mendeskripsikan teknik/proses dalam menciptakan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara • Tuga s kelom pok • Tertulis Jelaskan teknik yang digunakan dalam membuat karya seni rupa terapan Nusantara berikut ini! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet Bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni Mencari informasi tentang bahan yang digunakan untuk Menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan Tugas kelompok Tertulis Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat karya seni rupa terapan ini? 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep
  • 49. rupa terapan Nusantara membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara Nusantara • OHP • Buku-buku penunjang • Internet 1.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara Mencari informasi tentang gagasan, kecenderunga n yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/konte mporer Menjelaskan gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemp orer Tugas kelompok Tertulis Jelaskan keunikan gagasan dan teknik yang terdapat dalam karya seni rupa modern/ kontemporer berikut ini! 2 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
  • 50. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupa Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar/Bahan / Alat Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.1 Menggambar teknik atau mistar • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Cara-cara menggamb ar teknik atau mistar • Mencari informasi tentang definisi, manfaat, dan teknik membuat gambar teknik, lalu membuat gambar teknik • Siswa mampu membuat gambar teknik • Portofolio • Proyek • Apa yang kamu ketahui tentang cara menggambar teknik? 2 x 45 menit • Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku-buku penunjang • Internet 2.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimba ngkan fungsi dan corak seni rupa terapan • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Konsep fungsi dan corak dalam perancanga n seni kriya • Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkanny a pada pembuatan karya seni • Menciptakan sebuh karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara • Portofolio • Proyek • Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa 1 x 45 menit • Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP
  • 51. Nusantara air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Berorientasi ke masa depan kriya Nusantara! • Buku-buku penunjang • Internet • Merancang karya seni rupa terapan berdasarka n unsur seni rupa Nusantara • Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkanny a pada pembuatan karya seni kriya • Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara • Portofolio • Proyek • Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara! 2 x 45 menit 2.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimba ngkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Membuat karya seni kriya • Membuat karya seni kriya • Siswa mampu membuat karya seni kriya • Portofolio • Proyek • Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara! 3 x 45 menit • Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku-buku penunjang • Internet
  • 52. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................... Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas/Semester : XI / 1 Standar Kompetensi : 3. Mengekspresikan karya seni musik KOMPETENSI DASAR Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi PENILAIAN Waktu SUMBER BELAJAR 3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Makna dan peranan musik tradisional Dengan ceramah siswa dapat menerangkan makna dan peranan musik tradisional Menjelaskan makna musik tradisional Menyebutkan peranan musik tradisional Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian 4 JP Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan 3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko Nilai-nilai musik tradisional Nusantara Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilai- nilai musik tradisional Nusantara Menyebutkan nilai- nilai musik tradisional Menjelaskan nilai-nilai musik tradisional Menyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan
  • 53. air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Berorientasi ke masa depan seni tinggi Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
  • 54. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................... Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas/Semester : XI / 1 Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 4.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meran cang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara 4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional Dengan tanya jawab siswa dapat memahami cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional Mempraktikkan mengaransir lagu Menjelaskan tentang akor Menyebutkan dan menjelaskan warna suara manusia Menyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen Menyebutkan media mengaransemen lagu Menyebutkan contoh- contoh musik tradisional Menyebutkan contoh- contoh lagu daerah/tradisional Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompo k • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis • Uraian 4 JP Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
  • 55. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................... Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari) Kelas /Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 5.Mengapresiasi Karya Seni Tari Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 5.1. Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat 5.2. Mendeskripsika n unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan 5.3. Mengidentifikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Jenis dan unsur estetis tari tunggal • Perkembangan tari tunggal Nusantara • Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis dan unsur estetis tari tunggal • Dengan ceramah siswa dapat menerangkan perkembangan tari tunggal Nusantara • Menjelaskan dan menyebutkan jenis tari tunggal • Menyebutkan dan menjelaskan peran tari tunggal • Menguraikan perkembangan tari tunggal (zaman primitif, feodal, modern) • Menyebutkan tokoh-tokoh tari beserta hasil karyanya • Menyebutkan unsur-unsur tari tunggal • Menyebutkan keunikan tari tunggal (kostum, iringan, gerak) • Menyebutkan fungsi kostum, iringan, gerak Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompok • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian 4 JP Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
  • 56.
  • 57. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................... Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari) Kelas /Semester : XI/1 Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 6.1. Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara 6.2. Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Cara menyusun sinopsis tari • Dengan diskusi siswa dapat mengetahui cara menyusun sinopsis tari • Menjelaskan pengertian sinopsis tari • Menyebutkan tahapantahapan menyusun sinopsis tari • Menyebutkan contoh sinopsis tari • Menuliskan contoh kreasi bentuk tari tunggal Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompok • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian 4 JP Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
  • 58. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater ) Kelas/Semester : XI / 1 Standar Kompetensi : 7. Mengekspresikan karya seni teater Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 7.1. Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 7.2. Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan 7.3. Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Makna dan peran teater tradisional • Dengan tanya jawab siswa dapat memahami makna dan peran teater tradisional • Menjelaskan makna simbol/filosofi • Menjelaskan pengertian teater tradisional • Menyebutkan peran teater tradi-sional • Menjelaskan dan menyebutkan kualitas/bobot teater tradisional • Menunjukkan pesan moral/kearifan lokal teater tradisional (kisah Baratayuda dan Ramayana) • Menyebutkan unsur- unsur estetis teater tradisional • Menyebutkan nama- nama teater tradisional pada zaman Belanda, Jepang Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompok • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian 4 JP Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
  • 59. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater ) Kelas/Semester : XI / 1 Standar Kompetensi : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 8.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara 8.2. Merancang karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara 8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi • Persiapkan dalam pembuatan karya teater • Dengan informasi siswa dapat menjelaskan objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi • Dengan ceramah siswa dapat menerangkan persiapkan dalam pembuatan karya teater • Menjelaskan dan memberikan contoh tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara • Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah tubuh • Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah pikiran • Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah suara • Menjelaskan tahapan dalam olah pikiran • Menjelaskan dan menyebutkan persiapan rancangan karya teater • Menyebutkan bagianbagian staf Jenis: • Kuis • Tugas Individu • Tugas Kelompok • Ulangan Bentuk Instrumen: • Tes Tertulis PG • Tes Tertulis Uraian 12 JP Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
  • 60. produksi dan tata artistik yang merupakan bagian dalam kerja sama berteater Mengetahui Kepala Sekolah _________________________ NIP/NIK: .............. , ............................... Guru Bidang Studi _________________________ NIP/NIK:
  • 61. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Seni Budaya Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI/2 Nama Guru : ........................... NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................
  • 62. KURIKULUM SENI BUDAYA Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas : XI Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni kriya Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar/Baha n/ Alat Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 9.1. Mengidentifi- kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan 1. Keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancaneg ara a. Mencari informasi dan kecenderun gan karakteristi k dan contoh seni kriya mancanega ra Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancane-gara Tugas kelompok Tertulis Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku- buku penunjan g • Internet Keunikan teknik dalam karya seni kriya mancanegara Mencari informasi dan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara Menjelaskan kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara Tugas kelompok Tertulis Jelaskanlah kecenderungan karakteristik dan contoh seni kriya mancanegara! 1 x 45 menit
  • 63. 9..2 .Menampilk- an sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya mancanegar a • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Cara dan contoh mengapresiasi keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara Mencari informasi tentang keunikan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara Menjelaskan perkembangan gagasan dalam karya seni kriya mancanegara Tugas kelompok Tertulis Berilah komentar terhadap gagasan dalam karya seni kriya mancanegara 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku- buku penunjan g • Internet Cara dan contoh mengapresiasi teknik dalam karya seni kriya mancanegara Mencari informasi tentang teknik dalam karya seni kriya mancanegara dan mengomentarin ya Mampu memberikan apresiasi terhadap karya seni kriya mancanegara Tugas kelompok Tertulis Berilah komentar terhadap teknik membuat karya seni kriya mancanegara berikut ini! 1 x 45 menit
  • 64. KURIKULUM SENI BUDAYA Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas : XI Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar/Bah an/ AlatTeknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 10.1 Merancang karya seni kriya dengan memanfaat-kan teknik dan corak di mancanegara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Konsep dan definisi “teknik” dalam peranca ngan seni kriya mancan egara Mencari informasi tentang teknik pembuatan seni kriya mancanegara dan merancang- nya Mampu merancang karya seni kriya dengan teknik yang khas mancanegara Unjuk kerja Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik khas mancanegara yang telah kamu pelajari! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku- buku penunjan g • Internet Konsep dan definisi “corak” dalam perancanga n seni kriya mancanegar a Mencari informasi tentang corak pembuatan seni kriya mancanegara dan merancang- nya Mampu merancang karya seni kriya dengan corak yang khas mancanegara Unjuk kerja Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya dengan teknik corak khas mancanegara yang telah kamu pelajari! 2 x 45 menit
  • 65. 10.2 Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di mancanegara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Konsep “teknik dan corak” karya seni kriya mancanegar a Menentukan salah satu teknik dan corak seni kriya mancanegara Menjelaskan teknik dan corak mancanegara yang akan diterapkan dalam pembuatan karya Unjuk Kerja Proyek Teknik dan corak mancanegara seperti apakah yang akan kalian gunakaan untuk berkarya? Jelaskan! 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku- buku penunjan g • InternetPembuatan karya seni kriya dengan teknik dan corak mancanegar a Menerapakan rencana dan pemahaman tentang teknik dan corak seni kriya mancanegara dan membuat karya seni rupa Membuat sebuah karya seni kriya berdasarkan teknik dan corak seni kriya mancanegara Unjuk Kerja Proyek Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan corak dan teknik seni kriya mancanegara! 1 x 45 menit 10.3 Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Konsep pameran karya seni kriya Mencari informasi tentang makna dan manfaat pameran Menjelaskan apa yang disebut dengan “pameran”, serta makna dan manfaat yanng dapat mereka peroleh dengan menyelenggarakan pameran Unjuk Kerja Proyek Apa yang dimaksud dengan pameran dan apa manfaat pameran bagi seniman dan penikmat seni? 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS • Peta konsep • OHP • Buku- buku penunjan g • Internet Cara menyiapkan karya seni kriya untuk dipamerkan Menyiapkan, memberi label, dan menyimpan karya seni rupa untuk dipamerkan Menyiapkan karya seni rupa untuk dipamerkan Unjuk Kerja Proyek Siapkanlah sejumlah karya seni rupa untuk dipamerkan!
  • 66. • Gemar membaca • Tanggung jawab 10.4 Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharg ai prestasi • Bersahab at • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Konsep pameran dan cara penataan karya sesuai konsep pameran Konsep yang ingin ditampilkan dalam pameran, serta berbagai jenis seni kriya yang dapat dipamerkan Mengatur dan menata karya seni rupa dalam pameran Unjuk Kerja Proyek Aturlah letak sejumlah karya seni rupa dalam ruang pameran untuk dipamerkan 1 x 45 menit Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS (hlm. 155— 158) • Peta konsep • OHP • Buku- buku penunjan g • Internet
  • 67. KURIKULUM SENI BUDAYA Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas : XI Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik. Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 13.1. Mengidentifika si makna dan peranan musik non tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 13.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional Nusantara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Makna dan Peranan musik nontradisional Nusantara • Nilai yang terkandung dalam musik nontradisional Nusantara • Mengidentifikasi makna dan peranan musik nontradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. • Menunjukan nilai-nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara. • Membuat sebuah deskripsi mengenai makna musik nontradisional yang mampu memasuki wilayah bawah sadar seseorang . • Mendiskusikan nilai- nilai pengalaman musikal yang terkandung pada musik nontradisional Nusantara selain nilai-nilai yang disebutkan diatas. • Mengenal berbagai jenis aliran musik non tradisional yang berkembang di Nusantara. • Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dari setiap jenisnya. • Mengklasifikasikan makna dan peranan dari keunikannya. • Menganalisa keunikan nilai estetika dari setiap jenisnya. Karya 4 JP Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
  • 68. KURIKULUM SENI BUDAYA Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas : XI Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 14.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/mera ncang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara 14.2.Menyiapkan pertunjukan musik di kelas 14.3.Menggelar pertunjukan musik di kelas • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Menghargai prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan • Berkarya Seni Musik Paduan Suara dan Vokal Grup. • Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meranc ang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Nusantara • Menyiapkan pertunjukan musik di kelas • Menggelar pertunjukan musik di kelas • Menguraikan sisi perbedaan antara komponis yang belajar melalui pendidikan akademik dengan komponis otodidak. • Mendiskusikan bersama teman sebangkumu terhadap pembajakan • Mengaransir lagu (kelompok) • Memainkan / menyanyikan lagu hasil aransemen. • Menyiapkan pertunjukan musik di kelas / sekolah. • Menggelar pertunjukan musik di kelas / sekolah. Karya dan Unjuk Kerja 4 x 45 menit Sumber: Buku Paket Seni Alat musik, lagu model. Buku lain yang relevan
  • 69. musik-musik yang sekarang terjadi. • Sebutkanlah aksesori yang dibutuhkan ketikan kita akan menggelarkan pertunjukan. • Mendeskripsikan sebuah pertunjukan seni disekolah dari waktu dan tempat pertunjukan tersebut. Jabarkan pula suasana ketika pertunjukan berlangsung !
  • 70. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................... Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater) Kelas /Semester : XI/2 Standar Kompetensi : 17. Mengekspresikan karya seni Teater. Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 17.1.Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Makna simbol/filosofi teater non tradisional dalam Konteks kehidupan budaya masyarakat. Peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. • Mengelompokka n simbol/filosofi teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat • Menggunakan peranan teater non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. • Menj elaskan makna simbolik/filosofi dalam teater non tradisional • Men deskrepsikan fungsi teater non tradisional dalam kehidupan budaya masyarakat • Men diskripsikan makna simbol dalam teater non tradisional Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk Tagihan: Kertas kerja Jenis tagihan: Tugas individu 2 x45 2x45 Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya
  • 71. 17.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharga i prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Tanggung jawab  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non Tradisional Nusantara Melakukan pengamatan kualitas estetis terhadap pertunjukan teater non tradisional Nusantara • Mendiskri psikan sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater non tradisional • Mendiskri psikan laporan pengamatan tentang pertunjukan teater non tradisional daerah setempat. • Mengklas ifikasikan unsur-unsur estetis yang terdapat dalam pertunukan teater non tradisional daerah setempat. • Menunjuk an perbedaan unsur- unsur estetis yang terdapat dalam pertunjukan teater non tradisional. Bentuk Tagihan: Kertas kerja 4 x45 Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya 17.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air  Mengharga i prestasi  Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan Pesan moral (Kearifan local): 1.Nilai luhur 2.Religius 3.Kejujuran 4.Perjuangan • Menyampaikan pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Nusantara • Menjelaskan nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara. • Menentukan tema teater dengan • Menj elaskan tentang nilai- nilai luhur dari pesan teater non tradisional Nusantara • Men gidentifikasi tentang nilai-nilai perjuangan dari pesan teater non tradisional Nusantara • Men gidentifikasi tema teater dengan pesan moral yang dipaparkan Jenis tagihan:Individu Bentuk tagihan:demontrasi 2x45 menit Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program
  • 73. SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA .................... Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater) Kelas /Semester : XI/2 Standar Kompetensi : 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Waktu Sumber Belajar 18.1. Mengeksplora si teknik olahtubuh, pikiran, dan suara • Disiplin • Kerja keras • Kreatif • Rasa ingin tahu • Cinta Tanah air • Mengharga i prestasi • Bersahabat • Cinta damai • Gemar membaca • Tanggung jawab • Percaya diri • Berorientasi tugas dan hasil • Berani mengambil resiko • Berorientasi ke masa depan Teknik olah tubuh, ikiran dan suara 0LAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama. OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi OLAH SUARA Ekspresi bunyi Melalui bunyi • Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota secara beraturan dan berirama/ritmi s • Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresi kan melalui ungkapan /gagasan atau imajinatif. • Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapka • Mendemonstrasikan gerakan beraturan sesuai dengan teknik olah tubuh yang mempunyai irama/ ritmis • Mendeskripsikan ungkapan rasa dan imajinasi sebagai teknik olah pikir. • Mendemonstrasikan olah suara dengan mengucapkan vokal,kata dan kalimat. Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk Tagihan: Melakukan gerakan /bermain peran atau Performen/actin g 2x45 menit 2 x45 menit 2 x45 menit Sumber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan :Proposal Program kerja Alat; Property dan Lainnya