1. 1TUNTAS/PKBM/1/08-09 Graha Pustaka
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Ajaran : 2008-2009
Standar Kompetensi: Mengapresiasi karya seni kriya
Standar Kompetensi: Mengeskpresikan diri melalui karya seni kriya
Standar Kompetensi: Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
- Mengidentifikasi
keunikan gagasan dan
teknik dalam karya
seni kriya di wilayah
Nusantara
- Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan gagasan dan
teknik dalam karya
seni kriya di wilayah
Nusantara
- Keunikan gagasan
dan teknik
- Apresiatif keunikan
gagasan dan
teknik seni kriya
- Kriteria penilaian
karya seni kriya
- Dengan informasi siswa dapat
menjelaskan keunikan gagasan dan
teknik
- Dengan ceramah siswa dapat
menerangkan apresiatif keunikan
gagasan dan teknik seni kriya
- Dengan diskusi siswa dapat
mengetahui kriteria penilaian karya
seni kriya
- Menyebutkan dan
menjelaskan faktor-faktor
yang diperhatikan dalam
gagasan karya seni
- Menyebutkan keunikan
seni kriya
- Menyebutkan macam-
macam teknik batik
- Menyebutkan macam-
macam motif batik
- Menjelaskan dan
menyebutkan macam-
macam teknik mencetak
- Menguraikan proses
pengerjaan teknik pahat
- Menjelaskan pengertian
apresiatif
- Menyebutkan kriteria
penilaian
Jenis:
 Kuis
 Tugas Individu
 Tugas
Kelompok
 Ulangan
Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis PG
 Tes Tertulis
Uraian
4 JP Sumber:
 Buku
Paket Seni
Budaya XI
 Buku lain
yang
relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
- Merancang karya seni
kriya dengan
memanfaatkan teknik
dan corak di wilayah
Nusantara
- Membuat karya seni
kriya dengan
memanfaatkan teknik
dan corak di wilayah
Nusantara
- Menyiapkan karya
seni kriya buatan
sendiri untuk pameran
di kelas atau di
sekolah
- Menata karya seni
kriya buatan sendiri
dalam bentuk
pameran di kelas atau
di sekolah
- Membuat dan
menata karya seni
kriya
- Persiapan
pameran di kelas
atau di sekolah
- Dengan tanya jawab siswa dapat
memahami membuat dan menata
karya seni kriya
- Dengan informasi siswa dapat
menjelaskan persiapan pameran di
kelas atau di sekolah
- Menjelaskan pengertian
rancangan karya seni
kriya
- Mempraktikkan/
menggambar contoh
rancangan
- Menyebutkan persiapan-
persiapan sebelum
rancangan
- Menjelaskan dan
menyebutkan teknik
ukiran
- Mempraktikkan/membuat
karya seni kriya
- Menyebutkan persiapan-
persiapan pameran
- Menata, mengatur,
membuat denah dalam
pameran
Jenis:
 Kuis
 Tugas Individu
 Tugas
Kelompok
 Ulangan
Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis PG
 Tes Tertulis
Uraian
4 JP Sumber:
 Buku
Paket
Seni
Budaya XI
 Buku lain
yang
relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
- Mengidentifikasi
makna dan peranan
musik tradisional
Nusantara dalam
konteks kehidupan
budaya masyarakat
- Menunjukkan nilai-
nilai dari pengalaman
musik yang
terkandung pada
musik tradisional
Nusantara
- Makna dan
peranan musik
tradisional
- Nilai-nilai musik
tradisional
Nusantara
- Dengan ceramah siswa dapat
menerangkan makna dan peranan
musik tradisional
- Dengan diskusi siswa dapat
mengetahui nilai-nilai musik
tradisional Nusantara
- Menjelaskan makna musik
tradisional
- Menyebutkan peranan
musik tradisional
- Menyebutkan nilai-nilai
musik tradisional
- Menjelaskan nilai-nilai
musik tradisional
- Menyebutkan contoh lagu-
lagu yang mempunyai
nilai-nilai budi pekerti
luhur, nilai seni tinggi
Jenis:
 Kuis
 Tugas Individu
 Tugas
Kelompok
 Ulangan
Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis PG
 Tes Tertulis
Uraian
4 JP Sumber:
 Buku
Paket Seni
Budaya XI
 Buku lain
yang
relevan

2. 2TUNTAS/PKBM/1/08-09 Graha Pustaka
Standar Kompetensi: Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Standar Kompetensi: Mengapresiasi karya seni tari
Standar Kompetensi: Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Standar Kompetensi: Mengapresiasi karya seni teater
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
- Mengembangkan
gagasan kreatif serta
mengaransir/meranca
ng karya musik
dengan menggali
beragam proses,
teknik, prosedur,
media, dan materi
musik tradisional
Nusantara
- Menampilkan karya
musik yang telah
diaransir di kelas
- Cara mengaransir
dan merancang
karya musik
tradisional
- Dengan tanya jawab siswa dapat
memahami cara mengaransir dan
merancang karya musik tradisional
- Mempraktikkan
mengaransir lagu
- Menjelaskan tentang akor
- Menyebutkan dan
menjelaskan warna suara
manusia
- Menyebutkan hal-hal yang
diperhatikan dalam
penulisan aransemen
- Menyebutkan media
mengaransemen lagu
- Menyebutkan contoh-
contoh musik tradisional
- Menyebutkan contoh-contoh
lagu daerah/tradisional
Jenis:
 Kuis
 Tugas Individu
 Tugas
Kelompok
 Ulangan
Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis PG
 Tes Tertulis
Uraian
4 JP Sumber:
 Buku
Paket
Seni
Budaya XI
 Buku lain
yang
relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
- Mengidentifikasi jenis,
peran, dan
perkembangan tari
tunggal Nusantara
sesuai konteks
budaya masyarakat
- Mendeskripsikan
unsur estetis tari
tunggal Nusantara
dari hasil pengamatan
pertunjukan
- Mengidentifikasi
keunikan tari tunggal
Nusantara dalam
konteks budaya
masyarakat
- Jenis dan unsur
estetis tari tunggal
- Perkembangan tari
tunggal Nusantara
- Dengan informasi siswa dapat
menjelaskan jenis dan unsur estetis
tari tunggal
- Dengan ceramah siswa dapat
menerangkan perkembangan tari
tunggal Nusantara
- Menjelaskan dan
menyebutkan jenis tari
tunggal
- Menyebutkan dan menjelaskan
perantaritunggal
- Menguraikan
perkembangan tari
tunggal (zaman primitif,
feodal, modern)
- Menyebutkan tokoh-tokoh
tari beserta hasil karyanya
- Menyebutkan unsur-unsur
tari tunggal
- Menyebutkan keunikan
tari tunggal (kostum,
iringan, gerak)
- Menyebutkan fungsi
kostum, iringan, gerak
Jenis:
 Kuis
 Tugas Individu
 Tugas
Kelompok
 Ulangan
Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis PG
 Tes Tertulis
Uraian
4 JP Sumber:
 Buku
Paket
Seni
Budaya XI
 Buku lain
yang
relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
- Menyusun sinopsis
kreasi bentuk tari
tunggal berdasarkan
tari Nusantara
- Menampilkan kreasi
bentuk tari tunggal
berdasarkan tari
Nusantara
- Cara menyusun
sinopsis tari
- Dengan diskusi siswa dapat
mengetahui cara menyusun
sinopsis tari
- Menjelaskan pengertian
sinopsis tari
- Menyebutkan tahapan-
tahapan menyusun
sinopsis tari
- Menyebutkan contoh
sinopsis tari
- Menuliskan contoh kreasi
bentuk tari tunggal
Jenis:
 Kuis
 Tugas Individu
 Tugas
Kelompok
 Ulangan
Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis PG
 Tes Tertulis
Uraian
4 JP Sumber:
 Buku
Paket
Seni
Budaya XI
 Buku lain
yang
relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
- Mengidentifikasi
makna simbol/ filosofi,
serta peran teater
tradisional dalam
konteks kehidupan
budaya masyarakat
- Menunjukkan kualitas
estetis teater
tradisional nusantara
berdasarkan
pengamatan terhadap
pertunjukan
- Menunjukkan pesan
moral (kearifan lokal)
teater tradisional
Nusantara
- Makna dan peran
teater tradisional
- Dengan tanya jawab siswa dapat
memahami makna dan peran teater
tradisional
- Menjelaskan makna
simbol/filosofi
- Menjelaskan pengertian
teater tradisional
- Menyebutkan peran teater
tradi-sional
- Menjelaskan dan menyebutkan
kualitas/bobot teater
tradisional
- Menunjukkan pesan
moral/kearifan lokal teater
tradisional (kisah Barata-
yuda dan Ramayana)
- Menyebutkan unsur-unsur
estetis teater tradisional
- Menyebutkan nama-nama
teater tradisional pada
zaman Belanda, Jepang
Jenis:
 Kuis
 Tugas Individu
 Tugas
Kelompok
 Ulangan
Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis PG
 Tes Tertulis
Uraian
4 JP Sumber:
 Buku
Paket
Seni
Budaya XI
 Buku lain
yang
relevan

3. 3TUNTAS/PKBM/1/08-09 Graha Pustaka
Standar Kompetensi: Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
…………………………. 2008
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
NIP. NIP.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu
Sumber
Belajar
- Mengeksplorasi teknik
olah tubuh, pikiran,
dan suara
- Merancang karya seni
teater kreatif yang
dikembangkan dari
seni teater tradisional
Nusantara
- Menerapkan prinsip
kerja sama dalam
berteater
- Objek yang
menjadi sasaran
dalam kegiatan
eksplorasi
- Persiapkan dalam
pembuatan karya
teater
- Dengan informasi siswa dapat
menjelaskan objek yang menjadi
sasaran dalam kegiatan eksplorasi
- Dengan ceramah siswa dapat
menerangkan persiapkan dalam
pembuatan karya teater
- Menjelaskan dan
memberikan contoh
tentang eksplorasi teknik
olah tubuh, pikiran, dan
suara
- Menyebutkan contoh
latihan eksplorasi olah
tubuh
- Menyebutkan contoh
latihan eksplorasi olah
pikiran
- Menyebutkan contoh
latihan eksplorasi olah
suara
- Menjelaskan tahapan
dalam olah pikiran
- Menjelaskan dan
menyebutkan persiapan
rancangan karya teater
- Menyebutkan bagian-
bagian staf produksi dan
tata artistik yang
merupakan bagian dalam
kerja sama berteater
Jenis:
 Kuis
 Tugas Individu
 Tugas
Kelompok
 Ulangan
Bentuk Instrumen:
 Tes Tertulis PG
 Tes Tertulis
Uraian
12 JP Sumber:
 Buku
Paket
Seni
Budaya XI
 Buku lain
yang
relevan