SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
SENJA OPETTAA SINULLE RUOTSIA
VÄRLDENS STÖRSTA OCH
ROLIGASTE SPRÅKSKOLA
Världens största språkskola?
• I alla fall världens största språksskola på
nollbudget 
• Fin manifestation av ett tvåspråkigt land:
alla är lärare och elever, hjälper varandra,
en förutsättning för detta är ett levande
språk och mycket god vilja!
• En äkta finlandssvensk kultur där man kan
lära ut språket och lära sig av varann samt
lära in och lära ut språket tillsammans är en
otrolig rikedom.
Varför grundades Senjas
sida?
• Lite av en slump i january 2011. Fröken Senja är
inte lärare och kan inte svenska.
• Det fanns ingenstans man kan lära sig ett par ord
svenska varje dag.
• Nu en av Finlands största grupper i sociala medier,
snart 20 000 medlemmar.
• Spalt på Helsingin Sanomat somrarna 2011 och
2012.
• Pionjär i gruppfinansiering: Senja opettaa sinulle
ruotsia bok 2012 Kindle-version och iPad App
2013.
Erkännande
• Suomen kieltenopettajien liiton vuoden kieliteko
2011.
• Suomen e-oppimiskeskuksen Parasta Parasta
-palkinto 2012.
• Kulturfonden samhällspris 2012.
• Hugo Bergroth Språksporre 2012.
• Suomen Kuvalehti: 100 sisukasta suomalaista -
listalla (4 presidentin kanssa) 2013.
• Svenska Folktingets medalj.
• Finalist i SoMe awards (fredag är sista dag att rösta
http://www.someawards.fi/)
Voi luoja kuinka eksyin
tänne??? Ruotti oli mulle
kauheus koulus ja vaihdoin
enkkuun notta ei siitäkään
ymmärrettävää puhekieltä
mulle tullut ;D
Anneli
Största utmaning: mammuten
Fröken: ”Tule vaan. Siellä ovat
kaikki. Jos Facebook olisi
valtio, se olisi väestöltään yhtä
suuri kuin Kiina”
”Viekää sinne
Facebookiin vaikka
kaikki kiinalaiset,
minä en sinne
mene”
Fröken: ”Tule edes
vähän” ”En tule”
Fröken: ”Tule Facebookiin,
sinua tarvitaan”
”En tule”
SVÄRMINTELLIGENS
Svärmintelligens är vårt
bränsle
• Tillsammans är vi mer.
• Vi som skriver texterna har en liten roll.
Svärmintelligensen har en stor betydelse.
• Varje morgon bidrar vi med ämnet. Det är
som ett frö. Teman och vinklar växer ur det
under dagen.
Svärmintelligens
• I gruppen finns det
alltid en humorist,
språkvetare, lärare,
dialektspecialist,
frågeställare,
historiker,
vardagstänkare,
filosof, kontrollant,
psykolog…
Jag
älskar
Senja
Jag är helt ‘hooked’! Här
går hela varma sommaren
på Senjas kurs! Vem bryr
sig om sol och stränder
när man kan sitta vid
datorn och umgås med
trevliga människor!
Loistava tämä idea! Kun 6 vuotta
pakkoruotsia perukoulussa ei tehny
musta kaksikielistä, ni ehkä sitten tämä!
God morgon. Det är jag igen. Pojke
som kan inte tala svenska. Idag är
det bättre än i går. Hahaa. Jag
beklagar att min läräre är inte
med vi (dödä). Jag skulle ringa till
honom och yttra till honom att
hon mordade min svenska endast
(hur kan jag säga 40 vuodeksi).
Kanske är det möjlig att lärä sig
nu. Jag vet inte. Jag hoppas att det
är möjlig.
Utmärkt! Jag tycker synd
om alla i klassrummet
som tycker om svenska
men inte vågar säga det
eftersom dom skulle
mobbas ihjäl. Det är okej
att tycka om svenskan!
Nu ska vi börja med
frivillig svenska! Och
det kostar ingenting.
Det här tycker jag mycket om :
))) Det är så sällan man får
tillfälle (=att man våger) att träna
ens inte så pass bra
svenskakunskaper.
Upprätthålls virtuellt
• Senjas 10 kanslister producerar innehållet
tillsammans
• Några är utomlands, resten i olika städer i
Finland.
• VD i Kalifornien, konstnär i Karleby,
företagare i Kristinestad, lärare i Jyväskylä,
konvalescent i Australien…
• Det går 5-8 timmar i veckan till att
koordinera arbetet.
Ribbskräck
och kärlek
VAD ÄR DET FÖR FEL MED SVENSKA
SPRÅKET I FINLAND?
SVAR: INGENTING OCH ALLT
Slå hål på gamla tabun
• Finlandssvenskarna får inte ha ensamrätt
till det svenska språket
• Språket tillhör alla finländare.
• Om SO-sidan hade gjorts på något annat
sätt, skulle den ha kvävts av paragrafrytteri
och byrokratisering?
• Bort från språkreservaten, det behövs mer
interaktion!
Vilka associationer väcker
svenska språket?
• Norm, lag, regel, konstnader, krig,
historia, fakta.
– Är människor rationella?
– Hjälper konfrontation?
– Har något nytt kommit till
konversationen under de sista 50 åren?
– Har situationen blivit bättre?
Utmaningar
• Svenska språkets institutioner har
blivit lapplisor som delar ut tråkiga
påminnelser.
• Dåligt varumärke. Om svenska
språket i Finland var ett företag,
skulle det vara i konkurs.
• Sparka marknadsföringschefen!
Bort från
fullkomlighetsillusionen
Humor, glädje och tolerans.
Man behöver inte kunna
perfekt. Att våga är viktigast!
- Sisko Harkoma ruotsinopettajien liitto
Institutionsförtroende
• Individer driver, institutioner bromsar.
• Vi lever i en tid då vem som helst kan ta
initiativ och få till stånd en ändring. Bara
fantasin sätter gränser.
• Vänta inte på institutionerna. De löser inga
problem.
• När det nya målet blir en gemensam sak
kan förändringen ske lavinartat.
Framgång
Interaktion
Öppenhet
Nyaste
teknologin
Vill ni ha?
Taxells paradox
Eller
Larsens paradis?
Vad kan svenskspråkiga
göra?
• Klaga inte över översättningsfel.
• Tala snällt svenska med oss finskspråkiga.
• Göm er inte bakom stiftelser, fonder och
institutioner.
• Våga skapa, våga vinna. Den moderna teknologin
gör det möjligt för språkgrupperna att umgås på
ett produktivt och bekymmerslöst sätt.
• Finland är världsmästare i online-spel och i
undervisning. Vi har allt som behövs för att bli
världsmästare i språkförståelse.
Världen förändras när en stor
mängd människor gör många
små saker med ett stort hjärta!
–Moder Teresa
http://storify.com/Senjaopettaa/se
nja-opettaa-sinulle-ruotsia-kirja
Vi gör historia…
http://storify.com/Senjaopettaa/senjan-
kirjan-joukkorahoituskohu
PUSS O KRAM
FRÖKEN SENJA
WWW.FACEBOOK.COM/SENJAOPETTAA
WWW.SENJAOPETTAA.FI

More Related Content

What's hot

1 hela skolan läser dagen 17 april 2014
1 hela skolan läser dagen 17 april 20141 hela skolan läser dagen 17 april 2014
1 hela skolan läser dagen 17 april 2014Elisabeth Olsson
 
BESÖK - SWOT-intro för Söderköpings bibliotek 14 dec 2011
 BESÖK - SWOT-intro för Söderköpings bibliotek 14 dec 2011 BESÖK - SWOT-intro för Söderköpings bibliotek 14 dec 2011
BESÖK - SWOT-intro för Söderköpings bibliotek 14 dec 2011Niclas Siljedahl
 
BESÖK - SWOT-intro för Länsbibliotek Östergötland 20 dec 2011
BESÖK - SWOT-intro för Länsbibliotek Östergötland 20 dec 2011BESÖK - SWOT-intro för Länsbibliotek Östergötland 20 dec 2011
BESÖK - SWOT-intro för Länsbibliotek Östergötland 20 dec 2011Niclas Siljedahl
 
Skolporten mars 2015
Skolporten mars 2015Skolporten mars 2015
Skolporten mars 2015cilladalen
 
Myter om flerspråkighet. Anna Flyman Mattsson
Myter om flerspråkighet. Anna Flyman MattssonMyter om flerspråkighet. Anna Flyman Mattsson
Myter om flerspråkighet. Anna Flyman Mattssonpedagogmalmo
 
NcSvA nov 2013
NcSvA nov 2013NcSvA nov 2013
NcSvA nov 2013cilladalen
 
Nc sv a maj 2013
Nc sv a maj 2013Nc sv a maj 2013
Nc sv a maj 2013cilladalen
 
Lättläst i skolbiblioteket mars 2013
Lättläst i skolbiblioteket mars 2013Lättläst i skolbiblioteket mars 2013
Lättläst i skolbiblioteket mars 2013cilladalen
 
BESÖK - SWOT-intro för Vadstena bibliotek 5 dec 2011
BESÖK - SWOT-intro för Vadstena bibliotek 5 dec 2011BESÖK - SWOT-intro för Vadstena bibliotek 5 dec 2011
BESÖK - SWOT-intro för Vadstena bibliotek 5 dec 2011Niclas Siljedahl
 
BESÖK - SWOT-intro för Motala bibliotek 7 dec 2011
BESÖK - SWOT-intro för Motala bibliotek 7 dec 2011BESÖK - SWOT-intro för Motala bibliotek 7 dec 2011
BESÖK - SWOT-intro för Motala bibliotek 7 dec 2011Niclas Siljedahl
 
BESÖK - SWOT-intro för Finspångs bibliotek 6 dec 2011
BESÖK - SWOT-intro för Finspångs bibliotek 6 dec 2011BESÖK - SWOT-intro för Finspångs bibliotek 6 dec 2011
BESÖK - SWOT-intro för Finspångs bibliotek 6 dec 2011Niclas Siljedahl
 
Biblioteken I Kalmar Lan för barn och unga
Biblioteken I Kalmar Lan för barn och ungaBiblioteken I Kalmar Lan för barn och unga
Biblioteken I Kalmar Lan för barn och ungaPia Malmberg-Kronvall
 
BESÖK - SWOT-intro för Norrköpings stadsbibliotek 21 nov 2011
BESÖK - SWOT-intro för Norrköpings stadsbibliotek 21 nov 2011BESÖK - SWOT-intro för Norrköpings stadsbibliotek 21 nov 2011
BESÖK - SWOT-intro för Norrköpings stadsbibliotek 21 nov 2011Niclas Siljedahl
 
"Folkbiblioteken ska ägna särskild uppmärksamhet åt barn och ungdomar"
"Folkbiblioteken ska ägna särskild uppmärksamhet åt barn och ungdomar""Folkbiblioteken ska ägna särskild uppmärksamhet åt barn och ungdomar"
"Folkbiblioteken ska ägna särskild uppmärksamhet åt barn och ungdomar"NicLbg
 

What's hot (20)

1 hela skolan läser dagen 17 april 2014
1 hela skolan läser dagen 17 april 20141 hela skolan läser dagen 17 april 2014
1 hela skolan läser dagen 17 april 2014
 
Tvåspråkighet
TvåspråkighetTvåspråkighet
Tvåspråkighet
 
BESÖK - SWOT-intro för Söderköpings bibliotek 14 dec 2011
 BESÖK - SWOT-intro för Söderköpings bibliotek 14 dec 2011 BESÖK - SWOT-intro för Söderköpings bibliotek 14 dec 2011
BESÖK - SWOT-intro för Söderköpings bibliotek 14 dec 2011
 
BESÖK - SWOT-intro för Länsbibliotek Östergötland 20 dec 2011
BESÖK - SWOT-intro för Länsbibliotek Östergötland 20 dec 2011BESÖK - SWOT-intro för Länsbibliotek Östergötland 20 dec 2011
BESÖK - SWOT-intro för Länsbibliotek Östergötland 20 dec 2011
 
Skolporten mars 2015
Skolporten mars 2015Skolporten mars 2015
Skolporten mars 2015
 
Vi LäSer Så In I Norden Hanaholmen18.9.09
Vi LäSer Så In I Norden Hanaholmen18.9.09Vi LäSer Så In I Norden Hanaholmen18.9.09
Vi LäSer Så In I Norden Hanaholmen18.9.09
 
Myter om flerspråkighet. Anna Flyman Mattsson
Myter om flerspråkighet. Anna Flyman MattssonMyter om flerspråkighet. Anna Flyman Mattsson
Myter om flerspråkighet. Anna Flyman Mattsson
 
NcSvA nov 2013
NcSvA nov 2013NcSvA nov 2013
NcSvA nov 2013
 
Nc sv a maj 2013
Nc sv a maj 2013Nc sv a maj 2013
Nc sv a maj 2013
 
Bibliotek.modersmål=sant
Bibliotek.modersmål=santBibliotek.modersmål=sant
Bibliotek.modersmål=sant
 
SWOT Kinda (12 dec 2011)
SWOT Kinda (12 dec 2011)SWOT Kinda (12 dec 2011)
SWOT Kinda (12 dec 2011)
 
SWOT Boxholm (9 dec 2011)
SWOT Boxholm (9 dec 2011)SWOT Boxholm (9 dec 2011)
SWOT Boxholm (9 dec 2011)
 
Lättläst i skolbiblioteket mars 2013
Lättläst i skolbiblioteket mars 2013Lättläst i skolbiblioteket mars 2013
Lättläst i skolbiblioteket mars 2013
 
Elisabet Mörnerud, vuxkonferens
Elisabet Mörnerud, vuxkonferensElisabet Mörnerud, vuxkonferens
Elisabet Mörnerud, vuxkonferens
 
BESÖK - SWOT-intro för Vadstena bibliotek 5 dec 2011
BESÖK - SWOT-intro för Vadstena bibliotek 5 dec 2011BESÖK - SWOT-intro för Vadstena bibliotek 5 dec 2011
BESÖK - SWOT-intro för Vadstena bibliotek 5 dec 2011
 
BESÖK - SWOT-intro för Motala bibliotek 7 dec 2011
BESÖK - SWOT-intro för Motala bibliotek 7 dec 2011BESÖK - SWOT-intro för Motala bibliotek 7 dec 2011
BESÖK - SWOT-intro för Motala bibliotek 7 dec 2011
 
BESÖK - SWOT-intro för Finspångs bibliotek 6 dec 2011
BESÖK - SWOT-intro för Finspångs bibliotek 6 dec 2011BESÖK - SWOT-intro för Finspångs bibliotek 6 dec 2011
BESÖK - SWOT-intro för Finspångs bibliotek 6 dec 2011
 
Biblioteken I Kalmar Lan för barn och unga
Biblioteken I Kalmar Lan för barn och ungaBiblioteken I Kalmar Lan för barn och unga
Biblioteken I Kalmar Lan för barn och unga
 
BESÖK - SWOT-intro för Norrköpings stadsbibliotek 21 nov 2011
BESÖK - SWOT-intro för Norrköpings stadsbibliotek 21 nov 2011BESÖK - SWOT-intro för Norrköpings stadsbibliotek 21 nov 2011
BESÖK - SWOT-intro för Norrköpings stadsbibliotek 21 nov 2011
 
"Folkbiblioteken ska ägna särskild uppmärksamhet åt barn och ungdomar"
"Folkbiblioteken ska ägna särskild uppmärksamhet åt barn och ungdomar""Folkbiblioteken ska ägna särskild uppmärksamhet åt barn och ungdomar"
"Folkbiblioteken ska ägna särskild uppmärksamhet åt barn och ungdomar"
 

Viewers also liked

Svenska
SvenskaSvenska
SvenskaPHJH
 
Svenska
SvenskaSvenska
SvenskaPHJH
 
53557 kursbok i_satsl__ra
53557 kursbok i_satsl__ra53557 kursbok i_satsl__ra
53557 kursbok i_satsl__radimbav
 
Tis 11 dec min min satslära språket_s202-205
Tis 11 dec min min satslära språket_s202-205Tis 11 dec min min satslära språket_s202-205
Tis 11 dec min min satslära språket_s202-205KARINSANDSTROM
 

Viewers also liked (7)

Senjaopettaa
SenjaopettaaSenjaopettaa
Senjaopettaa
 
Svenska
SvenskaSvenska
Svenska
 
Svenska
SvenskaSvenska
Svenska
 
53557 kursbok i_satsl__ra
53557 kursbok i_satsl__ra53557 kursbok i_satsl__ra
53557 kursbok i_satsl__ra
 
Tis 11 dec min min satslära språket_s202-205
Tis 11 dec min min satslära språket_s202-205Tis 11 dec min min satslära språket_s202-205
Tis 11 dec min min satslära språket_s202-205
 
Satsdelar grund
Satsdelar grundSatsdelar grund
Satsdelar grund
 
Satsdelar
SatsdelarSatsdelar
Satsdelar
 

Similar to Senja opettaa sinulle ruotsia PÅ SVENSKA

Mitt språkutvecklande klassrum, Workshop, Nässjö
Mitt språkutvecklande klassrum, Workshop, NässjöMitt språkutvecklande klassrum, Workshop, Nässjö
Mitt språkutvecklande klassrum, Workshop, NässjöHanna Stehagen
 
Interkulturalitet och flerspråkighet Halmstad.pptx
Interkulturalitet och flerspråkighet Halmstad.pptxInterkulturalitet och flerspråkighet Halmstad.pptx
Interkulturalitet och flerspråkighet Halmstad.pptxNinaEmilsson1
 
Att möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssätt
Att möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssättAtt möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssätt
Att möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssättmittlarande
 
Alviksskolan verktyg för livet pp 091201-3-091210
Alviksskolan verktyg för livet pp 091201-3-091210Alviksskolan verktyg för livet pp 091201-3-091210
Alviksskolan verktyg för livet pp 091201-3-091210Pedagog Stockholm
 
Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt i förskolan
Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt i förskolan Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt i förskolan
Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt i förskolan NinaEmilsson1
 
Högläsning som språkutvecklande didaktiskt redskap .pptx
Högläsning som språkutvecklande didaktiskt redskap .pptxHögläsning som språkutvecklande didaktiskt redskap .pptx
Högläsning som språkutvecklande didaktiskt redskap .pptxNinaEmilsson1
 
UV4038 Barns språkutveckling - en introduktion.pptx
UV4038 Barns språkutveckling - en introduktion.pptxUV4038 Barns språkutveckling - en introduktion.pptx
UV4038 Barns språkutveckling - en introduktion.pptxNinaEmilsson1
 
Nationella minoriteter och lagen
Nationella minoriteter och lagenNationella minoriteter och lagen
Nationella minoriteter och lagenElisabet Ahlqvist
 
Flerspråkig utveckling och andraspråksutveckling.pptx
Flerspråkig utveckling och andraspråksutveckling.pptxFlerspråkig utveckling och andraspråksutveckling.pptx
Flerspråkig utveckling och andraspråksutveckling.pptxNinaEmilsson1
 
SpråksociologiSVB
SpråksociologiSVBSpråksociologiSVB
SpråksociologiSVBMy Zetterman
 
fältstudie på LINKEDIN
fältstudie på LINKEDINfältstudie på LINKEDIN
fältstudie på LINKEDINEva. Lindqvist
 
SWOT Valdemarsvik (5 dec 2011)
SWOT Valdemarsvik (5 dec 2011)SWOT Valdemarsvik (5 dec 2011)
SWOT Valdemarsvik (5 dec 2011)Niclas Siljedahl
 
SITS program för kongressen 24-25 november
SITS program för kongressen 24-25 novemberSITS program för kongressen 24-25 november
SITS program för kongressen 24-25 novemberjokristensson
 
En Norrbottensaga 0.3
En  Norrbottensaga 0.3En  Norrbottensaga 0.3
En Norrbottensaga 0.3elinfrost
 
Natverksmoteintegration100471
Natverksmoteintegration100471Natverksmoteintegration100471
Natverksmoteintegration100471Anne Hederén
 

Similar to Senja opettaa sinulle ruotsia PÅ SVENSKA (20)

Mitt språkutvecklande klassrum, Workshop, Nässjö
Mitt språkutvecklande klassrum, Workshop, NässjöMitt språkutvecklande klassrum, Workshop, Nässjö
Mitt språkutvecklande klassrum, Workshop, Nässjö
 
Folder Almedalen
Folder AlmedalenFolder Almedalen
Folder Almedalen
 
Grupparbete Falun 23 augusti 2011
Grupparbete Falun 23 augusti 2011Grupparbete Falun 23 augusti 2011
Grupparbete Falun 23 augusti 2011
 
Interkulturalitet och flerspråkighet Halmstad.pptx
Interkulturalitet och flerspråkighet Halmstad.pptxInterkulturalitet och flerspråkighet Halmstad.pptx
Interkulturalitet och flerspråkighet Halmstad.pptx
 
Att möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssätt
Att möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssättAtt möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssätt
Att möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssätt
 
Dar dövastidning
Dar dövastidningDar dövastidning
Dar dövastidning
 
Alviksskolan verktyg för livet pp 091201-3-091210
Alviksskolan verktyg för livet pp 091201-3-091210Alviksskolan verktyg för livet pp 091201-3-091210
Alviksskolan verktyg för livet pp 091201-3-091210
 
Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt i förskolan
Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt i förskolan Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt i förskolan
Språk och kunskapsutvecklande arbetssätt i förskolan
 
Högläsning som språkutvecklande didaktiskt redskap .pptx
Högläsning som språkutvecklande didaktiskt redskap .pptxHögläsning som språkutvecklande didaktiskt redskap .pptx
Högläsning som språkutvecklande didaktiskt redskap .pptx
 
Språkpolitik
SpråkpolitikSpråkpolitik
Språkpolitik
 
UV4038 Barns språkutveckling - en introduktion.pptx
UV4038 Barns språkutveckling - en introduktion.pptxUV4038 Barns språkutveckling - en introduktion.pptx
UV4038 Barns språkutveckling - en introduktion.pptx
 
Nationella minoriteter och lagen
Nationella minoriteter och lagenNationella minoriteter och lagen
Nationella minoriteter och lagen
 
Flerspråkig utveckling och andraspråksutveckling.pptx
Flerspråkig utveckling och andraspråksutveckling.pptxFlerspråkig utveckling och andraspråksutveckling.pptx
Flerspråkig utveckling och andraspråksutveckling.pptx
 
Flerspråkighet i fokus
Flerspråkighet i fokusFlerspråkighet i fokus
Flerspråkighet i fokus
 
SpråksociologiSVB
SpråksociologiSVBSpråksociologiSVB
SpråksociologiSVB
 
fältstudie på LINKEDIN
fältstudie på LINKEDINfältstudie på LINKEDIN
fältstudie på LINKEDIN
 
SWOT Valdemarsvik (5 dec 2011)
SWOT Valdemarsvik (5 dec 2011)SWOT Valdemarsvik (5 dec 2011)
SWOT Valdemarsvik (5 dec 2011)
 
SITS program för kongressen 24-25 november
SITS program för kongressen 24-25 novemberSITS program för kongressen 24-25 november
SITS program för kongressen 24-25 november
 
En Norrbottensaga 0.3
En  Norrbottensaga 0.3En  Norrbottensaga 0.3
En Norrbottensaga 0.3
 
Natverksmoteintegration100471
Natverksmoteintegration100471Natverksmoteintegration100471
Natverksmoteintegration100471
 

Senja opettaa sinulle ruotsia PÅ SVENSKA

  • 1. SENJA OPETTAA SINULLE RUOTSIA VÄRLDENS STÖRSTA OCH ROLIGASTE SPRÅKSKOLA
  • 2. Världens största språkskola? • I alla fall världens största språksskola på nollbudget  • Fin manifestation av ett tvåspråkigt land: alla är lärare och elever, hjälper varandra, en förutsättning för detta är ett levande språk och mycket god vilja! • En äkta finlandssvensk kultur där man kan lära ut språket och lära sig av varann samt lära in och lära ut språket tillsammans är en otrolig rikedom.
  • 3. Varför grundades Senjas sida? • Lite av en slump i january 2011. Fröken Senja är inte lärare och kan inte svenska. • Det fanns ingenstans man kan lära sig ett par ord svenska varje dag. • Nu en av Finlands största grupper i sociala medier, snart 20 000 medlemmar. • Spalt på Helsingin Sanomat somrarna 2011 och 2012. • Pionjär i gruppfinansiering: Senja opettaa sinulle ruotsia bok 2012 Kindle-version och iPad App 2013.
  • 4. Erkännande • Suomen kieltenopettajien liiton vuoden kieliteko 2011. • Suomen e-oppimiskeskuksen Parasta Parasta -palkinto 2012. • Kulturfonden samhällspris 2012. • Hugo Bergroth Språksporre 2012. • Suomen Kuvalehti: 100 sisukasta suomalaista - listalla (4 presidentin kanssa) 2013. • Svenska Folktingets medalj. • Finalist i SoMe awards (fredag är sista dag att rösta http://www.someawards.fi/)
  • 5. Voi luoja kuinka eksyin tänne??? Ruotti oli mulle kauheus koulus ja vaihdoin enkkuun notta ei siitäkään ymmärrettävää puhekieltä mulle tullut ;D Anneli
  • 6. Största utmaning: mammuten Fröken: ”Tule vaan. Siellä ovat kaikki. Jos Facebook olisi valtio, se olisi väestöltään yhtä suuri kuin Kiina” ”Viekää sinne Facebookiin vaikka kaikki kiinalaiset, minä en sinne mene” Fröken: ”Tule edes vähän” ”En tule” Fröken: ”Tule Facebookiin, sinua tarvitaan” ”En tule”
  • 8. Svärmintelligens är vårt bränsle • Tillsammans är vi mer. • Vi som skriver texterna har en liten roll. Svärmintelligensen har en stor betydelse. • Varje morgon bidrar vi med ämnet. Det är som ett frö. Teman och vinklar växer ur det under dagen.
  • 9. Svärmintelligens • I gruppen finns det alltid en humorist, språkvetare, lärare, dialektspecialist, frågeställare, historiker, vardagstänkare, filosof, kontrollant, psykolog…
  • 10.
  • 11. Jag älskar Senja Jag är helt ‘hooked’! Här går hela varma sommaren på Senjas kurs! Vem bryr sig om sol och stränder när man kan sitta vid datorn och umgås med trevliga människor! Loistava tämä idea! Kun 6 vuotta pakkoruotsia perukoulussa ei tehny musta kaksikielistä, ni ehkä sitten tämä! God morgon. Det är jag igen. Pojke som kan inte tala svenska. Idag är det bättre än i går. Hahaa. Jag beklagar att min läräre är inte med vi (dödä). Jag skulle ringa till honom och yttra till honom att hon mordade min svenska endast (hur kan jag säga 40 vuodeksi). Kanske är det möjlig att lärä sig nu. Jag vet inte. Jag hoppas att det är möjlig. Utmärkt! Jag tycker synd om alla i klassrummet som tycker om svenska men inte vågar säga det eftersom dom skulle mobbas ihjäl. Det är okej att tycka om svenskan! Nu ska vi börja med frivillig svenska! Och det kostar ingenting. Det här tycker jag mycket om : ))) Det är så sällan man får tillfälle (=att man våger) att träna ens inte så pass bra svenskakunskaper.
  • 12. Upprätthålls virtuellt • Senjas 10 kanslister producerar innehållet tillsammans • Några är utomlands, resten i olika städer i Finland. • VD i Kalifornien, konstnär i Karleby, företagare i Kristinestad, lärare i Jyväskylä, konvalescent i Australien… • Det går 5-8 timmar i veckan till att koordinera arbetet.
  • 14. VAD ÄR DET FÖR FEL MED SVENSKA SPRÅKET I FINLAND? SVAR: INGENTING OCH ALLT
  • 15. Slå hål på gamla tabun • Finlandssvenskarna får inte ha ensamrätt till det svenska språket • Språket tillhör alla finländare. • Om SO-sidan hade gjorts på något annat sätt, skulle den ha kvävts av paragrafrytteri och byrokratisering? • Bort från språkreservaten, det behövs mer interaktion!
  • 16. Vilka associationer väcker svenska språket? • Norm, lag, regel, konstnader, krig, historia, fakta. – Är människor rationella? – Hjälper konfrontation? – Har något nytt kommit till konversationen under de sista 50 åren? – Har situationen blivit bättre?
  • 17. Utmaningar • Svenska språkets institutioner har blivit lapplisor som delar ut tråkiga påminnelser. • Dåligt varumärke. Om svenska språket i Finland var ett företag, skulle det vara i konkurs. • Sparka marknadsföringschefen!
  • 18. Bort från fullkomlighetsillusionen Humor, glädje och tolerans. Man behöver inte kunna perfekt. Att våga är viktigast! - Sisko Harkoma ruotsinopettajien liitto
  • 19. Institutionsförtroende • Individer driver, institutioner bromsar. • Vi lever i en tid då vem som helst kan ta initiativ och få till stånd en ändring. Bara fantasin sätter gränser. • Vänta inte på institutionerna. De löser inga problem. • När det nya målet blir en gemensam sak kan förändringen ske lavinartat.
  • 21. Vill ni ha? Taxells paradox Eller Larsens paradis?
  • 22. Vad kan svenskspråkiga göra? • Klaga inte över översättningsfel. • Tala snällt svenska med oss finskspråkiga. • Göm er inte bakom stiftelser, fonder och institutioner. • Våga skapa, våga vinna. Den moderna teknologin gör det möjligt för språkgrupperna att umgås på ett produktivt och bekymmerslöst sätt. • Finland är världsmästare i online-spel och i undervisning. Vi har allt som behövs för att bli världsmästare i språkförståelse.
  • 23. Världen förändras när en stor mängd människor gör många små saker med ett stort hjärta! –Moder Teresa
  • 25. PUSS O KRAM FRÖKEN SENJA WWW.FACEBOOK.COM/SENJAOPETTAA WWW.SENJAOPETTAA.FI