يتناول المستند مجموعة من الأساليب اللغوية والنحوية، بما في ذلك أنواع الكلمات الأسماء والأفعال وأماكن الاستخدام. كما يتطرق إلى بعض القواعد المتعلقة بنطق الكتابة والتركيب اللغوي، بالإضافة إلى أمثلة تعليمية تتضمن قواعد اللغة العربية الأساسية. الهدف من هذا المستند هو تقديم توجيهات تعليمية لتحسين الفهم اللغوي لدى الطلاب.

1. ‫والتراكيب‬ ‫األساليب‬ ‫كراسة‬

2. 2
: ‫مربوطة‬ ‫أو‬ ، ‫مفتوحة‬ ً‫ء‬‫تا‬ ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫النقط‬ ‫بدل‬ ‫ضع‬
........... ‫أصبحـ‬ ....... ‫العالميـ‬ .........‫المنتجا‬ ......‫التجار‬
: ‫فيها‬ ‫التاء‬ ‫نوع‬ ‫وبين‬ ‫الصوتية‬ ‫مقاطعها‬ ‫إلى‬ ‫كلمة‬ ‫كل‬ ‫حلل‬
‫الكلمة‬‫الصوتية‬ ‫المقاطع‬‫التاء‬ ‫نوع‬
‫شمعة‬
‫شمعات‬
‫بيضة‬
‫بيضات‬
‫زهرة‬
‫زهرات‬
‫نحلة‬
‫نحالت‬
‫المفتوحة‬ ‫التاء‬‫وتنطق‬ ، ) ‫ت‬ ( ‫هكذا‬ ‫الكلمة‬ ‫آخر‬ ‫فى‬ ‫تكتب‬ ‫التى‬ ‫التاء‬ ‫هى‬ :
‫الوقف‬ ‫عند‬ " ‫تاء‬ "
: ‫مثل‬-َ‫أنت‬ (–‫بيت‬–‫زهرات‬–) ‫شجرات‬
‫المربوطة‬ ‫التاء‬‫تكتب‬ :‫الوقف‬ ‫عند‬ " ‫هاء‬ " ‫وتنطق‬ ) ‫ــة‬ / ‫ة‬ (
: ‫مثل‬-‫شجرة‬ (–‫زهرة‬–) ‫قطة‬

3. 3
: ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫تخير‬
‫على‬ { ‫النحل‬ ............. ‫العسل‬ ‫نأخذ‬–‫من‬–} ‫عن‬
‫فى‬ { ‫الحجرة‬ ......... ‫األسرة‬ ‫جلست‬–‫إلى‬–} ‫على‬
‫التلم‬ ‫عاد‬‫عن‬ { ‫المدرسة‬ ............... ‫يذ‬–‫فى‬–} ‫من‬
‫فى‬ { ‫المتجر‬ ............... ‫باسم‬ ‫ذهب‬–‫من‬–} ‫إلى‬
‫إلى‬ { ‫الجيزة‬ ......... ‫األهرامات‬ ‫تقع‬–‫فى‬–} ‫من‬
: ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫وضعها‬ ، ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسبة‬ ‫الجر‬ ‫حروف‬ ‫اختر‬-
‫فــى‬ (–‫مـن‬–) ‫إلــى‬
‫الصيف‬ ............. ‫اإلسكندرية‬ ‫إلى‬ ‫نذهب‬
ً‫ء‬‫مسا‬ ‫عمى‬ ........................... ‫ذهبت‬
‫اللبن‬ ......................... ‫الجبن‬ ‫نصنع‬
‫الكالم‬ ‫فى‬ ‫عنها‬ ‫االستغناء‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫التى‬ ‫هى‬
‫الالم‬ ‫الكاف‬ ‫الباء‬ ‫فى‬ ‫على‬ ‫عن‬ ‫إلى‬ ‫من‬
‫الصغير‬ ‫طفلى‬:-
‫الجر‬ ‫لحرف‬ ‫التالى‬ ‫المفرد‬ ‫االسم‬ ‫بعد‬ ‫كسرة‬ ‫تضع‬ ‫أن‬ ‫تذكر‬
‫مثل‬:-‫يعيش‬‫الناس‬ِ‫ة‬‫المدين‬ ‫فى‬
)‫والم‬ ‫الف‬ ( ‫بدون‬ "‫"نكرة‬ ‫المفرد‬ ‫االسم‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫بالكسرة‬ ‫وتنوين‬
‫مثل‬:-‫قرأت‬ٍ‫د‬‫جدي‬ ٍ‫ب‬‫كتا‬ ‫من‬

4. 4
‫االسم‬ ‫تحت‬ ‫ا‬َّ‫طـ‬َ‫خـ‬ ‫ضع‬‫النكرة‬‫االسم‬ ‫تحت‬ ‫ـين‬ّ‫ط‬َ‫وخـ‬‫المعرفة‬:
‫المكان‬–‫األشجار‬–‫صحفى‬–‫هؤالء‬–‫عمال‬-‫القمامة‬ ‫صندوق‬–‫هى‬–‫اإلعالنات‬–‫أنا‬
: ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫مناسب‬ ‫جر‬ ‫بحرف‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫أكمل‬
‫من‬ (–‫على‬–‫فى‬–) ‫إلى‬
........... ‫الكتب‬ ‫وضعت‬..........‫المكتب‬ .......
‫الحقل‬ ‫إلى‬ ‫الصباح‬ ................. ‫الفالح‬ ‫يذهب‬
............ ‫يوجد‬......‫وأزهار‬ ‫أشجار‬ ‫الحديقة‬ ..
.. ‫قريبة‬ ‫مدرستى‬.............‫منزلى‬ .............
......... ‫األطباق‬ ‫أمى‬ ‫تضع‬........‫المائدة‬ ......
‫ـكرة‬ّ‫النـ‬
"‫"معين‬ ‫مقصود‬ ‫غير‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫اسم‬
: ‫مثل‬-‫زهرة‬ ، ‫طائر‬ ، ‫شجرة‬ ، ‫تلميذ‬
‫محدد‬ ‫غير‬ ‫طائر‬ ‫أو‬ ‫تلميذ‬ ّ‫ى‬‫أ‬ ‫به‬ ‫نقصد‬
‫المعرفة‬
‫ع‬ ‫يدل‬ ‫اسم‬"‫"معين‬ ‫بعينه‬ ‫مقصود‬ ‫لى‬
: ‫مثل‬-‫الياسمين‬ ‫زهرة‬ ، ‫نحن‬ ، ‫هذا‬ ، ‫هو‬ ، ‫التلميذ‬ ، ‫محمد‬
، ‫نحبها‬ ‫التى‬ ‫الياسمين‬ ‫زهرة‬ ‫وعن‬ ، ‫عنه‬ ‫نتحدث‬ ‫الذى‬ ‫الشخص‬ ‫محمد‬ ‫به‬ ‫نقصد‬
‫أنفسنا‬ "‫"نحن‬ ‫وعن‬ ، ‫عنا‬ ‫الغائب‬ "‫"هو‬ ‫وعن‬ ، ‫إليه‬ ‫نشير‬ ‫الذى‬ "‫"هذا‬ ‫وعن‬

5. 5
‫األفعال‬‫األسماء‬‫الحروف‬
‫نصح‬‫ابنه‬ ‫األب‬
‫قرأ‬‫الالفتة‬ ‫باسم‬
‫اجتمعت‬‫المساء‬ ‫فى‬ ‫األسرة‬
‫ازرع‬‫شجرة‬
‫التلميذ‬‫مجتهد‬
‫باسم‬‫إلى‬ ‫يذهب‬‫مدرسته‬
ّ‫ى‬‫الح‬‫ا‬ً‫نظيفـ‬
‫بالد‬‫ى‬‫جميلة‬
‫بسمة‬ ‫رجعت‬‫من‬‫المدرسة‬
‫األسرة‬ ‫اجتمعت‬‫و‬‫أهل‬ّ‫ى‬‫الح‬
‫الجميع‬ ‫تعاون‬‫فى‬ّ‫ى‬‫الح‬ ‫زراعة‬
‫الفصل‬ ‫المعلم‬ ‫دخل‬‫ثم‬‫التالميذ‬
‫الحرف‬ ‫من‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫االسم‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫وم‬ ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫اقرأ‬
‫الجملة‬‫االسم‬‫الفعل‬‫الحرف‬
‫الحقيبة‬ ‫فى‬ ‫الكتاب‬ ‫التلميذ‬ ‫وضع‬
‫جميل‬ ‫بخط‬ ‫اكتب‬
‫العلم‬ ‫الجنود‬ ‫رفع‬
‫باألشجار‬ ّ‫ى‬‫الح‬ ‫األهالى‬ ‫زرع‬
‫وأخى‬ ‫سافرت‬
‫السياحية‬ ‫المعالم‬ ‫تحب‬ ‫بسمة‬

6. 6
‫تحت‬ ‫ا‬َّ‫طـ‬َ‫خـ‬ ‫ضع‬‫االسم‬:
‫المكان‬–‫ذهب‬–‫ًا‬‫ي‬‫صحف‬–‫رجل‬ ‫يا‬–‫يقرأ‬–‫الفناء‬ ‫فى‬–‫المعرض‬–‫اإلعالن‬–‫يطالع‬
‫االسم‬ ‫عالمات‬
‫غيره‬ ‫عن‬ ‫تميزه‬ ‫عالمات‬ ‫لالسم‬
‫إ‬‫الكلمه‬ ‫قبلت‬ ‫ذا‬
: ‫الجر‬ ‫حرف‬‫المدرسة‬ ‫فى‬ ‫الفناء‬
: ‫النداء‬ ‫حرف‬‫محمد‬ ‫يا‬ ‫الدرس‬ ‫اكتب‬
: ‫التنوين‬ٍ‫ة‬‫بسرع‬ ‫التلميذ‬ ‫جرى‬
: ‫ال‬‫الدرس‬ ‫يشرح‬ ‫المعلم‬
‫ا‬ً‫ـ‬‫اسم‬ : ‫الكلمة‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬

7. 7
‫األسلوب‬‫نوعه‬
‫؟‬ ‫الفصل‬ ‫فى‬ ‫تلميذا‬ ‫كم‬
‫؟‬ ‫تسكن‬ ‫أين‬
‫؟‬ ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫تذهب‬ ‫متى‬
‫؟‬ ‫حالك‬ ‫كيف‬
‫تحب‬ ‫هل‬‫؟‬ ‫الفاكهة‬
‫استفهام‬
. ‫جميل‬ ‫بخط‬ ‫اكتب‬
. ‫عملك‬ ‫فى‬ ‫اجتهد‬
. ‫لوطنك‬ ‫اخلص‬
. ‫مدرستك‬ ‫نظافة‬ ‫على‬ ‫حافظ‬
‫أمر‬
. ‫اجتهد‬ ‫خالد‬ ‫يا‬
. ‫تعاونوا‬ ‫مصر‬ ‫شباب‬ ‫يا‬
, ‫بدروسك‬ ‫اهتم‬ ّ‫ى‬‫عل‬ ‫يا‬
‫نداء‬

8. 8
. ‫واجبك‬ ‫تهمل‬ ‫ال‬
. ‫الغد‬ ‫إلى‬ ‫اليوم‬ ‫عمل‬ ‫تؤجل‬ ‫ال‬
. ‫األزهار‬ ‫تقطف‬ ‫ال‬
‫نهى‬
‫الحديقة‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!
‫أ‬ ‫ما‬‫الورود‬ ‫روع‬!
‫السماء‬ ‫لون‬ ‫أنقى‬ ‫ما‬!
‫تعجب‬
. ‫تكذب‬ ‫ال‬ ‫هالة‬
‫الشارع‬ ‫فى‬ ‫تلعب‬ ‫ال‬ ‫بسمة‬‫نفى‬
: ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫األسلوب‬ ‫نوع‬ ‫واكتب‬ ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫اقرأ‬
‫الجملة‬‫األسلوب‬ ‫نوع‬
‫المرور‬ ‫إلشارات‬ ‫انتبه‬
‫ا‬ً‫ـ‬‫مسرع‬ ‫الطريق‬ ‫تعبر‬ ‫ال‬
‫؟‬ ‫وطنك‬ ‫تحب‬ ‫هل‬
‫مصر‬ ‫آثار‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬!
‫الض‬ ‫الحيوان‬ ‫ارحم‬‫عيف‬

9. 9
: ‫الجدول‬ ‫وامأل‬ ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫اقرأ‬
‫الجملة‬‫الحقيقة‬‫الخيال‬
‫األرض‬ ‫فى‬ ‫هللا‬ ‫جنة‬ ‫مصر‬
‫الكتب‬ ‫فى‬ ‫العرب‬ ‫شمس‬ ‫تشرق‬
‫تمطر‬ ‫السماء‬
‫تبكى‬ ‫السحب‬
‫شديدة‬ ‫الرياح‬
‫التلوث‬ ‫من‬ ‫يتألم‬ ‫النيل‬
‫الشوارع‬ ‫تمأل‬ ‫القمامة‬
‫الحقيقة‬
‫حقيقة‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التى‬ ‫الجملة‬
: ‫مثل‬-‫ا‬ّ‫ـ‬‫الدنيـ‬ ‫تنير‬ ‫الشمس‬
‫الخيال‬
‫ع‬ ‫تعبر‬ ‫ال‬ ‫التى‬ ‫الجملة‬‫حقيقة‬ ‫ن‬
: ‫مثل‬-َ‫م‬‫الظال‬ ّ‫ق‬‫يش‬ ِ‫الشمس‬ ‫ضوء‬

10. 10
‫القو‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫ر‬ّ‫ي‬‫تخ‬: ‫سين‬
‫حقيقة‬ { ‫مدرستى‬ ‫يا‬ ‫أهال‬ ‫أهال‬–} ‫خيال‬
‫حقيقة‬ { ‫السماء‬ ‫فى‬ ‫تطير‬ ‫الطائرة‬–} ‫خيال‬
‫حقيقة‬ { ‫يسقط‬ ‫المطر‬–} ‫خيال‬
‫أخضر‬ ‫الزرع‬‫حقيقة‬ {–} ‫خيال‬
‫حقيقة‬ { ‫األزهار‬ ‫على‬ ‫الفراشات‬ ‫تتراقص‬–} ‫خيال‬
: ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫المناسب‬ ‫الجر‬ ‫حرف‬ ‫ضع‬
‫من‬ ((–‫فى‬–‫إلى‬–‫عن‬–)) ‫على‬
‫الحى‬ .............. ‫ًا‬‫ر‬‫أشجا‬ ‫األسرة‬ ‫زرعت‬
‫أسوان‬ ..................... ‫األسرة‬ ‫سافرت‬
‫بس‬ ‫وقفت‬‫الصباح‬ ‫طابور‬ ................ ‫مة‬
‫النظافة‬ ‫أهمية‬ .................. ‫باسم‬ ‫تحدث‬
‫المدرسة‬ ‫مكتبة‬ ................. ‫باسم‬ ‫دخل‬
: ‫بالجملة‬ ‫الصحيح‬ ‫المكان‬ ‫فى‬ ‫المناسب‬ ‫العطف‬ ‫حرف‬ ‫ضع‬
‫و‬ ((–‫ثم‬–)) ‫فـ‬
‫الصباح‬ ‫طابور‬ ‫فى‬ ‫بسمة‬ .......... ‫باسم‬ ‫وقف‬
.......... ‫الفصل‬ ‫المعلم‬ ‫دخل‬‫التالميذ‬ ..........
‫فيها‬ ‫ركبت‬ ..................... ‫السيارة‬ ‫جاءت‬

11. 11
: ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الجر‬ ‫بحرف‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫أكمل‬
‫فى‬ {–‫من‬–‫على‬–‫عن‬–} ‫إلى‬
‫اللبن‬ .................. ‫الجبن‬ ‫نأخذ‬
‫المكتب‬ ................. ‫الكتب‬ ‫أضع‬
‫ا‬ ‫مصاحبة‬ ............... ‫ابتعد‬‫ألشرار‬
‫الجيزة‬ .......... ‫األهرامات‬ ‫توجد‬
‫الماضى‬ ‫الجمعة‬ ‫يوم‬ ‫السينما‬ ........... ‫ذهبنا‬
: ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫مناسب‬ ‫عطف‬ ‫بحرف‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫أكمل‬‫فـ‬ {-‫و‬–} ‫ثم‬
‫الغذاء‬ ‫تناولنا‬ .............. ، ‫عمى‬ ‫بيت‬ ‫إلى‬ ‫وصلنا‬
‫مجلة‬ ................. ‫صحيفة‬ ‫أبى‬ ‫قرأ‬
....... ‫أبى‬ ‫ذهب‬‫جدى‬ ‫بيت‬ ‫إلى‬ ‫عمى‬ ...........
: ‫يأتى‬ ‫مما‬ ‫كلمة‬ ‫كل‬ ‫حلل‬
( ‫عالمة‬ ‫بوضع‬ ‫التالى‬ ‫الجدول‬ ‫أكمل‬√: ‫الصحيحة‬ ‫الخانة‬ ‫فى‬ )-
‫الكلمة‬‫القمرية‬ ) ‫ال‬ (‫الشمسية‬ ) ‫ال‬ (
‫التل‬‫ميذ‬
‫المعلم‬
‫الطفل‬
‫قلم‬
........... ......... .........
‫بسمة‬
........... ......... .........

12. 12
: ‫بالمثال‬ ‫كما‬ ‫الجدول‬ ‫وأكمل‬ ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫اقرأ‬
‫للبلبل‬ ‫قفصا‬ ‫الحراس‬ ‫بنى‬ ‫جميل‬ ‫البلبل‬ ‫صوت‬ ‫البلبل‬ ‫الحراس‬ ‫أحضر‬
‫البلبل‬ ‫صوت‬ ‫هذا‬‫البلبل‬ ‫سراح‬ ‫أطلق‬ ‫الحكيم‬ ‫حريته‬ ‫البلبل‬ ‫يريد‬
‫الجملة‬‫االسمية‬‫الفعلية‬ ‫الجملة‬
‫البلبل‬ ‫الحراس‬ ‫احضر‬
‫باسم‬ ‫تبدأ‬ ‫التى‬ ‫هى‬ : ‫االسمية‬ ‫الجملة‬
‫مثل‬
‫جميل‬ ‫صوته‬ ‫البلبل‬
‫يغنى‬ ‫البلبل‬ ‫هذا‬
‫البلبل‬ ‫لصوت‬ ‫نستمع‬ ‫نحن‬
"‫زمن‬ + ‫حدث‬ ‫على‬ ‫"يدل‬ ‫بفعل‬ ‫تبدأ‬ ‫التى‬ ‫هى‬ : ‫الفعلية‬ ‫الجملة‬
‫مثل‬
‫جميل‬ ‫بصوت‬ ‫البلبل‬ ‫يغنى‬
‫أنو‬ ‫الحراس‬ ‫أطفأ‬‫القصر‬ ‫ار‬

13. 13
: ‫التالى‬ ‫الجدول‬ ‫أكمل‬
‫الجملة‬‫األسلوب‬ ‫نوع‬
‫؟‬ ‫اليوم‬ ‫عمك‬ ‫زرت‬ ‫هل‬
! ‫األزهار‬ ‫أروع‬ ‫ما‬
( ‫عالمة‬ ‫بوضع‬ ‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫فى‬ ‫الجمل‬ ‫نوع‬ ‫حدد‬√‫بجوارها‬ )
‫الجملة‬‫االسمية‬‫الفعلية‬
‫سحابة‬ ‫باسم‬ ‫رأى‬
‫ال‬‫بالربيع‬ ‫فرحة‬ ‫طيور‬
‫التعجب‬ ‫أسلوب‬" ‫واضحة‬ ‫قوية‬ ‫لصفة‬ ‫والتعجب‬ ‫للدهشة‬ ‫يستخدم‬
" ‫ا‬ً‫ـ‬‫قبح‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫حس‬
! + ‫أفعل‬ + ‫ما‬ = ‫التعجب‬ ‫أساليب‬ ‫من‬
: ‫مثل‬-! ‫النيل‬ ‫ماء‬ ‫أعذب‬ ‫ما‬
! ‫الربيع‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬

14. 14
: ‫كالمثال‬ ‫أكمل‬
‫التركيب‬‫النداء‬ ‫أسلوب‬
‫باسم‬–‫ّرس‬‫د‬‫ال‬ ‫ذاكر‬‫رس‬ّ‫د‬‫ال‬ ‫ذاكر‬ ، ‫باسم‬ ‫يا‬
‫محمد‬–‫الحق‬ ‫قل‬
‫فالح‬–‫الحقل‬ ‫ازرع‬
‫جندى‬–‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫دافع‬
‫جندى‬–‫الوطن‬ ‫عن‬ ‫دافع‬
‫النداء‬ ‫أسلوب‬" ‫االنتباه‬ ‫جذب‬ " ‫للتنبيه‬ ‫يستخدم‬ ‫أسلوب‬ :
‫الن‬ ‫أدوات‬ ‫من‬‫داء‬
‫يا‬
: ‫مثل‬‫اقرأ‬ ، ‫محمد‬ ‫يا‬

15. 15
: ‫التالى‬ ‫الجدول‬ ‫أكمل‬
‫الجملة‬‫الفعل‬‫الماضى‬‫المضارع‬ ‫الفعل‬
‫عائلتنا‬ ‫عمى‬ ‫يزور‬
‫حفرة‬ ‫األرانب‬ ‫حفرت‬
‫الفصل‬ ‫المعلمة‬ ‫تدخل‬
‫الدرس‬ ‫المعلم‬ ‫شرح‬
: ‫الفعلية‬ ‫والجمل‬ ‫االسمية‬ ‫الجمل‬ ‫ميز‬
‫السحاب‬ ‫فوق‬ ‫تطير‬ ‫الطائرة‬...................... () ..............
ّ‫الحب‬ ‫تلتقط‬ ‫الدجاجة‬...................... () ...............
) ..................................... ( ‫األشجار‬ ‫فوق‬ ‫القرود‬ ‫تقفز‬
) ..................................... ( ‫الصغير‬ ‫أخاها‬ ‫البنت‬ ‫ترعى‬
‫التكلم‬ ‫زمن‬ ‫قبل‬ ‫وقع‬ ‫حدث‬ ‫على‬ ‫دل‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫الماضى‬ ‫الفعل‬
: ‫مثل‬-‫األرانب‬ ‫وادى‬ ‫الفيل‬ ‫نزل‬
‫كبيرة‬ ‫حفرة‬ ‫األرانب‬ ‫حفرت‬
‫التكلم‬ ‫زمن‬ ‫فى‬ ‫يقع‬ ‫حدث‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬
‫مثل‬:-‫الفضاء‬ ‫فى‬ ‫الصاروخ‬ ‫ينطلق‬) ‫اآلن‬ (
‫تخرج‬‫والدتها‬ ‫مع‬ ‫الفتاة‬

16. 16
‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫كلمات‬ ‫من‬ ‫يناسبها‬ ‫بما‬ ‫الجمل‬ ‫أكمل‬:
((‫الذى‬–‫التى‬–‫الذين‬))
. ‫التاريخ‬ ‫فى‬ ‫كتاب‬ ‫هو‬ ‫تقرأه‬ ....... ‫الكتاب‬
. ‫مرهقون‬ ‫الشجرة‬ ‫تحت‬ ‫ينامون‬ ............ ‫الفالحون‬
. ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫معلمة‬ ‫هى‬ ‫الدرس‬ ‫تشرح‬ ................
‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الجر‬ ‫بحرف‬ ‫أكمل‬:
‫الن‬ ‫شم‬ ‫يوم‬ ............ ‫الحدائق‬ ‫إلى‬ ‫نخرج‬‫إلى‬ ( . ‫سيم‬–‫على‬–) ‫فى‬
‫فى‬ ( . ‫القطن‬ ................ ‫المالبس‬ ‫نصنع‬–‫من‬–) ‫إلى‬
‫إلى‬ ( . ‫عام‬ ‫كل‬ ‫اإلسكندرية‬ ............... ‫نذهب‬–‫فى‬–) ‫من‬
: ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫العطف‬ ‫حرف‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬
ّ‫م‬‫ث‬ (–‫فـ‬-) ‫و‬
، ‫باسم‬ ‫ذهب‬. ‫القرية‬ ‫إلى‬ ‫بسمة‬ .............
. ‫تتفتح‬ ................. ، ‫القطن‬ ‫يزرع‬
. ‫المعلم‬ ........... ، ‫الفصل‬ ‫التالميذ‬ ‫يدخل‬
‫الموصول‬ ‫االسم‬
. ‫العزيز‬ ‫جارنا‬ ‫السيارة‬ ‫أمام‬ ‫يقف‬ ‫الذى‬ .. ‫المذكر‬ ‫المفرد‬ : ‫الذى‬
. " ‫رشا‬ " ‫معلمتنا‬ ‫السبورة‬ ‫على‬ ‫تكتب‬ ‫التى‬ .. ‫المؤنث‬ ‫للمفرد‬ : ‫التى‬
.‫الرابع‬ ‫الصف‬ ‫تالميذ‬ ‫هم‬ ‫اللوحة‬ ‫يرسمون‬ ‫الذين‬ .. ‫المذكر‬ ‫للجمع‬ : ‫الذين‬

17. 17
: ‫كالمثال‬ " ‫والجمع‬ ‫والمثنى‬ ‫المفرد‬ " ‫مستخدما‬ ‫اكتب‬-
‫زهرتان‬ ‫زهرة‬‫زهرات‬
..................... ..................... ‫شجرة‬
..................... ..................... ‫ساعة‬
..................... ‫حقيبة‬.....................
: ‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫واكتب‬ ‫رتب‬
: ‫المفرد‬ّ‫ل‬‫د‬ ‫ما‬‫واحدة‬ ‫أو‬ ‫واحد‬ ‫على‬
‫كتاب‬ / ‫شجرة‬ / ‫قلم‬ / ‫محمد‬
: ‫المثنى‬‫ونون‬ ‫ياء‬ ‫أو‬ ‫ونون‬ ‫ألف‬ + ‫اثنتين‬ ‫او‬ ‫اثنين‬ ‫على‬ ّ‫ل‬‫د‬ ‫ما‬
‫معلمتان‬ / ‫ولدان‬ / ‫قلمان‬ / ‫شجرتان‬
‫ولدين‬ / ‫معلمتين‬ / ‫قلمين‬ / ‫شجرتين‬
: ‫الجمع‬‫اثنتين‬ ‫أو‬ ‫اثنين‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫على‬ ّ‫ل‬‫د‬ ‫ما‬ ‫هو‬
‫المجتهدا‬ / ‫المؤمنون‬ / ‫أعالم‬ / ‫أقالم‬‫السائحين‬ / ‫ت‬
‫يفتت‬ (–‫البالستيك‬–) ‫الجهاز‬
‫االسمية‬ ‫الجملة‬
...................................
‫الجملة‬‫الفعلية‬
...................................

18. 18
: ‫كالمثال‬ ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫حول‬
‫الجملة‬‫التحويل‬
‫الكرة‬ ‫يلعب‬ ‫أحمد‬. ‫الشارع‬ ‫فى‬ ‫تلعب‬ ‫ال‬ ، ‫أحمد‬ ‫يا‬
‫القطة‬ ‫يضرب‬ ‫سمير‬
‫الشجرة‬ ‫يتسلق‬ ‫احمد‬
‫دروسها‬ ‫تهمل‬ ‫بسمة‬
‫ا‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الجر‬ ‫بحرف‬ ‫أكمل‬‫لقوسين‬:
‫إلى‬ ( . ‫األرض‬ ......... ‫البذور‬ ‫الفالح‬ ‫يزرع‬–‫على‬–) ‫فى‬
‫فى‬ ( . ‫الماء‬ ............ ‫السمك‬ ‫الصياد‬ ‫يصطاد‬–‫من‬–) ‫إلى‬
‫إلى‬ ( . ‫ا‬ً‫ـ‬‫صباح‬ ‫عمله‬ ........... ‫أبى‬ ‫يذهب‬–‫فى‬–) ‫من‬
‫الجمل‬ ‫تحويل‬
‫الشارع‬ ‫فى‬ ‫يلعب‬ ‫خالد‬‫الشارع‬ ‫فى‬ ‫تلعب‬ ‫ال‬ ، ‫خالد‬ ‫يا‬
‫الدرس‬ ‫اكتب‬‫الدرس‬ ‫تكتب‬ ‫ال‬
‫الدرس‬ ‫المعلم‬ ‫يشرح‬‫الدرس‬ ‫يشرح‬ ‫المعلم‬
‫وقف‬‫صفوف‬ ‫فى‬ ‫التالميذ‬‫التالميذ‬‫وقفوا‬‫صفوف‬ ‫فى‬
‫ال‬ ( ‫يجمع‬ ‫وال‬ ‫يثنى‬ ‫ال‬ ‫االفراد‬ ‫صيغة‬ ‫على‬ ‫يأتى‬ ‫الجملة‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫الفعل‬
‫االثن‬ ‫أو‬ ‫االثنين‬ ‫الف‬ ‫تلحقه‬) ‫الجماعة‬ ‫واو‬ ‫أو‬ ‫تين‬

19. 19
‫النق‬ ‫مكان‬ ‫ضع‬: ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫العطف‬ ‫حرف‬ ‫ط‬
ّ‫م‬‫ث‬ (–‫فـ‬-) ‫و‬
. ‫أخى‬ ‫دخل‬ ......... ، ‫الباب‬ ‫فتحت‬
. ‫اليوم‬ ‫النادى‬ ............. ، ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫ذهبت‬
. ‫متفوقان‬ ‫تلميذان‬ ‫محمود‬ .......... ، ‫محمد‬
( ‫عالمة‬ ‫بوضع‬ ‫االسمية‬ ‫الجمل‬ ‫ـز‬ّ‫ميـ‬√: ‫الصحيح‬ ‫المكان‬ ‫فى‬ )
‫الجملة‬‫االسمية‬‫الفعلية‬
‫ماكر‬ ‫حيوان‬ ‫الثعلب‬
‫اآلن‬ ‫األخبار‬ ‫نشرة‬ ‫المذيع‬ ‫يذيع‬
‫ا‬ً‫ـ‬‫صيفـ‬ ‫الحر‬ ‫يشتد‬
‫الجرى‬ ‫سريعة‬ ‫النعامة‬
‫القمح‬ ‫الفالح‬ ‫يحصد‬
‫ليال‬ ‫يظهر‬ ‫القمر‬
‫الجسم‬ ‫ضخم‬ ‫الفيل‬
‫كثير‬ ‫ثمرها‬ ‫النخلة‬

20. 20
: ‫كالمثال‬ ‫أكمل‬
‫الجملة‬‫النفى‬ ‫أسلوب‬
‫ب‬ ‫محمد‬ ‫يسافر‬‫الطائرة‬‫بالطائرة‬ ‫محمد‬ ‫يسافر‬ ‫ال‬
‫صديقه‬ ‫إلى‬ ‫رسالة‬ ‫خالد‬ ‫كتب‬
‫الموسيقى‬ ‫إلى‬ ‫أميرة‬ ‫تستمع‬
‫الغصن‬ ‫فوق‬ ‫الطائر‬ ‫يغرد‬
‫عمله‬ ‫فى‬ ‫شريف‬ ‫يجتهد‬
‫بالكرة‬ ‫الولد‬ ‫يلعب‬
‫الزجاج‬ ‫البنت‬ ‫كسرت‬
: ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصواب‬ ‫ر‬ّ‫ي‬‫تخ‬
‫واسعة‬ ‫شوارعها‬ ‫القرية‬‫حقيقة‬ {–} ‫خيال‬
‫األزهار‬ ‫مثل‬ ‫األطفال‬‫حقيقة‬ {–} ‫خيال‬
‫يذاكرون‬ ‫األطفال‬‫حقيقة‬ {–} ‫خيال‬
‫جميل‬ ‫الحرية‬ ‫طعم‬‫حقيقة‬ {–} ‫خيال‬
‫النفى‬ ‫أسلوب‬‫لنفى‬ ‫أسلوب‬ ‫هو‬ :‫الجملة‬ ‫فى‬ ‫الوارد‬ ‫الفعل‬‫بإستخدام‬
‫النفى‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫أداة‬
‫ال‬ ((–)) ‫ما‬
‫الموسيقى‬ ‫سماع‬ ‫أميرة‬ ‫تحب‬ ‫ال‬ ‫الموسيقى‬ ‫سماع‬ ‫أميرة‬ ‫تحب‬
‫الزرع‬ ‫الفالح‬ ‫سقى‬ ‫ما‬ ‫الزرع‬ ‫الفالح‬ ‫سقى‬
‫استخدا‬ : ‫الحظ‬. ‫الماضى‬ ‫مع‬ " ‫ما‬ " ‫و‬ ‫المضارع‬ ‫مع‬ " ‫ال‬ " ‫م‬

21. 21
‫ض‬: ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫المناسب‬ ‫الجر‬ ‫حرف‬ ‫ع‬
‫من‬ ((–‫فى‬–‫إلى‬–‫عن‬–)) ‫على‬
. ‫النادى‬ ............... ‫الكرة‬ ‫ألعب‬
. ‫ا‬ً‫ـ‬‫صباحـ‬ ‫المدرسة‬ ............. ‫أذهب‬
. ‫صديقى‬ ............. ‫أسلم‬
. ‫القطن‬ ‫نبات‬ ............... ‫يقرأ‬ ‫باسم‬
. ‫القطن‬ ‫بذور‬ .............. ‫الزيت‬ ‫نأخذ‬
‫ا‬ ‫حرف‬ ‫ضع‬: ‫بالجملة‬ ‫الصحيح‬ ‫المكان‬ ‫فى‬ ‫المناسب‬ ‫لعطف‬
‫و‬ ((–‫ثم‬–)) ‫فـ‬
. ‫الحفل‬ ‫إلى‬ ‫بسمة‬ .............................. ‫باسم‬ ‫ذهب‬
. ‫دروسه‬ ‫ذاكر‬ ..................... ‫ـعام‬ّ‫ـ‬‫الط‬ ‫التلميذ‬ ‫تناول‬
. ‫اإلسكندرية‬ ‫مكتبه‬ .................. ‫األهرامات‬ ‫شاهدت‬
: ‫جمال‬ ‫ن‬ّ‫و‬‫لتك‬ ‫؛‬ ‫سطر‬ ‫كل‬ ‫كلمات‬ ‫رتب‬
‫ما‬ / ‫البلبل‬ / ! / ‫أروع‬ / ‫صوت‬................... (..........) ......................
...................... ( ‫نزل‬ / ‫وادى‬ / ‫األرانب‬ / ‫الفيل‬.......) ......................
‫وطنى‬ / ‫أجمل‬ / ‫هو‬ / ‫مكان‬) ................................................... (
‫نحمى‬ / ‫بالتعاون‬ / ‫وطننا‬......................... (.....) .....................
‫نحن‬ / ‫نحب‬ / ‫مصر‬............................. () ......................
‫ال‬ / ‫عمل‬‫إلى‬ / ‫تؤجل‬ / ‫الغد‬ / ‫ال‬ / ‫يوم‬. (...............................) ...................
‫بوطنى‬ / ‫أنا‬ / ‫فخور‬.......................... () .........................
‫الق‬‫الزيت‬ / ‫بذور‬ / ‫نستخرج‬ / ‫من‬ / ‫طن‬.................... (..................) .............

22. 22
: ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫واكتبها‬ ، ‫اآلتية‬ ‫الجمل‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫والخيال‬ ‫الحقيقة‬ ‫ميز‬
) .......................... ( . ‫الكتابة‬ ‫فى‬ ‫يستخدم‬ ‫القلم‬
.......................... ( .‫نور‬ ‫العلم‬)
) .......................... ( . ‫كثيرة‬ ‫ًا‬‫ر‬‫ثما‬ ‫تثمر‬ ‫الشجرة‬
) .......................... ( . ‫فيه‬ ‫الطعام‬ ‫فضالت‬ ‫إلقاء‬ ‫من‬ ‫يتألم‬ ‫النيل‬
‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫العطف‬ ‫حرف‬ ‫اختر‬: ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫وضعه‬ ،(‫و‬–) ‫ثم‬
‫سعي‬ ‫نجح‬. ‫االمتحان‬ ‫فى‬ ‫محمد‬ ............. ‫د‬
. ‫ا‬ً‫ـ‬‫عنبـ‬ ............................ ‫ا‬ً‫ـ‬‫بلحـ‬ ‫أكلت‬
. ‫مخلصان‬ ‫صديقان‬ ‫محمود‬ ........... ‫أحمد‬
. ‫المعلم‬ ................ ‫الفصل‬ ‫التالميذ‬ ‫دخل‬
: ‫كالمثال‬ ‫أكمل‬
‫أد‬ ‫فى‬ ‫تقصر‬ ‫ال‬ ‫المدرسى‬ ‫الواجب‬ ‫أداء‬ ‫فى‬ ‫التقصير‬‫المدرسى‬ ‫الواجب‬ ‫اء‬
‫ف‬ ‫اإلهمال‬‫المالبس‬ ‫نظافة‬ ‫ى‬...........................................
‫الكذاب‬ ‫مصادقة‬............................................
..................... ‫األشجار‬ ‫تسلق‬......................
............................................. ‫الزهور‬ ‫قطف‬
‫الصالة‬ ‫ترك‬.............................................
: ‫كالمثال‬ ‫أكمل‬
‫الشارع‬ ‫فى‬ ‫يلعب‬ ‫مصطفى‬‫الشارع‬ ‫فى‬ ‫تلعب‬ ‫ال‬ ، ‫مصطفى‬ ‫يا‬
............................................... ‫الوردة‬ ‫تقطف‬ ‫سعاد‬
‫يشا‬ ‫محمد‬‫قرب‬ ‫عن‬ ‫التليفزيون‬ ‫هد‬..............................................

23. 23
‫كالمثال‬ ‫التالية‬ ‫الجمل‬ ‫فى‬ ‫والجمع‬ ‫المثنى‬ ‫استخدم‬:
‫واسعة‬ ‫المدارس‬ ‫واسعتان‬ ‫المدرستان‬ ‫واسعة‬ ‫المدرسة‬
............................. .................................. ‫نشيط‬ ‫التلميذ‬
................. .................................. ‫مرفوع‬ ‫العلم‬............
.............................. .................................. ‫مهذبة‬ ‫التلميذة‬
: ‫يأتى‬ ‫عما‬ ‫أخاك‬ ‫اسأل‬
.................................................... ‫؟‬ ‫السمانى‬ ‫البلح‬ ‫لون‬
................................... ‫؟‬ ‫الفصل‬ ‫تالميذ‬ ‫عدد‬.................
........................................ ‫؟‬ ‫الصباح‬ ‫طابور‬ ‫وقوف‬ ‫مكان‬
: ‫كالمثال‬ ‫ل‬ّ‫و‬‫ح‬
‫سمير‬–. ‫وبعده‬ ‫األكل‬ ‫قبل‬ ‫يديك‬ ‫اغسل‬ ، ‫سمير‬ ‫يا‬ ‫يديك‬
‫مصطفى‬-.................................. ‫النظام‬......
‫أحمد‬–........................................ ‫الكتب‬
‫عادل‬–....................................... ‫الحق‬
: ‫التالى‬ ‫كالمثال‬ ‫أكمل‬
‫الحر‬ ‫أشد‬ ‫ما‬ ‫الصيف‬ ‫فى‬ ‫شديدة‬ ‫الحرارة‬! ‫الصيف‬ ‫فى‬ ‫ارة‬
....................................................... ‫كثيرة‬ ‫الفواكه‬
....................................................... ‫شجاع‬ ‫الجندى‬
............................................ ‫نافع‬ ‫الكتاب‬...........

24. 24
: ‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫مناسبا‬ ‫جر‬ ‫حرف‬ ‫ضع‬
. ‫نشاط‬ ............... ‫ًا‬‫ر‬‫ونها‬ ‫ليال‬ ‫المصانع‬ .............. ‫العمال‬ ‫يعمل‬
. ‫الخارجية‬ ‫البالد‬ .............. ‫المصنوعات‬ ‫بعض‬ ‫نصدر‬
. ‫الحرب‬ .............. ‫و‬ ‫السلم‬ ............. ‫فوائده‬ ‫له‬ ‫البترول‬
. ‫النظافة‬. ‫اإليمان‬ ..............
. ‫القرية‬ ............... ‫يبتعد‬ ‫حقلنا‬
: ‫النقط‬ ‫مكان‬ ‫وضعه‬ ، ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫المناسب‬ ‫الجر‬ ‫حرف‬ ‫اختر‬
‫إلى‬ ( . ‫هللا‬ ................. ‫نتوكل‬–‫من‬–) ‫على‬
( . ‫الخشب‬ ................ ‫المقاعد‬ ‫نصنع‬‫إلى‬–‫على‬–) ‫من‬
‫من‬ ( . ‫الغرب‬ .............. ‫النهار‬ ‫آخر‬ ‫الشمس‬ ‫تميل‬–‫إلى‬–) ‫على‬
‫إلى‬ ( . ‫وطنه‬ ................ ‫الجندى‬ ‫يدافع‬–‫عن‬–) ‫فى‬
‫إلى‬ ( . ‫البكور‬ ............. ‫البركة‬–‫عن‬–) ‫فى‬
‫ما‬ ‫صديقك‬ ‫من‬ ‫اطلب‬: ‫المثال‬ ‫فى‬ ‫كما‬ ‫يلى‬
‫األشرار‬ ‫عن‬ ‫ابتعد‬ ‫األشرار‬ ‫عن‬ ‫يبتعد‬ ‫أن‬
.......................................... ‫ا‬ً‫ـ‬‫دائمـ‬ ‫الحق‬ ‫يقول‬ ‫أن‬
.......................................... ‫الحيوان‬ ‫على‬ ‫يعطف‬ ‫أن‬
‫يوم‬ ‫كل‬ ‫دروسه‬ ‫يستذكر‬ ‫أن‬..........................................
: ‫المثال‬ ‫فى‬ ‫كما‬ ‫يلى‬ ‫بما‬ ‫زميلك‬ ّ‫ر‬‫م‬
‫النادى‬ ‫فى‬ ‫العب‬ ‫النادى‬ ‫فى‬ ‫اللعب‬
........................................... ‫القصيرة‬ ‫القصص‬ ‫قراءة‬
.................................. ‫المذاكرة‬ ‫فى‬ ‫االجتهاد‬..........
............. ‫بكتبه‬ ‫العناية‬................................