สำหรับนักเรียนชั้น ป.4 บทที่ 1 เที่ยวบ้านคุณย่า

1. หนังสือเรียน
รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร�
วิทยาการคํานวณ
ชั้น
ประถมศึกษาป�ที่ ๑
กลุ�มสาระการเรียนรู�วิทยาศาสตร�
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
(ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐)
จัดทําโดย
สถาบันส�งเสริมการสอนวิทยาศาสตร�และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ
พิมพ�ครั้งที่ ๑
ISBN
จํานวน ๑๐๐,๐๐๐ เล�ม
จัดจําหน�ายโดย
องค�การค�าของ สกสค. จัดพิมพ�จําหน�าย
พิมพ�ที่โรงพิมพ� สกสค. ลาดพร�าว
๒๒๔๙ ถนนลาดพร�าว วังทองหลาง กรุงเทพมหานคร
มีลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัติ
๔
เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
Book grade4.indd 3 12/22/17 8:37:57 AM
ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
จัดทำ�โดย
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
กระทรวงศึกษาธิการ
พิมพ์ครั้งที่ ๑
ISBN 978-616-362-680-6
จำ�นวน ๑๐๐,๐๐๐ เล่ม พ.ศ. ๒๕๖๑
จัดพิมพ์และจัดจำ�หน่ายโดย
ศูนย์หนังสือแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ถนนพญาไท แขวงวังใหม่ เขตปทุมวัน กรุงเทพฯ ๑๐๓๓๐
www.chulabook.com
ฝ่ายขายติดต่อ แผนกขายส่ง โทร. ๐-๒๓๗๔-๑๓๗๕-๖ โทรสาร ๐-๒๓๗๔-๑๓๗๔
พิมพ์ที่
โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
โทร. ๐-๒๒๑๘-๓๕๕๑ โทรสาร ๐-๒๒๑๘-๓๕๕๐
www.cuprint.chula.ac.th

3. ประกาศสำ�นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เรื่อง อนุญาตให้ใช้สื่อการเรียนรู้ในสถานศึกษา
ด้วยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ได้จัดทำ�หนังสือเรียน
รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ตามมาตรฐาน
การเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ สำ�นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ได้พิจารณาแล้ว อนุญาตให้ใช้ในสถานศึกษาได้
ประกาศ ณ วันที่ กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๑
(นายบุญรักษ์ ยอดเพชร)
เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

4. คำ�นำ�
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) มีอำ�นาจหน้าที่ในการพัฒนา
หลักสูตร วิธีการเรียนรู้ การประเมินผล การจัดทำ�หนังสือเรียน แบบฝึกหัด และสื่อการเรียนรู้
ทุกประเภทที่ใช้ประกอบการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของการจัดการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน
หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษา
ปีที่ ๔ นี้ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) จัดทำ�ขึ้นตามมาตรฐาน
การเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยมีเนื้อหาเกี่ยวกับการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ
การรวบรวม การประมวลผล และการนำ�เสนอข้อมูล ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อการนำ�ไปใช้ในการ
ดำ�รงชีวิตและรู้เท่าทันกับการเปลี่ยนแปลงของโลก รวมทั้งการพัฒนาความรู้และทักษะที่จำ�เป็น
ในยุคเศรษฐกิจดิจิทัล สอดคล้องกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ได้เป็นอย่างดี
สำ�นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานหวังเป็นอย่างยิ่งว่า หนังสือเรียนเล่มนี้จะเป็น
ประโยชน์ต่อการจัดการเรียนรู้ และเป็นส่วนสำ�คัญในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ขอขอบคุณสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ตลอดจนบุคคลและหน่วยงานอื่น ๆ ที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดทำ�ไว้ ณ โอกาสนี้
(นายบุญรักษ์ ยอดเพชร)
เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

5. คำ�ชี้แจง
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ได้จัดทำ�ตัวชี้วัดและสาระ
การเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี
(วิทยาการคำ�นวณ) มีจุดเน้นเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถที่ทัดเทียมกับนานาชาติ
มีทักษะการคิดเชิงคำ�นวณ การแก้ปัญหาในชีวิตจริงอย่างเป็นระบบ สามารถพัฒนานวัตกรรม
เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างสร้างสรรค์ เป็นพลเมืองดิจิทัลที่มีคุณภาพ และมีทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
ซึ่งในปีการศึกษา ๒๕๖๑ เป็นต้นไป โรงเรียนจะเริ่มใช้หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) สสวท. จึงได้จัดทำ�หนังสือเรียนที่สอดคล้องตามมาตรฐานหลักสูตร
เพื่อให้โรงเรียนใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้
หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษา
ปีที่ ๔ นี้ ประกอบด้วยเรื่องอัลกอริทึม การแก้ปัญหา การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ การออกแบบ และการ
เขียนโปรแกรม การตรวจหาข้อผิดพลาดและการทำ�นายผลลัพธ์ของโปรแกรม การรวบรวมข้อมูล
การประมวลผลข้อมูล การวิเคราะห์ การสร้างทางเลือก การนำ�เสนอข้อมูล การใช้ซอฟต์แวร์นำ�เสนอ
การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล การอ้างอิงแหล่งที่มา ซึ่งจัดเนื้อหาตามพัฒนาการของผู้เรียน
โดยเน้นกระบวนการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหา เชื่อมโยงความรู้สู่การนำ�ไปใช้ในชีวิตจริง ตลอดจน
มีกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนทำ�งานร่วมกับผู้อื่น รวมทั้งสามารถใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง อันเป็นรากฐานในการพัฒนาทรัพยากรบุคคล
ของชาติให้มีคุณภาพและพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ
การจัดทำ�หนังสือเรียนเล่มนี้ ได้รับความร่วมมือเป็นอย่างดียิ่งจากผู้ทรงคุณวุฒิ นักวิชาการ
อิสระ คณาจารย์ รวมทั้งครูผู้สอน นักวิชาการ จากสถาบันและสถานศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน
จึงขอขอบคุณทุกท่านไว้ ณ ที่นี้ หากมีข้อเสนอแนะใดที่จะทำ�ให้หนังสือเรียนเล่มนี้มีความสมบูรณ์
ยิ่งขึ้น โปรดแจ้ง สสวท. ทราบด้วย จะขอบคุณยิ่ง
(นางพรพรรณ ไวทยางกูร)
ผู้อำ�นวยการสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
กระทรวงศึกษาธิการ

6. 1
2
3
4
5
6
7
8
9
หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นี้ กำหนดให้ใช้เวลา 40 ชั่วโมง (หรือตามความเหมาะสม)
โดยมีการจัดแบ่งเนื้อหาในแต่ละบทเรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สาระเทคโนโลยี
(วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) หลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 จำนวน 5 ตัวชี้วัด ดังนี้
1. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์
จากปัญหาอย่างง่าย
2. ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ
ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข
2. ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ
ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข
4. รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ที่หลากหลาย
เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน
3. ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล
5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน
เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม
4. รวบรวม ประเมิน นำเสนอ ข้อมูลและสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์
หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน
4. รวบรวม ประเมิน นำเสนอ ข้อมูลและสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์
หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน
3. ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล
5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน
เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม
1. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์
จากปัญหาอย่างง่าย
2. ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ
ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
ตัวชี้วัดบทที่

7. กำหนดให้ใช้เวลาในการศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรียนและทำกิจกรรมในแบบฝึกทักษะ
รวมบทเรียนละ 4 ชั่วโมง (หรือตามความเหมาะสม) ซึ่งคุณครูสามารถจัดการเรียนรู้ให้ครบทั้ง 40 ชั่วโมง
โดยศึกษารายละเอียดได้จากคู่มือครู ดังนั้นเพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้ ทักษะ เจตคติ ตามที่หลักสูตร
กำหนดจึงควรนำหนังสือเรียนนี้ไปจัดการเรียนรู้ร่วมกับคู่มือครู และแบบฝึกทักษะ วิชาเทคโนโลยี
(วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
กระทรวงศึกษาธิการ
ทั้งนี้ในหนังสือเรียนได้แนะนำแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติมซึ่งเชื่อมโยงไปยังเว็บไซต์ต่าง ๆ ที่เป็น
แหล่งเรียนรู้หรือสื่อประกอบการจัดการเรียนรู้ดังนั้นเพื่อให้การจัดการเรียนรู้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
จึงควรจัดเตรียมเครื่องคอมพิวเตอร์ที่สามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตได้ และคุณครูควรติดตั้งโปรแกรม
ป้องกันโฆษณาเพื่อไม่รบกวนการเรียนรู้ นอกจากนี้แหล่งเรียนรู้บางแหล่งอาจไม่สามารถเข้าถึงผ่าน
สมาร์ตโฟนได้จึงควรใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือหลักในการเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ดังกล่าว

9. 11
1
12
26
40
58
78
96
122
144
บทที่ 1
บทที่ 2
บทที่ 3
บทที่ 4
บทที่ 5
บทที่ 6
บทที่ 7
บทที่ 8
บทที่ 9
เที่ยวบ้านคุณย่า
แบบฝึกหัดท้ายบท
โปรแกรมแสนสนุก
แบบฝึกหัดท้ายบท
หนทางหมื่นลี้ เริ่มต้นที่ธงเขียว
แบบฝึกหัดท้ายบท
ลอยฟ้าตะลุยสวน
แบบฝึกหัดท้ายบท
แสบต้องเสิร์ช
แบบฝึกหัดท้ายบท
บางแสนแสนสุข
แบบฝึกหัดท้ายบท
ชาร์ต ชาร์ต ชาร์ต น้องเคยเห็นชาร์ตหรือเปล่า
แบบฝึกหัดท้ายบท
อย่าไว้ใจทาง อย่าวางใจข่าว
แบบฝึกหัดท้ายบท
บั้งไฟบุปผชาติ
แบบฝึกหัดท้ายบท
1
14
16
32
34
54
56
72
74
90
92
109
110
128
130
143
146
171
บทที่ 9
บทที่ 7
บทที่ 5
บทที่ 1
บทที่ 8
บทที่ 6
บทที่ 3
บทที่ 2
บทที่ 4

11. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
1
บทที่ 1

12. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
2
นักเรียนเคยพบปัญหาในชีวิตประจำวันอะไรบ้าง
และมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร
นักเรียนมีวิธีจัดเรียงรองเท้าให้เป็นระเบียบอย่างไร
1.
2.
รู้จักความหมายของอัลกอริทึม
ยกตัวอย่างอัลกอริทึมที่ใช้แก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน
ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา
1.
2.
3.

13. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
3
โป้ง ก้อย และอิ่ม ช่วยกันเก็บผลไม้ในสวน
วันนี้เราจะไป
เที่ยวบ้านคุณย่ากัน
ต้องสนุก
แน่เลย

14. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
4
โป้ง ก้อย และอิ่ม เก็บผลไม้จากสวนมาได้สามชนิด คือ มะม่วงสุก ฝรั่ง
และชมพู่มะเหมี่ยว
เราเอาผลไม้
ไปฝากคุณย่าดีไหมครับ
ดีจ้ะ
แต่ไม่ควรให้คุณย่า
รับประทานมะม่วงสุก
เพราะมีน้ำตาลมาก
งั้นเรามาช่วยกัน
คัดแยกผลไม้กันนะ ดีค่ะ
ใช้วิธีไหนดีคะ
มะม่วงสุก
ฝรั่ง
ชมพู่มะเหมี่ยว

15. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
5
เอาไปฝากคุณย่า
ตะกร้า 1 ตะกร้า 2 ตะกร้า 3
จากนั้น พ่อบอกให้โป้งไปหยิบตะกร้า 3 ใบ เพื่อคัดแยกผลไม้แต่ละชนิด
ออกจากกัน
โป้งเสนอแนวคิดขึ้นใหม่
โป้ง : ถ้าหยิบเฉพาะฝรั่งกับชมพู่มะเหมี่ยว ออกมาใส่ไว้ในตะกร้า ได้ไหมครับ
พ่อ : เก่งมากเลยลูก วิธีการนี้ก็แก้ปัญหาได้เช่นกัน
ก้อย : วิธีของโป้งจะใช้ตะกร้าเพียง 1 ใบ
แม่ : สิ่งที่คุณพ่อกับโป้งอธิบาย เรียกว่า อัลกอริทึม (algorithm) ซึ่งเป็น
ขั้นตอนวิธีที่ใช้แก้ปัญหาต่าง ๆ ทั้งในชีวิตจริง และในการสั่งงานคอมพิวเตอร์
รวมทั้งอิ่มของเราด้วยนะ”
คุณพ่อคุณแม่ชวนโป้งและก้อยคิดถึงผลลัพธ์ของอัลกอริทึมทั้งสอง
ผลลัพธ์จากอัลกอริทึมของคุณพ่อ เป็นดังนี้

16. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
6
หลังจากตัดสินใจได้ว่าจะทำตามอัลกอริทึมของโป้ง ทุกคนก็ช่วยกันคัดแยกผลไม้
จนเสร็จสิ้น
เอาไปฝากคุณย่า
กระบุง ตะกร้า
ผลลัพธ์จากอัลกอริทึมของโป้ง เป็นดังนี้
เย้! เสร็จแล้ว เราเอาผลไม้
ไปฝากคุณย่ากันเถอะค่ะ
นักเรียนคิดว่า
มีวิธีการแยกผลไม้แบบอื่นอีกหรือไม่

17. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
7
ทุกคนมาถึงบ้านคุณปู่คุณย่า คุณปู่และคุณย่าดีใจที่ได้พบลูกหลาน
ก้อย : พวกเรามีผลไม้จากสวนมาฝากค่ะ
ย่า : ขอบใจมากจ้ะหลาน ๆ เย็นนี้รับประทานข้าวเย็นด้วยกันนะ
ย่ากำลังทำกับข้าวอยู่เลย
ปู่ : เด็ก ๆ ไปวิ่งเล่นกันหลังบ้านก่อนเถอะลูก

18. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
8
ที่หลังบ้านมีโต๊ะปิงปอง คุณพ่อนึกสนุกจึงชวนโป้งและก้อยเล่นปิงปอง
เพื่อออกกำลังกาย แต่กลับพบว่าลูกปิงปองและลูกกอล์ฟอยู่ปะปนกันในกล่อง
พ่อ : มาช่วยกันแยกลูกปิงปองออกจากลูกกอล์ฟกัน
โป้ง : เราก็หยิบเฉพาะลูกกอล์ฟออกมาแยกใส่ไว้ในกระป๋อง
ก้อย : แต่เราไม่ต้องการลูกกอล์ฟนะ เราต้องการแต่ลูกปิงปอง
โป้ง : ที่เราหยิบลูกกอล์ฟออกมาเพราะดูเหมือนลูกกอล์ฟมีจำนวนน้อย
กว่าลูกปิงปอง
พ่อ : มีวิธีอื่นอีกไหม
ก้อย : หรือเอาทั้งหมดไปเทลงในน้ำ...
โป้ง : ... โอ๊ะ ใช่แล้ว ลูกกอล์ฟจะจมน้ำ แต่ลูกปิงปองจะลอยน้ำ
พ่อ : อัลกอริทึมของก้อยทำได้เร็วมากเลย เพราะไม่ต้องเสียเวลาเลือกทีละลูก
เราสามารถเททั้งหมดลงไปน้ำได้พร้อมกัน

19. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
9
การคัดแยกตามอัลกอริทึมของโป้ง
การคัดแยกตามอัลกอริทึมของก้อย

20. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
10
การออกแบบอัลกอริทึมที่ดี
ช่วยให้เราทำงานได้สำเร็จ ในชีวิตประจำวัน
เราสามารถใช้อัลกอริทึมในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ มากมาย
เช่น การจัดเรียงเสื้อผ้าในตู้ตามขนาดหรือสี
เพื่อให้หยิบใช้ได้ง่าย การประกอบอาหารตามสูตร
การหาคำศัพท์ในพจนานุกรม
การขึ้นรถโดยสาร

21. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
11
คำว่า Algorithm มีที่มาจากคำว่า al-Khawarizmi
ซึ่งเป็นชื่อของนักคณิตศาสตร์ชาวเปอร์เซียในยุคแรก
คำนี้หมายถึงกฎที่ใช้ในการคิดคำนวณเลขคณิต
ในปัจจุบันมีความหมายที่กว้างขึ้น
โดยหมายถึง ขั้นตอนวิธีการในการแก้ปัญหาต่าง ๆ
อัลกอริทึม
ทุกคนเล่นปิงปองกันอย่างสนุกสนาน

22. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
12
goo.gl/F9drWt
goo.gl/Uerk9F
อัลกอริทึม
เพลง Algorithm Al
บทความ
เรื่อง การเขียนโปรแกรมกับการพัฒนาทักษะด้านการคิด

23. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
13
ให้นักเรียนอธิบายขั้นตอนการจัดถุงเท้าจำนวน 10 คู่ (A-J)
ที่กองปนกันอยู่หลังจากการซัก เพื่อนำไปตากบนราวตากผ้า
ให้เป็นคู่ที่ถูกต้อง
A B
C
C
d
E
F
G
H
I
J
A
B
d
E
F
G
H
I
J

24. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
14
ให้บอกหรือเขียนขั้นตอนในการตวงน้ำให้ได้ 4 ลิตร
โดยมีภาชนะเปล่าขนาด 3 ลิตร กับ 5 ลิตร
ให้วาดรูปบอกลำดับการทำกิจวัตรประจำวันในตอนเช้าตั้งแต่ตื่นนอน
จนกระทั่งมาถึงโรงเรียน นักเรียนคิดว่าเราสามารถสลับลำดับกิจกรรมหรือ
ข้ามขั้นตอนได้หรือไม่ ผลจะเป็นอย่างไร
1.
2.
3 ลิตร 5 ลิตร

25. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
15
อัลกอริทึม (algorithm)
เป็นขั้นตอนวิธีที่ใช้แก้ปัญหาต่าง ๆ
ทั้งในชีวิตจริง และในการสั่งงานคอมพิวเตอร์
ปัญหาหนึ่งอาจมีอัลกอริทึม
ในการแก้ปัญหาได้หลายวิธี