bspu

3. Основными задачами гимназии являются:
- формирование целостного научного
мировоззрения, экологической культуры
учащихся;
- разностороннее развитие учащихся, их
познавательных интересов, творческих
способностей, общеучебных умений, навыков
самообразования;
- создание условий для воспитания физически
здоровой, духовно богатой, высоко моральной
и образованной личности.

4. Гимназия
является образовательно-
культурным
центром, осуществляющим
разработку и
экспериментальную проверку
нового содержания, обучения и
воспитания, прогрессивных
педагогических технологий.

5. При прохождении практики
нами были закреплены
профессиональные,
теоретические и
практические знания, так
же, у нас формировались и
развивались
профессиональные и
социально-личностные
компетенции и их
реализация в практической
деятельности и овладение
основными умениями,
необходимыми для работы
социального педагога в
условиях 50 гимназии

6. Нами был изучен контингент
воспитанников гимназии
•Количество учащихся – 951
•мальчики – 623
•девочки – 328
2.Характеристика семей
•опекунская – 1
•приемная – 2
•неполная – 105
•находящаяся в СОП – 0
•семьи, в которых оба родители
инвалиды – 0
•малообеспеченные – 0
•на учете в ИДН – 0
3.Характеристика учащихся
•на ВШУ – 0
•на учете у нарколога – 0
•учащиеся «группы риска» – 0
•находящиеся в СОП – 0
•признанные нуждающимися в гос.
защите – 0
•дети-инвалиды – 2
•дети из неполных семей – 107
•дети из семей интернационалистов
– 0

7. За время
прохождения
практики нами были
проведены
различные
мероприятия

8. - Профориентационные
мероприятия
- Тренинги на сплочение
коллектива
- Профилактические
мероприятия
- Информационно-
просветительские
мероприятия с
родителями и педагогами
гимназии № 50

9. Также нами была изучена
методическая копилка педагога-
психолога гимназии № 50

10. Мы узнали, что по мнению СППС гимназии № 50,
главное в работе гимназии – воспитание свободной,
жизнелюбивой, творчески активной личности,
обогащённой научными знаниями о природе и
общечеловеческим ценностям мировой культуры и
народных традиций, готовой к созидательной
деятельности и нравственному поведению

11. Рефлексия:
В целом, мы довольны тем, как прошла наша
практика, так как считаем, что продуктивность нашей
работы была довольно высокой и знания полученные
нами во время практики являются для нас, как для
будущих специалистов очень важными. Мы считаем, что
содержание программы практики дало нам
возможность познакомиться с особенностями,
возможными трудностями и проблемами работы
педагога-психолога в реальных условиях школы.
Выполнение целей и задач практики позволило нам
углубить и систематизировать знания, применить теорию
в практической деятельности, приобрести навыки
профессии.