1. 小學數學科教案
學校：xxx 小學
年級：四年級
課題：4S2 圖形拼砌與分割
教節：第一堂
時間：三十分鐘
日期：26/3/2013
教師：pinky sham
學生人數：24
學習成果：
1. 認清平行四邊形與菱形及菱形與正方形之間的分別
2. 重溫四邊形的特性
學生已有知識：
1. 三角形的特性
2. 四邊形的特性
3. 直線
4. 角
5. 平行
教具：
課堂工作紙(小四-四邊形複習)、簡報、Geogebra 電腦軟件
黑板處理：
教學目標 教學內容

2. 學習成果 教學活動 指示/提問/講述 安排 時間
1. 認清平行
四邊形與菱
形及菱形與
正方形之間
的分別
1. 簡報展示 指示：
1. 請用五秒看看以下圖形。
提問：
1. 到底四邊形有什麼成員呢?
2. 到底圖中哪一個是平行四邊形呢?
指示：
1. 請看，觀察兩福圖有什麼不同的特
徵。
2. 同讀：平行四邊形的特性是兩組對
邊平行，梯形的特性是一組對邊平行。
提問：
1. 到底圖中哪一個是平行四邊形呢?
提問：
1. 請看圖形，你觀察到什麼不同
呢?(長度)
2. 在粉紅色的圖形，哪條邊相等？
3. 有個專業用詞稱呼這個情況，叫做
兩組對邊…？
4. 在黃色的圖形，哪條邊長相等？
5. 有個專業用詞稱呼這個情況，叫做
四邊…？
6. 請看兩個圖形，邊長有因為拉動而
改變長度嗎？
7. 圖形變成什麼圖形呢？
8. 一個是兩組對邊相等，另一個是四
邊相等，你認為哪個圖形才是平行四
邊形呢？
指示：
1. 朗讀：平行四邊形的特性兩組對邊
相等，菱形的特性是四邊相等。
簡報 p.1-2
簡報 p.3
回饋
簡報 p.4
簡報 p.5
回饋
簡報 p.6
簡報 p.7
回饋
顯示 geogebra(平
行四邊形與菱
形)
移動平行四邊形
的其中一隻角及
菱形的一隻角
簡報 p.7
15 分鐘

3. 學習成果 教學活動 指示/提問/講述 安排 時間
2. 重溫四邊
形的特性
2. 完成課堂
工作紙
提問：
1. 到底圖中哪一個是菱形呢?
2. 請看圖形，你觀察到什麼不同
呢?(角度)
指示：
1. 請看清紅色的圖形，我會改變方
向。
提問：
1. 到底這個圖形是?
2. 當黃色圖形被拉成每隻角都是直
角時，該圖形是？
講述：
1. 正方形是有直角的。菱形是沒有直
角的。
指示：
1. 朗讀：正方形是有直角的。菱形是
沒有直角的。
提問：
1. 分辨正方形及菱形的圖形特性是?
2. 分辨平行四邊形及梯形的圖形特性
是?
3. 分辨平行四邊形及菱形的圖形特性
是?
講述：
1. 工作紙第一部分需要填寫圖形名稱
及圈出特性，第二部分根據性質，填
寫圖形名稱。
2. 在最右方，填寫分割出來的三角形
名稱
指示：
1. 在三分鐘內完成工作紙。
簡報 p.8
顯示 geogebra(正
方形與菱形)
回饋
移動紅色圖形的
方向
調教黃色圖形的
角度
簡報 p.8
簡報 p.9
派發工作紙 5 分鐘

4. 學習成果 教學活動 指示/提問/講述 安排 時間
3. 對答案
4. 講述功課
指示：
1. 留心聆聽同學的彙報。
指示：
1. 打開課本第 5 頁，請留心題目的要
求，及用顏色筆完成功課，否則當作
欠交。
安排同學彙報
作出回饋
5 分鐘
5 分鐘