1. 小學數學科
教案(第一稿)
教員﹕徐琪琪 學校﹕新界婦孺福利會梁省德學校
學號﹕10319564 日期﹕2013 年 4 月 24 日
年級﹕四年級 單元﹕4D1 棒形圖(一)
課題﹕第 16 課 棒形圖(一) 課本﹕廿一世紀 現代數學 修訂版
教節﹕第三教節 (3/3) 時間﹕ 35 分鐘
學生已有知識/學生必備學習條件﹕
1.學生能 閱讀「一格代表夠 1 個單位」的棒形圖
2.常識科:樹木種類
教學目標/學習成果﹕
1.學生能 紀錄和製作「一格代表夠 1 個單位」的棒形圖
2.使學生提升使愛護樹木和珍惜大自然的意識(跨學科學習)
教學資源：

2. ．專題研習工作紙、簡報
黑／白板處理：
簡報

3. 數學科
教案

4. 學習重點/目標/成果 學習/評估活動 學習過程(指示/提問/小結) 備註/時間/資源
引起動機 -->教師先安排學生按常識科專題研習分組
:「還記得專題研習的題目－愛護樹木，
珍惜大自然 ？」嗎
學生：「記得。」
：「現在我們利用常識科對樹木的已
有知識進行相關主題的統計，並且製
作成棒形圖。」
-->交代課節目的
1 分鐘
１分鐘
教師
教師

5. 發展
1. 重點一
學生能 紀錄和製作夠
「一格代表 1 個單位」的
棒形圖
-->教師簡略地展示洋紫荊、宮粉洋蹄甲、木棉、細
葉榕的圖片有資料
-->說出有「其他」選項的原因是因為以上的樹木
的種類可能未必能符合同學心目中的樹木
-->說出棒形圖的主題：你最想在校園種植的樹
木
-->老師統計人數，寫上黑板
-->老師說出製作棒形圖後,根據其觀察結果,可以
作出甚麼的分析,填在工作紙適當的橫線上
--> 派發工作紙
-->提醒學生這是一個一格代表一人的工作紙,而
5 分鐘
2 分鐘
1 分鐘
1 分鐘

6. 且應該注意畫棒的位置
-->同學們動手製作
教師小結:
在日常生活中，我們可利用統計圖來幫助
我們表達數據，利用數據我們可以更容易進行
資料分析。
-->教師安排學生返回原本座位
20 分鐘
1 分鐘
1 分鐘

7. 且應該注意畫棒的位置
-->同學們動手製作
教師小結:
在日常生活中，我們可利用統計圖來幫助
我們表達數據，利用數據我們可以更容易進行
資料分析。
-->教師安排學生返回原本座位
20 分鐘
1 分鐘
1 分鐘