1. ITCE Portfolio - BIT Assessment item 2
Student Name: Pinky Sham
Student No. : 10029781
Date: 6/6/2013
圖形分割(第一堂)
我用了簡報教學，透過不同的角度讓學生明白老師想重溫的已學知識。例如:學生常弄錯正方形
與菱形，平行四邊形與菱形等。透過使用簡報，有以下幾個好處:
1. 可讓老師很快將圖案展示，節省用黑板貼出圖案的時間，同時亦可以將文字預先寫好，便可
在適當的時間用不多於一秒時間顯示出文字，對教學是非常省時。
2. 可預先設計教學流程，並將重點用簡報顯示，不用擔心忘記將重點教授給學生。
3. 可按照原本所設定的次序展示，令教學的流暢性大大提高。
4. 隨時跳回之前的教學內容，方便老師再向學生重溫已有知識。
5. 亦可插入不同的圖片及聲效，讓老師省去要剪圖片及列印圖片的時間。
6. 不用直尺也可以在簡報上畫直線，方便教學。
7. 在投影的時間，老師亦可以使用簡報的筆作出強調，有營光筆、圓珠筆等選擇，並且有不同
的顏色，這個功能相等於老師擁有不同的顏色筆，可作隨意書寫在簡報上，並且有儲存的功
能，讓所修改及加插的得以保存。
透過用 Geogebra 去設計了相關的軟件。在設計中，讓學生反思已學習的知識，透過圖形的變換，
加上老師的提問配合，能鞏固學生對正方形、菱形、平行四邊形的認識，才進入教圖形分割。
比起只是讓學生完成工作紙，學習動機會提高不少。而在設計軟件上能讓老師更深入去思考如
何教學，有什麼課題難點，營造更佳的教學效果，成為教學一個重要部分及好助手。
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