профілактика суїциду

1. Звіт
вихователя Рябич Т.Г
про стан профілактичної роботи щодо суїцидальної поведінки серед
дітей групи 2-3 класів
відповідно до наказу директора школи від 04.01.2016 № 01 " Про
затвердження плану заходів щодо попередження нещасних випадків,
суїцидальних тенденцій серед дітей та учнівської молоді на 2016 рік"
Сьогодні надто актуальною виступає проблема
зростання правопорушень серед молоді.
Профілактика правопорушень неповнолітніх є
передусім проблемою педагогічною, бо вона
пов’язана з вирішенням певного кола виховних
завдань. Тому в цій справі особливе місце має
рання профілактика, яка має розпочинатися вже з дитячого садка й
початкових класів школи, коли закладаються основи характеру, ставлення до
оточуючих, поведінки в побуті.
Суїцид - умисне самоушкодження зі смертельним результатом. Найчастіше
полягає в відреагування афекту, зняття емоційної напруги, догляду від тієї
ситуації, в якій волею неволею він виявляється. Люди, що здійснюють
суїцид, зазвичай страждають від сильного душевного болю і перебувають у
стані стресу, а також відчувають неможливість впоратися зі своїми
проблемами. Вони часто страждають психічними хворобами, емоційними
порушеннями, особливо депресією, і дивляться в майбутнє без надії.
Суїцидальна поведінка - це прояв суїцидальної активності - думки, наміри,
висловлювання, загрози, спроби, замаху. Суїцидальна поведінка
зустрічається як в нормі (без психопатології), так і при психопатіях і при
акцентуація характеру - в останньому випадку воно є однією з форм
девіантної поведінки.
Діти, що мають серйозні життєві проблеми, які в кризову для них хвилину
можуть бути нерозв`язаними, потребують допомоги чуйних, доброзичливо
налаштованих до них дорослих, батьків, друзів. З такими дітьми особливо
необхідно проводити психолого-педагогічну фахову профілактичну роботу із
запобігання суїцидальної поведінки.
Основні напрями такої профілактики: 1. Превентивне виховання. 2.
Психокорекційна робота з підлітками, схильними до суїциду. 3.

2. Психологічна допомога .4. Психокорекційна робота з дорослими, які
оточують дитину, виховують і навчають.
У групі 2-3 класів постійно ведеться профілактична робота щодо
попередження суїцидальних тенденцій серед дітей. Свою діяльність
спрямовую на підвищення соціального статусу учнів. В ході реалізації даного
питання було проведено цілий ряд діагностичних досліджень це:
- психологічна готовність дітей до школи;
- адаптація до шкільного навчання;
- вивчення учнівського колективу;
- вивчення пізнавальної сфери;
- вивчення емоційно-вольової сфери та особливості визначення типу
характеру;
- дослідження сімейних відносин.
У ході загальної профілактики суїцидальної поведінки ми сприяємо
успішній соціальній адаптації учнів, підвищенню групової згуртованості
дитячого колективу, створенню позитивного психологічного клімату. В
учнів формуються навики дотримання режиму навчального процесу з
урахуванням вікових особливостей, розміщення учнів у класі відповідно до
медичних рекомендацій, організація харчування тощо.
Формуємо психологічне здоров’я всіх учасників навчально-виховного
процесу, врахування індивідуальних особливостей у процесі організації
виховної діяльності, можливостей особистісної реалізації. Для цього
важливими є загальні для всіх дітей правила, норми, традиції та цінності.
З цією метою в групі проводяться години спілкування:"Що я знаю про
себе?", «Життєві цінності»; «Життя – найвища цінність»; «Шлях до успіху»;
«Невпевненість у собі»; «Спілкування з однолітками»;«Спілкування з
однолітками».
Індивідуальні бесіди: «Я – це Я»; «Конфлікт та його розв'язання», "Мої
товариші", "Я у родині", "Мої мрії".
Постійно проводяться індивідуальні бесіди з батьками «Школа і сім’я без
насильства», «Чому дитина бреше», «Неврози у дітей», «Сімейне виховання і
його наслідки».

3. Систематично ведеться співпраця з психологом та соціальним педагогом,
які проводять психологічну освіту з батьками та бесіди і діагностику з
учнями.
Отже, суїцидальна поведінка дітей та підлітків, маючи безліч
подібностей з дорослими, відрізняється природньою віковою своєрідністю.
Діти мають здатність до виявлення яскравих відчуттів та переживань,
коливань настрою, імпульсивність у прийнятті рішень.
Не рідкість випадки, коли самогубство дітей та підлітків викликається
такими переживаннями як гнів, протест, злоба, намагання покарати себе та
інших. Тому важливу роль у проведенні профілактичної роботи з учнями
відіграє турбота та психологічна підтримка зі сторони батьків,педагогів,
друзів та знайомих, а також самодопомога. В цілому, навчання дітей
соціальним навичкам, надання соціальної підтримки за допомогою родини,
школи, друзів, а також допомога у пошуках соціальної підтримки може стати
вирішальним фактором у подоланні суїцидального ризику.