Proposal penelitian yang baik harus memuat latar belakang, rumusan masalah, tujuan dan kegunaan penelitian, kerangka teori, hipotesis (bila ada), operasionalisasi variabel, metode penelitian, dan kajian pustaka.

1. UNPAS
Rully Indrawan
R.Poppy Yaniawati

2. • Guru Besar UNPAS (IVE)
• Asdir I Pasca Sarjana
Unpas
• Staf Wantimpres bid.
Pembangunan dan Otda
• Reviewer DP2M Dikti,
Depdikbud
• Komite Perencana
Pemerintah Propinsi
Jawa Barat
• Ketua Litbang
Paguyuban Pasundan
•

3. • Dosen Kopertis Wil. IV Jabar
untuk FKIP Unpas Bandung
• Lektor Kepala, Pembina/IVA
• Doktor Pendidikan
Matematika
• Sekretaris Prodi Matematika
Pasca Sarjana Unpas;
• Reviewer Penelitian Kopertis
Wil. IV Jabar dan Banten

5. Masalah
Proposal Penelitian
Pengumpulan Data
Pengolahan data
dan Pembahasan
Reori
Luaran (Tesis)

6. Apa itu proposal penelitian?
Siapa yang harus menyusunnya?

7. Pendekatan
Penelitian Kualitatif, berorentasi pada makna dengan
bergaya induktif (empiris)
Penelitian Kuantitatif, menguji teori dengan mengkaji
hubungan antar variabel, dengan mengkorfirmasi deduktif
dan induktif
Penelitian Metode Campuran, mengkombinasi dan
mengasosiakan kualitatif dan kuantitatif dengan dua cara (a)
bertahap, (b) metode dominan.

8. Metode Penelitian
Kuantitatif Kualitatif Campuran
1. Rancangan 1. Penelitian naratif 1. Sekuential
eksperimen 2. Fenomenologi 2. Konkuren
2. Rancangan non- 3. Etnografi 3. Transformatif
eksperimen 4. Grounded Theory
5. Studi Kasus

9. Metode Penelitian
Kuantitatif Kualitatif Campuran
1. Pre-determined 1. Berkembang dinamis 1. Pre-determined yang
2. Instrument penelitian 2. Instrument terbuka dinamis
ketat 3. Data wawancara, 2. Instrumen tertutup dan
3. Data performa, sikap, obeservasi, dokumentasi terbuka
observasi, dan data dan adio visual 3. Data berganda dan
sensus 4. Analisis tekstual dan terbuka
4. Analisis Statistik gambar 4. Analisis statistik dan
5. Interpretasi statistik 5. Interpretasi tema tekstual
5. Lintas-interpretasi data
base

10. Kajian Pustaka
Kuantitatif Kualitatif Campuran
1. Gunakan dengan cara 1. Gunakan dengan cara 1. Kepustakaan disesuaikan
deduktif untuk induktif, kepustakaan dengan metode yang
merancang hipotesis hemat di awal. digunakan secara
2. Sajikan dalam bagian 2. Sajikan teori secara proporsional
terpisah sekaligus tepat di awal, di bagian
membandingkan konsep terpisah, maupun bagian
yang digunakan dengan akhir untuk
hasil penelitian dibandingkan dengan
3. Ditulis secara integratif hasil penelitian

11. Proposal dan Pendekatan Penelitian
 Bentuk Proposal sangat tergantung pada pendekatan yang dipilih;
 Pendekatan kuantitatif membutuhkan perencanaan yang cermat,
detil, dan jelas (Pre-determined);
 Sedang penelitian dengan pendekatan kualitatif, proposal lebih
sederhana karena dalam kegitan di lapangan bisa dikembangkan
sesuai dengan kondisi yang ada;
 Maka dalam pembahasan berikut akan difokuskan pada proposal
dengan pendekatan kuantitatif (dan juga mixed)

12. Sistimatika Proposal Penelitian

13. 1. Judul
5-15 kata
Hubungan Kompetensi Guru, Sarana
Prasarana, Frekwensi Belajar Siswa,
terhadap Raihan UN
Hubungan, Pengaruh, Analisis,
Dampak, Kontribusi, Implikasi,
Peran, Komparatip, dlsb.
………………………………………
…………… SMU di Kota Bandung
………………………………………
………………………………………
(Studi Kasus tentang ……………..)

14. Etika
 Judul sebaiknya memasukan lokasi dimana penelitian dilakukan untuk
membantu pembaca dalam memahami konteks hasil penelitian dan
mennetukan tingkat keberlakukan teori yang dihasilakn;
 Bila pihak objek penelitian keberatan untuk dimunculkan dalam judul
dengan beberapa alasan, maka peneliti dapat:
1. Mensamarkan lokasi penelitian;
2. Menghilangkan lokasi dalam judul namun bisa menyampaikan dalam
forum komunitas yang kompeten untuk tujuan validitas kajian;
3. Sama sekali merahasiahkannya

16. Variabel
Variabel Penelitian adalah setiap gejala yang diamati dan
menjadikan fokus penelitian. Dinamakan variabel
karena nilai dari data tersebut beragam (variasi).

17. JENIS VARIABEL
Variabel Bebas (indefendent variable);
Variabel Tak bebas (indefendent variable);
Variabel Moderasi (moderating variable);
Variabel Penyela (intervening variable);

18. Variabel Dependent
Merupakan inti pokok
permasalahan yang menjadi awal
ketertarikan si peneliti
Mengapa setelah mendapat sertifikasi, kompetensi guru tetap
rendah?

19. Variabel Independent
Merupakan variabel yang
menyebabkan variabel dependent
berubah, atau menurut teori akan
menjadi lebih baik

20. Pelatihan
X1
Kompetensi
Guru
Pengalaman
Y
X2
Variabel
Independent
Independent
variable Dependent Variable

21. Variabel Moderating
Hubungan langsung antara independent variable dengan dependent
variable kemungkinan diperkuat atau diperlemah oleh varibel lain
yang disebut moderating variable (contingency variable)

22. Variabel Intervening
Hubungan antara independent variable dengan
dependent variable disela oleh variabel lain.

23. VARIABEL LATEN & MANIFEST
Variable Latent Variable Manifest
Varibel laten adalah variabel yang Variabel manifest adalah
tidak dapat diukur langsung, variabel yang dapat diukur
tetapi melalui suatu dimensi atau langsung.
indikator dari masing-masing
variabel.
Misal: Motivasi Belajar, Kompetensi Guru,
Misal: Nilai Ujian Nasional, Frekwensi
Kepemimpinan Kepala Sekolah
kehadiran guru, Pengalaman Kepala
Sekolah

24. Manifest Latent
Y1
Kompetensi
Pengalaman
Guru
Y2
X Y
Y3
Variabel
Independent Y4
Independent
Dependent

25. 2. Latar Belakang

26. 3. Rumusan Masalah

27. 4. Tujuan dan Kegunaan

28. 5. Kerangka Teoritis

29. Contoh
Micro
Theory
Midle
Theory
Grand
Theory

30. 6.Hipotesis (bila ada)
Hipotesis:
Implementasi kebijakan pendidikan sistem ganda Jika…….maka ……
dan kemampuan beradaptasi peserta didik
berpengaruh terhadap prestasi relajar siswa.
Sub Hipotsis:
1.Jika implementasi kebijakan pendidikan sistem
ganda baik maka prestasi pelajar siswa SMK
menjadi baik
2.Jika kemampuan beradaptasi peserta didik dengan
dunia kerja baik maka prestasi pelajar siswa SMK
menjadi baik

31. 7. Operasionalisasi Variabel

33. SKALA Bidla dat anya... CONTOH VARI ABEL UJI
RERATA
NOMI NAL Berbeda Usia, agama, pekerjaan, jenis kelamin, Modus
(≠) alamat, dlb.
ORDI NAL Berbeda, lebih besar atau kecil Sikap, Motivasi, Minat, Persepsi, Median
(≠, < , > ) Disiplin, dlsb
I NTERVAL Berbeda, lebih besar atau kecil, bisa Biaya pendidikan, Jumlah siswa, hasil Mean
ditambah dan dikurangi ujian, jumlah siswa, dlsb
(≠, < , > , + , -)
RASI O Berbeda, lebih besar atau kecil, bisa Angka Efisiensi Pendidikan, APK/ APM, Mean
ditambah dan dikurangi, bisa dialkikan RLS, Angka Mutu, IPK, dlsb
dan dibagi (rasio)
≠, < , > , + , -, x, :

35. UNPAS
Rully Indrawan
R.Poppy Yaniawati

36. 8. Metode Penelitian

37. Contoh:
Langkah-langkah
Penelitian
(Desain Penelitian)

38. Road Map Penelitian

39. 9. Kepustakaan

40. Bagaimana PROPOSAL yang baik?