1st Semester Lesson

1. 11
Komunikasyon at Pananaliksik
sa Wika at Kulturang Filipino
Unang Markahan – Modyul 2:
Konseptong Pangwika:
BILINGGWALISMO

2. Filipino – Ikalabing-isang Baitang
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Modyul 2: Konseptong Pangwika: Bilinggwalismo
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa
modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa
anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon
Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Inilimbag sa Pilipinas ng
Department of Education –Region VII Schools Division of Negros Oriental
Office Address:
Tel #:
E-mail Address:
Kagawasan, Ave., Daro, Dumaguete City, Negros Oriental
(035) 225 2376 / 541 1117
negros.oriental@deped.gov.ph
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: Aiko L. Napao
Editor: Clinton T. Dayot, Shem Don C. Fabila, Ana Melissa T. Venido, Gelyn I. Inoy,
Melle L. Mongcopa
Tagasuri: Ana Melissa T. Venido, Gelyn I. Inoy, Melle L. Mongcopa, Shem Don C. Fabila
Tagalapat: Romie G. Benolaria
Tagapamahala: Senen Priscillo P. Paulin, CESO V Rosela R. Abiera
Fay C. Luarez, TM, Ed.D., Ph.D. Maricel S. Rasid
Adolf P. Aguilar Elmar L. Cabrera
Renante A. Juanillo

3. 11
Komunikasyon at
Pananaliksik sa Wika at
Kulturang Filipino
Unang Markahan – Modyul 2:
Konseptong Pangwika:
BILINGGWALISMO

4. Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang Filipino 11 ng Alternative Delivery Mode
(ADM) Modyul para sa araling Konseptong Pangwika: Bilinggwalismo!
Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga edukador
mula sa pambuliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka, ang gurong
tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda
ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili,
panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.
Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at
malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras.
Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga
kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang mga
pangangailangan at kalagayan.
Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang kahong
ito sa pinakakatawan ng modyul:
Mga Tala para sa Guro
Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong
o estratehiyang magagamit sa paggabay sa
mag-aaral.
Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-aaral
kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at itala ang
pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling
pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan
ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa modyul.
ii

5. Alamin
Subukin
Balikan
Tuklasin
Suriin
Pagyamanin
Para sa mag-aaral:
Malugod na pagtanggap sa Filipino 11 ng Alternative Delivery Mode (ADM)
Modyul ukol sa Konseptong Pangwika: Bilinggwalismo!
Ang kamay ay madalas gamiting simbolo ng kakayahan, aksyon at layunin. Sa
pamamagitan ng ating mga kamay tayo ay maaaring matuto, lumikha, at
magsakatuparan ng gawain. Ang kamay sa tulong-aral na ito ay sumisimbolo na
ikaw, bilang isang mag-aaral, ay may angking kakayahang matutuhan ang mga
kaugnay na kompetensi at kasanayan. Ang iyong pang-akademikong tagumpay ay
nakasalalay sa iyong sarili o sa iyong mga kamay.
Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin nitong
matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad
din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.
Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga
dapat mong matutuhan sa modyul.
Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung
ano na ang kaalaman mo sa aralin ng
modyul. Kung nakuha mo ang lahat ng
tamang sagot (100%), maaari mong laktawan
ang bahaging ito ng modyul.
Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral
upang matulungan kang maiugnay ang
kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.
Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay
ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad
ng isang kuwento, awitin, tula, pambukas na
suliranin, gawain o isang sitwasyon.
Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling
pagtalakay sa aralin. Layunin nitong
matulungan kang maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.
Binubuo ito ng mga gawaing para sa
malayang pagsasanay upang mapagtibay ang
iyong pang-unawa at mga kasanayan sa
paksa. Maaari mong iwasto ang mga sagot
mo sa pagsasanay gamit ang susi sa
pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.
iii

6. Isaisip Naglalaman ito ng mga katanungan o
pupunan ang patlang ng pangungusap o
talata upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.
Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong
sa iyo upang maisalin ang bagong kaalaman
o kasanayan sa tunay na sitwasyon o
realidad ng buhay.
Isagawa
Tayahin Ito ay gawain na naglalayong matasa o
masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.
Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong
panibagong gawain upang pagyamanin ang
iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang
aralin.
Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa lahat
ng mga gawain sa modyul.
Karagdagang
Gawain
Susi sa Pagwawasto
Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:
Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang
marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay
na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang
gawaing napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga
gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang
pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos
nang sagutin lahat ng pagsasanay.
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na
ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy.
Maaari ka rin humingi ng tulong sa iyong mga magulang, sa nakatatanda
mong kapatid o sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda
sa iyo. Laging itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.
Sanggunian
Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan sa
paglikha o paglinang ng modyul na ito.
iv

7. v
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng
makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa
kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!

8. ALAMIN
KONSEPTONG PANGWIKA: BILINGGWALISMO
MGA KASANAYANG
PAMPAGKATUTO
1. Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa mga napanood na sitwasyong
pangkomunikasyon sa telebisyon (Halimbawa: Tonight with Arnold Clavio,
State of the Nation, Mareng Winnie, Word of the Lourd (F11PD-Ib-86)
2. Naiuugnay ang mga konseptong pangwika sa sariling kaalaman, pananaw,
at mga karanasan (F11PS-Ib-86)
PANIMULA
Magandang araw! Kumusta?
May nakausap ka ba sa araw na ito? Kumusta ang inyong pag-uusap?
Naging maayos ba ito?
Lingid sa kaalaman nating lahat na bahagi na ng tao ang pakikipag-
ugnayan sa bawat isa upang mapanatili ang kaayusan at magkaroon ng
pagkakaintindihan. Hindi natatapos ang isang araw na hindi tayo nakikipag-usap
sa ating kapwa. Tama ba?
Ngayong araw ay bubusugin natin ang iyong isipan sa mga
mahahahalagang kaalaman na tiyak ako na iyong magagamit sa pang-araw-araw
na buhay.
1

9. MGA LAYUNIN
Sa katapusan ng modyul na ito, inaasahan sa iyo na:
1. natatalakay ang bilinggwalismo bilang konseptong pangwika;
2. nakagagawa ng isang pagsusuri hinggil sa konseptong bilinggwalismo;
at
3. nababahagi ang kaalaman ng bilinggwalismo sa pamamagitan ng
paggamit nito sa mga angkop na sitwasyon o usapan.
SUBUKIN
PANIMULANG
PAGTATAYA
Pag-isipan at sagutin ang mga ito:
1. Naranasan mo na bang gumamit ng dalawang wika sa
pakikipagkomunikasyon?
2. Ano – anong mga wika ito?
3. Sa anong pagkakataon kalimitang gumagamit ka ng dalawang wika sa
pakikipagkomunikasyon?
4. Madali mo bang natamo ang pakikipagkomunikasyon gamit ang dalawang
wika?
5. Masasabi mo bang epektibo ang paggamit ng dalawang wika sa
pakikipagkomunikasyon?
2

10. Magaling! Nasubukan mong gawin ang
panimulang pagtataya. Ngayon,
madaragdagan ang iyong kaalaman sa
mga konseptong pangwika sa
pamamagitan ng pag-aaral mo ng
konseptong bilinggwalismo. Masasabi mo
kayang bilinggwal ang isang indibidwal
kung sapat ang kanyang kaalaman sa
dalawang wika? Malalaman mo ang
kasagutan sa pamamagitan ng talakayan at
mga gawain na nakahanda sa modyul na
ito.
TUKLASIN
GAWAIN 1
Panuto: Basahin ang isang usapan at sagutin ang mga tanong sa iyong
kuwaderno.
Clinton: Friend, baka gusto mong sumama sa mall? Gustong sumama ni
Ana sa atin.
Melle: Sige, kain tayo sa restaurant at mag-window shopping sa mall.
Clinton: Let’s go.
1. Ano-anong wika ang ginamit sa usapan?
2. Masasabi mo bang napabilang ito sa usaping bilinggwalismo? Bakit?
3. Katanggap-tanggap ba ang ganitong paraan ng pag-uusap?
Pangatwiranan.
3

11. SURIIN
PAGSUSURI
Ngayon ay suriin mo ang iyong nalalaman.
1. Ano ang napapansin mo sa gawain 1?
2. May naiisip ka bang kakaiba hinggil sa gawaing ito?
3. Paano kaya nakatutulong sa iyo ang gawain sa aralin na iyong pag-
aaralan?
PAGYAMANIN
PAGLALAHAD
Alam mo ba na hindi likas sa isang indibidwal ang pagiging bilinggwal? Sa
modyul na ito, tutulungan kang maunawaan ang bilinggwalismo bilang isa sa mga
konseptong pangwika na iyong pag-aaralan.
B I L I N G G W A L I S M O
Bi – ibig sabihin ay dalawa (2)
Linggwal – linggwahe o wika
Bilinggwalismo
 Tumutukoy sa kakayahan ng isang taong makapagsalita ng dalawang wika.
4

12.  Maaaring ilapat ang konsepto sa isang buong komunidad kung saan
ginagamit ng mga mamamayan ang dalawang magkaibang wika o kaya
naman ay ang politikal o institusyonal na pagkilala sa dalawang wika.
Ipinatupad ang Bilingual Education Policy (BEP) sa Pilipinas sa pamamagitan
ng National Board of Education (NBE) Resolution No. 73-7, S. 1973. Noong 1994,
ipinatupad ang polisiya sa pamamagitan ng paglabas ng DECS ng Departament
Order No. 25, s. 1974 na may titulong Implementing Guidelines for the Policy on
Bilingual Education. Sa kabuuan, naglalaman ito ng gabay kung paanong
magkahiwalay na gagamitin ang Filipino at Ingles bilang wikang panturo sa mga
tiyak na larangan ng pagkatuto sa mga paaralan.
Ayon sa polisiya, Pilipino (kalaunan ay naging Filipino) ang gagamitin bilang
wikang panturo sa mga asignaturang may kinalaman sa Araling Panlipunan/Agham
Panlipunan, Musika, Sining, Physical Education, Home Economics at Values
Education. Ingles naman ang gagamitin sa Siyensiya, Teknolohiya at Matematika.
Pangunahing layunin ng BEP na makamit ang kahusayan ng mga mag-aaral
sa dalawang wika sa pambansang antas sa pamamagitan ng pagtuturo ng
dalawang wika at sa pamamagitan ng pagiging wikang panturo nito sa lahat ng
antas. Sa kabuuan nais nitong :
1. Mapataas ang pagkatuto sa pamamagitan ng dalawang wika;
2. Maipalaganap ang wikang Filipino bilang wika ng literasi;
3. Mapaunlad ang Filipino bilang simbolo ng pambansang identidad at
pagkakaisa;
4. Malinang ang elaborasyon at intelektuwalisasyon ng Filipino bilang wika ng
akademikong diskurso; at
5. Mapanatili ang Ingles bilang internasyonal na wika para sa Pilipinas at bilang
wika ng syensya at teknolohiya.
1.
Pangungusap:
hi
hello
kumusta
apartment
Mga Gawain
A. Panuto: Pagsama-samahin ang mga salitang nasa loob ng kahon nang
makabuo ka ng pangungusap na naipapakita ang konseptong bilinggwal.
Isulat ang mga sagot sa iyong kuwaderno.
5

13. saan ka ba
2. buy cellphone
Pangungusap:
ISAISIP
Ang bilinggwalismo ay
kakayahan ng isang tao na
makapagsalita ng dalawang wila. Sa
pamamagitan nito mas napadadali niya
ang pakikipagkomunikasyon sa
kaniyang kapwa lalong-lalo na sa
talakayang pangklasrum kung saan
madalas itong napapakinabangan.
Napapadali ang proseso ng pagtuturo
at pati na rin ang pagkatuto ng mga
estudyante.
ISAGAWA
6

14. PAGLALAPAT
Panuto: Lumikha ng isang “comic strip” na nagpapakita ng konseptong
bilinggwalismo. Pumili ka ng paksang iyong naiibigan. Isagawa ito sa iyong
kuwaderno.
Pamantayan sa Paggawa ng “Comic Strip”
A. Kaugnayan sa paksa- 20
B. Naipapakita ang katangian
ng isang comic strip- 20
C. Kaisahan ng usapan-
10 Kabuuan - 50
KARAGDAGANG
GAWAIN
PAGPAPAYAMAN
Sa isang bondpaper (hinihikayat kang gumamit ng recycled materials),
gumawa ng poster na naglalaman ng kahalagahan at nakatutulong na konsepto ng
bilingguwalismo. Gawing makulay at malikhain ang iyong gawain.
Kriterya sa Pagtataya:
Kaangkupan sa paksa - 25
Orihinalidad ng Ideya at Konsepto - 15
Malikhain - 10
Kabuuan - 50
7

15. A. Bilinggwalismo
B. Linggwalismo
C. Multilinggwalismo
E. Monolinggwalismo
2. Ano ang tawag sa mga taong dalawa ang wikang kayang gamitin?
A. Bilingguwal
B. Lingguwal
C. Multilingguwal
D. Monolingguwal
3. Ano ang ibig sabihin ng bilinggwalismo?
A. Kakayahan ng isang tao na makapagsalita at makaunawa ng iisang wika
B. Kakayahan ng isang tao na makapagsalita at makaunawa ng dalawang
wika ᵖ
C. Kakayahan ng isang tao na makapagsalita at makaunawa ng iba’t ibang
wika
D. Wala sa nabanggit
3. Alin sa mga sumusunod ang hindi kabilang sa layunin ng bilingguwal na
edukasyon?
A. Mapataas ang pagkatuto sa pamamagitan ng dalawang wika
B. Maipalaganap ang wikang Filipino bilang simbolo ng pambansang identidad
at pagkakaisa
C. Maipababa ang tiwala sa sarili at sa ibang tao
D.Mapaunlad ang Filipino bilang simbolo ng pambansang identidad at
pagkakaisa
4. Kailan ipinatupad ang BEP sa pamamagitan ng DECS ng Department Order No.
25, s. 1974?
A. 1994
B. 1995
C.1996
D. 1997
TAYAHIN
PANGWAKAS NA
PAGTATAYA
I. PAGPIPILI.
Panuto: Basahin, unawain at sagutin ang mga tanong sa ibaba. Isulat ang iyong
sagot kuwaderno.
1. Ano ang tawag sa kakayahan ng isang taong makapagsalita ng dalawang wika?
8

16. 9
II. TAMA O MALI.
Basahing mabuti ang mga pahayag sa ibaba. Isulat ang iyong pangalan
ang pahayag ay TAMA, ang iyong apelyido naman kung ito ay MALI,
pagkatapos ay salungguhitan ang salitang nagpapamali sa pangungusap.
1. Bahagi ang wika sa pang-aaraw-araw na buhay ng tao.
2. Ang BEP ay Bilingual Executive Policy.
3. Gagamitin ang wikang Filipino sa mga asignaturang Araling Panlipunan,
Musika, Siyensya at Sining.
4. Pangunahing layunin ng BEP ay makamit ang kahusayan ng mga mag-aaral
sa dalawang wika.
5. Naglalaman ang BEP ng mga gabay kung paanong magkahiwalay na
gagamitin ang Filipino at Ingles bilang wikang panturo sa mga tiyak na
larangan ng pagkatuto sa paaralan.

17. SUSI SA PAGWAWASTO
10

18. Elnar, Ritchel, at et. al. Unpublished Sanayang Aklat, Pinadaling Paraan sa Pagtuturo ng
Filipino, Pagmamay-ari ng Departamento ng Edukasyon, Dibisyon ng Negros
Oriental, 2017.
MGA SANGGUNIAN
11

19. AIKO L. NAPAO.
Siya ay nagtapos sa kursong BSED - FILIPINO mula sa Villaflores
College, Siyudad ng Tanjay. Nakakuha ng 30 units sa Master
of Arts in Filipino sa Cebu Technological University – Moalboal
Campus, Cebu City. Sa kasalukuyan, siya ay nagtuturo ng mga
asignaturang Filipino sa Amlan National High School – Senior
High.

20. Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:
Department of Education – Schools Division of Negros Oriental
Kagawasan, Avenue, Daro, Dumaguete City, Negros Oriental
Tel #: (035) 225 2376 / 541 1117
Email Address: negros.oriental@deped.gov.ph
Website: lrmds.depednodis.net