Kurikulum didefinisikan sebagai program pendidikan yang merangkumi pengetahuan, keterampilan, norma, nilai, budaya, dan kepercayaan untuk membantu perkembangan siswa secara menyeluruh. Kurikulum juga dianggap sebagai serangkaian unit pembelajaran yang tersusun sedemikian rupa sehingga capaian setiap unit bergantung pada penguasaan unit sebelumnya. Terdapat lima konsep dasar kurikulum menurut Eisner dan V

1. 1.2 KONSEP DAN JENIS KURIKULUM
KONSEP KURIKULUM (1)
“Satu program pendidikan yang termasuk
kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang
merangkumi semua pengetahuan, kemahiran,
norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan
untuk membantu perkembangan seseorang murid
dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani,
mental dan emosi serta untuk menanam dan
mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan
untuk menyampaikan pengetahuan.”
Akta Pendidikan 1996

2. KONSEP KURIKULUM (2)
“Kurikulum sebagai satu siri atau unit
kandungan yang disusun sedemikian rupa
supaya pembelajaran setiap satu unit dapat
dicapai satu perakuan sekiranya kebolehan
ditentukan dalam unit sebelumnya telah
dikuasai.”
Gagne (1974)

3. KONSEP KURIKULUM (3)
“Kurikulum sebagai semua kesempatan
pembelajaran yang dirancang oleh guru-guru
untuk murid-murid sekolah
Nicholls S.H dan Nicholls A (1975)

4. KONSEP KURIKULUM (4)
“Kurikulum sebagai satu program yang
mengandungi aktiviti pembelajaran dan
disusun oleh guru untuk membolehkan murid
mencapai objektif yang ditentukan.”
Hirst (1975)

5. KONSEP KURIKULUM (5)
“Kurikulum sebagai satu pelajaran yang
dirancang dan dibimbing oleh sekolah sama
ada dilaksanakan secara individu atau
kelompok, baik di dalam atau luar sekolah.”
Kerk.J.K (1968)

6. KONSEP KURIKULUM (6)
“Kurikulum sebagai pelajaran yang
dirancang,dikelolakan dan dilaksanakan oleh
pihak sekolah berdasarkan objektif yang
ditentukan.”
Tyler (1950)

7. 1 Perkembangan proses Kognitif
2 Kurikulum sebagai teknologi
3 Kurikulum sebagai pengalaman
pengguna
4 Menstruktur masyarakat
5 Akademik risionalisme
 5 KONSEP ASAS YANG PENTING UNTUK
DIJADIKAN LANDASAN BAGI
PERANCANGAN KURIKULUM
 Eisner, E.W. dan Vallance, E (19710

8. KURIKULUM DARI SUDUT PANDANGAN
ISLAM
Berdasarkan pendapat Omar Al-Syaibani
Kurikulum mempunyai empat unsur utama
iaitu:
1. Tujuan pendidikan yang ingin dicapai oleh
kurikulum itu
2. Pengetahuan tentang maklumat, data dan
kegiatan
3. Pengalaman dari mana terbentuk kurikulum itu
4. Kaedah dan cara mengajar dan bimbingan yang
diikuti murid-murid untuk mendorong mereka
belajar dan membawa mereka ke arah yang
dikehendaki.