1. MIKROTEACHING PSV
TAJUK : TOPENG
NAMA : MAWI
OPSYEN : PENDIDIKAN SENI VISUAL
NAMA PENSYARAH : PUAN SUJANA
Matapelajaran : PendidikanSeni Visual.

2. Sekolah : SekolahRendahKebangsaanSekadarBatangan
Tahun : 4 Gemilang
Bil.Murid : 23 orang (lelaki 10/Perempuan 13)
Tarikh : 20 September 2012.
Masa : 10.30 pagi – 11.30 pagi.(60 minit)
Bidang : Membuatdanmembentukbinaan
Tema : topengkertas
Tajuk : membinatopenghaiwandaripadakertas
Hasilpembelajaranpadaakhirpelajaranmuriddapat :
Aras 1
1. Menghasilkanobjek 3D mudahdenganmenggunakanelemenAsasSeniReka
2. Meningkatkankemahirandankreativiti di kalanganmurid-murid.
Aras 2

3. 1. Mengaplikasikonsep,strukturdanimbangandalammembentukdanmembuatbinaan yang berfungsi.
Objektif : Padaakhirpembelajaranmuriddapat:
1. Memahamikonsepdanfungsitiapaktiviti yang dipelajari
2. Meningkatakanpengetahuandankemahirandalampenggunaanalat,bahandanteknikuntukmenghasilka
nsesuatuhasilkerja.
3. Meningkatkandayakreativitidanimaginasidalammenghasilkansesuatuhasilkerja.
Pengalamansediaada : Muridpernahmelihatfilemataupun drama yang menggunakantopengsebagaipenyamaran
diri
PenerapanNilai : Berkerjasama, berfikirsecarakritisdankreatif, penekanandarisegikekemasan, kebersihan
dankeselamatan
Alat bantu mengajar :
Persediaan guru : Gambartopeng, hasilan guru, gunting, tayanganpowerpoint, getah, kad manila
Persediaanmurid : Gam dangunting, kertaswarna

4. Langkah / Isi pelajaran AktivitiPembelajarandan BBM/Catatan
Masa Pengajaran
Set Induksi Soalan: 1. Guru Kaedah
(5 minit) Muriddiperlihatkandengantayanga bertanyakankepadamuridpernahka Berpusatkanmurid.
npowerpoint: gambar-gambar hero hkamumelihatcerita-ceritayang
filemseperti Zorro, Batman cikgutayangkantadi? Nilai
danSuperman 2. Muridmenekadahulusetelahmelihat Yakin diri.
tayangan yang dipaparkan
3. Kemudian, Guru KBKK:
mengaitkandenganisipelajaran Membinadanmenjanaidea,
4. Guru menerangkantajuk yang
akandiajarkepadamurid-muridiaitu
‘cara-
caramembuattopengkertasdarip
adakad manila’.
Langkah 1 Memperkenalkanjenis- 1. Guru Kaedah
10 minit jenistopengkepadamurid-murid menerangkandanmenayangkan Penerangan
jenis-jenistopengkepadamurid-
murid Nilai
2. Guru Bekerjasama
membimbingmuridmuridmenye

5. naraikanbahandanalatan yang
digunakanuntukmembuattopen
g
3. Sesisoaljawabantara guru
danmuridberlaku
Langkah 2 Kaedah
15 minit 1. Penerangancara- 1. Guru Tunjukcara.
caramembuattopengkertas mengagihkanalatdanbahankep
(haiwan) adamurid Nilai
2. Guru menunjukkancara- Kerjasama.
caramembuatTopeng
ABM/BBM
Cara 1: memilihbahan yang Kertaswarna, kertaslukisan,
sesuaidigunakanuntukmembuattopeng pensel, gunting
2. KaedahTunjukcara
Cara 2: melakarrupaparashaiwan yang
dipilih
Cara 3: menguntingtopengmengikutsaiz
yang dikehendaki.
Langkah 3 - Guru KBKK
20 minit 1. Guru mengarahkanmuriduntukmulamem Menjana idea.

6. membimbingmuridcara- buattopeng
caramembuattopenghawan - Guru
daripadakertas membantudanmengawasimurid Nilai
2. Kaedahdemonstrasi yang sedangmembuattopeng Kerjasama.
- Guru
mengingatkanmuridsupayamenjag ABM/BBM
akebersihankelasdanketelitiandala Kertaslukisan, kertaswarna,
mmenghasilkantopeng gam
1. Guru
mengingatkantentangmasa.
Kemuncak 1. Muridmenghantarkaryamasing-
5 minit Guru masingdanmemberikanserbasediki Nilai
menilaihasilpelajardanmem tulasansecaralisandenganhasilkerj Keyakinandiri
Peneguhan
ujihasilpelajar amasing-masing.
2. Muridmempamerkanhasilkerjadan
menghargaihasilkerjatangansendiri
.
3. Guru
mengucapkantahniahdanmemberi
kanmotivasi.
Penutup Guru 1 Guru bertanyakanapa yang .

7. 5 minit memberikansedikitrefleksim telahdipelajarihariini. KBKK
engenaitajuk yang 2 sesisoaljawabberlakuantaramuridd Menjana idea.
dipelajaripadahariiniiaitu’car an guru.
a- 3 Guru Nilai
caramembuattopenghaiw mengingatkankembalikepadamurid Kerjasama.
andaripadakertas -muridcara-
caramembuattopengdaripadakerta
s.
Lembarankerjadiagihkan.
REFLEKSI KEKUATAN
Kami memilihtajuktopenginikeranatajukiniamatmenarik.Murid-
muridsekolahsukamatapelajaransenidanmerekaakandapatmenumpukansepenuhperhatiansekiranyamerekadiberikanpeluanguntuk
melakukansesuatuaktivitibersama-sama. Tajukinimemerlukanpenjanaanidea yang
kreatifuntukmemikirkankekreatifandalammenghasilkansbuahhasilkarya yang dapatmenarikmurid-murid.Olehitu, kami
banyakberbincangdanmemikirkancara yang sesuaisebagaipendekatan yang akanmenarikperhatianmurid-murid.
REFLEKSI KELEMAHAN
Tajukinimemberikan kami perasaan yang agakterujapadamulanyanamunresahgelisahituhadir di kerana kami risaupersembahan
yang akan kami tonjolkantidakmenepaticita rasa pensyarah. Selainitu, darisegiRPH, kami risau format RPH yang akan kami
hantarinitidakbersesuaiandengankeinginanpensyarah. Selainitujuga, kami takutpersembahan kami yang akan kami

8. persembahkannantitidakmenarikperhatianmurid-murid. Walaubagaimanapun, kami
akancubassedayaupayauntukmenceriaknsuasana di sampingmemperbaikisegalakelemahan.
REFLEKSI PENAMBAHBAIKAN
Kami akanmemperbaiki format RPH danmenggunakan format yang betuldansesuaidengankeinginanpensyarah. Kami
jugaakanmemperbaikimutupersembahan kami padamasaakandatang agar kami dapatmenarikperhatianmurid-muridsemasa p & p
kami berlangsung.