Dokumen tersebut membahas tentang Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang bertujuan untuk mengukur kompetensi peserta didik dalam literasi dan numerasi. AKM akan dilaksanakan secara nasional untuk kelas 5, 8, dan 11 dengan mengambil sampel peserta didik. AKM diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan dan menjadi alat untuk mengajar sesuai tingkat kompetensi individu peserta didik.
4. UN DAN AKM & SK
PERBEDAAN UN AKM
Jenjang Penilaian SMP/MTs, SMA/MA dan SMK SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA dan SMK
Level Siswa Tingkat Akhir 5, 8, 9 (optional), 11 dan 12 (optional)
Subjek Siswa Sensus seluruh siswa Sensus sekolah, dengan sample siswa
Tingkat Jenis Tes Highstake Lowstake
Model Soal
Pilihan Ganda dan Isian singkat
(Matematika SMA/SMK)
PG, PGK, Menjodohkan, Drag&Drop, Highlight,
Isian Singkat, Essay, dan soal interaktif
Periode tes persiswa 4 Hari 2 hari
Moda Pelaksanaan Semi Online
Full Online supervised (utama), Semi Online dan
offline (sekolah Tertentu)
Metode Penilaian Computer Based Test (CBT)
Computerized Adaptive Testing (CAT) dengan
(MultiStage Adaptive Testing (MSAT)
Spesifikasi minimal Infra
Sekolah
Server Sekolah, Komputer Client
dan BW (jelas)
Server sekolah tidak perlu
Komputer Client Memory 2 GB, Resolusi 1360 x
768, dan windows 7 keatas
BW 20 MBps untuk 50 Peserta
6. ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM)
• Kata Minimum mengacu kepada tidak semua
konten di dalam kurikulum diukur di dalamAKM.
• AKM akan mengukur keterampilan dasar: literasi
dan numerasi. Kemampuan bernalar tentang teks
dan angka. Kompetensi tersebut dibangun dari
jenjang dasar sampai menengah dalam suatu
learning progression.
• AKM berbentuk survey dengan sample siswa kelas
5, kelas 8, dan kelas 11 – tidak melaporkan hasil
individu siswa namun laporan agregat yang
berfokus kepada peningkatan internal dari waktu ke
waktu bukan komparasi antar kelompok.
7. AKM-nasional
• Literasi &
numerasi
• Siswa
Survei Karakter
• Aspek terpilih
dari 6 Profil
Pelajar Pancasila
• Siswa
Survei Lingkungan
Belajar
• Aspek terpilih
dari model
sekolah efektif
• Siswa, guru,
kepala sekolah
KOMPONEN ASESMEN NASIONAL
(KELAS 5, 8, AND 11)
8. INSTRUMEN ASESMEN NASIONAL DAN INFORMASI
YANG DIHASILKAN
Responden Instrumen Informasi
Murid
Guru
Survei Karakter
Survei Lingkungan
Belajar
AKM Literasi-
Numerasi
Hasil belajar
kognitif
Hasil belajar
sosial-emosional
Karakteristik input dan
proses pembelajaran
Kepala Sekolah
9. 1. AKM Nasional (kelas 5, 8, dan 11)
• Mengukur kinerja/mutu sekolah
• Administrasi terstandar
2. AKM Kelas (awal SD – akhir SMA)
• Mengukur hasil belajar siswa
• Formatif, alat untuk teach at the right level
• Administrasi tidak terstandar
3. AKM Sertifikasi (kelas 12)
• Mengukur hasil belajar siswa
• Administrasi terstandar
JENIS AKM NUMERASI - LITERASI
10. Literasi Membaca
Kemampuan untuk memahami,
menggunakan, mengevaluasi,
merefleksikan berbagai jenis teks
untuk menyelesaikan masalah
dan mengembangkan kapasitas
individu sebagai warga Indonesia
dan warga dunia agar dapat
berkontribusi secara produktif
kepada masyarakat.
Numerasi
Kemampuan berpikir
menggunakan konsep,
prosedur, fakta, dan alat
matematika untuk
menyelesaikan masalah
sehari-hari pada berbagai
jenis konteks yang relevan
untuk individu sebagai warga
negara Indonesia dan dunia.
ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM
12. BENTUK SOAL AKM
Objektif
Pilihan Ganda (hanya 1 jawaban benar)
Pilihan Ganda kompleks (jawaban benar lebih dari 1)
Menjodohkan
Isian Singkat (angka, nama/benda yang sudah fixed)
Non- Objektif (essay)
13. KOMPONEN AKM
Literasi Membaca
Konten
Teks Informasi
Teks Sastra
Proses kognitif
Menemukan infomasi (Retrieve andAccess)
Interpretasi dan integrasi
Evaluasi dan Refleksi
Konteks
Personal
Sosial budaya
Saintifik
Numerasi
Konten
Bilangan
Pengukuran dan Geometri
Data dan Uncertainty
Aljabar
Proses kognitif
Pemahaman
Aplikasi
Penalaran
Konteks
Personal
Sosial kultural
Saintifik
14. LINI MASA ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM(AKM), SURVEY
KARAKTER DAN SURVEY LINGKUNGAN BELAJAR
Feb 2021
Minggu III
Maret 2021
Minggu II
April 2021
Minggu I
Agust 2021
Okt 2021
AKM Individu
Kelas 12
Untuk
pengakuan
kompetensi
Hanya bagi
peserta didik
yang memerlukan
(optional)
Gladi Bersih
AKM, SK, dan
SLB
AKM Nasional,
survey karakter,
Serta survey
lingkungan
belajar
Kelas 11
Untuk semua
satuan
Pendidikan,
dengan sampling
di level peserta
didik
AKM Nasional,
survey karakter,
Serta survey
lingkungan
belajar
Kelas 8
Untuk semua
satuan
Pendidikan,
dengan sampling
di level peserta
didik
AKM Nasional,
survey karakter,
Serta survey
lingkungan
belajar
Kelas 5
Untuk semua
satuan
Pendidikan,
dengan sampling
di level peserta
didik
Rilis hasil AKM
nasional, SK, dan
SLB kelas 11 dan
kelas 8
Rilis hasilAKM
nasional, SK,
SLB kelas 5
Penyiapan
2020
• Pengembangan
framework
asesmen
• Pengembangan
instrument
• Ujicoba
instrument
• Pendataan
• Pengembangan
system delivery
• Simulasi system
• Pelatihan
proctor dan
teknisi
15. TIMELINE ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM) KELAS UNTUK
“TOOLS TEACHING AT THE RIGHT LEVEL”
Januari 2021 Maret 2021 Juni 2021
Agustus
2021
Nov 2021
Sosialisasi AKM
kelas
Rilis AKM kelas
untuk
familiarisasi
system ke
satuan
pendidikan
Evaluasi
pemahanan
penggunaan
AKM kelas
secara teknis
Rilis AKM kelas
sebagai tools
diagnostic guru
mengenai level
kompetensi
individu siswa
Evaluasi
pemanfaatan
AKM kelas oleh
guru
Penyiapan
2020
• Pengembangan
framework
asesmen
• Pengembangan
instrument
• Ujicoba
instrument
• Pengembangan
system delivery
• Simulasi system
• Pelatihan
proctor dan
teknisi
16.
17. TUGAS HD PROVINSI DAN HD KABUPATEN/KOTA
•Memberi bantuan dan bimbingan kepada Proktor dan Teknisi
•Memberikan pengajaran kepada Proktor dan Teknisi
•Mencatat, menyampaikan dan menangani permasalahan
•Membuat pelaporan/rekapitulasi penyelesaian masalah
