ЯР-2016

1. План использованияметодики интеллект - карт в работу с детьми
старшего дошкольного возраста с ОНР на занятиях
по формированию связной речи
Период
обучения
Содержание
работы
Задачи
Результат по развитию
связной речи
I период
обучения
(вторая
половина
сентября,
октябрь,
ноябрь)
Показ
составления
интеллект-
карты
педагогом для
детей и работа
с картой
1.Развивать словесное
сопровождение и словесное
планирование деятельности.
2.Использовать обобщающие
слова, устанавливать и
выражать в речи
синонимические отношения.
3.Устанавливать причинно-
следственные связи на основе
наблюдений.
4.Развивать способность
следовать социальным нормам
поведения и правилам во
взаимоотношениях с
взрослыми и сверстниками.
1. Составление простых
распространённых
предложений.
2.Составление
предложений по
демонстрируемому
действию.
3. Обучение детей умению
задавать вопросы и
отвечать на вопросы
полным ответом.
4.Обучение детей
пересказу и составлению
коротких описательных
рассказов по темам:
«Фрукты», «Овощи» и т.д.
5.Работа над
диалогической речью
(совместные беседы)
6. Обучение детей
пересказу небольших
рассказов, сказок, текстов
II период
(декабрь,
январь,
февраль)
Совместное
составление
интеллект-
карты
1.Формировать первичные
представления о способе
составления карт и
определение значимости
данного метода.
2.Уточнить знания детей по
заданной теме.
3.Устанавливать причинно-
следственные связи на основе
наблюдений.
3.Развивать словесное
сопровождение и словесное
планирование деятельности.
1. Учить составлять
простые предложения,
распространённые
однородными членами,
сложные предложения с
союзными словами:
сначала и потом.
2. Учить составлять
описательные рассказы по
непосредственному
восприятию.
3. Обучать пересказу и
составлению рассказа по
картине и серии картин.

2. III период
( март,
апрель,
май)
Самостоятельн
ое составление
интеллект-
карт.
.
1.Развивать словесное
сопровождение и словесное
планирование деятельности.
Использовать обощающие
слова, устанавливать и
выражать в речи
синонимические отношения.
Развивать активность и
самостоятельность в усвоении
и передачи информации.
1. Закрепление умения
самостоятельно составлять
описательные рассказы,
рассказы по сюжетной
картине, по серии картин,
из опыта (в соответствии с
лексическими темами)
2. Составление различных
типов сложноподчинённых
предложений с союзами и
союзными словами
3. Обучение детей
составлению рассказов из
опыта и творческих
рассказов
Работа с родителями
Консультация
для родителей
Знакомство родителей с
методикой составления
интеллект- карт,
определение значимости
данного способа
формирования знаний
Совместная
деятельность
родителей с
детьми по
составлению
интеллект-
карты.
Формирование навыка
составления интеллект-
карты