Печа-куча в Ижевске 28.01.15. Посмотреть выступление вместе с видео: https://www.youtube.com/watch?v=IWSNUFpmvCM

1. Инжиниринг наборов для
изучения родного языка
с учетом его особенностей
Тюрин Александр Павлович
«Будущее начинается с алфавита»
(8 сентября 2014 г., Международный день грамотности)

2. Структура русского алфавита
ГЛАСНЫЕ
СОГЛАСНЫЕ
ТВЕРДЫЕ
Буквы и звуки
МЯГКИЕ
ЗВОНКИЕ ГЛУХИЕ
ПАРНЫЕ /НЕПАРНЫЕ

3. Так пишут наши дети?
В настоящее время около 35 % детей
страдают различными нарушениями
психических процессов формирования
пространственного восприятия,
недостаточным развитием
произвольного внимания, логического
мышления, зрительного и слухового
внимания, памяти.
Дисграфύя

4. Как легче запомнить наименования букв и
звуков для складывания из слогов и слов?
Практическое значение
фонетики:
1) основа правильной методики
обучения письму и чтению.
2) постановка произношения при
изучении родного языка.

6. Требования к технике чтения
Клас
с
на конец
I
полугодия
1
кл
Не менее
10-15 слов
в минуту
Чтение осознанное, правильное, простые слова
читаются словом. Слова со сложной слоговой
структурой допустимо прочитывать по слогам.
на конец
II полугодия
На «отлично» –
от 25 слов

7. Наше решение – «буквы –
погремушки»

8. Внешний вид набора. Принцип.
Согласные:
1) Твердость/мягкость: синяя – твердая;
зеленая– мягкая
2) Глухость/звонкость: варьируется типом
наполнителя
3) Парность/непарность по звонкости/глухости:
варьируется толщиной элемента-
буквы.

9. Видео: 1:46 – 2:06 Изготовление жестких букв

10. Видео: 2:10 – 2:39 Изготовление мягких букв

11. Видео: 04:10 - 04:30 Трясут буквы

12. Преимущества:
1. Простота.
2. Для детей возраста 3-6 лет, взрослых,
логопедов.
3. Доступность для детей с ослабленным
зрением.
4. Изучение фонетики русского языка –
через практику.
5. Доступность для гигиенического ухода.
6. Развитие мелкой моторики пальцев

13. Возможности набора:
Панграммы (33 буквы) для русского алфавита

14. От теории – к практике
азбучного кроссворда
П Е Ч Ь
У
Ж И Р
Б Ы К
Т Ё Щ А
Н О С
1. Повышение орфографической
грамотности учащихся, пополнение
словарного запаса, приобщение детей к
изучению языка.
2. Положительный эмоциональный
настрой.
Соблюдаем правила
русской фонетики:

15. Названия букв в ЦС азбуке по
преимуществу - абстрактные
понятия, но они отражают
опыт языка, языковую
картину мира.
Названия букв представляют собой
разные части речи, употребленные
в разных формах.

16. Структура церковнославянской азбуки на основе шрифта Irmologion Ucs
Наименование буквы
Звук
Написание

17. Азбучный кроссворд на основе
церковнославянского языка
Пособие для воскресных школ