piano di miglioramento

1. Tutor di progetto: Maria Principato
Seminario di formazione - tutor di istituto
PQM 2011-2012
Network: NA 1 italiano 2

3.  Scenario di riferimento:
◦ criticità, problemi, risorse e quant’altro connoti in modo
specifico lo scenario di riferimento.
1. macro-contesto(istituto): elementi che riguardano l’istituzione
scolastica nel suo complesso e che sono significativi per
strutturare le azioni di miglioramento, quali ad esempio: di
organizzazione didattica; di coinvolgimento genitori, posizione
dell’istituto all’interno dei PQM, ecc.
2. micro-contesto(classe): elementi che riguardano la classe e
che sono significativi per strutturare le azioni di
miglioramento: Grado di motivazione degli studenti
percepito dal docente nelle discipline su cui si interviene con il
Piano di Miglioramento, Clima di classe percepito dal
docente (clima collaborativo/competitivo, etc.

4.  ENTRIAMO NELLA CLASSE:
Enucleare, dalla lettura dei risultati emersi nelle prove di
ingresso, alcuni punti di forza e di debolezza della singola
classe in relazione allo stato degli apprendimenti al
momento della rilevazione:
 confronto della media dei risultati della classe con la
media dei risultati delle scuole PQM
 Dettaglio degli ambiti e i processi cognitivi in cui gli
studenti hanno dimostrato maggiori difficoltà
 Dettaglio degli ambiti e dei processi cognitivi che
sono risultati come i punti di forza della classe
 Analisi dei singoli quesiti e dei distrattori più usati

5.  Evidenziare la correlazione fra diagnosi e scelte progettuali.
 Definire gli obiettivi di miglioramento (ad esempio:
Recupero/potenziamento degli apprendimenti a livello di classe e/o per
gruppi di alunni, Miglioramento dei processi di insegnamento e delle
metodologie didattiche), funzionali al superamento delle criticità riscontrate
e/o al potenziamento delle eccellenze.
 Indicare le specifiche attività didattiche da realizzare per conseguire tali
obiettivi (ad esempio: Moduli formativi pomeridiani per gli studenti,
Preparazione materiali didattici da utilizzare anche durante l’attività
curricolare,
 Specificare le motivazioni delle scelte progettuali, l’integrazione con le
attività curricolari della scuola, le strategie metodologiche adottate per
migliorare i risultati degli apprendimenti ed estendere le ricadute del
PQM sull’intera istituzione scolastica, ecc.

6.  Cliccare INSERISCI e seguire le schermate ….
Il gioco è
FATTO!!!!!!!!

7.  I moduli didattici possono essere minimo 3 e
max 8 per progetto
 Tutto il resto è OPZIONALE, ma non tanto …
 MODULO
TRASVERSALE/INTERDISCIPLINARE
 FORMAZIONE FRA PARI
 PRODUZIONE MATERIALE
 Costo materiale facile consumo è 125,00
€