SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Εφαρμοζόμενα μαθηματικά σε ένα φύλλο χαρτ ί  Α 4 Εισήγηση :  Γιάννης Π. Πλατάρος   Όμοια σχήματα Λόγοι Ανθυφαίρεση Πλευρικοί –διαμετρικοί αριθμοί Ακολουθία  Pell Σύγκλιση Καμπύλες  κ.ά.
Α4 297 mm 210mm
Ορίζεται μια ακολουθία μεγεθών χαρτιών  Α i  ,  όπου Εμβαδόν(Α i-1 )=2 Εμβαδόν(Α i )  Μήκος (Α i-1  )= Πλάτος (Α i ) Πλάτος (Α i-1  )= 2 Μήκος (Α i )
 
 
Ανθφ(δ,α) =[1,2,2,2,2,2,2,….]   ( i.) το α ,  χωρά στο δ , 1 φορά και περισσεύει δ-α <α (ii.) Το δ-α , χωρά στο α  , 2 φορές και περισσεύει 3α-2δ<δ-α. (iii.)Το 3α-2δ , χωρά στο δ-α , 2 φορές και περισσεύει 5δ-7α<3α-2δ  (iv.)Το 5δ-7α , χωρά στο 3α –2δ , 2 φορές και περισσεύει 17α –12δ<5δ-7α (v.)Το 17α –12δ , χωρά στο 5δ-7α , 2 φορές και περισσεύει 29δ-41α< 17α –12δ
 
Ο   Πρόκλος  (2.27.1-2.29.4) , αποδεικνύει την  σχέση  κάνοντας χρήση της προτάσεως ΙΙ.10 των  « Στοιχείων »  του Ευκλείδους (« γλαφυρόν θεώρημα »)  Σ ύμφωνα με τους  Van der Waerden  ,  Στυλιανό Νεγρεπόντη  κ.ά. πρέπει να θεωρηθε ί βέβαιον  , ότι ο Ευκλείδης  γνώριζε την μέθοδο απόδειξης της τελείας επαγωγής. Κύριο επιχείρημα:   Η  πρόταση ΙΙ.10  αφ΄ ενός  έχει μια  εξαιρετικά εξεζητημένη  ειδική διατύπωση  (λήμμα)  και  αφ΄ ετέρου  δεν εφαρμόζεται πουθενά αλλού στα  «Στοιχεία» , όπως οι άλλες προτάσεις των «Στοιχείων» . Όμως,  η ΙΙ.10 , συνιστά την απόδειξη της ( * ) στο βήμα «αποδεικνύω για ν= κ+1» της επαγωγικής μεθόδου .
 
 
 
 

More Related Content

What's hot (20)

ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 16
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 16ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 16
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 16
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 23
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 23ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 23
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 23
 
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 27
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 27ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 27
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 27
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 32
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 32ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 32
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 32
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 30
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 30ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 30
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 30
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ 1.5
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ 1.5ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ 1.5
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ 1.5
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 29
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 29ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 29
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 29
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 28
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 28ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 28
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 28
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 13
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 13ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 13
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 13
 
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 18
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 18ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 18
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 18
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 16
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 16ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 16
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 16
 
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 7
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 7ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 7
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 7
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.2ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.2
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
 
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 5
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 5ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 5
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 5
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 31
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 31ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 31
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 31
 
ΠΛΗ30 Τυπολόγιο Ενότητας 1
ΠΛΗ30 Τυπολόγιο Ενότητας 1ΠΛΗ30 Τυπολόγιο Ενότητας 1
ΠΛΗ30 Τυπολόγιο Ενότητας 1
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 27
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 27ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 27
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 27
 
ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33
ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33
ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33
 

Viewers also liked

Mορφοκλασματικά μαθηματικά αντικείμενα (πρώτη συλλογή)1
Mορφοκλασματικά μαθηματικά αντικείμενα (πρώτη συλλογή)1Mορφοκλασματικά μαθηματικά αντικείμενα (πρώτη συλλογή)1
Mορφοκλασματικά μαθηματικά αντικείμενα (πρώτη συλλογή)1Γιάννης Πλατάρος
 
ετυμολογία για το βουρκάνο, φωτίου λίτσα.Doc
ετυμολογία για το βουρκάνο, φωτίου λίτσα.Docετυμολογία για το βουρκάνο, φωτίου λίτσα.Doc
ετυμολογία για το βουρκάνο, φωτίου λίτσα.DocΓιάννης Πλατάρος
 
Πλατάρος-Γιάννης-μικρές-μαθηματικές-εργασίες-1-από-6 (Σελίδες 144)
Πλατάρος-Γιάννης-μικρές-μαθηματικές-εργασίες-1-από-6 (Σελίδες 144) Πλατάρος-Γιάννης-μικρές-μαθηματικές-εργασίες-1-από-6 (Σελίδες 144)
Πλατάρος-Γιάννης-μικρές-μαθηματικές-εργασίες-1-από-6 (Σελίδες 144) Γιάννης Πλατάρος
 
Πλατάρος-γιάννης-μικρές-μαθηματικές-εργασίες-2-από-6 (50 σελίδες)
Πλατάρος-γιάννης-μικρές-μαθηματικές-εργασίες-2-από-6 (50 σελίδες)Πλατάρος-γιάννης-μικρές-μαθηματικές-εργασίες-2-από-6 (50 σελίδες)
Πλατάρος-γιάννης-μικρές-μαθηματικές-εργασίες-2-από-6 (50 σελίδες)Γιάννης Πλατάρος
 
αρχειακό υλικό 1ου γελ μεσσήνης.docx
αρχειακό υλικό 1ου γελ μεσσήνης.docxαρχειακό υλικό 1ου γελ μεσσήνης.docx
αρχειακό υλικό 1ου γελ μεσσήνης.docxΓιάννης Πλατάρος
 
εισαγωγή μιας συστηματικότερης διδασκαλίας σε σχέση με τις
εισαγωγή μιας συστηματικότερης διδασκαλίας σε σχέση με τιςεισαγωγή μιας συστηματικότερης διδασκαλίας σε σχέση με τις
εισαγωγή μιας συστηματικότερης διδασκαλίας σε σχέση με τιςΓιάννης Πλατάρος
 
πλατάρος γιάννης. «το αντιπαράδειγμα ως θεραπεία λαθών στα μαθηματικά»
πλατάρος γιάννης. «το αντιπαράδειγμα ως θεραπεία λαθών στα μαθηματικά»πλατάρος γιάννης. «το αντιπαράδειγμα ως θεραπεία λαθών στα μαθηματικά»
πλατάρος γιάννης. «το αντιπαράδειγμα ως θεραπεία λαθών στα μαθηματικά»Γιάννης Πλατάρος
 

Viewers also liked (20)

ημερίδα καλαμάτας 1ο γυμνάσιο
ημερίδα καλαμάτας 1ο γυμνάσιοημερίδα καλαμάτας 1ο γυμνάσιο
ημερίδα καλαμάτας 1ο γυμνάσιο
 
Axiomatikh methodos
Axiomatikh methodosAxiomatikh methodos
Axiomatikh methodos
 
Eme trikala2
Eme trikala2Eme trikala2
Eme trikala2
 
Mορφοκλασματικά μαθηματικά αντικείμενα (πρώτη συλλογή)1
Mορφοκλασματικά μαθηματικά αντικείμενα (πρώτη συλλογή)1Mορφοκλασματικά μαθηματικά αντικείμενα (πρώτη συλλογή)1
Mορφοκλασματικά μαθηματικά αντικείμενα (πρώτη συλλογή)1
 
ετυμολογία για το βουρκάνο, φωτίου λίτσα.Doc
ετυμολογία για το βουρκάνο, φωτίου λίτσα.Docετυμολογία για το βουρκάνο, φωτίου λίτσα.Doc
ετυμολογία για το βουρκάνο, φωτίου λίτσα.Doc
 
Πλατάρος-Γιάννης-μικρές-μαθηματικές-εργασίες-1-από-6 (Σελίδες 144)
Πλατάρος-Γιάννης-μικρές-μαθηματικές-εργασίες-1-από-6 (Σελίδες 144) Πλατάρος-Γιάννης-μικρές-μαθηματικές-εργασίες-1-από-6 (Σελίδες 144)
Πλατάρος-Γιάννης-μικρές-μαθηματικές-εργασίες-1-από-6 (Σελίδες 144)
 
Eme trikala1
Eme trikala1Eme trikala1
Eme trikala1
 
La8h
La8hLa8h
La8h
 
Bomba arni
Bomba arniBomba arni
Bomba arni
 
Syros parousaiash
Syros parousaiashSyros parousaiash
Syros parousaiash
 
Πλατάρος-γιάννης-μικρές-μαθηματικές-εργασίες-2-από-6 (50 σελίδες)
Πλατάρος-γιάννης-μικρές-μαθηματικές-εργασίες-2-από-6 (50 σελίδες)Πλατάρος-γιάννης-μικρές-μαθηματικές-εργασίες-2-από-6 (50 σελίδες)
Πλατάρος-γιάννης-μικρές-μαθηματικές-εργασίες-2-από-6 (50 σελίδες)
 
αρχειακό υλικό 1ου γελ μεσσήνης.docx
αρχειακό υλικό 1ου γελ μεσσήνης.docxαρχειακό υλικό 1ου γελ μεσσήνης.docx
αρχειακό υλικό 1ου γελ μεσσήνης.docx
 
εργασία συνεδρίου για τπε
εργασία συνεδρίου για τπεεργασία συνεδρίου για τπε
εργασία συνεδρίου για τπε
 
Alyta problhmata
Alyta problhmataAlyta problhmata
Alyta problhmata
 
εισαγωγή μιας συστηματικότερης διδασκαλίας σε σχέση με τις
εισαγωγή μιας συστηματικότερης διδασκαλίας σε σχέση με τιςεισαγωγή μιας συστηματικότερης διδασκαλίας σε σχέση με τις
εισαγωγή μιας συστηματικότερης διδασκαλίας σε σχέση με τις
 
Ceres asteroeidhs
Ceres asteroeidhsCeres asteroeidhs
Ceres asteroeidhs
 
I.plataros v.katopodis g.latifis_e and pi_a
I.plataros v.katopodis g.latifis_e and pi_aI.plataros v.katopodis g.latifis_e and pi_a
I.plataros v.katopodis g.latifis_e and pi_a
 
πλατάρος γιάννης. «το αντιπαράδειγμα ως θεραπεία λαθών στα μαθηματικά»
πλατάρος γιάννης. «το αντιπαράδειγμα ως θεραπεία λαθών στα μαθηματικά»πλατάρος γιάννης. «το αντιπαράδειγμα ως θεραπεία λαθών στα μαθηματικά»
πλατάρος γιάννης. «το αντιπαράδειγμα ως θεραπεία λαθών στα μαθηματικά»
 
Pyrros
PyrrosPyrros
Pyrros
 
5 theologika erwthmata
5 theologika erwthmata5 theologika erwthmata
5 theologika erwthmata
 

More from Γιάννης Πλατάρος

2η επιμορφωτική συνάντηση Μαθηματικών [Αυτόματη αποθήκευση].pptx
2η επιμορφωτική συνάντηση Μαθηματικών [Αυτόματη αποθήκευση].pptx2η επιμορφωτική συνάντηση Μαθηματικών [Αυτόματη αποθήκευση].pptx
2η επιμορφωτική συνάντηση Μαθηματικών [Αυτόματη αποθήκευση].pptxΓιάννης Πλατάρος
 
Σύλλογος διδασκόντων. final version.ΙΙΙ .pptx
Σύλλογος διδασκόντων. final version.ΙΙΙ .pptxΣύλλογος διδασκόντων. final version.ΙΙΙ .pptx
Σύλλογος διδασκόντων. final version.ΙΙΙ .pptxΓιάννης Πλατάρος
 
Επιμόρφωση Μαθηματικών Ιούνιος 2023.pptx
Επιμόρφωση Μαθηματικών Ιούνιος 2023.pptxΕπιμόρφωση Μαθηματικών Ιούνιος 2023.pptx
Επιμόρφωση Μαθηματικών Ιούνιος 2023.pptxΓιάννης Πλατάρος
 
Έξι Φιλοσοφικά και Μαθηματικά Ερωτήματα με Διδακτικές προσεγγίσεις_.pdf
Έξι Φιλοσοφικά και Μαθηματικά Ερωτήματα με Διδακτικές προσεγγίσεις_.pdfΈξι Φιλοσοφικά και Μαθηματικά Ερωτήματα με Διδακτικές προσεγγίσεις_.pdf
Έξι Φιλοσοφικά και Μαθηματικά Ερωτήματα με Διδακτικές προσεγγίσεις_.pdfΓιάννης Πλατάρος
 
Σύγκριση δυνατοτήτων Γεωμετρίας Άλγεβρας και Ανάλυσης μέσω κοινού προβλήματος...
Σύγκριση δυνατοτήτων Γεωμετρίας Άλγεβρας και Ανάλυσης μέσω κοινού προβλήματος...Σύγκριση δυνατοτήτων Γεωμετρίας Άλγεβρας και Ανάλυσης μέσω κοινού προβλήματος...
Σύγκριση δυνατοτήτων Γεωμετρίας Άλγεβρας και Ανάλυσης μέσω κοινού προβλήματος...Γιάννης Πλατάρος
 
Πιθανότητες, σε Άπειρους Δειγματόχωρους.pdf
Πιθανότητες, σε Άπειρους Δειγματόχωρους.pdfΠιθανότητες, σε Άπειρους Δειγματόχωρους.pdf
Πιθανότητες, σε Άπειρους Δειγματόχωρους.pdfΓιάννης Πλατάρος
 
110. Ποιές βασικές γνώσεις παραμένουν στους αποφοίτους των Λυκείων;.docx
110. Ποιές βασικές γνώσεις παραμένουν στους αποφοίτους των Λυκείων;.docx110. Ποιές βασικές γνώσεις παραμένουν στους αποφοίτους των Λυκείων;.docx
110. Ποιές βασικές γνώσεις παραμένουν στους αποφοίτους των Λυκείων;.docxΓιάννης Πλατάρος
 
Γέφυρες από την Αριθμητική προς την Άλγεβρα που πρέπει να αξιοποιούνται.pdf
Γέφυρες από την Αριθμητική προς την Άλγεβρα που πρέπει να αξιοποιούνται.pdfΓέφυρες από την Αριθμητική προς την Άλγεβρα που πρέπει να αξιοποιούνται.pdf
Γέφυρες από την Αριθμητική προς την Άλγεβρα που πρέπει να αξιοποιούνται.pdfΓιάννης Πλατάρος
 
Διδακτικές μεταφορές στις Φυσικές επιστήμες.docx
Διδακτικές μεταφορές στις Φυσικές επιστήμες.docxΔιδακτικές μεταφορές στις Φυσικές επιστήμες.docx
Διδακτικές μεταφορές στις Φυσικές επιστήμες.docxΓιάννης Πλατάρος
 
Θεωρία Μέτρου με μαθηματικά Γυμνασίου για Γεωμετρία Β΄Λυκείου.docx
Θεωρία Μέτρου με μαθηματικά Γυμνασίου για Γεωμετρία Β΄Λυκείου.docxΘεωρία Μέτρου με μαθηματικά Γυμνασίου για Γεωμετρία Β΄Λυκείου.docx
Θεωρία Μέτρου με μαθηματικά Γυμνασίου για Γεωμετρία Β΄Λυκείου.docxΓιάννης Πλατάρος
 
Περί της υποστάσεως της μέτρησης «μήκος 3m».docx
Περί της υποστάσεως της μέτρησης «μήκος 3m».docxΠερί της υποστάσεως της μέτρησης «μήκος 3m».docx
Περί της υποστάσεως της μέτρησης «μήκος 3m».docxΓιάννης Πλατάρος
 
Το «γιατί»το «πώς» και το «διότι» της ισότητας 0,999…=1 και η αντίληψη για ...
Το «γιατί»το «πώς» και το «διότι» της ισότητας  0,999…=1 και η  αντίληψη για ...Το «γιατί»το «πώς» και το «διότι» της ισότητας  0,999…=1 και η  αντίληψη για ...
Το «γιατί»το «πώς» και το «διότι» της ισότητας 0,999…=1 και η αντίληψη για ...Γιάννης Πλατάρος
 
Πόσο κατανοητό είναι το άπειρο;.docx
Πόσο κατανοητό είναι το άπειρο;.docxΠόσο κατανοητό είναι το άπειρο;.docx
Πόσο κατανοητό είναι το άπειρο;.docxΓιάννης Πλατάρος
 
Υπάρχει θεσμική λύση για τις καταλήψεις των Σχολείων.docx
Υπάρχει θεσμική λύση για τις καταλήψεις των Σχολείων.docxΥπάρχει θεσμική λύση για τις καταλήψεις των Σχολείων.docx
Υπάρχει θεσμική λύση για τις καταλήψεις των Σχολείων.docxΓιάννης Πλατάρος
 
προτάσεις εκπαιδευτικών μέτρων για κόμματα -Ομοσπονδίες .docx
προτάσεις εκπαιδευτικών μέτρων για  κόμματα -Ομοσπονδίες .docxπροτάσεις εκπαιδευτικών μέτρων για  κόμματα -Ομοσπονδίες .docx
προτάσεις εκπαιδευτικών μέτρων για κόμματα -Ομοσπονδίες .docxΓιάννης Πλατάρος
 
ΣΥΛΛΟΓΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ VI.docx
ΣΥΛΛΟΓΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ VI.docxΣΥΛΛΟΓΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ VI.docx
ΣΥΛΛΟΓΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ VI.docxΓιάννης Πλατάρος
 
Επιμόρφωση Μαθηματικών Ιούνιος 2023.pptx
Επιμόρφωση Μαθηματικών Ιούνιος 2023.pptxΕπιμόρφωση Μαθηματικών Ιούνιος 2023.pptx
Επιμόρφωση Μαθηματικών Ιούνιος 2023.pptxΓιάννης Πλατάρος
 
Σύλλογος διδασκόντων. final version.ΙΙΙ .pptx
Σύλλογος διδασκόντων. final version.ΙΙΙ .pptxΣύλλογος διδασκόντων. final version.ΙΙΙ .pptx
Σύλλογος διδασκόντων. final version.ΙΙΙ .pptxΓιάννης Πλατάρος
 
Πλατάρος Γιάννης Εκπαιδευτικές-εργασίες-και-αρθρογραφία- ΤΟΜΟΣ Β΄(112 σελίδες)
Πλατάρος Γιάννης  Εκπαιδευτικές-εργασίες-και-αρθρογραφία- ΤΟΜΟΣ Β΄(112 σελίδες) Πλατάρος Γιάννης  Εκπαιδευτικές-εργασίες-και-αρθρογραφία- ΤΟΜΟΣ Β΄(112 σελίδες)
Πλατάρος Γιάννης Εκπαιδευτικές-εργασίες-και-αρθρογραφία- ΤΟΜΟΣ Β΄(112 σελίδες) Γιάννης Πλατάρος
 
Πλατάρος Γιάννης.Εκπαιδευτικές-εργασίες-και-αρθρογραφία. Τόμπς Γ΄ (208 σελίδες)
Πλατάρος Γιάννης.Εκπαιδευτικές-εργασίες-και-αρθρογραφία. Τόμπς Γ΄ (208 σελίδες) Πλατάρος Γιάννης.Εκπαιδευτικές-εργασίες-και-αρθρογραφία. Τόμπς Γ΄ (208 σελίδες)
Πλατάρος Γιάννης.Εκπαιδευτικές-εργασίες-και-αρθρογραφία. Τόμπς Γ΄ (208 σελίδες) Γιάννης Πλατάρος
 

More from Γιάννης Πλατάρος (20)

2η επιμορφωτική συνάντηση Μαθηματικών [Αυτόματη αποθήκευση].pptx
2η επιμορφωτική συνάντηση Μαθηματικών [Αυτόματη αποθήκευση].pptx2η επιμορφωτική συνάντηση Μαθηματικών [Αυτόματη αποθήκευση].pptx
2η επιμορφωτική συνάντηση Μαθηματικών [Αυτόματη αποθήκευση].pptx
 
Σύλλογος διδασκόντων. final version.ΙΙΙ .pptx
Σύλλογος διδασκόντων. final version.ΙΙΙ .pptxΣύλλογος διδασκόντων. final version.ΙΙΙ .pptx
Σύλλογος διδασκόντων. final version.ΙΙΙ .pptx
 
Επιμόρφωση Μαθηματικών Ιούνιος 2023.pptx
Επιμόρφωση Μαθηματικών Ιούνιος 2023.pptxΕπιμόρφωση Μαθηματικών Ιούνιος 2023.pptx
Επιμόρφωση Μαθηματικών Ιούνιος 2023.pptx
 
Έξι Φιλοσοφικά και Μαθηματικά Ερωτήματα με Διδακτικές προσεγγίσεις_.pdf
Έξι Φιλοσοφικά και Μαθηματικά Ερωτήματα με Διδακτικές προσεγγίσεις_.pdfΈξι Φιλοσοφικά και Μαθηματικά Ερωτήματα με Διδακτικές προσεγγίσεις_.pdf
Έξι Φιλοσοφικά και Μαθηματικά Ερωτήματα με Διδακτικές προσεγγίσεις_.pdf
 
Σύγκριση δυνατοτήτων Γεωμετρίας Άλγεβρας και Ανάλυσης μέσω κοινού προβλήματος...
Σύγκριση δυνατοτήτων Γεωμετρίας Άλγεβρας και Ανάλυσης μέσω κοινού προβλήματος...Σύγκριση δυνατοτήτων Γεωμετρίας Άλγεβρας και Ανάλυσης μέσω κοινού προβλήματος...
Σύγκριση δυνατοτήτων Γεωμετρίας Άλγεβρας και Ανάλυσης μέσω κοινού προβλήματος...
 
Πιθανότητες, σε Άπειρους Δειγματόχωρους.pdf
Πιθανότητες, σε Άπειρους Δειγματόχωρους.pdfΠιθανότητες, σε Άπειρους Δειγματόχωρους.pdf
Πιθανότητες, σε Άπειρους Δειγματόχωρους.pdf
 
110. Ποιές βασικές γνώσεις παραμένουν στους αποφοίτους των Λυκείων;.docx
110. Ποιές βασικές γνώσεις παραμένουν στους αποφοίτους των Λυκείων;.docx110. Ποιές βασικές γνώσεις παραμένουν στους αποφοίτους των Λυκείων;.docx
110. Ποιές βασικές γνώσεις παραμένουν στους αποφοίτους των Λυκείων;.docx
 
Γέφυρες από την Αριθμητική προς την Άλγεβρα που πρέπει να αξιοποιούνται.pdf
Γέφυρες από την Αριθμητική προς την Άλγεβρα που πρέπει να αξιοποιούνται.pdfΓέφυρες από την Αριθμητική προς την Άλγεβρα που πρέπει να αξιοποιούνται.pdf
Γέφυρες από την Αριθμητική προς την Άλγεβρα που πρέπει να αξιοποιούνται.pdf
 
Διδακτικές μεταφορές στις Φυσικές επιστήμες.docx
Διδακτικές μεταφορές στις Φυσικές επιστήμες.docxΔιδακτικές μεταφορές στις Φυσικές επιστήμες.docx
Διδακτικές μεταφορές στις Φυσικές επιστήμες.docx
 
Θεωρία Μέτρου με μαθηματικά Γυμνασίου για Γεωμετρία Β΄Λυκείου.docx
Θεωρία Μέτρου με μαθηματικά Γυμνασίου για Γεωμετρία Β΄Λυκείου.docxΘεωρία Μέτρου με μαθηματικά Γυμνασίου για Γεωμετρία Β΄Λυκείου.docx
Θεωρία Μέτρου με μαθηματικά Γυμνασίου για Γεωμετρία Β΄Λυκείου.docx
 
Περί της υποστάσεως της μέτρησης «μήκος 3m».docx
Περί της υποστάσεως της μέτρησης «μήκος 3m».docxΠερί της υποστάσεως της μέτρησης «μήκος 3m».docx
Περί της υποστάσεως της μέτρησης «μήκος 3m».docx
 
Το «γιατί»το «πώς» και το «διότι» της ισότητας 0,999…=1 και η αντίληψη για ...
Το «γιατί»το «πώς» και το «διότι» της ισότητας  0,999…=1 και η  αντίληψη για ...Το «γιατί»το «πώς» και το «διότι» της ισότητας  0,999…=1 και η  αντίληψη για ...
Το «γιατί»το «πώς» και το «διότι» της ισότητας 0,999…=1 και η αντίληψη για ...
 
Πόσο κατανοητό είναι το άπειρο;.docx
Πόσο κατανοητό είναι το άπειρο;.docxΠόσο κατανοητό είναι το άπειρο;.docx
Πόσο κατανοητό είναι το άπειρο;.docx
 
Υπάρχει θεσμική λύση για τις καταλήψεις των Σχολείων.docx
Υπάρχει θεσμική λύση για τις καταλήψεις των Σχολείων.docxΥπάρχει θεσμική λύση για τις καταλήψεις των Σχολείων.docx
Υπάρχει θεσμική λύση για τις καταλήψεις των Σχολείων.docx
 
προτάσεις εκπαιδευτικών μέτρων για κόμματα -Ομοσπονδίες .docx
προτάσεις εκπαιδευτικών μέτρων για  κόμματα -Ομοσπονδίες .docxπροτάσεις εκπαιδευτικών μέτρων για  κόμματα -Ομοσπονδίες .docx
προτάσεις εκπαιδευτικών μέτρων για κόμματα -Ομοσπονδίες .docx
 
ΣΥΛΛΟΓΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ VI.docx
ΣΥΛΛΟΓΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ VI.docxΣΥΛΛΟΓΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ VI.docx
ΣΥΛΛΟΓΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ VI.docx
 
Επιμόρφωση Μαθηματικών Ιούνιος 2023.pptx
Επιμόρφωση Μαθηματικών Ιούνιος 2023.pptxΕπιμόρφωση Μαθηματικών Ιούνιος 2023.pptx
Επιμόρφωση Μαθηματικών Ιούνιος 2023.pptx
 
Σύλλογος διδασκόντων. final version.ΙΙΙ .pptx
Σύλλογος διδασκόντων. final version.ΙΙΙ .pptxΣύλλογος διδασκόντων. final version.ΙΙΙ .pptx
Σύλλογος διδασκόντων. final version.ΙΙΙ .pptx
 
Πλατάρος Γιάννης Εκπαιδευτικές-εργασίες-και-αρθρογραφία- ΤΟΜΟΣ Β΄(112 σελίδες)
Πλατάρος Γιάννης  Εκπαιδευτικές-εργασίες-και-αρθρογραφία- ΤΟΜΟΣ Β΄(112 σελίδες) Πλατάρος Γιάννης  Εκπαιδευτικές-εργασίες-και-αρθρογραφία- ΤΟΜΟΣ Β΄(112 σελίδες)
Πλατάρος Γιάννης Εκπαιδευτικές-εργασίες-και-αρθρογραφία- ΤΟΜΟΣ Β΄(112 σελίδες)
 
Πλατάρος Γιάννης.Εκπαιδευτικές-εργασίες-και-αρθρογραφία. Τόμπς Γ΄ (208 σελίδες)
Πλατάρος Γιάννης.Εκπαιδευτικές-εργασίες-και-αρθρογραφία. Τόμπς Γ΄ (208 σελίδες) Πλατάρος Γιάννης.Εκπαιδευτικές-εργασίες-και-αρθρογραφία. Τόμπς Γ΄ (208 σελίδες)
Πλατάρος Γιάννης.Εκπαιδευτικές-εργασίες-και-αρθρογραφία. Τόμπς Γ΄ (208 σελίδες)
 

λαμία παρουσίαση εργασίας μαθηματικών σε χαρτί α4 εμε

  • 1. Εφαρμοζόμενα μαθηματικά σε ένα φύλλο χαρτ ί Α 4 Εισήγηση : Γιάννης Π. Πλατάρος Όμοια σχήματα Λόγοι Ανθυφαίρεση Πλευρικοί –διαμετρικοί αριθμοί Ακολουθία Pell Σύγκλιση Καμπύλες κ.ά.
  • 2. Α4 297 mm 210mm
  • 3. Ορίζεται μια ακολουθία μεγεθών χαρτιών Α i , όπου Εμβαδόν(Α i-1 )=2 Εμβαδόν(Α i ) Μήκος (Α i-1 )= Πλάτος (Α i ) Πλάτος (Α i-1 )= 2 Μήκος (Α i )
  • 4.  
  • 5.  
  • 6. Ανθφ(δ,α) =[1,2,2,2,2,2,2,….] ( i.) το α , χωρά στο δ , 1 φορά και περισσεύει δ-α <α (ii.) Το δ-α , χωρά στο α , 2 φορές και περισσεύει 3α-2δ<δ-α. (iii.)Το 3α-2δ , χωρά στο δ-α , 2 φορές και περισσεύει 5δ-7α<3α-2δ (iv.)Το 5δ-7α , χωρά στο 3α –2δ , 2 φορές και περισσεύει 17α –12δ<5δ-7α (v.)Το 17α –12δ , χωρά στο 5δ-7α , 2 φορές και περισσεύει 29δ-41α< 17α –12δ
  • 7.  
  • 8. Ο Πρόκλος (2.27.1-2.29.4) , αποδεικνύει την σχέση κάνοντας χρήση της προτάσεως ΙΙ.10 των « Στοιχείων » του Ευκλείδους (« γλαφυρόν θεώρημα ») Σ ύμφωνα με τους Van der Waerden , Στυλιανό Νεγρεπόντη κ.ά. πρέπει να θεωρηθε ί βέβαιον , ότι ο Ευκλείδης γνώριζε την μέθοδο απόδειξης της τελείας επαγωγής. Κύριο επιχείρημα: Η πρόταση ΙΙ.10 αφ΄ ενός έχει μια εξαιρετικά εξεζητημένη ειδική διατύπωση (λήμμα) και αφ΄ ετέρου δεν εφαρμόζεται πουθενά αλλού στα «Στοιχεία» , όπως οι άλλες προτάσεις των «Στοιχείων» . Όμως, η ΙΙ.10 , συνιστά την απόδειξη της ( * ) στο βήμα «αποδεικνύω για ν= κ+1» της επαγωγικής μεθόδου .
  • 9.  
  • 10.  
  • 11.  
  • 12.  

Editor's Notes

  1. Συντελεστές δ : 1, 2, 5, 12, 29…… Συντελεστές α: 1, 3, 7 , 17, 41, ….