4. 1
"L'innovazione non nasce dagli strumenti e dalle apparecchiature tecnologiche,
ma dalle scelte didattiche che stanno alla base del loro uso.
Avere nuovi strumenti a disposizione non determina in sé un cambiamento.
Ed è un errore fondamentale concentrarsi solo sul funzionamento dello strumento
e non sugli obiettivi educativi."
Pier Cesare Rivoltella, CREMIT - Centre of Research about Media
and ICT in Education - Università Cattolica di Milano
5. 1
«… i nostri studenti sono oggi molto bravi (più bravi di noi) nel muoversi
‘orizzontalmente’ da un contenuto informativo granulare all’altro, ma hanno scarsissime
capacità di interpretazione e costruzione di contenuti informativi complessi.»
Gino Roncaglia, - Associate Professor of Digital Humanities and Digital Publishing,
Università della Tuscia, Viterbo
8. 1
"Genitore: "Io non ci capisco niente ma mio figlio di 7 anni... Gli
esperti li chiamano nativi digitali"
Io: "Se sono esperti non li chiamano più così..."
Genitore: "Ah! E come li chiamano ora?"
Io: "Bambini’’
Maria Grazia Fiore (docente scuola primaria, Bari)
