Performance skills

1. BByy SSoommppoonngg PPuunnttuurraatt

2. Restricted & Extended Degree of Realism
SITUATION
• paper-and-pencil performance
• identification test
• structured performance test
• simulation performance
• work sample
• extended research project Performance
skills
Knowledge
Skills
Affective
TASKS
Performance Outcomes
• Identify
• Construct
• Demonstrate
Procedure
Product
Checklists
Analytic & Holistic
Scoring Rubric
Rating Scales
• Systematic Observation
• Anecdotal Records

3. จจุดุดเเดด่น่น
• ประเมินทักษะและผลการเรียนรู้ที่ซับซ้อนได้
• ผลการประเมินที่เป็นธรรมชาติ สมบูรณ์ เกี่ยวกับ
การให้เหตุผล การพูด การใช้ทักษะทางร่างกาย
• ทำาให้ผู้ถูกประเมินมีแรงจูงใจเพราะได้เห็นเป้า
หมายที่ชัดเจน ทำาให้การเรียนรู้มีเป้าหมายมาก
ขึ้น
• นำาไปสู่การเรียนรู้ในสภาพจริง เพราะสามารถ
ประเมินในสถานการณ์จริงได้

4. ขข้อ้อจจำาำากกัดดั
• ใช้เวลามาก ใช้ความพยายามมาก
• การตรวจให้คะแนนมีความเป็นอัตนัยมาก และมี
ความเชื่อมั่นตำ่า
• การประเมินทำาเป็นรายบุคคลมากกว่าการ
ประเมินเป็นกลุ่ม

5. Stating Objectives for Performance
Assessment
• เขียนวัตถุประสงค์ทั่วไปในการประเมินทักษะหรือ
ผลผลิต
• เขียนรายการผลลัพธ์ของการปฏิบัติแต่ละจุดประสงค์ที่
เกี่ยวข้องกับระดับความสำาเร็จและระดับความพึงพอใจ
• เขียนคำาบรรยายรายการผลลัพธ์ของการปฏิบัติให้มี
ความหมายชัดเจน ตรงกับผลการปฏิบัติ
• เขียนคำาบรรยายผลลัพธ์ของการปฏิบัติที่สามารถ
สังเกตได้ทั้งในมิติของ ทักษะหรือผลผลิต
• เขียนคำาบรรยายผลลัพธ์ของการปฏิบัติให้นักเรียน
สามารถเข้าใจได้

6. RReessttrriicctteedd ppeerrffoorrmmaannccee ttaasskkss
เป็นงานที่มีการจำากัดขอบเขตให้ปฏิบัติ เช่น
• ให้เขียนรายงานบรรยายการศึกษานอกสถานที่
ความยาว 1 หน้ากระดาษ
• ให้พูดตามหัวข้อที่กำาหนดให้ในเวลา 1 นาที
• อ่านออกเสียงคำากลอนที่กำาหนดให้
• เขียนกราฟจากข้อมูลที่กำาหนดให้
• สาธิตการใช้เครื่องมือวัด

7. EExxtteennddeedd PPeerrffoorrmmaannccee TTaasskkss
เป็นงานที่มีลักษณะรวมๆ เป็นโครงสร้าง ขอบเขต
กว้างขึ้น เช่น
• ให้ออกแบบและควบคุมการทดลอง
• ให้ออกแบบและสร้างผลผลิตจากไม้หรือโลหะ
• ให้เขียนเรื่องสั้น
• ให้ซ่อมพัดลม
• ให้สาธิตการเล่นกีฬาหรือเล่นดนตรี