11

Бегайдарова Гүлжиан Серікбайқызы
Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының
«Боровской санаторлық мектеп – интернаты» ҚММ
Қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің мұғалімі
Күнделікті сабақ жоспары
Пәні: қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің мұғалімі
Сыныбы: 3 « Б »сынып

Сабақ жоспары
Күні:
Сынып: 3
Тақырыбы: «Наш класс» 3-сабақ.
Мақсаты: 1. Өткенді сабақты еске түсіру, жаңа сабақ біздің сынып туралы түсіндіру, жаңа
сөздермен таныстыру жаңа сабақты қосымша материалдар арқылы меңгерту, ұғындыру;
2. Оқушылардың ойлау, есту, ой түйіндеуге, шығармашылықпен жұмыс істеуге, көру
қабілеттерін, сөздік қорларын молайту т.б. қабілеттерін дамыту,
3. Өз мектебін құрметтеуге, сыныбын, мектеп мүлкін таза ұстауға, эстетикалық сезімдерге,
патриотты болуға жан-жақты тәрбиелеу;
Әдіс-тәсілдер: қайталау, аударту, жаздыру, оқыту, әңгімелеу, баяндау, суретпен жұмыс, сұрақ-
жауап, өзара сөйлесу әдістері;
Көрнекі құралдар: мектеп, сынып суреттері, сызбалар, , тест, мақал, сөздіктер,т.б.
Сабақтың барысы:
I Ұйымдастыру кезеңі: - Оқушылармен амандасу;
- Оқушыларды түгендеу;
- Сабаққа даярлықтарын тексеру;
- Оқу құралдарын байқау;
- Сұрақ – жауап әдісін жүргізу;
- Ауа райы қандай?
- Қандай жыл мезгілі?
- Аптаның қай күні?
II Үй тапсырмасын - Оқушылар үйге қандай тапсырма берілді?4-тапсырма берілген болатын.
тексеру: - Кім дайын, кім жазып келді?
Үй тапсырмасын жазып келген оқушыларды тексеремін, күнделіктеріне
бағаларын қоямын. Өткен материалдар бойынша қайталау тест сұрақтарын аламын.
– Өткен сабақта қандай тақырып өттік? Реттік сан есім сұрағы қандай?жұрнақтары?
III Жаңа сабақ: - Оқушылар барлығың бері қараңдар, дәптерлеріңді, кітаптарыңды
ашыңдар.Тақтадағы күнді айды дәптерлеріңе жазыңдар, кітаптарыңнан 25 бетті ашып
қараңдар.Тақырып: «Наш класс» Мақсатымыз: Ретік сан есімнің сұрағын, жұрнақтарын
қайталау, реттік сан есімді сөйлем ішінен таба білуге үйрену, орысша-қазақша айту, сурет
бойынша сөйлем құрап үйрену, сөйлемді толықтырып жазуға, сұраққа жауап беруге үйрену.
Ой қозғау: - Оқушылар, сынып деген не? қалай түсінесіңдер?
- Сыныптарыңда неше оқушы бар?
Мұғалім сөзі: Оқушылар, біз бүгін реттік сан есім (порядковые числительные) тақырыбына
байланысты жаттығу жұмыстарын орындаймыз. Сабақты таныспас бұрын жаңа сөздермен таныс
болайық. Жаңа сөздер.
Әрқашан – всегда
Күнде – ежедневно
Қатар - ряд
Кітаппен жұмыс: 1 тапсырма. 27 бет. Мәтінді оқы. (Прочитай текст.) Наш класс.
Наш класс на втором этаже. Он большой и светлый. В классе учительский стол,стуль, 15
парт,30 стульев. На подоконнике стоят цветы. На стене висит доска. Возле доски лежит мел. Наш
класс всегда чистый.
Мәтін бойынша жауап бер.
Бұл не? Ол нешінші қабатта? Сыныпта неше үстел, парта, орындық бар? Терезелердің алдында
нелер тұр? Қабырғада не ілулі тұр? Біздің сынып қандай?
2-тапсырма. Өз сыныбың туралы айт.(расскажи о своем классе)
Бірінші бірінші

Біздің сынып екінші қабатта. Мен екінші қатарда отырамын.
Үшінші үшінші
3-тапсырма. Сөйлеп үйрен.(Научись говорить).
Мынау сенің сыныбың
Мынау –сенің партаң
Мынау –сенің орындығың.
Мынау –менің сыныбым
Мынау – менің партам
Мынау –менің орындығым.
5-тапсырма. Сөйлемдерді аудар. (переведи предложения).
6-тапсырма. Мақалды оқы.
Күш – білімде.
Бекіту кезеңі: - Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабағымызды бекітейік.
- Оқушылар, бүгін қандай тақырыппен таныстық?
- Біздің мектеп неше қабаттан тұрады екен?
- Сендер нешінші қабатта оқисыңдар?
- Реттік сан есім сұрағы қандай?
- Қандай жұрнақтары бар?
- Сыныпта неше парта бар?
V. Үй тапсырмасын беру: - Оқушылар күнделіктеріңді ашып, үй тапсырмасын жазып алыңдар.
28 бет. 4 -тапсырма. Сан есімдерді толықтырып жаз,жұрнақтардың астын сыз. (допиши
числительные,плдчеркни суффиксы). Бір... төрт..., он үш...
Бағалау: Оқушыларды бағалап, күнделіктеріне алған тиісті бағаларын қойып беремін. Сабаққа
жақсы қатынасып отырған оқушыны атап өтемін.
VI Қорытынды кезең: Оқушылар, сұрақтарға жауап беріңдер.
- Сен нешінші сыныпта оқисың?
- Нешінші қабатта оқисыңдар?
- Сынып қандай?
- Сыныпта гүлдер бар ма?
- Әрқашан сөзін орысша аудар.
Сабақ аяқталды!
Сау болыңдар!
Сынып - сыныбым
Орындық - орындығым
Күнде -ежедневно
Мектепке барамын
Сабақ оқимын
Автобусқа отырамын

Күні:
Сынып: 3
Тақырыбы: «Сыныпта» 4-сабақ.
Мақсаты: 1. Өткенді сабақты наш класс еске түсіру, жаңа сабақ сыныпта тақырыбы туралы
түсіндіру, жаңа сөздермен таныстыру жаңа сабақты қосымша материалдар арқылы меңгерту,
ұғындыру;
2. Оқушылардың ойлау, есту, ой түйіндеуге, шығармашылықпен жұмыс істеуге, көру
қабілеттерін, сөздік қорларын молайту т.б. қабілеттерін дамыту,
3. Өз мектебін құрметтеуге, сыныбын, мектеп мүлкін таза ұстауға, эстетикалық сезімдерге,
патриотты болуға,дос болуға жан-жақты тәрбиелеу;
Көрнекі құралдар: кесте, аралардың суреті, бағдаршам суреті,
II Үй тапсырмасын - Оқушылар үйге қандай тапсырма берілді? 4-тапсырма берілген болатын.
тексеру: - Кім дайын, кім жазып келді?
Үй тапсырмасын жазып келген оқушыларды тексеремін, күнделіктеріне
бағаларын қоямын. Өткен материалдар бойынша қайталау тест сұрақтарын аламын.
– Өткен сабақта қандай тақырып өттік? Реттік сан есім сұрағы қандай?жұрнақтары?
III Жаңа сабақ: - Оқушылар барлығың бері қараңдар, дәптерлеріңді, кітаптарыңды
ашыңдар. Тақтадағы күнді айды дәптерлеріңе жазыңдар, кітаптарыңнан 29 бетті ашып
қараңдар.Тақырып: «Сыныпта» Мақсатымыз: Ретік сан есімнің сұрағын, жұрнақтарын
қайталау, реттік сан есім жұрнақтарын жалғай білу, сөйлем ішінен таба білуге үйрену, орысша-
қазақша айту, сурет бойынша сөйлем құрап үйрену, сөйлемді толықтырып жазуға, сұраққа жауап
беруге үйрену.
1-тапсырма. Сұраққа жауап бер (Ответь на вопросы).
Кім нешінші партада отыр?
бірінші екінші үшінші төртінші
Санжар 
Оля 
Дима 
Зина 
Үлгі: Санжар бірінші партада отыр.
2-тапсырма. Араларды дұрыс қондыр. (Посади пчел правильно).
нешінші?

3-тапсырма.Сөйлемді аяқтап жаз. (дополни предложения,допиши).
Мен үш... сыныпта оқимын. Сара екі... қатарда отыр. Асан бес... партада отыр. Гүл үш... терезеде
тұр.
5-тапсырма. Сөйлем құрап үйрен. (Научись составлять предложения).
1. Мектеп.
2. Мектепке келдік
3. Біз мектепке келдік.
4. Біз жаңа мектепке бүгін келдік.
Оқушылар, осы үлгіге қарай отырып өздерің мысал келтіріңдерші.
- Біздің мектеп неше қабаттан тұрады?
- Сыныпта неше парта бар?
30 бет. 4 -тапсырма. Жұмбақты шеш,жаттап ал.(выучи загадку).
Үш көзі бар қырағы
Кезек ашып жұмады.
Өтеріңде көшеден,
Бұйрық беріп тұрады. (бағдаршам)
жақсы қатынасып отырған оқушыны атап өтемін.
- Азық түліктер аттарын атаңдаршы?
- Апта күндерін ретіменайтып бер? 7
- Неше жыл мезгілі бар? 4
- Бірінші қабатта қандай кабинеттер бар?
- Реттік сан есім деген не?
-ншы -нші -інші -ыншы -ыншы

Күні:
Сынып: 3
Тақырыбы: «Мектеп кітапханасында».
Мақсаты: 1. Өткен сабақ кітап,сілтеу есімдігі тақырыбын еске түсіру, жаңа сабақ тақырыбы
мектеп кітапханасында түсіндіру, жаңа сөздермен таныстыру жаңа сабақты қосымша
материалдар,суреттер арқылы меңгерту, ұғындыру,диалог түрінде сөйлетіп үйрету;
2. Оқушылар өзара сөйлесу тілін, ойлау, есту, ой түйіндеуге, шығармашылықпен жұмыс істеуге,
көру қабілеттерін, сөздік қорларын молайту т.б. қабілеттерін дамыту,
3. Өз мектеп кітапханасын құрметтеуге,кітаптарды жақсы көріп оқуға, париоттық сезімдерге,
мектеп мүлкін таза ұстауға, эстетикалық сезімдерге, патриотты болуға, кітаппен дос болуға жан-
жақты тәрбиелеу;
Көрнекі құралдар: жаңа сөздер,кітапхана суреті, кітап.
- Қазір қандай сабақ?
- Нешінші сабақ болып отыр?
II Үй тапсырмасын - Оқушылар үйге қандай тапсырма берілді? 4-тапсырма берілген болатын.
тексеру: - Кім дайын, кім жаттап келді?
Үй тапсырмасын жазып келген оқушыларды тексеремін, күнделіктеріне бағаларын қоямын.
Өткен материалдар бойынша қайталау сұрақтарын қоямын.
Сұрақтар.
№1. Сілтеу есімдігін ата.
Мысал келтір?
№2 Қандай сұрақтарға жауап береді.
Сілтеу есімдігі орысша қалай аталады?
№3. Реттік сан есім жұрнақтарын ата?
Қандай сұраққа жауап береді?
III Жаңа сабақ: - Оқушылар, барлығың бері қараңдар, дәптерлеріңді, кітаптарыңды ашыңдар.
Тақтадағы күнді айды жазыңдар, кітаптарыңнан 43 бетті ашып қараңдар.Тақырып: «Метеп
кітпханасы» Мақсатымыз: Сілтеу есімдігін, сұрағын еске түсіру, жаңа сөздерді орысша-
қазақша айту, сурет бойынша сөйлеуге үйрену, диалог түрінде сөйлеуге, мәтін ішінен сілтеу
есімдігін табу,сұраққа жауап беруге үйрену.Сабақты түсіндірмес бұрын жаңа сөздерді қайталап
оқиық.
Жаңа сөздер.
Ертегі - сказка
Сөре - полка
Жақсы көреді - любит
Қызық – интересно, интересный (ая,-ое).
Мұғалім сөзі: Ой қозғау: - Біздің мектепте кітапхана бар ма?
- Ол нешінші қабатта?
- Біздің кітапханашы кім?
- Ол кісіге мінездеме беріңдерші?

Кітаппен жұмыс:
1-тапсырма. Диалогті жолдасыңмен оқы. (прочитай диалог с другом).
-Бұл не?
- Бұл – кітапхана.
-Кітапханада кімдер бар?
-Кітапханада кітапханашы мен балалар бар?
-Балалар кітапханада не істеді?
2-тапсырма. Мәтінді аудар. (переведи текст)
В школьной библиотеке.
В школе на втором этаже есть большая библиотека.Мектептің екінші қабаттында үлкен
кітапхана бар.В библиотеке много книг. Кітапханада кітап көп. Есть журналы и газеты.
Журналдар мен газеттер бар. В библиотеку пришли школьники.Кітапханаға оқушылар келді.
4-тапсырма. Есеп шығарып үйрен.
Ерланның бар, ал Нұрланның 2 кітабы бар. Барлығы неше кітап?
5 -тапсырма. Сөйлем құрап үйрен.
1.Кітап.
2.Қызықты кітап.
3.Мен қызықты кітап оқыдым.
4.Мен қызықты кітапты Асылдан алып оқыдым.
- Қостана қаласында қандай кітапханалар бар?
-Сен кітапханадан кітап алып оқисың ба?
45бет. 3 –тапсырма сөйлемдерді толықтырып жаз.Оқушылардың алған тиісті бағаларын
күнделіктеріне қойып беремін. Сабаққа жақсы қатынасып отырған оқушыныерекше атап өтемін.
VI Қорытынды кезең: Оқушылар, сабағымызды мына сөзжұмбақты шешу арқылы
қорытындылайық.барлығымыз ат салысып отырайық.
Сұрақтары:
1.Книга.
2.Художник.
3.Сказка.
4.Лес.
5.Типография.
6.Письмо.
6.Ложка.
7.Вилка.
8.Повар.
К
І
Т
А
П
Х
А
Н
А

Сабақ жоспары.
Күні:
Сынып: 3
Тақырыбы: «Кітап». Сілтеу есімдігі. Указательные местоимения.
Мақсаты: 1. Өткен сабақ қайталап еске түсірте отырып, жаңа сабақ сілтеу есімдігі тақырыбын
түсіндіру, жаңа сөздермен таныстыру, бұл,мынау,мына сілтеу есімдіктерін меңгерту, білімдерін
жаттығу жұмыстары арқылы одан әрі жетілдіру;
2. Оқушылардың сөйлеу тілін,сөздік қорларын, ойлау, есту, ой түйіндеуге, шығармашылықпен
жұмыс істеуге, көру қабілеттерін, сөздік қорларын молайту т.б. қабілеттерін дамыту,
3. Кітапты таза ұстауға,кітап адамның досы,ақылшысы,берері көп қазына екенін білуге, кітапты
оқуға тәрбиелеу;
Әдіс-тәсілдер: оқыту, қайталау, аударту, жаздыру, оқыту, әңгімелеу, баяндау, суретпен жұмыс,
сұрақ-жауап, өзара сөйлесу әдістері;
Көрнекі құралдар: Жаңа сөздер, сілтеу есімдіктері,суреттер, сызбалар,мақал.
- қазір қандай сабақ?
-ҚР қандай мемлекет?
-Рәміздерін ата?
- Сыныпта кім кезекші?
II Үй тапсырмасын - Оқушылар, үйге қандай тапсырма берілді? 5-тапсырма пайдалы
тексеру: кеңестерді жаттап келу берілген болатын. 41 бет.Үй тапсырмасын жазып
келген, оқушыларға күнделіктеріне бағаларын қоямын. Өткен материалдар сұрақ жауап әдісі
арқылы сұрап өтемін.
Өткен сабақта қандай тақырып өттік?
Пайдалы кеңестерді айтыңдаршы?
Тамақ ішер алдында не істейміз?
III Жаңа сабақ: - Оқушылар, барлығың бері қараңдар, дәптерлеріңді, кітаптарыңнан 41 бетті
ашыңдар. Тақтадағы күнді, айды дәптерлеріңе жазыңдар.Тақырып: «кітап» морфологиялық
тақырып сілтеу есімдігі. Мақсатымыз: Мәтінді түсініп оқу, әдептілікке үйрену, жаңа сөздермен
танысу,сурет бойынша сөйлемдер құрастыру,сілтеу есімдігімен танысу,жаттығу жұмыстарын
орындау;
Мұғалім: Оқушылар, сабақты бастамас бұрын жаңа сөздермен оқып танысайық. Дәптерлеріңе
жазыңдар.
Дос – друг,товарищ баспахана - типография

Күт – береги жыртпа – не рви
Суретші – художник шығарады - выпускает
Орман – лес білім – занаие.
Тақырыбымыз кітап.Оқушылар, сендер қалай ойлайсыңдар кітап адамның досы ма?
Ой қозғау: кәне,оқушылар сендер кітап деген сөзді естігенде естеріңе,көз алдарыңа нелер
елестейді? Соны ассециация сызбасы арқылы толтырып көрейікші.
дос білім береді
Сілтеу есімдігі мыналар: бұл, мынау, мына
Бұл,осы – это, сол,анау-тот,та, мынау
Сұрақтары: қайсы? Қай? Который? Какой? сол
Мыс: Бұл кітаптыы мен оқығанмын – эту книгу я читала. бұл
Кітаппен жұмыс
1-тапсырма. Оқы,біл.
Кітап.
Менің атым – Кітап. Мен адамның досымын. Мені адамдар жақсы көреді. Мен де
адамдарды жақсы көремін. Мен адамдарға білім беремін. Сен мені күт,жыртпа, таза ұста. Сонда
екеуміз дос боламыз.
2-тапсырма. Сілтеу есімдіктерін біліп ал.
көбелек
құлын
3-тапсырма. Аударып жаз.
ЭТО ЭТО
4-тапсырма. Мақалды оқы,дәптеріңе жаз.
Мақал.
КІТАП – білім бұлағы.
- Сілтеу есімдігін атаңдар?
- мысал келтіріңдер?
V. Үй тапсырмасын беру: - Оқушылар, күнделіктеріңді ашып, үй тапсырмасын жазып алыңдар.
43 бет. Үйде 4-тапсырма мақалды жаттап келесіңдер.Кітап тақырыбында мақал – мәтелдер жазып
келу.
Бағалау: Оқушылардың сабақта алған тиісті бағаларын қойып беремін. Сабаққа жақсы
қатынасып отырған оқушыны ерекше атап өтемін.
VI Қорытынды кезең: Оқушылар, шағын тест сұрағын алайық.
1.Сілтеу есімдіктерін ата? А) мынау,бұл,осы В) бұл,не?кім? С) сол,қандай?нешінші?
Кітап
Сілтеу
есімдігі
бұл
мынау
мына
столовая
библиотека
магазин
НОЖ
ЛОЖКА
ВИЛКА

2.Сілтеу есімдігінің орысшасы қайсысы?
А) Возвратные местоимения В)Указательные местоимения С)Вопросительные местоимения.
3. «Пышақ» сөзі қазақша қалай? А)Нож В) ложка С)вилка
4. Пайдалы кеңесті тап.
А) Тамақ ішкенде сөйлеме. В)Далада ойна С) Кітапты оқы.
5. Баспахана сөзі орысша қалай?
А) столовая В) библиотека С)типография.
3-тапсырма. Сурет бойынша 2-3 сөйлем құрап айт.
4-тапсырма. Жолдасыңа тапсырма беріп орындат.
- Тамақ ішер алдында не істеуіміз керек?
- Аузыңды қолмен сүртуге бола ма?
41 бет. Үйде 5-тапсырма Пайдалы кеңестерді оқып,жаттап келесіңдер.
VI Қорытынды кезең: Оқушылар, тест сұрақтарға жауап беріңдер.
Пайдалы кеңестер.
Тамақ ішер алдында қолыңды сабындап жу. Аузыңды қолыңмен сүртпе,орамалмен сүрт. Тамақ
ішкенде сөйлеме. Тәрелкені жалама. Шанышқыны сол қолыңмен,пышақты оң қолыңмен ұста.
Тамақта дұрыс ішіп үйрен.
Тақтаға кел.
Тақтаны сүрт. Қол орамал ал. Қолыңды сүрт.
Пайдалы кеңес Пайдасыз кеңес

Сау болыңдар
Тест.
1. Бульон қазақша қалай аталады?
А) ботқа В) каша С) Сорпа
2. Аспаз қазақша аудармасы қалай?
А) шторы В)повр С)дежурный
3.Пышақ қазақша қалай?
А) ложка В)нож С) вилка
4. Борщқа не салады?
А) орамжапырақ В) алма с) памидор
5. Сөздерден сөйлем құрап жаз. Ыдыс,жудым,мен.
А) Мен жудым ыдыс В) Мен ыдыс жудым. С)Ыдыс мен жудым.
алдым.
Қолыңды
сабындап жу.
Орамалмен сүрт.
Аузыңды қолыңмен
сүртпе.
Тәрелкені жалама.

4-тапсырма. Сөздерден сөйлемдер құрап жаз.
5-тапсырма. Сөйлем құрап үйрен.
1.Аспаз.
2.Аспаз болам.
3.Мен аспаз боламын.
4.Мен жақсы аспаз боламын.
- Асхана нешінші қабатта?
- Асханада неше терезе бар?
- Онда нелер сатылады?
34 бет. Үйде «Асхана» туралы шағын эссе жазып келесіңдер.
Логикалық ойын.
Көлде 5 қаз болыпты,
3 ұйрек ұшып келіпті.
Жүзіп кетті екі қаз,
Енді санап көрейік
Неше үйрек,
Неше қаз? 3үйрек,3қаз.
Асханаға
мен
сен
Бардым.
Бардың
.
Шай,
бутерброд
сен алдың
Ас,үй,мынау Ыдыс,жудым,мен Тамақ, пісірді, шешем Тамақ,болды, дәмді.

Күні:
Сынып: 3
Тақырыбы: Диктант «Біздің сынып».
Мақсаты: Оқушылардың сауатты,қатесіз жазу. Таза, ұқыпты, есте сақтай отырып жазу,өтілген
материалдарды қайталап еске түсіру,тапсырмалар орындату;
Әдіс-тәсілдер: анықтау, қайталау, жинақтау, білім сапасын анықтау;
Көрнекі құралдар: тақта, бор, диктант мәтіні.
- Диктант жазуға даярлықтарын тексеру;
- Көңіл күйлерің қандай?
II Үй тапсырмасын - Оқушылар үйге үйге берілген тапсырманы жазсаңдар, дәптерлеріңді
тексеру: жинап беріңдер. Келесі сабақта үй тапсырмасы дәптерлеріңді тектсеріп
әкеп беремін.
III Жаңа сабақ: - Оқушылар барлығың бері қараңдар, диктант дәптерлеріңді ашыңдар.
Тақтадағы күнді айды диктант тақырыбын жазыңдар. Мақсатымыз: Диктнаттты қатесіз, таза,
ұқыпты жазуымыз керек және өткен материал реттік сан есімге байланысты екі тапсырма
болады.Соны орындаймыз.
Ой қозғау: -Оқушылар, сендер нешінші сыныпта оқисыңдар?
Диктант.
«Біздің сынып».
Бұл – біздің сынып. Ол екінші қабатта. Сыныпта бір үстел, 15 парта, 30 орындық бар.
Терезелердің алдында гүлдер тұр. Қабырғада тақта ілулі тұр. Біздің сынып жарық және таза.
Сыныпта екі терезе бар.
Тапсырмалар:
1. Сан есімді тап, түбір,жұрнағын ажыратып сыз.
2. –ыншы, -інші,-ншы,-нші жұрнақтарын сан есімге жалғап жаз.
Жеті .... сегіз... ,он....., он үш....., төорт...., бес....
Бекіту кезеңі: Оқушылар, мен диктантты басынан бастап, бір толық оқимын, қалып қойған
сөйлем немесе сөздерін болса толықтырып жазыңдар.
V. Үй тапсырмасын беру: Оқушылар, үйге өткен материалдарды қайталап келесіңдер. Келесі
сабақта тест тапсырмалары болады. 23-27 бетті қайталау.
Бағалау: оқушылар, диктант бағаларын келесі сабақта тексеріп қоямын.

VI Қорытынды кезең: Оқушылар, диктантты жазып болсаңдар тағы дұрыстап қарап шығыңдар
сосын маған жинап беріңдер. Сұрақтар.
1.Диктант тақырыбы қалай болды?
2.Неше сөзден тұратын диктант жаздық?
3.Сендердің сыныптарың қандай?
3-тапсырма. Сөйлеп үйрен.
4-тапсырма. Сөздерден сөйлемдер құрап жаз.
1.Аспаз.
2.Аспаз болам.
3.Мен аспаз боламын.
4.Мен жақсы аспаз боламын.
- Асхана нешінші қабатта?
- Асханада неше терезе бар?
- Онда нелер сатылады?
34 бет. Үйде «Асхана» туралы шағын эссе жазып келесіңдер.
Логикалық ойын.
Көлде 5 қаз болыпты,
3 ұйрек ұшып келіпті.
Жүзіп кетті екі қаз,
Енді санап көрейік
Неше үйрек,
Неше қаз? 3үйрек,3қаз.
Сау болыңда
Асханаға
мен
сен
Бардым.
Бардың
.
Шай,
бутерброд
мен
сен
алдым.
алдың
Ас,үй,мынау Ыдыс,жудым,мен Тамақ, пісірді, шешем Тамақ,болды, дәмді.

5-тапсырма. Сұрақ қоя біл.
VI
Бекіту кезеңі: Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабағымызды бекітейік.
- Біздің мектеп неше қабаттан тұрады екен?
V Үй тапсырмасын беру: - Оқушылар күнделіктеріңді ашып, үй тапсырмасын жазып алыңдар.
25 бет. 4 -тапсырма . Асхана (на первом) қабатта.
Үлгі: Асхана бір + інші қабатта.
жақсы қатынасып отырған оқушыны мадақтаймын.
VI Қорытынды кезең: Оқушылар, тест №4 сұрақтарына жауап беріңдер.
Акт залы. спорт зал
II қабат.
Дәрігерлік
бөлме кітапхана
Компьютер
кабинеті
III қабат.
Орыс тілі
Математика
кабинетіАғылшын
тілі
кабинеті
Қазақ тіл
кабинетіі
Бұл мектеп пе? Мектеп қай көшеде? Бұл асхана ма? Бұл дәрігерлік бөлме
ме?
Спортзал қайда?

2-тапсырма. Сөйлемдерді толықтырып сөйле. (Дополни предложения,говари.)
Үлгі: Қыста қар жауады.
3-тапсырма. Сұраққа жауап бер. ( ответь на вопросы)
4-тапсырма. Сөйлемдерді толықтырып жаз. (Дополни предложения,напиши)
Күзде
Жаңбыр жауады.
Мен мектепке барамын.
Жемістер, көкіністер көп.
Құстар ұшып кетеді
Қыста
(снег) жауады.
(новый год)болады..
Каникул болады
Көктемде
Көктемде қандай
мерекелер бар?
Нелер ұшып келеді?
Күн қандай?
Көктемде
... ыстық
... әдемі

6-тапсырма. Өзіңді тексер. (проверь себя)
Бекіту кезеңі: - Оқушылар, бүгін қандай тақырыппен таныстық?
- Қанша жыл мезгілі бар екен?
- Қазір қандай жыл мезгілі?
22 бет. 5-тапсырма үлгі бойынша дәртіптеріңді жазып келіңдер.
Үлгі: Саша жазды жақсы көреді.
VI Қорытынды кезең: Оқушылар, сұрақтарға жауап беріңдер. Тест № 4 сұрақтарына жауап
беріңдер.
Кім қашан қайда барады?
Кім? Сағат нешеде? Қайда барады?
Дима 800
мектепке
Настя 9.00
дүкенге
Айдос 1000
стадионға
Валя 1100
кітапханаға
Ринат 1200
театрға
Үлгі: Дима сағат сегізде мектепке барады.
4-тапсырма. өлеңді мәнерлеп оқы.
1 тәулікте 24 сағат бар,
7 күннен құралды әр апта:
- 1,2,3,4,5,6,7,- деп,
Ойланбастан шыға аламын санап та...!
(Б.С.Қошым-Ноғай)
5-тапсырма. Сөйлеп үйрен.
Сағат бір жарым. Мен тамақ ішітім.
... көп.
Ң-
Н
Қа ...тар Жа ...быр
Көкө...іс
Кү...
Жа...а жыл
Қаза .
..
Бүгі ...

Сағат үш. Сабақ оқыдым.
6-тапсырма. Өзіңді тексер.
Бекіту кезеңі: - Оқушылар, бүгін қандай тақырып өттік?
- Уақыт деген не екен? Қалай түсіндіңдер?
- Уақыт айтуды білесіңдер ме?
18 бет. 5-тапсырмаға қарай отырып, өз күн тәртіптеріңді жазып келіңдер.
Үлгі: Сен сағат нешеде тұрасың? Сағат нешеде мектепке келесің? Тамақты сағат нешеде ішесің?
1. Сағатта неше минут бар?
2. Күнде неше сағат бар?
3. Аптада неше күн бар?
Керекті сөздер: сүт, шай, балмұздақ, айран, шырын, нан,кофе.
4- тапсырма. Жемістерді ата, сөз тіркесін жасап айт.
5-тапсырма: Қайтала, есіңе сақта.
Аз алма аз кәмпит аз сүт
Көп көп көп
Жылы
Ыстық
Суық
Аз – мало
Көп -
много
Г -Ғ
Дүкен..
.е
Са...а
т
Стадион..
.а
Үй...е
...үл То...ыз

6-тапсырма. Өзіңді тексер.
- Қандай жемістерді танысып білдік?
- Азық – түлік аттарын атап беріңдерші?
15 бет. өлең жолдарын жаттап алыңдар.
5-тапсырма. Сұраққа жауап бер.
жедің ?
іштің ?
Үлгі: Мен нан жедім, шай іштім.
Керекті сөздер: алма, шұжық, шырын, айран, жүзім, сүт.
Бағалау: Оқушыларды бағалап, күнделіктеріне бағаларын қойып беремін. Сабаққа жақсы
қатынасып отырған оқушыны мадақтаймын.
VI Қорытынды кезең: Оқушылар, мына тірек сызбаны барлығымыз қосылып толтырайық..
- Үй тапсырмасын түсіндіңдер ме?
Тірек сызбаны толтырайық.
карт...п
Қ
...лақш
ын
Азық-түліктер
...
рік
Қ
...лақ
шын
Сен не
О -Ө к ..п
...ты
з
Қ
...лақ
шын
т...рт

Уақыт
60
мин.
сағат
күн
жылай
24
сағат
апт
а
Уақыт

7
күн
30-
31
күн
12 ай

Күні:
Сынып: 3
Тақырыбы: Менің заттарым

Мақсаты: 1.Оқушылардың ойларын жүйелеу, сызба бойынша сөйлету, сұрақтар қою, ұлгі
бойынша сөйлем құрату,көп нүтенің орнына Ы-І әріптерін дұрыс қойдыру, суретпен жұмыс
орындату; орысшадан қазақшаға аударту
2. Оқушылардың сөйлеу, көру, есту,ауыз екі тілде сөйлей білуге, ойлану қабілеттерін жан-жақты
дамыту;
3. Достыққа,адамгершілікке, сыйластыққа,үлкенді сыйлай білуге,оқып білім алуға үйретіп
тәрбиелеу;
Әдіс-тәсілдер: жаздыру,оқыту, әңгімелеу, баяндау, суретпен жұмыс, сұрақ-жауап, өзара
сөйлестіру әдістері;
Көрнекі құралдар: Суреттер , өлең,оқу құралдар суреті т.б
I ұйымдастыру кезеңі: - Оқушылармен амандасу;
- Тіл дамыту сұрақтарын қою;
II Үй тапсырмасын - Оқушылар үйге қандай тапсырма берілді?
тексеру: - Кім дайын?
- Үй тапсырмасына дайындалып келген оқушылардан үй тапсырмасын
сұрайық
Үй тапсырмасын сұрап күнделіктеріне бағаларын қоямын.
III Жаңа сабақ: - Оқушылар барлығың бері қараңдар, дәптерлеріңді,
кітаптарыңнан 10 бетті ашыңдар.Тақтадағы күнді,айды дәптерлеріңе
жазыңдар.Тақырып «Менің заттарым» Мақсаты: біз бір-бірімізбен сызба арқылы оқу құралдар
атауларын айтып үйренеміз. Суретпен жұмыс жасаймыз,сұрақтарға жауап береміз,орысшадан
қазақшаға сөздерді аударамсыз.
Кітаппен жұмыс: 1 тап. 10 бет Сызба бойынша сөйле.
2 тапсырма. Сұрақтарға жауап бер.
Оқу
Ойнау үшін керек.
Жазу
Қию
3 тапсырма. Сөйлеп үйрен.
4 тапсырма. Сұрақтарға жауап жаз.
Сашада (две книги)
Оляда (красивый цветок) бар.
Викада (большой мяч)
Ваняда (мальенкая резинка)
IV Бекіту кезеңі: - Оқушылар, бүгін қандай тақырып өттік?
- Қандай оқу құрал аттарын атаңдаршы?
Үлгі: Үлгі бойынша сөйлем құраңдаршы.
Менің
заттарым киімдерімОқу
құралдарым
Не үшін
керек?
Менің Сенің
Кітап, телефон,компьютер, доп,көйлек,партп ,дәптер,етік,қалам,
үй, мектеп,гүл
Кімде не бар?
Мынау

1.Дәптер.
2.Менің дәптерім.
3.Менің дәптерім бар.
4.Менің екі дәптерім бар.
12 бет. 6 тапсырма үлгі бойынша орында. (ы-і) Үлгі: Ки .. м, ұз..н.
Бағалау: Оқушыларды бағалап, күнделңіктеріне бағаларын қойып беремін.Жақсы оқушыны
мадақтаймын.Алған бағаларын хабарлап айтамын.
VI Қорытынды кезең: Оқушылар, кітап не үшін керек?
Доп не үшін керек?
Қалам не үшін керек?
Үй тапсырмасын түсіндіңдер ме?
Сау болыңдар?
Қ
....лын
К ..ріш
Ұ-Ү Қ....дық
Қ ..лып
К ..с

Қ ..рақ
..дыс
Ы-І
Ыр..м
..лгіш
М..сал
К ..рп..
Күр ..ш

Күні:
Сынып:
Тақырыбы: Өткенді қайталау
Мақсаты: 1.Оқушыларға өткен материалды қайталату, сұрақтарға жауап алу,
сөйлем құрату,көп нүтенің орнына а -ә әріптерін дұрыс қойдыру, суретпен жұмыс
орындату; орысшадан қазақшаға аударту,өлеңді мәнерлеп оқыту;
2. Оқушылардың сөйлеу, көру, есту,ауыз екі тілде сөйлей білуге, ойлану
қабілеттерін жан-жақты дамыту;
3. Достыққа,адамгершілікке, сыйластыққа,үлкенді сыйлай білуге,оқып білім алуға
үйретіп тәрбиелеу;
Әдіс-тәсілдер: жаздыру,оқыту, әңгімелеу, баяндау, суретпен жұмыс, сұрақ-жауап,
өзара сөйлестіру әдістері;
Көрнекі құралдар: әр түрлі суреттер , өлең, карточкалар,
тексеру: - Кім дайын?
- Үй тапсырмасына дайындалып келген оқушылардан үй
тапсырмасын сұрайық.Үй тапсырмасын сұрап күнделіктеріне бағаларын қоямын.
III Жаңа сабақ: - Оқушылар барлығың бері қараңдар, дәптерлеріңді ,
кітаптарыңнан 4 бетті ашыңдар.Тақтадағы күнді,айды
дәптерлеріңе жазыңдар.Тақырып «өткенді қайталау» Мақсаты: біз бір-бірімізбен
сұрақ қойып, сызба арқылы сөйлемді аяқтап сөйле,өлеңді мәнерлеп оқу.Суретпен
жұмыс жасаймыз,сұрақтарға жауап береміз,орысшадан қазақшаға сөздерді
аударамыз.
Кітаппен жұмыс: 1- тап. 4бет. Сұрақтарға жауап бер.
2 - тапсырма. Сұрақтарға жауап бер. Өлеңді есіңе түсініп оқы.
Мен ( в школу) барамын.
Сен қайда барасың? Сен нешінші сыныпта
оқисың?
Мен мектепке барамын. Мен үшінші сыныпта
оқимын.
Мектебің қай көшеде?
Менің мектебім ...
көшесінде

Қолыма (цветок) аламын.
Дайын ( тетрадь),қаламым.
(Я) оқушы боламын.
(Ж.Қалжанова)
Жаңа сөздер: мектепке, гүл,дәптер,мен.
3 - тапсырма. Сөйлемдерді аяқтап сөйле.
Бүгін ---------------- .
Сағат ---------------- мен мектепке барамын.
Мені мектепке ------------- апарады.
Мектеп ---------------------- көшесінде.
4 - тапсырма. Сөйлемдерді толықтырып жаз.
Тұр.
Мектептің
Үйдің жүр.
Үстелдің
Сашаның жатыр.
5 - тапсырма. Өзіңді тексер. отыр.
- Қандай оқу құрал аттарын атаңдаршы?
- Оқушылар,сабағымызды «Алтын күз» өлең арқылы бекітейік.
Мен мәнерлеп оқимын, сендер кезекпен оқисыңдар.
«Алтын күз.»
Күз келгенде тамаша,
Ән саламыз жараса
Жеміс жидек піскенде
Жейміз оны таласа.
Ля-ля-ля-ля-ля-ля.
......
Қасында ......
......
......
а -ә
Д...птер
Кіт...п
...демі
...же
с....лем
И...

V Үй тапсырмасын беру: - Оқушылар, күнделіктеріңді ашып, үй тапсырмасын
жазып алыңдар. 6 бет. 6 тапсырма.Жауап бер. үлгі бойынша орында.
Кітабың бар ма?
Мектепке барасың ба?
Досың көп пе?
Асханаға барасың ба?
Бағалау: Оқушыларды бағалап, күнделңіктеріне бағаларын қойып беремін.Жақсы
оқушыны мадақтаймын.Алған бағаларын хабарлап айтамын.
VI Қорытынды кезең: Сұрақтарға жауап бер.
Оқушылар, кітап не үшін керек?
Сенде қазақ тілі кітап бар ма?
Қалам не үшін керек?
Мектебің қай көшеде?
Үй тапсырмасын түсіндіңдер ме?
Иә,көп.
Жоқ, көп
емес.
Иә,барамын.
Жоқ,бармаймын.
Жоқ Иә,кітабым бар.
Ия
Кітабым жоқ.
Жоқ,бармаймын.

Күні:
Сынып: 3
Тақырыбы: Қала. 5-сабақ.
Мақсаты: 1. Оқушыларға өткен материалды сұрақ-жауап әдісі арқылы қайталату, жаңа
материалдарды түсіндіру,сұрақтарға жауап алу, сөйлем құрату,сөздікдерді қайталау, суретпен
жұмыс орындату, орысшадан-қазақшаға аударту,сөзжұмбақты шештіру;
2. Оқушылардың сөйлеу тілін, көру, есту, ойлану қабілеттерін жан-жақты дамыту;
3. Табиғатты аялап қорғауға,қаланы таза ұстауға,достыққа, адамгершілікке, сыйластыққа,үлкенді
сыйлай білуге,оқып білім алуға үйретіп тәрбиелеу;
Әдіс-тәсілдер: жаздыру,оқыту, әңгімелеу, баяндау, суретпен жұмыс, қайталату,аударма, сұрақ-
жауап, өзара сөйлестіру әдістері;
Көрнекі құралдар: әр түрлі қала суреттері ,Қостанай қаласының суреті, сөзжұмбақ,
карточкалар,сөздіктер т.б.
- Кезекші арқылы оқушыларды түгендеу;
- Сабаққа даярлықтарын байқау;
- Оқу құралдарын тексеру;
- Өткен материалдардан қайталау сұрақтарын қою;
тексеру: - 11бет. 4-тапсырма. Орысша сөйлемді аударып жазу.
- Кім дайын? Кім дұрыс сөйлемді аударып жазып келді?
Оқушылардан үй тапсырмасын сұрайық.Үй тапсырмасын сұрап,дәптерлерін тексеріп шығып,
күнделіктеріне бағаларын қоямын.
III Жаңа сабақ: - Оқушылар барлығың бері қараңдар, дәптерлеріңді, ашып
тақтадағы күнді, айды бүгінгі жаңа тақырып атын жазыңдар.Тақырып «Қала» Мақсатымыз: Бір
бір-бірімізге сұрақ қойып, сызба арқылы сөйлемді аяқтап сөйлеу,сурет бойынша сөйлеу,
сұрақтарға жауап береміз,орысшадан қазақшаға сөздерді аударамыз.
Мұғалім сөзі: - Оқушылар, Қала сөзі туралы біраз әңгімелесейік. Қала деген не? Қалай
түсінесіңдер? Қостанай ол не? Қандай қала? ҚР-нда қалалар өте көп. Мысалы: Алматы,Астана,
Көкшетау.т.б.Әр қалалардың өзіне тән климаттық ауа рай, қазба байлықтары бар.
Мысалы:Қостанайда қандай қазба байлық бар? Руда өндіреді иә ма?
Кітаппен жұмыс: 1- тап. 12 бет. Сұрақтарға жауап бер.
Сен қайда тұрасың?
Астанада
Шымкентте
Ақтауда
Қостанайда
Ақтөбеде
Қызылордада
Алматыда
ауылда
Мен
тұрамы
н

2 - тапсырма. Сурет бойынша айт.
3 - тапсырма. Үлгі бойынша сөйле.
1.Алматы.
2.Алматыда тұрамын.
3.Мен Алматыда тұрамын.
4.Мен Алматыда Алтынсарин көшесінде тұрамын. Бұл
4 - тапсырма. Сұрақ қойып үрен.
Бұл
5-тапсырма. Сөйлемдерді аударып жаз.
Жеке тапсырмалар:
IV.Бекіту кезеңі: - Оқушылар, бүгін қандай тақырыппен таныстық?
- Қандай қала аттарын білдіңдер, атаңдаршы?
Оқушылар,сабағымызды жұмбақты шешу арқылы бекітейік. Мен мәнерлеп жұмбақты оқимын,
сендер ойланып шешіңдер. «Ойлан,тыңда,шеш»
Жұмбақ.
Үш көзді батыр,
Жол көрсетер батыл.
Үш көзі үш түрлі,
Қызыл,сары,жасыл. Бұл не?
V Үй тапсырмасын беру: - Оқушылар, күнделіктеріңді ашып, үй тапсырмасын жазып алыңдар.
14 бет. 6 тапсырма. Сөзжұмбақты ойланып шешіңдер. Дәптерлеріңе жазып келіңдер.
Бағалау: Белсене сабаққа араласып отырған оқушыларды бағалап, күнделңіктеріне бағаларын
қойып беремін.Жақсы оқушыны мадақтаймын.Алған бағаларын хабарлап айтамын.
VI Қорытынды кезең: Жаңа материалдар бойынша сұрақтарға жауап бер.
Сен қайда тұрасың?
Біздің облысымыз қай қала?
Астанамыз қай қала?
Ол қай жерде орналасқан?
Қала . ..
Ауыл ...
СЕН
( в магазин)
( в школу)
(В библиотеку)
(в столовую)
.. рік
..рмекші
...
шіргіш
..рақ
..рындық
Үстінде – на
Астында –под
Қасында - возле
Көше ...
Кітап ...
Телефон ...
Дүкен ...
БАРДЫҢ
О -Ө

Сен қай көшеде тұрасың?
Сау болыңдар
Күні:
Сынып: 3
Тақырыбы: Достық. 2- сабақ.
Мақсаты: 1. Оқушыларға «дос» деген сөз туралы айт түсінік беру, жаңа материалды
көрнекіліктер арқылы түсіндіру,сұрақтарға жауап алу, сөйлемдерді аударту,сөздікдерді қайталау,
суретпен жұмыс орындату, орысшадан-қазақшаға аударту;
2. Оқушылардың ауыз екі сөйлеу тілін, көру, есту,есте сақтау, ойлану қабілеттерін жан-жақты
дамыту;
3. Табиғатты аялап қорғауға ,достыққа, адал,адамгершілікке, сыйластыққа,үлкенді сыйлай
білуге,оқып білім алуға үйретіп тәрбиелеу;
Көрнекі құралдар: Суреттер, мәтіндер, карточкалар, сөздіктер т.б.
- Кезекші арқылы оқушыларды түгендеу;
- Сынып тазалығын қарау;
- Оқу құралдарын тексеру;
- Бүгін қандай күн?
- Өткен материалдардан қайталау сұрақтарын қою;
тексеру: - 6 бет. 6 -тапсырма. Сұрақтарға жауап бер.
- Кім дайын? Кім сұрақтарға дұрыс жауап берді.
- Оқушылардан үй тапсырмасын сұрап, дәптерлерін тексеріп шығып,
III Жаңа сабақ: - Оқушылар барлығың бері қараңдар, дәптерлеріңді, ашып тақтадағы
күнді, айды бүгінгі жаңа тақырып атын жазыңдар.Тақырып «Достық» Мақсатымыз: Бір бір-
бірімізбен дос болуға үйрену, сызба арқылы сөйлемді аяқтап сөйлеу,сөйлемдерді аудару,
сұрақтарға жауап береу,орысшадан - қазақшаға сөздерді аудару.
Мұғалім сөзі: Оқушылар, «Дос» деген кімдер? Сенің досың бар ма? Дос деген бірге оқыған,бірге
өскен құрбылар,сырласар достар. Ұл мен қыз немесе қыз бен қыз өмірде дос бола алады. «Ақылы
көпті жау алмайды, досы көпті дау алмайды» деген мақал сөз бар. Құрбы – подруга.
Кітаппен жұмыс: 1- тап. 6 бет. Диалогті толықтырып сөйле.
Менің атым -----------------------.
Мен ----------- сыныпта оқимын.
Мен ----------- жастамын.
Менің ---------- , -----,- --------,---------- бар.
2 тапсырма. Досыңның отбасы туралы айт.
Бұл –менің досым (құрбым).
Оның аты .... .

Отбасында ... адам бар.
Олар ...,....., .... .
Ол ... көшесінде тұрады.
3-тапсырма. Сөйлемдерді аударып сөйле.
учитель
врач
продавец
повар
4-тапсырма. Сұрақ қойып үйрен. Бұл - Сашаның атасы. Бұл ------атасы.
Мынау – менің атам. Мынау ----------? Аты – Иван Иванович.
Ол 60 жаста.Ол ------ жаста? Аты ----------------------?
Жеке тапсырма:
5-тапсырма. Есіңе түсір,қайтала.
- Өз достарың туралы айтыңдаршы.
- Сенің досыңның шашы ұзын ба?
- Бойы қысқа ма?
- Оқушылар,сабағымызды сөзжұмбақты шешу арқылы бекітейік. Мен сөздерді
оқимын, сендер ойланып шешіңдер. «Тез ойлан тап»
Сұрақтар:
1. лекарство
2. лес
3. продавец
4. доска
5. жарко
6. подруга
7 бет. 5 тапсырма. Сөйлемдерді аударып жаз.Үлгі: Ата (возьмите) алыңыз.
Д ә р і
О р м а н
С а т у ш ы
Т а қ т а
Ы с т ы қ
Қ ұ р б ы
Әкем
Әкең
К - Қ
А...ша
Еті..ш
і
..іта
п
..ала
...ыры
...
Сызы.
..
о..ы
Емес – не (отрицание)
МЫНАУ
-
Кітап емес,дәптер.
Дәптер емес, альбом.
Қалам емес, қарындаш.
Парта емес,үстел.
Терезе емес, есік.

Бағалау: Сабаққа белсене араласып отырған оқушыларды бағалап, күнделңіктеріне алған
бағаларын қойып беремін.Оқушыларға алған бағаларын айтып,хабарлаймын.
VI Қорытынды кезең: «Менің досым». Тақырыбында шағын эссе жазыңдар. 10 мин. Уақыт
беріледі.Болған оқушы эссесін оқиды,баға қоямын.
Қандай тақырып өттік?
Сабақ түсінікті болды ма?

Күні:
Сынып: 3
Тақырыбы: Кітапханаға саяхат.
Мақсаты: 1. Оқушыларға «саяхат» деген сөз жайлы түсінік беру, жаңа материалды көрнекіліктер
арқылы түсіндіру,сұрақтарға жауап алу, сөйлемдерді аударту,сөздікдерді қайталау, суретпен
жұмыс орындату, орысшадан-қазақшаға аударту;
дамыту,сөздік қорларын молайту;
3. Кітапханаға саяхат жасай отырып, кітапты оқуға,күтіп,таза ұстауға тәрбиелеу.
Көрнекі құралдар: Суреттер, мәтіндер, карточкалар, т.б.
I ұйымдастыру кезеңі: - Сәлеметсіздер ме,оқушылар?
- Кім кезекші?
- Көңіл күйлерің жақсы ма?
- Оқу құралдарын түгел ме?
- Қандай сабақ?
тексеру: - 45 бет. 3-тапсырма сөйлемдерді аударып жазуға берілген.
- Кім жазып келді? Кім көп нүктенің орнына сілтеу есімдігін қойып
жазып келді?
Өткен материалдар бойынша қайталау сұрақтары:
1. Сан есім түрін айт?
2. Реттік сан есім жұрнақтары?
3. Сұрағы?
4. Сілтеу есімдігін айт?
5. Мысал келтір.
III Жаңа сабақ: - Оқушылар, барлығың бері қараңдар, дәптерлеріңді, ашып тақтадағы күнді,
айды бүгінгі жаңа тақырып атын жазыңдар.Тақырып «Кітапханағ саяхат» Мақсатымыз:
Мәтінді оқу,мәтін бойынша сұрақттарға жауап беру,сурет бойынша сөйлем құрау, диалог түрінде
сөйлесу, сұрақ қрю,сөздерді аударып жазу т.б. жұмыстар орындаймыз.
Мұғалім сөзі: Оқушылар, жаңа сабақты бастамас бұрын мен қысқаша түсіндіріп өтейін. Саяхат
түрлері өте көп. Кітапханаға,қалаға, мұражайға т.б. жерлерге саяхат жасауға болады.

Ой қозғау: оқушылар, сендер саяхат жасағанды ұнатасыңдар ма? Мұғалімдеріңмен саяхаттқа
шяқтыңдар ма? Бізде кітапхана бар ма? Ол нешінші қабатта? Онда нелер бар?Сендер кітапханағ
саяхат жасадыңдар ма?
Кітаппен жұмыс: 1- тап. Мәтінді оқы.
Менің көп ертегі кітаптарым бар. Мен ертегіні көп оқимын. Олар өте қызық.Әжем де маған көп
ертегілер айтады.Мен қазақ ертегілерін А.С.Пушкин,Ш.Перро, Г.Х.Андерсендердің ертегілерін
жақсы көремін.
Мәтін бойынша сұрақтар: Сендер ертегі оқығанды жақсы көресіңдер ме? Қандай ертегілер
оқыдыңдар?Сөйлемдерді әрқайсымыз оқи отырып аударайық.
2 тапсырма. Сурет бойынша сөйле..
3-тапсырма. Диалогты жолдасыңмен оқы.
- Сәлеметсіз бе?
- Сәлеметсің бе?
- Бұл кітапхана ма?
- Иә,
- Маған А.С:Пушкиннің ертегілері керек еді?
- Бізде бар,кел.Кітапхана Абай көшесінде.
- Рақмет,күтемін.
- Сау болыңыз.
- Сау бол.
4-тапсырма. Сұрақ қойып үйрен.
Мынау кітап ...?
Мынау кітапхана ма ...?
Қызық..?
Ертегі..?
Оқыдың...?
Алдың..?
Қызықты ..?
- Өздеріңнің саяхат жасағандарың туралы айтыңдаршы.
- кітапханаға саяхат жасадыңдар ма?
- Оқушылар,сабағымызды сөзжұмбақты шешу арқылы бекітейік. Сөздерді
қазақша аударып, ойланып шешіңдер. «Кім жылдам»
Сұрақтар:
Ма? Ме?
Ба? Бе?
Па? Пе?
Кітап оқуды әдетке айналдыр! –Полюби книгу!

1. Друг.
2. новый
3. парк
4. письмо
5. масло.
6. рисунок
47 бет. 5 тапсырма сөйлемдерді аударып жаз.Үлгі: Это книга и терадь. Бұл дәптер мен кітап.
VI Қорытынды кезең: Тест.
1. Реттік сан есім сұрағын тап. А)Кім? В)нешінші? С)қашан?
2. Сілтеу есімдігін тап. А)Бұл В)екеу С)мен
3. Сілтеу есімдігі бар сөйлемді тап. А)Мен оқушымын. В)Бұл мектеп. С) сен оқисың ба?
4. Реттін сан есім жұрнға дұрыс жалған ссан есімді тап. А)Екіныншы В)екінші С)екіншы
5. Кітапхана сөзі орысша қалай? А)бибиолетика В)столовая С)типография
Күні:
Сынып: 3
Тақырыбы: Күз.
Мақсаты: 1. Оқушыларға күз мезгілі жайлы түсінік беру, күз мезгілінің құбылыс,өзгерістерін
ұғындыру,жаңа материалды көрнекіліктер арқылы түсіндіру,сұрақтарға жауап алу, сөйлемдерді
аударту,сөздікдерді қайталау, суретпен жұмыс орындату, орысшадан-қазақшаға аударту;
3. Күз мезгілінде болатын жұмыстарға көмектесуге,еңбек етуге, еңбек сүйгіштікке баулу,
достарына,туыстарын көмектесуге тәрбиелеу.
Көрнекі құралдар: Суреттер, кесте,мәтіндер, өлең жолдары т.б.
- Көңіл күйлерің жақсы ма?
- Қандай сабақ?
-Бұл мезгіл ұнай ма?
- Несімен ұнайды?
II Үй тапсырмасын - Оқушылар, үйге қандай тапсырма берілді?
тексеру: - 47 бет. 5-тапсырма сөйлемдерді аударып жазуға берілген.
- Кім жазып келді? Кім көп нүктенің орнына сілтеу есімдігін қойып
жазып келді?
д о С
ж А ң а
с а Я б а қ
Х а т
м А й
с у р е Т

8. Сұрағы?
айды бүгінгі жаңа тақырып атын жазыңдар.Тақырып «Күз» Мақсатымыз: Мәтінді оқу,мәтін
бойынша сұрақттарға жауап беру,сурет бойынша сөйлем құрау, диалог түрінде сөйлесу, сұрақ
қрю,кестені толтыру т.б. жұмыстар орындаймыз.
Мұғалім сөзі: Оқушылар, біз қай мезгілде мектепке оқуға келеміз?жаңа сабақты бастамас бұрын
жаңа сөздермен таныс болайық. Алтын – золото,золотая (-ое, -ой) мен күз жайлы қысқаша
түсіндіріп өтейін. Бір жылда төрт жыл мезгілі бар.Олар күз,жаз.көктем,қыс. Бұл жыл
мезгілдерінің өздіріне тән құбылыс,өзгерістері бар.Әр жыл мезгілінің мерекелері де бар.
Ой қозғау: оқушылар, күз мезгілінің айларын атаңдаршы? Бұл мезгілде қандай мерекелер
болады?
Кітаппен жұмыс: 1- тап. Күз туралы айт .Оқушылар әрқайсысы күз мезгіліне сипаттама
беріп айтып өтедеі,тыңдалады.
2 тапсырма. Диалогты досыңмен оқы.
Санжар: Күз айларын ата.
Дима: Күз айлары: қыркүйек,қазан,қараша.
Санжар:Сабақ қай айда басталады?
Дима:Сабақ қыркүйек айында басталады.
Санжар:1 қыркүйек қандай күн?
Дима:1 қыркүйек – Білім күні.
3-тапсырма. Үлгі бойынша жауап бер.
Кім қай айда туған?
қаркүйек қазан қараша
Коля 
Ильдар 
Нина 
Үлгі: Коля қазан айында туған.
1.Туған күн.
2. Катяның туған күні.
3. Бүгін Катяның туған күні.
4.Бүгін 5 қараша Катяның туған күні.
- -Күз мезгілі не себепті найды?
-Не себепті ұнамайды?
-Күзде қандай жұмыстар болады?
-Күз мезгіліне байланысты қандай өлеңдер білесіңдер?
49бет. 4тапсырма «Күзгі жапырақ» өлеіңін жаттап келіңдер.
«Күзгі жапырақ»
Алтын сары,қызыл,көк...
Күз
қыркүйек
қазан
қараш
а

Алуан-алуан жапырақ.
Күзгі бақта күлімдеп,
Көз тартады жапырлап.
(Қ.Шаңғытбаев)
1.Күз мезгілінің айларын көрсет?
А)Қыркүйек,қазан,қараша В)желтоқсан,қазан С)қазан.қараша,ақпан
2.Күзде күн қандай болады? А)ыстық В)суық С)ешқендай
3.Бір жылда неше жыл мезгілі бар? А)5 В3 С)4
4.Сабаққа қай мезгілде барасың? А)қыста В)күзде с)жазда
5.Кітапхана сөзі орысша қалай? А)бибиолетика В)столовая С)типография
6.Күзде қандай мереке болады? А)білім күні В)жаңа жыл С)наурыз
7.1 қыркүйек қандай күн? А)Тілдер күні В)білім күні С)жаңа жыл
8.Сенің туған күнің қай мезгілде? А)қыста В)күзде С)жазда Д)көктемде
9.Это школа сөзін аудар. А)Бұл мектеп В)Бұл дүкен С)Бұл кітапхана
10. «ертегі»сөзін аудар? А)сказка В)полка С)интересно
Күні:
Сынып: 3
Тақырыбы: Алтын күз.
Мақсаты: 1. Оқушыларға күз мезгілі жайлы түсінік беру, күз мезгілінің құбылыс,өзгерістерін
ұғындыру,жаңа материалды көрнекіліктер арқылы түсіндіру,сұрақтарға жауап алу, сөйлемдерді
аударту,сөздікдерді қайталау, суретпен жұмыс орындату, орысшадан-қазақшаға аударту;
3. Күз мезгілінде болатын жұмыстарға көмектесуге,еңбек етуге, еңбек сүйгіштікке баулу,
достарына,туыстарын көмектесуге тәрбиелеу.
Көрнекі құралдар: Суреттер, кесте,мәтіндер, өлең жолдары т.б.
- Сынып таза ма?
- Бұл мезгіл ұнай ма?
- Бұл мезгілде қандай мерекелер болады?
тексеру: - 49бет. 4тапсырма өлеңді жаттап келу берілген.
- Кім жаттап келді?

3. Сұрағы?
6. Күз айларын ата.
айды бүгінгі жаңа тақырып атын жазыңдар.Тақырып «Алтын күз» Мақсатымыз: Жаңа
сөздермен танысу,мәтінді мәнерлеп оқу,сөйлемдерді сурет аттарымен бірге оқу,диалогты
досымен оқу,сөйлемдерді оқып аудару жұмыстарын орындау.
Мұғалім сөзі: Оқушылар, біз қай мезгілде мектепке оқуға келеміз?жаңа сабақты бастамас бұрын
жаңа сөздермен таныс болайық. Жаңа сөздер.
Сарғайды - пожелтели
Ұшып кетті –улетели Пісті –созрели Жылы жаққа – в теплые края.
Ой қозғау: оқушылар, біздің мектепте «Алтын күз» мерекесі болды ма? Сендер ол мерекеге
қатыстыңдар ма?күз мезгілінің айларын атаңдаршы? Бұл мезгілде қандай мерекелер болады?
Кітаппен жұмыс: 1- тап. Мәтінді тыңда,түсін.
Күз келді.Күз айлары – қыркүйек,қазан,қараша. Ағаштардың жапырақтары сарғайды. Құстар
жылы жаққа ұшып кетті. Балалар мектепке барды. Сабақ басталды. Бау-бақшада жемістер мен
көкіністер пісті.Күзде жұмыс өте көп.
2-тапсырма. Сөйлемдерді оқы.
Маржан жинады.
Оля 5 кг сатып алды.
Меруерт маған берді.
3 – тапсырма. Диалогты досыңмен оқы.
- Бұл қай мезгіл?
- Бұл – күз
- Күз айлары қай айлар?
- Қыркүйек,қазан,қараша.
4-тапсырма. Сөйлемдерді оқы,аударып айт.
К Ү З Д Е
- -Күз мезгілі не себепті найды?
-Не себепті ұнамайды?
-Күзде қандай жұмыстар болады?
-Күз мезгіліне байланысты қандай өлеңдер білесіңдер?
Балалар
мектепке
барады.
Жемістер,
көкөністе
р піседі

49бет. 4тапсырма «Күзгі жапырақ» өлеіңін жаттап келіңдер.
«Күзгі жапырақ»
Алтын сары,қызыл,көк...
Алуан-алуан жапырақ.
Күзгі бақта күлімдеп,
Көз тартады жапырлап. (Қ.Шаңғытбаев)
1.Күз мезгілінің айларын көрсет?
А)Қыркүйек,қазан,қараша В)желтоқсан,қазан С)қазан.қараша,ақпан
2.Күзде күн қандай болады? А)ыстық В)суық С)ешқендай
3.Бір жылда неше жыл мезгілі бар? А)5 В3 С)4
4.Сабаққа қай мезгілде барасың? А)қыста В)күзде с)жазда
5.Кітапхана сөзі орысша қалай? А)бибиолетика В)столовая С)типография
6.Күзде қандай мереке болады? А)білім күні В)жаңа жыл С)наурыз
7.1 қыркүйек қандай күн? А)Тілдер күні В)білім күні С)жаңа жыл
8.Сенің туған күнің қай мезгілде? А)қыста В)күзде С)жазда Д)көктемде
9.Это школа сөзін аудар. А)Бұл мектеп В)Бұл дүкен С)Бұл кітапхан10. «ертегі»сөзін аудар?
А)сказка В)полка С)интересно
Сабақ жоспары:
Тақырыбы: Біздің отбасымыз.
Мақсаты: 1. Оқушыға отбасы жайлы түсінік беру, отбасы мүшелері туралы түсінік беру, жаңа
материалды көрнекіліктер арқылы түсіндіру, Жіктеу есімдігі жайлы ұғындыру,жіктеу есімдігін
мысалдар арқылы түсіндіру,білімдерін одан әрі кеңейту;
2. Оқушыға ауыз екі сөйлеу тілін, көру, есту,есте сақтау, ойлану қабілеттерін жан-жақты
3.Отбасы мүшелерін сыйлауға,құрметттеуге, кішіге қамқор болуға, татулыққа,адамгершілікке дос
болуға тәрбиелеу;
Әдіс-тәсілдер: жаздыру,оқыту, әңгімелеу, баяндау, суретпен жұмыс,қайталату,аударма, сұрақ-
Көрнекі құралдар: Отбасы суреттері,жіктеу есімдігі кесте, өлең жолдары т.б.
I ұйымдастыру кезеңі: - Сәлеметсіңбе?
тексеру: - 52бет. 5-тапсырма сөйлемдерді керекті сөздерді қойып жазу берілген.
- Кім жазып келді?
- Оқушылардан үй тапсырмасын сұрап, дәптерлерінен оқытамын
тексеріп шығып, күнделіктеріне бағаларын қоямын.
• Сан есім түрін айт?
• Реттік сан есім жұрнақтары?
• Сұрағы?

• Сілтеу есімдігін айт?
• Күз айларын ата.
айды бүгінгі жаңа тақырып атын жазыңдар.Тақырып «Отбасы» Мақсатымыз: Жіктеу
есімдігінің жеке,көпше түрін білу,сызба бойынша сөйлеу,отбасы мүшелерін жазу,өз отбасын
туралы айту,мәтінді оқу т.б. тапсырмалар орындау;
Ой қозғау: оқушылар, отбасы мүшелері деген кімдер? Отбасы тірегі кім?
әке
көке
Ана әже
Мұғалім сөзі: Оқушылар, отбасы шағын мемлекет. Отбасы дегеніміз туысқандық байланыста
болатын (атасы,әжесі,күйеуі, әйелі, балалары т.б.) бірлесіп өмір сүретін адамдар.Отбасыны – әке
басқарады. Әке отбасы тірегі.Әкенің айтқанын – отбасы мүшелері тыңдайды. «Әке- асқар тау».
«Әкеге өқарап ұл өсер,шешеге қарап қыз өсер» деген мақал бар.
Жіктеу есімдігі – белгілі бір жақ түрінде қолданылатын есімдіктің түр.
Мен – я Біз -Мы
Сен – Ты Сендер – Вы
Сіз – Вы Сіздер - вы
Ол – Он (она) Олар – Они
Мысалы: Сен бүгін келесің бе? –Ты сегодня придешь? Біз ертең кездесеміз – Мы завтра
встретимся.
Кітаппен жұмыс: 1- тап. Мәтінді оқып, өз отбасың туралы айт.
Менің отбасым.
Менің атым Олжас. Мен тоғыз жастамын. Менің отбасым шағын. Төрт адам бар.Олар:
әкем,шешем,інім және мен.Інім бірінші сыныпта оқиды. Мен үшінші сыныпта оқимын.
2-тапсырма. Өлеңді мәнерлеп оқы.
Ақ мамам.
Менің мамам,ақ мамам,
Балын маған сақтаған.
Әнін маған сақтаған,
Бәрін маған сақтаған
Менің мамам, ақ мама. ( С.Жиенбаев).
Қайырлы түн! – Доброй ночи!Спокойной ночи!
3 – тапсырма. Диалогты досыңмен оқы.
- Сенің атың кім?
- Менің атым Ораз.
- Сенің әжең бар ма?
- Иә,әжем бар.
- Сенің атаң бар ма?
- Менің атам жоқ.
- Ағаң бар ма?
- Иә,бар.
4-тапсырма. Сызба бойынша сөйле.
Бар (жоқ)
Отбасы мүшелері
Апам
Ағам
Інім
Сіңілім
қарындасым
Менің

IV.Бекіту кезеңі: -Оқушылар, бүгін қандай тақырыппен таныстық?
-Отбасы мүшелерін ата?
Өз отбасын туралы айтып бер?
Отбасы жайлы мақал айтып бер?
55 бет 5-тапсырма сөйлемді толықтыр.
VI Қорытынды кезең:
Тақырыбы:Өз отбасың туралы әңгіме.
Мақсаты: 1. Оқушыларға отбасы жайлы түсінік беру, отбасы мүшелері туралы айту, жаңа
материалды көрнекіліктер арқылы түсіндіру, Жіктеу есімдігін қайталау,отбасы мүшелерін
мысалдар арқылы түсіндіру,білімдерін одан әрі кеңейту;
3.Отбасы мүшелерін сыйлауға,құрметттеуге, кішіге қамқор болуға, татулыққа,адамгершілікке дос
болуға тәрбиелеу;
Әдіс-тәсілдер: жаздыру,оқыту, әңгімелеу, баяндау, суретпен жұмыс,қайталату,аударма, сұрақ-
Көрнекі құралдар: Отбасы суреттері,сызба,жаңа сөздер,сөзжұмбақ, өлең жолдары т.б.
тексеру: - 55бет. 5-тапсырма сөйлемдерді керекті сөздерді қойып жазу берілген.
- Кім жазып келді?
- Оқушылардан үй тапсырмасын сұрап, дәптерлерінен оқытамын
тексеріп шығып, күнделіктеріне бағаларын қоямын.
Отбасы мүшелері

11

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to 11

Similar to 11 (20)

More from Nurlan Abilhanov

More from Nurlan Abilhanov (20)

11