1. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
Mẫu kế hoạch bài dạy
NĂNG LƯỢNG DIỆU KỲ
Người soạn
Họ và tên:
Nhóm01: Friendship
- Tôn Ngọc Tâm
- Nguyễn Thị Hiền
- Nguyễn Minh Ngọc
- Nguyễn Thị Thu Hương
Quận:
5
Trường:
ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM
Thành phố:
HỒ CHÍ MINH
Tổng quan về bài dạy
Tiêu đề bài dạy
Tóm tắt bài dạy
a. Giúp học sinh hiểu được:
• Pin quang điện là một nguồn điện có tác dụng đổi trực tiếp từ quang năng sang điện
năng.
• Pin quang điện có cấu tạo từ lớp chuyển tiếp p-n
• Nguyên tắc hoạt động của pin quang điện ( dựa trên hiện tượng quang điện)
b. Các hoạt động sẽ giúp đỡ học sinh trong việc tiếp thu kiến thức:
• Cho học sinh làm việc nhóm trả lời câu hỏi.
• Sử dụng mô hình thực tế để giúp học sinh có thể hình dung cụ thể hơn.
• Liên hệ ứng dụng thực tế mà nhiều người sử dụng hiện nay…
• Đặt ra bộ câu hỏi kích thích sự tò mò của học sinh Giúp chúng thích thú trong
việc tìm hiểu.
Lĩnh vực bài dạy
Điện học, vô tuyến điện, điện kĩ thuật.
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.
Page
1 of 6

2. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
Cấp / lớp
Cấp 3 / lớp 12 sẽ áp dụng bài dạy
Thời gian dự kiến
2 tuần chuẩn bị, thực hiện trong 1 tiết dạy (45 phút/tiết)
Chuẩn kiến thức cơ bản
Chuẩn nội dung và quy chuẩn
- Nêu được hiện tượng quang điện trong là gì- Hiện tượng ánh sáng giải phóng các êlectron
liên kết trong chất bán dẫn để cho chúng trở thành các êlectron dẫn, đồng thời tạo ra các lỗ
trống gọi là hiện tượng quang điện trong.
- Nêu được pin quang điện là gì- Pin quang điện (còn gọi là pin Mặt Trời) là một nguồn
điện có tác dụng đổi trực tiếp quang năng thành điện năng. Pin quang điện được cấu tạo từ
lớp chuyển tiếp p-n.
- Hiểu được tầm quan trọng của pin quang điện.
Mục tiêu đối với học sinh / kết quả học tập
Học sinh sẽ có khả năng:
• Về kiến thức:
- Định nghĩa được khái niệm pin mặt trời.
- Biết được cấu tạo của pin quang điện.
- Biết được nguyên tắc hoạt động của pin quang điện như thế nào? Giải thích được hiện
tượng quang điện trong trong pin quang điện.
- Biết được ứng dụng của pin quang điện.
• Về kĩ năng:
- Hình thàng kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin, kĩ năng phân
tích sử dụng tài liệu, kĩ năng tìm kiếm thông tin trên internet.
• Về thái độ:
- Có thái độ tích cực đối với bài học, biết lắng nghe và phản hồi với giáo viên. Biết trao dồi
ý kiến với bạn bè và thầy cô đối với bài học.
- Nâng cao nhận thức của học sinh trong việc tiết kiệm điện, vì năng lượng của chúng ta
không phải là vô hạn.
- Biết cách tạo mô hình của pin quang điện.
Bộ câu hỏi định hướng
Câu
hỏi Năng lượng của chúng ta có thật sự vô tận không?
Làm thế nào để tiết kiệm được điện năng?
khái quát
Khoa học kĩ thuật đã mang lại những thành tựu to lớn như thế nào cho
nhân loại?
Cuộc sống của chúng ta sẽ như thế nào nếu nguồn năng lượng cạn kiệt?
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.
Page
2 of 6

3. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
Câu
hỏi Pin mặt trời hoạt động dựa trên hiên tượng nào?
Làm thế nào để tạo ra pin mặt trời?
bài học
Pin mặt trời có những ứng dụng thực tế nào?
Làm thế nào để sử dụng pin mặt trời một cách hiệu quả nhất?
Lợi ích của việc sử dụng pin mặt trời?
Câu
hỏi Pin mặt trời là gì?
Cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của pin mặt trời?
nội dung
Hiện tượng quang trong là gì?
Pin mặt trời có những ưu và nhược điểm gì?
Kế hoạch đánh giá
Lịch trình đánh giá
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.
Page
3 of 6

4. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
Trước khi bắt đầu dự Học sinh thực hiện dự án Sau khi hoàn tất dự án
án
và hoàn tất công việc
• GV đặt câu hỏi, đưa ra
kế hoạch dự án.
• Đưa ra những yêu cầu
đối với học sinh tham
gia dự án thông qua
bảng đánh giá học sinh,
đánh giá sản phẩm.
• Bảng nhu cầu của học
sinh.
• Đưa ra bản yêu cầu cho
học sinh về những vấn
đề mà học sinh cần đạt
được.
• Nhập các bản mẫu
đánh giá.
• GV chia nhóm để thực
hiện dự án.
• Tập ghi chép.
• Thảo luận, phản hồi trao
đối với mọi người, giúp
nhóm hoàn thành nội
dung câu hỏi trong bản
nhu cầu của học sinh.
• Đặt câu hỏi cho nhóm
học sinh thảo luận.
• Nhận xét,trao đổi kết quả
với các nhóm khác.
• Tập ghi chép tóm tắt nội
dung dự án.
• Giúp học sinh hiểu bước
cơ bản để có thể làm sản
phẩm.
• Thảo luận với bạn
học: câu hỏi kiểm tra.
• Bản chỉ tiêu đánh giá.
• Cho HS tự cho điểm
vào bảng tự đánh giá
trong quá trình thực
hiện dự án.
• Phản hồi sau buổi học,
GV đánh giá và giúp
nhóm hoàn thiện hơn
trong những dự án
sau.
Tổng hợp đánh giá
Sử dụng các phương pháp đánh giá trong suốt bài học( bản ghi chép, đặt câu hỏi các bài
thảo luận nhóm để đánh giá khả năng tiếp thu kiến thức và nhiệm vụ của học sinh).
Sử dụng phiếu tiêu chí đánh giá ấn phẩm và phiếu tiêu chí đánh giá bài trình bày để phản
hồi và đánh giá sản phẩm.
Học sinh sử dụng các phương pháp đánh giá để tự đánh giá việc học tập của mình đồng
thời chia sẽ cho bạn học.
Chi tiết bài dạy
Các kỹ năng thiết yếu
• Kỹ năng tra cứu Internet, sách vở, phân tích, tổng hợp.
• Kỹ năng soạn thảo văn bản, thuyết trình, giải quyết tình huống.
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.
Page
4 of 6

5. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
• Hiểu được cấu tạo, nguyên lý hoạt động của pin Mặt Trời.
• Kĩ năng sử dụng các công cụ để trao đổi thông tin như gmail,yahoo,dropox…..
Các bước tiến hành bài dạy
∗
∗
-
Tuần 1
Chia nhóm hoặc học sinh tự chia nhóm: 6 nhóm.
giới thiệu dự án: nêu vấn đề, đặt câu hỏi khái quát để định hướng cho học sinh.
Phát bảng đánh giá nhu cầu, yêu cầu (kiến thức có sẵn, kỹ năng, thái độ của học
sinh) của dự án cho học sinh làm, sau đó thu lại.
Nêu bộ câu hỏi định hướng và đưa ra chuẩn kiến thức mà học sinh cần đạt được.
định hướng việc làm nhóm, các bước thực hiện khi làm dự án
hướng dẫn các tài liệu (sách giáo khoa, địa chỉ web,...) liên quan dự án.
Hướng dẫn công cụ trình bày sản phẩm (powerpoint, word,...)
Học sinh tiến hành thực hiện dự án, giáo viên đôn đốc, nhắc nhỡ, hỗ trợ, chỉnh sửa
kịp thời.
Đánh giá tiến trình, sự tiếp thu, trao đổi,..của học sinh.
Tuần 2
Học sinh tiếp tục hoàn thành dự án
Chỉnh sửa, góp ý những bài đã hoàn thành.
Đánh giá kiến thức, kỹ năng, khuyến khích trao đổi tri thức, nhu cầu của học sinh để
hổ trợ cho việc giảng dạy trong tương lai.
Học sinh báo cáo, tiến hành tổng kết đánh giá.
Tiến hành đánh giá theo bảng hướng dẫn tổng hợp đánh giá.
Điều chỉnh phù hợp với đối tượng
Học sinh
tiếp thu
chậm
Học sinh
không
biết tiếng
Anh
Học sinh
năng
khiếu
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Lặp lại hướng dẫn bằng miệng và hoặc bằng cách viết ra.
Kiểm tra mức độ nắm bài.
Cho thêm thời gian để hoàn thành nhiệm vụ được phân công.
Cho phép sự hỗ trợ của công nghệ theo Kế Hoạch Giáo Dục Cá Nhân
Hóa (IEP).
Cho phép sử dụng một số nguồn tài nguyên bằng tiếng mẹ đẻ của học
sinh.
Cung cấp các nguồn tài nguyên gợi ý phù hợp với trình độ đọc bài.
Cho phép học sinh làm việc với các học sinh song ngữ khác.
Phân công nhiệm vụ mở.
Nhấn mạnh các kỹ năng học tập theo nhóm cũng như kỹ năng phát triển.
Tập trung vào các kĩ năng giải quyết vấn đề và các khía cạnh sáng tạo.
Tập trung vào lập luận quy nạp và suy diễn.
Khuyến khích học sinh tìm hiểu sâu hơn.
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.
Page
5 of 6

6. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
Thiết bị và nguồn tài liệu tham khảo
Công nghệ - Phần cứng (Đánh dấu vào những thiết bị cần thiết)
Máy quay
Đĩa Laser
Đầu máy VCR
Máy tính
Máy in
Máy quay phim
Máy ảnh kỹ thuật số
Máy chiếu
Thiết bị hội thảo Video
Đầu đĩa DVD
Máy quét ảnh
Thiết bị khác
Kết nối Internet
TiVi
Công nghệ - Phần mềm (Đánh dấu vào những phần mềm cần thiết)
Cơ sở dữ liệu/ bảng tính
Phần mềm xử lý ảnh
Phần mềm thiết kế Web
Ấn phẩm
Trình duyệt Web
Hệ soạn thảo văn bản
Phần mềm thư điện tử
Đa phương tiện
Phần mềm khác
Bách khoa toàn thư trên
đĩa CD
Sách giáo khoa vật lý nâng cao 12 – NXB Bộ Giáo dục và đào tạo
Tư liệu in
Vật lý hiện đại - NXB Bộ Giáo dục và đào tạo
Vật lý nguyên tử và hạt nhân - NXB Đại học Quốc gia TP.HCM
Hỗ trợ
Mô hình về pin mặt trời
www.nalutata.com/
Nguồn Internet
Yêu cầu khác
1.12
vi.wikipedia.org/wiki/Pin_mặt_trời
pinmattroi.com/...pin-mat-troi/phan-loai-cau-tao-va-hoat-dong-cuapin-...
Khách mời, người hướng dẫn, chuyến đi thực tế, học sinh lớp khác,
phụ huynh v.v.
Chương trình giáo dục của Intel ® được quỹ Intel và tập đoàn Intel tài trợ.
Bản quyền © 2007 của Tập đoàn Intel. Tất cả các quyền đã được đăng ký. Intel, logo của Intel, sáng kiến giáo dục của Intel và chương trình
Intel Teach là các nhãn hiệu thương mại đã được đăng ký của Tập đoàn Intel tại Hoa Kỳ và các nước khác. Các tên hiệu và nhãn mác khác có
thể được xem là thuộc sở hữu của công ty khác
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.
Page
6 of 6

7. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
Thiết bị và nguồn tài liệu tham khảo
Công nghệ - Phần cứng (Đánh dấu vào những thiết bị cần thiết)
Máy quay
Đĩa Laser
Đầu máy VCR
Máy tính
Máy in
Máy quay phim
Máy ảnh kỹ thuật số
Máy chiếu
Thiết bị hội thảo Video
Đầu đĩa DVD
Máy quét ảnh
Thiết bị khác
Kết nối Internet
TiVi
Công nghệ - Phần mềm (Đánh dấu vào những phần mềm cần thiết)
Cơ sở dữ liệu/ bảng tính
Phần mềm xử lý ảnh
Phần mềm thiết kế Web
Ấn phẩm
Trình duyệt Web
Hệ soạn thảo văn bản
Phần mềm thư điện tử
Đa phương tiện
Phần mềm khác
Bách khoa toàn thư trên
đĩa CD
Sách giáo khoa vật lý nâng cao 12 – NXB Bộ Giáo dục và đào tạo
Tư liệu in
Vật lý hiện đại - NXB Bộ Giáo dục và đào tạo
Vật lý nguyên tử và hạt nhân - NXB Đại học Quốc gia TP.HCM
Hỗ trợ
Mô hình về pin mặt trời
www.nalutata.com/
Nguồn Internet
Yêu cầu khác
1.12
vi.wikipedia.org/wiki/Pin_mặt_trời
pinmattroi.com/...pin-mat-troi/phan-loai-cau-tao-va-hoat-dong-cuapin-...
Khách mời, người hướng dẫn, chuyến đi thực tế, học sinh lớp khác,
phụ huynh v.v.
Chương trình giáo dục của Intel ® được quỹ Intel và tập đoàn Intel tài trợ.
Bản quyền © 2007 của Tập đoàn Intel. Tất cả các quyền đã được đăng ký. Intel, logo của Intel, sáng kiến giáo dục của Intel và chương trình
Intel Teach là các nhãn hiệu thương mại đã được đăng ký của Tập đoàn Intel tại Hoa Kỳ và các nước khác. Các tên hiệu và nhãn mác khác có
thể được xem là thuộc sở hữu của công ty khác
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved.
Page
6 of 6