SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
ΒΙΝΤΕΟΔΙAΣΚΕΨΗ
Νατάσα Ευγενίου
F20121618
ΤΙ ΕIΝΑΙ Η ΒΙΝΤΕΟΔΙAΣΚΕΨΗ;
Η Βιντεοδιάσκεψη παρέχει τη δυνατότητα στους μαθητές
να μαθαίνουν, συμμετέχοντας σε μία πλατφόρμα
επικοινωνίας.
π.χ
 Flashmeeting
 Skype
 Blackboard Collaborate)
Αυτό μπορεί να είναι επίσης ένας καλός τρόπος για να
συστηθούν οι μαθητές στην αρχή του έργου και να
συζητήσουν τα αποτελέσματα στο τέλος.
ΠΟΙΟΙ ΜΠΟΡOYΝ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤEΧΟΥΝ;
Η επιτυχία οποιασδήποτε προσπάθειας για εξ αποστάσεως
εκπαίδευση στηρίζεται κατηγορηματικά στους ώμους του
διδακτικού προσωπικού. Στην παραδοσιακή τάξη η ευθύνη
του εκπαιδευτικού περιλαμβάνει την ετοιμασία του
περιεχομένου του μαθήματος και την κατανόηση των
αναγκών του μαθητή. Όσοι όμως διδάσκουν από απόσταση
αντιμετωπίζουν ιδιαίτερες προκλήσεις. Για παράδειγμα, ο
εκπαιδευτικό πρέπει:
 Να κατανοήσει τα χαρακτηριστικά και τις ανάγκες του
απομακρυσμένου μαθητή χωρίς την εμπειρία της πρόσωπο
με πρόσωπο επαφής.
 Να προσαρμόζει το διδακτικό του στυλ λαμβάνοντας υπόψη
τις ανάγκες και τις προσδοκίες πολλαπλού, και συχνά
αποκλίνοντος, ακροατηρίου.
 Να αναπτύξει τις γνώσεις του για την τεχνολογία που θα
χρησιμοποιήσει, ενώ παραμένει επικεντρωμένος στο
διδακτικό του ρόλο.
ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ Η ΒΙΝΤΕΟΔΙΑΣΚΕΨΗ;
Πολλοί εκπαιδευτές διερωτούνται κατά πόσο η
βιντεοδιάσκεψη είναι το ίδιο αποτελεσματική με την
παραδοσιακή εκπαίδευση. Έρευνα που συγκρίνει
την εξ αποστάσεως εκπαίδευση με την
παραδοσιακή πρόσωπο με πρόσωπο διδασκαλία
δείχνει ότι η διδασκαλία και η μάθηση από
απόσταση μπορεί να είναι το ίδιο αποτελεσματική
με την παραδοσιακή διδασκαλία, όταν οι μέθοδοι
και η τεχνολογία που χρησιμοποιούνται είναι
κατάλληλες για το διδακτικό έργο, υπάρχει
αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών, και όταν
υπάρχει έγκαιρη ανατροφοδότηση εκπαιδευτικού
μαθητή.

More Related Content

Viewers also liked

10252060 marketing sub_product
10252060 marketing sub_product10252060 marketing sub_product
10252060 marketing sub_productCamilla Solberg
 
Lega del Filo D'Oro
Lega del Filo D'Oro Lega del Filo D'Oro
Lega del Filo D'Oro Network Lab
 
Sintesis informativa 18 de diciembre de 2015
Sintesis informativa 18 de diciembre de 2015Sintesis informativa 18 de diciembre de 2015
Sintesis informativa 18 de diciembre de 2015megaradioexpress
 
Progress Monitoring Interpretation
Progress Monitoring InterpretationProgress Monitoring Interpretation
Progress Monitoring InterpretationMadison Hopkins
 
Que le ha molestado
Que le ha molestadoQue le ha molestado
Que le ha molestadodtyj
 
Bulletin Memphré en Mouvement mars 2013
Bulletin Memphré en Mouvement mars 2013 Bulletin Memphré en Mouvement mars 2013
Bulletin Memphré en Mouvement mars 2013 Memphré en Mouvement
 
Planejamento de Comunicação Ticket na Facul
Planejamento de Comunicação Ticket na FaculPlanejamento de Comunicação Ticket na Facul
Planejamento de Comunicação Ticket na FaculEstevan Sanches
 
ครบรอบ 1 ปี ที่รักกัน
ครบรอบ 1 ปี ที่รักกันครบรอบ 1 ปี ที่รักกัน
ครบรอบ 1 ปี ที่รักกันPremmy Pathep
 
Ciencia, Tecnología y Sociedad: una mirada desde la Educación en Tecnología
Ciencia, Tecnología y Sociedad: una mirada desde la Educación en TecnologíaCiencia, Tecnología y Sociedad: una mirada desde la Educación en Tecnología
Ciencia, Tecnología y Sociedad: una mirada desde la Educación en TecnologíaCarolina B. Salazar
 
U05GH44 PSpice Model (Free SPICE Model)
U05GH44 PSpice Model (Free SPICE Model)U05GH44 PSpice Model (Free SPICE Model)
U05GH44 PSpice Model (Free SPICE Model)Tsuyoshi Horigome
 
TVR5G LTspice Model (Free SPICE Model)
TVR5G LTspice Model (Free SPICE Model)TVR5G LTspice Model (Free SPICE Model)
TVR5G LTspice Model (Free SPICE Model)Tsuyoshi Horigome
 
03 08 2014-Ceremonia Luctuosa por la caída en cumplimiento de su deber de pol...
03 08 2014-Ceremonia Luctuosa por la caída en cumplimiento de su deber de pol...03 08 2014-Ceremonia Luctuosa por la caída en cumplimiento de su deber de pol...
03 08 2014-Ceremonia Luctuosa por la caída en cumplimiento de su deber de pol...Organización política
 
Evaluation question 4
Evaluation question 4Evaluation question 4
Evaluation question 4jodieleighx
 
Alberto fernández marchan_pac1
Alberto fernández marchan_pac1Alberto fernández marchan_pac1
Alberto fernández marchan_pac1almagesto52
 

Viewers also liked (20)

10252060 marketing sub_product
10252060 marketing sub_product10252060 marketing sub_product
10252060 marketing sub_product
 
Lega del Filo D'Oro
Lega del Filo D'Oro Lega del Filo D'Oro
Lega del Filo D'Oro
 
Sintesis informativa 18 de diciembre de 2015
Sintesis informativa 18 de diciembre de 2015Sintesis informativa 18 de diciembre de 2015
Sintesis informativa 18 de diciembre de 2015
 
Progress Monitoring Interpretation
Progress Monitoring InterpretationProgress Monitoring Interpretation
Progress Monitoring Interpretation
 
15 anova
15 anova15 anova
15 anova
 
Que le ha molestado
Que le ha molestadoQue le ha molestado
Que le ha molestado
 
Bulletin Memphré en Mouvement mars 2013
Bulletin Memphré en Mouvement mars 2013 Bulletin Memphré en Mouvement mars 2013
Bulletin Memphré en Mouvement mars 2013
 
Planejamento de Comunicação Ticket na Facul
Planejamento de Comunicação Ticket na FaculPlanejamento de Comunicação Ticket na Facul
Planejamento de Comunicação Ticket na Facul
 
ครบรอบ 1 ปี ที่รักกัน
ครบรอบ 1 ปี ที่รักกันครบรอบ 1 ปี ที่รักกัน
ครบรอบ 1 ปี ที่รักกัน
 
Normal dis
Normal disNormal dis
Normal dis
 
Leap Sandcastle_10.11.2015
Leap Sandcastle_10.11.2015Leap Sandcastle_10.11.2015
Leap Sandcastle_10.11.2015
 
AlMnar B.P
AlMnar B.PAlMnar B.P
AlMnar B.P
 
Ciencia, Tecnología y Sociedad: una mirada desde la Educación en Tecnología
Ciencia, Tecnología y Sociedad: una mirada desde la Educación en TecnologíaCiencia, Tecnología y Sociedad: una mirada desde la Educación en Tecnología
Ciencia, Tecnología y Sociedad: una mirada desde la Educación en Tecnología
 
U05GH44 PSpice Model (Free SPICE Model)
U05GH44 PSpice Model (Free SPICE Model)U05GH44 PSpice Model (Free SPICE Model)
U05GH44 PSpice Model (Free SPICE Model)
 
TVR5G LTspice Model (Free SPICE Model)
TVR5G LTspice Model (Free SPICE Model)TVR5G LTspice Model (Free SPICE Model)
TVR5G LTspice Model (Free SPICE Model)
 
т.г. шевченко
т.г. шевченкот.г. шевченко
т.г. шевченко
 
03 08 2014-Ceremonia Luctuosa por la caída en cumplimiento de su deber de pol...
03 08 2014-Ceremonia Luctuosa por la caída en cumplimiento de su deber de pol...03 08 2014-Ceremonia Luctuosa por la caída en cumplimiento de su deber de pol...
03 08 2014-Ceremonia Luctuosa por la caída en cumplimiento de su deber de pol...
 
นำเสนอว นท _ 26 เมษายน 2557
นำเสนอว นท _ 26 เมษายน 2557นำเสนอว นท _ 26 เมษายน 2557
นำเสนอว นท _ 26 เมษายน 2557
 
Evaluation question 4
Evaluation question 4Evaluation question 4
Evaluation question 4
 
Alberto fernández marchan_pac1
Alberto fernández marchan_pac1Alberto fernández marchan_pac1
Alberto fernández marchan_pac1
 

Similar to βιντεοδιασκεψη

Discover how to use Micro-learning Techniques to create Mini-Learning Format ...
Discover how to use Micro-learning Techniques to create Mini-Learning Format ...Discover how to use Micro-learning Techniques to create Mini-Learning Format ...
Discover how to use Micro-learning Techniques to create Mini-Learning Format ...Sarah Land
 
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση - Δημοτικό
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση - ΔημοτικόΕξ Αποστάσεως Εκπαίδευση - Δημοτικό
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση - ΔημοτικόZoi Salta
 
Σχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού
Σχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω ΣχεδιασμούΣχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού
Σχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω ΣχεδιασμούSmaragda Papadopoulou
 
Eπιμόρφωση στις ΤΠΕ
Eπιμόρφωση στις ΤΠΕ Eπιμόρφωση στις ΤΠΕ
Eπιμόρφωση στις ΤΠΕ lykvam
 
Μελέτη Περίπτωσης Μικτής Μάθησης
Μελέτη Περίπτωσης Μικτής ΜάθησηςΜελέτη Περίπτωσης Μικτής Μάθησης
Μελέτη Περίπτωσης Μικτής ΜάθησηςMaria Fragkogianni
 
ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΙ - ΚΡΙΝΩ - ΣΥΝΘΕΤΩ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ
ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΙ - ΚΡΙΝΩ - ΣΥΝΘΕΤΩ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΙ - ΚΡΙΝΩ - ΣΥΝΘΕΤΩ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ
ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΙ - ΚΡΙΝΩ - ΣΥΝΘΕΤΩ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑΜαριάννα Γκιώνη
 
Ex apostaseos didaskalia..
Ex apostaseos didaskalia..Ex apostaseos didaskalia..
Ex apostaseos didaskalia..gvlachos
 
τεχνικεσ εκπαιδευσησ ενηλικων απο αποσταση και ο ρολοσ του εκπαιδευτη
τεχνικεσ εκπαιδευσησ ενηλικων απο αποσταση και ο ρολοσ του εκπαιδευτητεχνικεσ εκπαιδευσησ ενηλικων απο αποσταση και ο ρολοσ του εκπαιδευτη
τεχνικεσ εκπαιδευσησ ενηλικων απο αποσταση και ο ρολοσ του εκπαιδευτηVasso Servou
 
ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ
ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ
ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗVasso Servou
 
Επιλογή Τεχνικών διδασκαλίας
Επιλογή Τεχνικών διδασκαλίαςΕπιλογή Τεχνικών διδασκαλίας
Επιλογή Τεχνικών διδασκαλίαςelen-aki
 
Η ανεστραμμένη τάξη.pptx
Η ανεστραμμένη τάξη.pptxΗ ανεστραμμένη τάξη.pptx
Η ανεστραμμένη τάξη.pptxsarrafimaria
 
Dtp τυπογραφική τέχνη
Dtp τυπογραφική τέχνηDtp τυπογραφική τέχνη
Dtp τυπογραφική τέχνηGeorge Exarchopoulos
 
θεωριεσ μαθησησ 1swsto
θεωριεσ μαθησησ 1swstoθεωριεσ μαθησησ 1swsto
θεωριεσ μαθησησ 1swstopapagianni
 
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίαςΠροτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίαςNikos Papastamatiou
 
Διδακτικές Μέθοδοι Μαθηματικών
Διδακτικές Μέθοδοι ΜαθηματικώνΔιδακτικές Μέθοδοι Μαθηματικών
Διδακτικές Μέθοδοι ΜαθηματικώνDr. Maria D. Chalkou
 
Εκπαίδευση Ενηλίκων με Αντεστραμμένη Διδασκαλία (flipped classroom)
Εκπαίδευση Ενηλίκων με Αντεστραμμένη Διδασκαλία (flipped classroom)Εκπαίδευση Ενηλίκων με Αντεστραμμένη Διδασκαλία (flipped classroom)
Εκπαίδευση Ενηλίκων με Αντεστραμμένη Διδασκαλία (flipped classroom)John Tzortzakis
 

Similar to βιντεοδιασκεψη (20)

Discover how to use Micro-learning Techniques to create Mini-Learning Format ...
Discover how to use Micro-learning Techniques to create Mini-Learning Format ...Discover how to use Micro-learning Techniques to create Mini-Learning Format ...
Discover how to use Micro-learning Techniques to create Mini-Learning Format ...
 
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση - Δημοτικό
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση - ΔημοτικόΕξ Αποστάσεως Εκπαίδευση - Δημοτικό
Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση - Δημοτικό
 
HDikimouEpixeirisi-01
HDikimouEpixeirisi-01HDikimouEpixeirisi-01
HDikimouEpixeirisi-01
 
Σχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού
Σχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω ΣχεδιασμούΣχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού
Σχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες στη λογική της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού
 
Eπιμόρφωση στις ΤΠΕ
Eπιμόρφωση στις ΤΠΕ Eπιμόρφωση στις ΤΠΕ
Eπιμόρφωση στις ΤΠΕ
 
Μελέτη Περίπτωσης Μικτής Μάθησης
Μελέτη Περίπτωσης Μικτής ΜάθησηςΜελέτη Περίπτωσης Μικτής Μάθησης
Μελέτη Περίπτωσης Μικτής Μάθησης
 
Good practices KA1 and KA2
Good practices KA1 and KA2Good practices KA1 and KA2
Good practices KA1 and KA2
 
Ενότητα 1
Ενότητα 1Ενότητα 1
Ενότητα 1
 
ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΙ - ΚΡΙΝΩ - ΣΥΝΘΕΤΩ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ
ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΙ - ΚΡΙΝΩ - ΣΥΝΘΕΤΩ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΙ - ΚΡΙΝΩ - ΣΥΝΘΕΤΩ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ
ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΙ - ΚΡΙΝΩ - ΣΥΝΘΕΤΩ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ
 
Ex apostaseos didaskalia..
Ex apostaseos didaskalia..Ex apostaseos didaskalia..
Ex apostaseos didaskalia..
 
V ray-rhino ft-f
V ray-rhino ft-fV ray-rhino ft-f
V ray-rhino ft-f
 
τεχνικεσ εκπαιδευσησ ενηλικων απο αποσταση και ο ρολοσ του εκπαιδευτη
τεχνικεσ εκπαιδευσησ ενηλικων απο αποσταση και ο ρολοσ του εκπαιδευτητεχνικεσ εκπαιδευσησ ενηλικων απο αποσταση και ο ρολοσ του εκπαιδευτη
τεχνικεσ εκπαιδευσησ ενηλικων απο αποσταση και ο ρολοσ του εκπαιδευτη
 
ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ
ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ
ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ
 
Επιλογή Τεχνικών διδασκαλίας
Επιλογή Τεχνικών διδασκαλίαςΕπιλογή Τεχνικών διδασκαλίας
Επιλογή Τεχνικών διδασκαλίας
 
Η ανεστραμμένη τάξη.pptx
Η ανεστραμμένη τάξη.pptxΗ ανεστραμμένη τάξη.pptx
Η ανεστραμμένη τάξη.pptx
 
Dtp τυπογραφική τέχνη
Dtp τυπογραφική τέχνηDtp τυπογραφική τέχνη
Dtp τυπογραφική τέχνη
 
θεωριεσ μαθησησ 1swsto
θεωριεσ μαθησησ 1swstoθεωριεσ μαθησησ 1swsto
θεωριεσ μαθησησ 1swsto
 
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίαςΠροτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
 
Διδακτικές Μέθοδοι Μαθηματικών
Διδακτικές Μέθοδοι ΜαθηματικώνΔιδακτικές Μέθοδοι Μαθηματικών
Διδακτικές Μέθοδοι Μαθηματικών
 
Εκπαίδευση Ενηλίκων με Αντεστραμμένη Διδασκαλία (flipped classroom)
Εκπαίδευση Ενηλίκων με Αντεστραμμένη Διδασκαλία (flipped classroom)Εκπαίδευση Ενηλίκων με Αντεστραμμένη Διδασκαλία (flipped classroom)
Εκπαίδευση Ενηλίκων με Αντεστραμμένη Διδασκαλία (flipped classroom)
 

More from natasa08

απαντήσεις υπολογιστών
απαντήσεις υπολογιστώναπαντήσεις υπολογιστών
απαντήσεις υπολογιστώνnatasa08
 
καθολικός σχεδιασμός
καθολικός σχεδιασμόςκαθολικός σχεδιασμός
καθολικός σχεδιασμόςnatasa08
 
βιντεοδιασκεψη
βιντεοδιασκεψηβιντεοδιασκεψη
βιντεοδιασκεψηnatasa08
 
βιντεοδιασκεψη
βιντεοδιασκεψηβιντεοδιασκεψη
βιντεοδιασκεψηnatasa08
 
σημειώσεις συνάντηση 6
σημειώσεις συνάντηση 6σημειώσεις συνάντηση 6
σημειώσεις συνάντηση 6natasa08
 
συνάντηση 5
συνάντηση 5συνάντηση 5
συνάντηση 5natasa08
 
σημειώσεις 4
σημειώσεις 4σημειώσεις 4
σημειώσεις 4natasa08
 
σημειώσεις 3
σημειώσεις 3σημειώσεις 3
σημειώσεις 3natasa08
 
πιθανά θέματα ενδιάμεσης
πιθανά θέματα ενδιάμεσηςπιθανά θέματα ενδιάμεσης
πιθανά θέματα ενδιάμεσηςnatasa08
 

More from natasa08 (11)

απαντήσεις υπολογιστών
απαντήσεις υπολογιστώναπαντήσεις υπολογιστών
απαντήσεις υπολογιστών
 
καθολικός σχεδιασμός
καθολικός σχεδιασμόςκαθολικός σχεδιασμός
καθολικός σχεδιασμός
 
βιντεοδιασκεψη
βιντεοδιασκεψηβιντεοδιασκεψη
βιντεοδιασκεψη
 
βιντεοδιασκεψη
βιντεοδιασκεψηβιντεοδιασκεψη
βιντεοδιασκεψη
 
σημειώσεις συνάντηση 6
σημειώσεις συνάντηση 6σημειώσεις συνάντηση 6
σημειώσεις συνάντηση 6
 
συνάντηση 5
συνάντηση 5συνάντηση 5
συνάντηση 5
 
σημειώσεις 4
σημειώσεις 4σημειώσεις 4
σημειώσεις 4
 
σημειώσεις 3
σημειώσεις 3σημειώσεις 3
σημειώσεις 3
 
Notes 2
Notes 2Notes 2
Notes 2
 
Notes 1
Notes 1Notes 1
Notes 1
 
πιθανά θέματα ενδιάμεσης
πιθανά θέματα ενδιάμεσηςπιθανά θέματα ενδιάμεσης
πιθανά θέματα ενδιάμεσης
 

Recently uploaded

Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 

Recently uploaded (20)

Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 

βιντεοδιασκεψη

  • 2. ΤΙ ΕIΝΑΙ Η ΒΙΝΤΕΟΔΙAΣΚΕΨΗ; Η Βιντεοδιάσκεψη παρέχει τη δυνατότητα στους μαθητές να μαθαίνουν, συμμετέχοντας σε μία πλατφόρμα επικοινωνίας. π.χ  Flashmeeting  Skype  Blackboard Collaborate) Αυτό μπορεί να είναι επίσης ένας καλός τρόπος για να συστηθούν οι μαθητές στην αρχή του έργου και να συζητήσουν τα αποτελέσματα στο τέλος.
  • 3. ΠΟΙΟΙ ΜΠΟΡOYΝ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤEΧΟΥΝ; Η επιτυχία οποιασδήποτε προσπάθειας για εξ αποστάσεως εκπαίδευση στηρίζεται κατηγορηματικά στους ώμους του διδακτικού προσωπικού. Στην παραδοσιακή τάξη η ευθύνη του εκπαιδευτικού περιλαμβάνει την ετοιμασία του περιεχομένου του μαθήματος και την κατανόηση των αναγκών του μαθητή. Όσοι όμως διδάσκουν από απόσταση αντιμετωπίζουν ιδιαίτερες προκλήσεις. Για παράδειγμα, ο εκπαιδευτικό πρέπει:  Να κατανοήσει τα χαρακτηριστικά και τις ανάγκες του απομακρυσμένου μαθητή χωρίς την εμπειρία της πρόσωπο με πρόσωπο επαφής.  Να προσαρμόζει το διδακτικό του στυλ λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες και τις προσδοκίες πολλαπλού, και συχνά αποκλίνοντος, ακροατηρίου.  Να αναπτύξει τις γνώσεις του για την τεχνολογία που θα χρησιμοποιήσει, ενώ παραμένει επικεντρωμένος στο διδακτικό του ρόλο.
  • 4. ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ Η ΒΙΝΤΕΟΔΙΑΣΚΕΨΗ; Πολλοί εκπαιδευτές διερωτούνται κατά πόσο η βιντεοδιάσκεψη είναι το ίδιο αποτελεσματική με την παραδοσιακή εκπαίδευση. Έρευνα που συγκρίνει την εξ αποστάσεως εκπαίδευση με την παραδοσιακή πρόσωπο με πρόσωπο διδασκαλία δείχνει ότι η διδασκαλία και η μάθηση από απόσταση μπορεί να είναι το ίδιο αποτελεσματική με την παραδοσιακή διδασκαλία, όταν οι μέθοδοι και η τεχνολογία που χρησιμοποιούνται είναι κατάλληλες για το διδακτικό έργο, υπάρχει αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών, και όταν υπάρχει έγκαιρη ανατροφοδότηση εκπαιδευτικού μαθητή.