1. Щоденник вчителя
інформатики
Грушко Наталії Анатоліївни
http://zaltr-natalia.blogspot.com/
Грушко Наталія Анатоліївна
учитель інформатики та математики
Заліщицької державної гімназії
Тернопільської області

2. Мета створення блогу
Формування інформаційно-
технологічного суспільства,
докорінні зміни в соціально-
економічному, духовному
розвитку держави
потребують підготовки
вчителя нової генерації. Це
зумовлено тим, що вже
зараз суспільство активно
використовує нові
інформаційно-комунікаційні
технології в повсякденному
житті. Особливий інтерес в
даний час викликають
онлайн-щоденники (блоги).

3. Завдання, які я ставила перед собою
Блоги володіють великим потенціалом для активного і інтерактивного навчання,
інтенсивної взаємодії між учнями і вчителями, розвитку навиків мислення високого
Створення свого
інформаційного
простору: звіт
про роботу, про
участь у
проектах,
інформація про
діяльність
Інструмент для
постійного
використання –
розміщення
посилань на
потрібні ресурси,
самі ресурси
тощо
рівня і більшої гнучкості учбового процесу.

4. Можливості, які я використовую
Підключення
учнівських
блогів
Діяльність Комунікація Інновації

5. Позитивні сторони використання
блогу для мене, як учителя:
Навчання починається, коли
вчитель починає описувати
власну професійну діяльність.
Навчання перетворюється на
звичку, коли ведення інтернет-
щоденника стає чимось на
зразок щоденної розумової
гімнастики.
З'являється блог у вчителя -
з'являється блог і у учня,
вчитель першим задає норму
комунікативної поведінки в
мережі. Такі блоги - елементи
освітнього середовища, в
якому розвиваються
рівноправні учасники - учні і
вчителі.

6. Ведення учнівських блогів
Блоги надають учням можливість керувати
своїм навчанням, публікувати власні думки і
демонструвати розуміння матеріалу.
Блоги також забезпечують можливість
індивідуалізації змісту навчання, і таким чином
дозволяють переосмислити поняття
використання технологій для подання змісту.
Позитивні сторони використання блогів для
учня:
• Використання блогів допомагає учням стати
експертами в області, що вивчається.
• Використання блогів підсилює інтерес до
процесу навчання.
• Використання блогів дає учням право брати
участь в соціальних процесах.
• Використання блогів відкриває нові
можливості для роботи в класі і за його
межами.

7. Практичне значення
найсучасніші технології
для спільної роботи
Переваги
Доцільність використання
використання
об’єднання
комунікацій
легка співпраця
економія грошей та часу
оптимізація
навантаження

8. Етапи роботи
В даний час наші діти отримують великий обсяг інформації через комп'ютер. Тому
дуже важливо, щоб вони легко могли її знаходити, аналізувати і обробляти,
організаційна
вирішувати практичні завдання
та комунікативна робота
з класом та батьками
взаємодія і спільна робота
учасників навчання
навчальні матеріали,
новини, складні завдання,
відеоматеріали, підручники…

9. Чим більше учитель працює над собою,
тим вищий результат в учнів
Організація роботи Реалізація проекту Створення ресурсів

10. Соціалізація
Електронний
записник
Аудіо та
відео
Спілкування,
дистанційне
навчання

11. Перспективи використання
відкритість
освітнього
середовища
Навчання стане мобільним
і буде проходити як індивідуально,
так і у командах. Більшу роль
буде грати зв'язок через Інтернет.
Тому розумію простоту й
ефективність таких сучасних
освітніх інструментів,
як блоги і їх використовую.
Учні і вчителі, беручи участь в
блогосфері, набувають нових
умінь, які пригодяться їм в
подальшій роботі і навчанні. Це і
спільна робота, це і креативні
підходи до розв’язування задач,
це і нові моделі оцінювання
учбової діяльності.
Відсутність піратства, необмежений
обсяг збереження даних, доступність
з різних пристроїв, економія коштів
Технології освіти майбутнього, за
прогнозами сьогоднішнього дня,
будуть будуватися на основі ділових
ігор у мережі й досягнень
мультимедіа,
а освітні ресурси будуть доступні й
відкриті для користувачів.

12. Результативнсть
Підготовка до майбутнього
Вирішення завдань сьогодення
Економічно-вигідне рішення
Вміння працювати в команді

13. http://zaltr-natalia.blogspot.com/
Каждый пишет, что он слышит,
Каждый слышит, как он дышит,
Как он дышит, так и пишет,
Не стараясь угодить.
Так природа захотела,
Почему, не наше дело,
Для чего, не нам судить.
Б.Окуджава