Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi kepribadian guru sebagai pendidik, yang meliputi kepribadian yang mantap dan stabil, bertindak sesuai norma, serta dewasa.
2) Kompetensi kepribadian guru meliputi kemampuan arif dan bijaksana, berwibawa, berakhlak mulia, serta menjadi teladan bagi peserta didik.
3) Kompetensi kepribadian g
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
Kompetensi Kepribadian Guru Sebagai Pendidik_Mutiara.pptx
1. TEMA : “KOMPETENSI KEPRIBADIAN”
Kompetensi
Kepribadian Guru
Sebagai Pendidik
Mutiara Haryani (202014579015)
X5C
2. Latar Belakang
Berbagai macam kasus kekerasan yang merebak dalam
kehidupan pendidikan belum mempunyai peran signifikan
dalam proses membangun kepribadian bangsa yang
punya jiwa sosial dan kemanusiaan. Pendidikan
mengalami kemunduran dengan terkikisnya nilai-nilai
kemanusiaan yang dikandungnya. Bisa juga dikatakan
bahwa pendidikan mengalami “kegagalan” apabila
memperhatikan beberapa kasus yang muncul. Kenyataan
ini telah menjadi keprihatinan bersama masyarakat.
Proses pengembangan kompetensi kepribadian perlu
untuk ditindaklanjuti, untuk menjaga keberlangsungan
kualitas pembelajaran dan pendidikan, karena kompetensi
kepribadian yang dimiliki guru mempengaruhi minat dan
antusiasme anak dalam mengikuti proses pembelajaran.
Pribadi guru yang santun, respek terhadap siswa, jujur,
ikhlas, dan dapat diteladani mempunyai pengaruh yang
signifikan terhadap keberhasilan pembelajaran dalam
segala bentuk dan jenis mata pelajaran.
4. yaitu kemampuan pribadi seorang guru
yang diperlukan agar dapat menjadi
seorang guru yang baik
Surya (2003, 138)
Kompetensi Kepribadian?
5. Asian Institut for Teacher Education, mengemukakan
kompetensi pribadi meliputi: (1) pengetahuan tentang adat
istiadat baik sosial maupun agama, (2) pengetahuan tentang
budaya dan tradisi, (3) pengetahuan tentang inti demokrasi,
(4) pengetahuan tentang estetika, (5) memiliki apresiasi dan
kesadaran sosial, (6) memiliki sikap yang benar terhadap
pengetahuan dan pekerjaan, (7) setia terhadap harkat dan
martabat manusia.
Gumelar dan Dahyat (2002, 127)
Kompetensi Kepribadian?
7. Kepribadian yang Mantap dan Stabil
jika guru memiliki sikap gampang berubah
dan tidak ada pendirian, pasti tidak akan
tahan dalam menjalankan pekerjaannya.
Mantap dan Stabil
Bertindak Sesuai Norma
Guru yang memiliki sikap kepribadian yang
mantap dan stabil pasti mampu bertindak
sesuai norma-norma yang berlaku, yaitu norma
agama, hukum dan sosial.
1
2
8. Kepribadian yang Dewasa
Sikap Kedewasaan
Mampu menahan dan
mengendalikan diri dalam
berbagai situasi yang dihadapi,
mulai dari mengendalikan pikiran,
kata-kata, sikap, menguasai
emosi dan sejenisnya.
Kemandirian Bertindak
Mampu menghadapi
berbagai situasi yang tidak
baik, masalah dan
tantangan.
Etos Kerja Guru
Mampu bertanggung
jawab moral yang tinggi
dalam menjalankan
profesinya
1 2 3
9. Kepribadian Arif dan Bijaksana
Arif dan Bijaksana Jujur, Tulus dan Terbuka
Tindakan Bermanfaat
Kreatif, Supel, Gigih dan
Berani
Terbuka, Berpikir Kritis dan Kreatif Humoris dan Ceria
Rendah Hati, Pemaaf dan Pemurah Cermat dan Ingin Maju
Tabah, Ulet, Sabar dan Istiqomah Disiplin, Mengasihi dan Adil
Empati, Penyayang dan Apresiatif
10. Berwibawa dan Santun
guru yang berwibawa adalah dia yang dapat membuat
peserta didiknya terpengaruh secara positif oleh tutur
katanya, pengajarannya, nasihatnya, bimbingannya,
arahannya, dan mampu menarik perhatian peserta didiknya
sehingga mereka terkesima dan tekun mengikuti kegiatan
pembelajaran yang diselenggarakan.
11. Berakhlak Mulia
Akhlak
Mulia
budi pekerti atau
kelakuan yang
luhur bermartabat
tinggi.
Teladan
mampu bertanggung
jawab, serta
membangkitkan
semangat peserta
didik untuk belajar
dan berkreasi.
Jujur &
Ikhlas
menjalankan
pekerjaannya
dengan penuh
kerelaan dan
pengor- banan tanpa
pamrih.
1 2 3
12. Kompetensi kepribadian guru merupakan seperangkat
pengetahuan, keterampilan dan perilaku yang harus dimiliki dan
dikuasai oleh guru serta telah menjadi bagian dalam dirinya
untuk menjalankan tugas, serta merupakan perpaduan antara
pengetahuan, kemampuan dan penerapan dalam melaksanakan
tugas di lapangan kerja. Hal-hal ini menyangkut kemampuan
kepribadian yang mantap, berakhlak mulia, arif dan bijaksana,
berwibawa serta menjadi teladan bagi peserta didik, mantap,
stabil, dewasa, mengevaluasi kinerja sendiri, dan
mengembangkan diri secara berkelanjutan.
Kesimpulan
13. DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, S. (2015). MEMBANGUN KUALITAS PENDIDIKAN
BERMUTU PADA ASPEKKOMPETENSI PAEDAGOGIK DAN
KOMPETENSI KEPRIBADIAN BAGI SEORANG CALON
GURU. Jurnal Pendidikan. ISSN 1693-4164
Lase, F. (2016). KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PROFESIONAL.
Jurnal PPKN dan Hukum. Vol. 11 No. 1 Maret 2016
Khairiah. dkk (2021). PROBLEMATIKA KOMPETENSI DI
KALANGAN GURUPENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
DI INDONESIA. Vol 1, No 2 (2021)
Nisah, W. (2011). KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU MADRASAH
ALIYAH NEGERI KOTA TEBING TINGGI
