Garis panduan pelaksanaan CUP Fasa 3

1. Program Berfokus
Catch-Up Plan 3
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia

2. OBJEKTIF
Melaksanakan program berfokus
kepada murid TP1 hingga TP3
pada sesi persekolahan 2021/2022 agar
murid bersedia untuk
mengikuti kurikulum persekolahan
bagi kalendar akademik 2022/2023
CUP 3
2 BPK, KPM

3. LATAR BELAKANG
3 BPK, KPM
Catch Up Plan 3 (CUP 3)
MENYEDIAKAN MURID BAGI KALENDAR
AKADEMIK 2022/2023
Program Berfokus
murid TP1, TP2, TP3 &
murid yang tidak ditaksir
Pendekatan Terbeza
menggunakan
kurikulum semasa
STRATEGI
TP4 – TP6
21 Mac – 15 April 2022
PdP seperti biasa
KAEDAH
secara
individu/kumpulan/
set mengikut
keupayaan sekolah
SASARAN
Maksimum 4 minggu pertama
PENJAMINAN KUALITI PBD DILAKSANAKAN SECARA BERTERUSAN
TP1 – TP3
TOV
kepada
CUP 3
Melaksanakan
penilaian terhadap
TP murid

4. 4 BPK, KPM
KAEDAH PELAKSANAAN
Bahasa Melayu
1. Bahasa Inggeris
2. Matematik
3. Sains
4.
PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN CUP 3
SASARAN: Murid TP1, TP2, TP3 & murid yang tidak ditaksir
Murid Tahun 2, 3 dan 4
kecuali:
▪ Murid Pemulihan Khas
▪ Sekolah Program PLaN
▪ Murid Berkeperluan Khas (MBK)
Murid Tingkatan
1, 2 dan 3
kecuali:
▪ Murid Peralihan
▪ Murid Berkeperluan Khas (MBK)
i. Memfokus kepada kemahiran
asas yang belum dikuasai
ii. Menggunakan pelbagai aktiviti
PdP yang dapat mengukuhkan
kemahiran asas
iii. Merancang aktiviti dalam panitia,
antara panitia, antara guru mata
pelajaran dan guru kelas untuk
menentukan strategi, aktiviti,
tempoh masa, guru pelaksana
dan murid
MATA PELAJARAN

5. GARIS MASA
CUP 3
19
Februari
2022
10
Mac
2022
Mac
2022
21 Mac
– 15 April
2022
Pembentangan dalam
Mesyuarat Pengurusan
KPPM Bil 1/2022
Penataran kepada
Bahagian KPM/JPN/
PPD/sekolah
Edaran
Surat Makluman
• Pelaksanaan CUP 3
di sekolah
• Sesi Kunjung Bantu
5 BPK, KPM
▪ Penerangan terperinci Pengoperasi CUP 3
▪ Contoh perancangan
LIBAT URUS
bersama-sama
JPN/PPD/sekolah
24
Februari
2022

6. 6 BPK, KPM
▪Menganalisis Tahap Penguasaan murid selepas
Pelaksanaan CUP2
▪Mengikuti Sesi Penataran CUP 3
▪Merancang gerak kerja Pengoperasian CUP 3
▪Melaksanakan CUP 3
▪Menyediakan Pelaporan CUP 3
TINDAKAN
JPN/PPD/SEKOLAH

7. Terima Kasih
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia

8. 8 BPK, KPM
Pendekatan Terbeza bermaksud merancang pengajaran
untuk memenuhi keperluan individu, sama ada guru
membezakan dari aspek kandungan pelajaran, proses, produk
atau persekitaran pembelajaran. Disamping itu, guru
menggunakan kaedah pentaksiran berterusan serta merancang
kerja kumpulan fleksibel untuk menjadikan ia satu pendekatan
pengajaran yang berjaya.
Tomlinson.C.A (2000)