2. СЕГОДНЯ В НОМЕРЕ Главный редактор – директор Прогимназии № 181 Карлаш Светлана Ильинична Кубрак Оксана Владимировна - составитель В номер вошли статьи: Кубрак Оксаны Владимировны - заместителя директора Кравченко Натальи Станиславовны - педагога-психолога Максименко Натальи Александровны - учителя-логопеда Фотиной Светланы Николаевны - инструктора по физическому воспитанию Курбатовой Владилены Витальевны - медсестры Сребновой Ларисы Валентиновны - музыкального руководителя Обращение главного редактора Консультации психолога (дети до рождения): «Воспитание в утробе» «Письма родителей, ожидающих ребенка» 3 4 5 Консультация методиста: «Развиваем малыша интересом» 6 Уроки логопеда: «Ребенок учится говорить» 7 Консультации психолога (дети до 3-х лет): «Почему дети плохо себя ведут» 8 Уроки здоровья: «Мамина ласка» 9 Медицинские советы: Детская кулинария 10 Музыкальное воспитание: «Советы будущим родителям» «Станем музыкантами» 11
3.
4.
5.
6.
7. РЕБЕНОК УЧИТСЯ ГОВОРИТЬ Как помочь малышу перейти от лепета к связной речи Говорите внятно. Большинство родителей инстинктивно замедляют темп речи и подбирают простые слова, когда обращаются к своему чаду. Очень важно говорить отчетливо и раздельно, чтобы ребенку проще было различать знакомые и незнакомые слова. Не подражайте детской речи. Как бы мило не звучали детские словечки, - ваша задача научить малыша говорить правильно. Поэтому вы не должны повторять за ребенком его ошибки, чтобы не закреплять их. Избегайте говорить о себе в третьем лице. Маленькие дети не сразу постигают саму идею местоимения «я» - какое-то время они называют себя по имени. Но это не значит, что вы должны делать то же. Пользуйтесь личными местоимениями – только так кроха постигнет их смысл. Поощряйте диалог. Многие дети постигают искусство беседы еще до того, как скажут свое первое слово. Когда ваш малютка лопочет что-то выразительное – отвечайте ему, общайтесь с ним. Общение матери и младенца, как разговор влюбленных, полно содержания вне зависимости от слов. Желаю успехов! Логопед Наталья Александровна Логопедические уроки
8.
9.
10.
11.
12. Станем музыкантами Музыкальное воспитание детей в семье Уважаемые родители! Если вы решили помочь детям получить основные сведения о музыкальной культуре, то данные советы адресованы вам: Для развития слухового опыта ребенка расскажите любую сказку, где каждый герой двигается под музыкальные инструменты (ложки, звоночки, коробочки, кубики, металлофоны), проговаривая стишок: Звуки разные такие: Есть на свете шумовые. Вот послушайте, Как они звучат, оглашая всех ребят 2. Пропевая с ребенком, обращайтесь непосредственно к персонажу песни, например: Мишка, Мишка, Мишенька, вставай, Мишка, Мишка, с нами поиграй. Или Выйди, Танечка, с нами играть, Выйди, Танечка, с нами плясать. Или Если ты заблудишься в лесу, Должен ты пропеть: «Ау!» И тогда найдут тебя друзья, Мама, папа, песенка и я. Постарайтесь не пренебрегать «легкими» на ваш взгляд заданиями. Занимайтесь неторопливо и последовательно, и вы разовьете у детей способность образного восприятия музыки. музыкальный руководитель Лариса Валентиновна Дети 1.5-3 года
