Dokumen ini memberikan panduan mengenai kaedah pengajaran kursus diploma vokasional di Malaysia. Ia menekankan pentingnya mengikuti rancangan pembelajaran yang dirangka, menjelaskan hasil pembelajaran kepada pelajar, dan menggunakan pelbagai teknik pengajaran untuk memastikan pencapaian hasil pembelajaran.

1. KAEDAH MENGAJAR KURSUS
DIPLOMA VOKASIONAL MALAYSIA

2. SOLAT
SAHSIAH
AKADEMIK
ADAB
PELAJAR YANG HENDAK KITA BENTUK

3. BAGAIMANA
TERANGKAN
OBE KEPADA
PELAJAR
HARI PERTAMA MASUK KELAS

4. PEMATUHAN SPK-PK-TA-03
Mesti berdasarkan Course Outline (CO) masing-masing dengan kaedah mengajar
setiap CLO adalah merujuk kepada penjajaran konstruktif yang telah dicadangkan.
Proses PdP peringkat Diploma perlu patuh kepada SPK-PK-TA-03: Proses
Pembelajaran dan Pemudahcaraan dengan langkah penting berikut :
i) Mencatat kehadiran pelajar
ii) Membuat Entrance Survey pada waktu pertama minggu pertama
iii) Menerangkan CO kepada semua pelajar
iv) Melaksanakan PdPc dan PB
v) Membuat Exit Survey pada waktu akhir minggu ke 14
vi) Membuat analisis dan refleksi EES

5. Kaedah Menerangkan Kursus
Pada hari pertama masuk kelas, semua pensyarah
hendaklah menerangkan CO kepada pelajar
melibatkan perkara berikut:
i) Kod dan nama kursus
ii) Jam pertemuan
iii)Pemetaan CLO-PLO dan KPI
iv)Kaedah pentaksiran (PB dan PA)
PDP BERPUSATKAN
PELAJAR

6. DARIPADA KOD, APA MAKLUMAT YANG BOLEH DIPEROLEHI?
• SEMESTER
• APA JENIS PENTAKSIRAN (PB) & PENILAIAN AKHIR (TEORI & AMALI)
• SUSUNAN KURSUS DALAM STRUKTUR
• KREDIT
KOD KURSUS
3232
3053
2312
1112
PB = 100 %
PB
PA = TEORI
PA = AMALI
PB
PA = TEORI
1
0
3
PB
PA = AMALI
2

7. MAKLUMAT KURSUS
1. TERANGKAN KOD & MAKLUMAT KURSUS
- NAMA KURSUS + SLT + JUMLAH MINGGU
2. SETIAP CLO DIPETAKAN KPD PLO
- NAK BELAJAR APA & BAGAIMANA CARA BELAJAR?
3. PENTAKSIRAN BERTERUSAN (% )
- TERANGKAN PEMETAAN SETIAP CLO-PLO, APA AKAN DITAKSIR
& BAGAIMANA PENTAKSIRAN DIBUAT
4. KPI
- NYATAKAN KPI SETIAP CLO YG PATUT SETIAP PELAJAR CAPAI
5. PENILAIAN AKHIR (%)
- SAMA ADA PB SEPENUHNYA @ ADA PATEORI & AMALI

8. PENJAJARAN
KONSTRUKTIF

9. SETIAP KURSUS MEMPUNYAI MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS YANG
DISERTAKAN DENGAN CADANGAN KAEDAH PENYAMPAIAN & PENTAKSIRAN

10. AMALAN PDP DI
KV

11. Cadangan Masa Perkara Tujuan
5 minit mula
Pengurusan kelas dan kehadiran
Kebersihan dan motivasi/nasihat/DOA
Menyediakan pelajar dengan adab dan
kesedaran
3 minit
Set Induksi tajuk akan diajar Menarik minat
Nyatakan objektif yang perlu dicapai Menarik fokus
Mulakan PdPc dan pelbagaikan cara
Terapkan nilai-nilai murni ikut kesesuian topik
Menarik minat
Menyemai etika dan norma baik kehidupan
Latihan terbimbing
Pelbagai teknik penyoalan
Pengukuhan
Untuk capai objektif
3 minit Rumusan Menilai objektif
2 minit akhir
Pengurusan kelas
Nasihat dan galakan
Mengukuhkan kesediaan pelajar untuk sesi
akan datang
Pensyarah perlu mempelbagaikan teknik mengajar sesuai dengan keperluan kursus dan keadaan pelajar.
Membudayakan amalan PLC dalam kalangan pensyarah bagi menambahbaik kualiti PdPc dan prestasi pelajar melalui kajian
tindakab dan inovasi PdPc.
PdP KULIAH (TEORI)

12. Masa Perkara Tujuan
10 minit mula
Pengurusan bengkel dan kehadiran
Keselamatan dan motivasi/nasihat/DOA
- safety boot
- pakaian dan peralatan keselamatan/PPE
Menyediakan pelajar dengan adab dan
peraturan
Nyatakan objektif yang perlu dicapai Menarik minat
Tunjuk cara Menarik fokus
Amali dijalankan
- penekanan budaya kerja selamat
- sentiasa mematuhi keselamatan
- pensyarah bersama pelajar di ruang kerja
Menerapkan amalan bekerja yang betul,
selamat dan sihat
10 minit akhir
Kekemasan dan kebersihan
- simpan alatan
- bersihkan mesin dan tempat kerja
Menerapkan tanggungjawab dan nilai murni
5 minit akhir
Rumusan
Pengurusan bengkel – persediaan pelajar seterusnya
Nasihat dan galakan
Mengukuhkan kesediaan pelajar untuk sesi
akan datang
PdP AMALI

13. MENGURUS TINGKAH LAKU PELAJAR
SEMUA PENSYARAH BERTANGGUNGJAWAB MEMANTAU, MEMBERI
NASIHAT, TEGURAN KEPADA PELAJAR UNTUK MEMATUHI
PERATURAN BERPAKAIAN, KEKEMASAN DIRI DAN BERTINGKAH
LAKU YANG BAIK.
SEMUA PENSYARAH PERLU BERSEPADU DAN KONSISTEN DALAM
USAHA MENYAMPAIKAN, MENEGUR, MEMBERI NASIHAT,
MEMBIMBING DAN MENGAMBIL TINDAKAN PENGUATKUASAAN
DISIPLIN MENGIKUT PERATURAN SERTA SECARA BERHEMAH.
BERI PENGHARGAAN KEPADA PELAJAR YANG BERTINGKAH LAKU
BAIK, KEMAS DAN BERDISIPLIN SAMADA ADA DENGAN UCAPAN
TERIMA KASIH ATAU PUJIAN DAN GALAKAN YANG BERSESUAIAN.

14. SIAPA SAYA? KE MANA SAYA NAK PERGI?
SIAPA NAK TOLONG SAYA?

15. TOLONGLAH
ANAK-ANAK
PELAJAR KITA