3. Задача современной школы -
воспитание социально-активной,
самостоятельной, творческой личности,
способной эффективно адаптироваться к
социально-экономическим изменениям.
(п.2.3 ст. 44 Закона ДНР «Об образовании»
предусматривает «право на творческую
инициативу»)
4. Moderare – в переводе с латинского –
приводить в равновесие, управлять,
регулировать.
Учитель становится
консультантом,
наставником, старшим
товарищем, играющим
в одной команде с
обучающимися.
Ученик перестает быть
объектом обучения, занимая
активную позицию на уроке.
5. Этапы урока при технологии модерации
4. Интерактивная лекция
1. Инициация
2. Вхождение или погружение в тему
3. Формирование ожиданий учеников
6. Подведение итогов
7. Эмоциональная разрядка
5. Проработка содержания темы
8. Критерии оценки современного
учителя учениками нашей школы
1. Профессиональное мастерство
2. Ответственность
3. Чувство юмора
4. Организаторские способности
5. Творческие способности
6. Выразительность речи
7. Остроумие
8. Эмоциональность
9. Уважение к ученикам
10. Умение понять ученика и найти с ним общий язык
11. Доверие к ученикам
12. Доброта
13. Справедливость
14. Отходчивость
15. Строгость
9.
10. Современные педагогические технологии,
используемые коллективом школы
Информационно
коммуникацион-
ная
Здоровьесбе-
регающая
Разноуровневое
обучение
Игровая
МодерацииПроектная
Проблемное
обучение
ТЕХНОЛОГИЯ
58%
75%
42
%
90%
100%
72
%
64%
Развивающее
обучение
72%
11. ИЗМЕНЕНИЕ ФУНКЦИЙ УЧИТЕЛЯ
1) организация деятельности самоорганизация
2) управление учебной
деятельностью самоуправление
3) контроль самоконтроль
12. Инновационный учитель – это творческий
специалист в области образования,
способный технологически спроектировать
образовательный процесс и управлять им
(модератор),
управлять процессом его
реализации
( менеджер)
и создавать на основе содержание
образования спектакль (режиссер)