Младшая- 25.11.16 лс

1. ‫בס"ד‬
Шалом, дорогие родители!
Вся эта неделя была посвящена у нас мамам  И начали
мы её с разговора о нашей самой первой маме –
праматери Саре. Сара была такая праведница, что у нее в
шатре были настоящие чудеса! Над ее шатром всегда
было облако – Шхина, ее шаббатние свечи не гасли, а
халы не портились от субботы до субботы.
Когда Сары не стало, все чудеса исчезли. Авраам послал своего слугу
найти жену для Ицхака, такую же праведную, как Сара. Слуга Элиэзер
попросил Ашема дать ему знак, какая девушка подходит для Ицхака.
Остановившись у колодца, он попросил девушку дать ему напиться, а
она не только его напоила, но и всех его верблюдов. Тогда Элиэзер
понял, что такая добрая и праведная девушка должна стать женой
Ицхака. Эту девушку звали Ривка и она стала второй нашей
праматерью. Элиэзер привез для Ривки множествоукрашений в подарок. Мы вспомнили с
ребятами, какие бывают украшения. Наши мамы тоже любят украшения, поэтому мы
решили сделать для них браслеты 
Говоря о праматерях, мы всё время затрагивали тему Шаббата. Мы сделали салфетки для
субботних хал и украсили бокалы для Кидуша. А также выяснили, что такое Авдала.
Суббота – наша гостья, поэтому мы ее встречаем и радуемся, когда она приходит, и
провожаем и грустим, когда она от нас уходит.
На этой неделе мы отметили наш первый праздник «День Мамы»! С
помощью песни «Ах, какая мама», ребята показали всю свою любовь к
своим мамочкам; рассказали стихотворения. Очень весёлым получился
танец «Весёлые погремушки»! А пришедший неожиданно на праздник
мишка, напомнил ребятам о песне-инсценировке «Пирожки». В
завершении праздника ребята в образе уточек с удовольствием
вместе с мамами станцевали танец «Маленьких утят», а потом
подарили мамам подарки, которые они с большим старанием и
любовью сделали для своих мамочек!
Развитие речи.
На занятии по развитию речи, дети обнаружили волшебный мешочек, в котором было
много всего интересного. Ребята вспомнили, какие звуки произносит плачущий малыш,
паровоз, курица и колокольчик. Упражнялись в чётком и правильном произнесении звука
«И». Послушали отрывок из стихотворения К. Чуковского «Краденное солнце» и
поделились своими впечатлениями о грустном воробье. Но настроение у воробья стало
гораздо лучше после игры «Друга мы себе найдём».
Физкультура.
Ребята упражнялись в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание и реакцию на
сигнал взрослого. Выполняя игровое упражнение «Паучки», мы упражнялись в ползании,

2. ‫בס"ד‬
а играя в игру«Перепрыгни из ямки в ямку» - в равновесии.Аещё мы играли в подвижные
игры «Поймай комара», «Догони мяч» и «Наседка и цыплята».
Математика.
Дети учились сравнивать два предмета по длине. Мы предложили рассмотреть две
картонные дорожки разной длины. Ребята отметили, что дорожки разной длины. Мы
показали детям, как можно узнать с помощью наложения и приложения, какая дорожка
длинная, а какая короткая. А потом предложили прокатить по длинной дорожке большой
мяч, а по короткой - маленький мяч. Ребята с удовольствием выполнили задание! А ещё
мы поиграли в игру «Догони мяч».
Рисование.
Мы вспомнили наш праздник мам, вспомнили, как красиво
был украшен зал к празднику разноцветными воздушными
шарами. А потом нарисовали красивые воздушные шарики и
украсили ими нашу группу. Дети с удовольствием рисовали
шарики! В процессе рисования мы учились правильно
держать карандаш; напомнили детям, что шарики бывают
разных цветов и рисовать их нужно карандашами разных
цветов. В конце занятия мы рассмотрели рисунки, полюбовались тем, как много красивых
шаров нарисовали ребята.
Аппликация.
В началезанятия мывспомнили с детьми,что видели разноцветныеогоньки,украшающие
город; эти огоньки круглые и располагаются в ряд, как лампочки в окнах. Потом
предложили ребятам разложить огоньки на полоске, чередуя их по цвету. Вспомнили
приёмы наклеивания. Затем ребята с удовольствием украсили свои полоски яркими и
красивыми огоньками!
Прогулка.
На прогулке мы продолжили наши наблюдения за изменениями в природе и погоде.
Рассмотрели лёд, уточнили, что такое лёд и как он появляется. Наблюдали, как красиво
блестят и переливаются льдинки на солнышке. А ещё мы играли в подвижные игры
«Зайка серенький», «Снежинки и ветер».
Ознакомление с окружающим.
К нам в гости приходила бабушка. Она рассказала ребятам, что она живёт в деревне, у нее
есть дом, и она очень его любит. А ещё она рассказала, что в её дворе много животных,
за которыми она ухаживает. Это домашние животные, потому что они живут рядом с
домом, а люди за ними ухаживают. Ребята узнали, что все домашние животные приносят
пользу, познакомились с домашними животными, узнали, что они едят, какую пользу они
приносят людям. В конце занятия мы прочитали стихотворение Р. Сефа «Домашние
животные».
Уважаемые родит ели, предлагаем Вам вопросы, кот орые вы может е задат ь
своему ребенку по пройденным т емам за неделю:

3. ‫בס"ד‬
 Как можно узнать с помощью наложения и приложения, какая дорожка (полоска)
длинная, а какая короткая?
 Предложите назвать домашних животных.
 Какую пользу нам приносят домашние животные?
Уважаемые родители!
Присоединяйтесь на Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим
(facebook.com>1621school) и сайт - спутник еврейской школы № 1621
(sch1621.ru) наблюдайте за нашими постоянными обновлениями в разделе
«Детский сад», и оставляйте свои комментарии. Спасибо!
Шаббат шалом!
Валентина Васильевна
Наталья Сергеевна
Мора Ксения