4. Kiedy rozmawiać?
Decyzja – nie włączajmy dziecka w proces decyzyjny
dotyczący rozstania.
Odpowiedni czas – mieć czas.
Szacunek – koniec tej pary = koniec tej rodziny
4
5. Świat dziecka, gdy rodzice się rozstają
Poczucie bezpieczeństwa
Szukanie wytłumaczenia – szukanie winnego
Lojalność wobec obydwojga rodziców
Rozpad znanego świata – budowa nowej rzeczywistości
Przeżywane uczucia
5
6. Co mówić?
Prawdę, ale bez obarczania dziecka problemami pary
i odpowiedzialnością za nią.
Fakty, ustalenia dotyczące świata dziecka – Co to dla niego
będzie znaczyło, że rodzice nie będą razem mieszkać, nie
będą już parą.
Podkreślić relację rodzic-dziecko, jej znaczenie, wartość
i trwałość.
Odbarczyć dziecko z poczucia winy.
6
7. Jak rozmawiać?
Razem
Językiem zrozumiałym dla dziecka
Wziąć odpowiedzialność
Dać przestrzeń
Pomóc w wyrażaniu uczuć
Wspierać próby dziecka w odbudowywaniu poczucia
bezpieczeństwa (np. nie zostawiać dziecka z pytaniami bez
odpowiedzi)
Uczucia rodziców
7
8. Uczucia
Niewyrażone uczucia – co się z nimi dzieje?
Zachowania (np. problemy w szkole, agresja, autoagresja)
Objawy
Trudności emocjonalne (np. lęki, depresja)
8
9. Rodzina rekonstruowana
Kiedy poznawać dziecko z partnerem?
Co powiedzieć dziecku?
Uczucia c.d. - Czy dziecko ma prawo do swoich uczuć
w stosunku do partnera rodzica?
Konflikt lojalnościowy – jak mu zapobiegać?
9
10. Dziękuję!
OŚRODEK
ReGeneRacja
zajmuje się
psychoterapią i pomocą psychologiczną
dla dzieci, młodzieży i ich rodziców
Jesteśmy rekomendowani przez
LABORATORIUM PSYCHOEDUKACJI
Kontakt
ul. Mydlarska 4
30-703 Kraków
Biura
ul. Wiśniowa 36 m. 2
02-520 Warszawa
sekretariat@ud.edu.pl
www.uniwersytetdzieci.pl
ul. Iwana Pawłowa 1/1
53-604 Wrocław
ul. Kościuszki 31a/8
10-503 Olsztyn
