ki-kd silabus k13 sma

1. 1 | SilabusFisikaSMA/MA KlsXI(09052013)
SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas : XI
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
KD 1.1 : Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan
pengukurannya
KD 2.1 : Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan
percobaan , melaporkan, dan berdiskusi

2. 2 | SilabusFisikaSMA/MA KlsXI(09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
3.1 Menganalisis
gerakparabola
dangerak
melingkardengan
menggunakan
vektor
Analisis vektor untuk,
gerakparaboladan
gerakmelingkar
 Posisi, kecepatan,
danpercepatan
gerakdua dimensi
(geraklurus dan
gerakparabola)
 Posisi, kecepatan,
danpercepatan
gerakmelingkar
Mengamati
simulasiilustrasi
gerakdua dimensi
(geraklurus dan
gerakparabola)
dangerak
melingkar
Mempertanya
kan tentang
pengunaan
vektor dalam
gerak
paraboladan
gerak
melingkar
 Mendiskusikanvektor
posisi,kecepatandan
percepatangerakdua
dimensi(geraklurusdan
gerakparabola)
 Mendiskusikanhubungan
posisi,kecepatan,dan
percepatangerakparabola
 Mendiskusikanhubungan
posisisudut, kecepatan,
danpercepatangerak
melingkar
 Mendiskusikanhubungan antarajarak
tempuhdengansuduttempuh,kecepatan
linierdengankecepatansudut,dan
percepatanlinierdenganpercepatan
sudut padagerakrotasi
 Memprediksiposisidankecepatanpada
titik tertentu berdasarkanpengolahan
data percobaangerakparabola
 Mendiskusikanpemecahanmasalah
gerakmelingkarpadapengamatan
kehidupansehari-harisecara
berkelompok
Mempresentasikan
hasilkegiatan
diskusikelompok
tentang
pemecahan
masalah gerak
melingkar4.1 Mengolahdan
menganalisisdata
hasil percobaan
gerakparaboladan
gerakmelingkar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1 Menganalisisgerakparabola
dangerak melingkardengan
menggunakanvektor
Analisis vektor untuk, gerak
paraboladangerakmelingkar
 Posisi, kecepatan,dan
percepatan gerakdua
dimensi(geraklurusdan
gerakparabola)
 Posisi, kecepatan,dan
percepatangerakmelingkar
Tugas
Menyelesaikanmasalahtentangposisi,
perpindahanpartikel padagerakparaboladan
gerakmelingkar
Portopolio
Bahanpresentasi
Observasi
Checklistlembarpengamatankegiatandiskusi
kelompok
Tes
Tertulistentanggerakdua dimensiparabola dan
gerakrotasi
12JP
(3 x 4 JP)
Sumber
 FISIKA SMA Jilid2,Pusat Perbukuan
 PanduanPraktikumFisikaSMA,
Erlangga
 e-dukasi.net
4.1 Mengolahdanmenganalisis
data hasil percobaangerak
paraboladangerakmelingkar

3. 3 | SilabusFisikaSMA/MA KlsXI(09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
3.2 Mengevaluasi pemikiran
dirinya terhadap
keteraturangerak planet
dalam tatasurya
berdasarkanhukum-hukum
Newton
Hukum Newtontentang
Gravitasi
 gaya gravitasi antar
partikel
 kuat medangravitasi
danpercepatan
gravitasi
 hukum Kepler
Melakukanstudi
pustakauntuk
mencariinformasi
tentang
keseimbanganyang
terjadipadasistem
tatasurya dangerak
planetmelalui
berbagaisumber.
Mempertanyakan
pemikirandirinya
terhadap
keteraturan
gerakplanet
dalam tatasurya
berdasarkan
hukum-hukum
Newton
 Mendiksusikankonsepgayagravitasi
dankuat medangravitasi
 MendiskusikanhukumKepler
berdasarkanhukum Newtontentang
gravitasi
 Membuatperbandinganpemahaman
tentanggerak BumidanMatahari
dalam tatasurya
 Mengeksplorasi datadaninformasi
tentangsatelit geostasioner
(kegunaan,kemanpuan,kedudukan,
dankecepatangeraknya)melalui
berbagaisumbersecaraberkelompok
Membuat
ulasantentang
hubungan
antara
kedudukan,
kemampuan,
dankecepatan
geraksatelit
berdasarkan
data dan
informasihasil
eksplorasi
dengan
menerapkan
hukum Kepler
Presentasi
kelompoktentang
data kegunaan,
kemampuan,
ketinggian,dan
kecepatansatelit
geostasioner4.2 Menyajikandatadan
informasi tentangsatelit
buatanyang mengorbitbumi
danpermasalahanyang
ditimbulkannya
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.2 Mengevaluasi pemikiran
dirinya terhadap keteraturan
gerakplanet dalam tatasurya
berdasarkanhukum-hukum
Newton
Hukum Newtontentang
Gravitasi
 gaya gravitasi antarpartikel
 kuat medangravitasidan
percepatangravitasi
 hukum Kepler
Tugas
Menyelesaikanmasalahtentangkonsepgerak,
gaya dan keseimbanganyangterjadipadasistem
tatasurya dangerak planet
Observasi
Checklistlembarpengamatankegiatandiskusi
kelompok
Portopolio
Bahanpresentasi
Tes
Tertulistentanggaya gravitasi, kuat medan
gravitasi, danpercepatangravitasi
8 JP
(2 x 4 JP)
Sumber
 FISIKA SMA Jilid2,Pusat Perbukuan
 e-dukasi.net
4.2 Menyajikandatadan
informasi tentangsatelit
buatanyang mengorbitbumi
danpermasalahanyang
ditimbulkannya

4. 4 | SilabusFisikaSMA/MA KlsXI(09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
3.3 Menganalisiskonsep
energi,usaha, hubungan
usahadan perubahan
energi,dan hukum
kekekalanenergi untuk
menyelesaikan
permasalahangerak
dalam kejadiansehari-
hari
Usahadan energi
 Energikinetik dan
energipotensial
(gravitasi dan pegas)
 Konsepusaha
 Hubunganusahadan
energikinetik
 Hubunganusaha
denganenergi
potensial
 Hukum kekekalan
energimekanik
Mengamati
peragaanatau
simulasiusaha
positif, usaha
negatifdan usaha
nol
Mempertanyakan
tentanghubungan
antarausaha dan
energidalam
menyelesaikan
berbagaiperistiwa
sehari-hari
 Mendiskusikantentangenergikinetik
danenergi potensial(energi
potensialgravitasi danpegas)
 Mendiskusikan hubunganusaha
denganperubahanenergikinetik
danenergipotensial
 Mendiskusikanbentukhukum
kekekalanenergimekanik
 Eksplorasipenerapanhukum
kekekalanenergimekanikpada
gerakparabola,gerakpada bidang
lingkaran,dangeraksatelit/planet
dalam taasurya
Mengelompokan
bentukhukum
kekekalanenergi
mekanikpada
berbagaigerak
(gerakparabola,
gerakpada
bidanglingkaran,
dangerak
satelit/planet
dalam tata surya
Presentasihasil
diskusi kelompok
4.3 Memecahkanmasalah
denganmenggunakan
metodeilmiahterkait
dengankonsepgaya,
dankekekalanenergi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.3 Menganalisiskonsepenergi,
usaha,hubunganusahadan
perubahan energi,dan
hukum kekekalanenergi
untuk menyelesaikan
permasalahangerakdalam
kejadiansehari-hari
Usahadan energi
 Energikinetik danenergi
potensial(gravitasi dan
pegas)
 Konsepusaha
 Hubunganusahadan
energikinetik
 Hubunganusahadengan
energipotensial
 Hukum kekekalanenergi
mekanik
Tugas
Menyelesaikanmasalahtentangusaha,energi
kineti, energipotensialdanhukum kekekalan
energimekanik
Observasi
Checklistlembarpengamatankegiatandiskusi
kelompok
Portopolio
Resumehasildiskusi
Tes
Tertulistentanghubunganusahadengan
perubahanenergi danhukum kekekalanenergi
mekanik
16 JP
(4 x 4 JP)
Sumber
 FISIKA SMA Jilid2,Pusat Perbukuan
 PanduanPraktikumFisikaSMA,
Erlangga
 e-dukasi.net
4.1 Memecahkanmasalah
denganmenggunakan
metodeilmiahterkaitdengan
konsepgaya, dankekekalan
energi

5. 5 | SilabusFisikaSMA/MA KlsXI(09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
3.4 Menganalisishubungan
antaragaya dangerak
getaran
GetaranHarmonis
 Karakteristik getaran
harmonis
(simpangan,
kecepatan,
percepatan,dan
gaya pemulih)pada
ayunan banduldan
getaranpegas
 Persamaan
simpangan,
kecepatan,dan
percepatan
Peragaanatau
simulasigetaran
harmonik
sederhanapada
ayunan bandulatau
getaranpegas,
Mempertanyakan
getaranharmonis
padaayunan
banduldan
getaranpegas
 Eksplorasi tentang karakteristikgejala
getaran(kecepatan,simpangan,dan
frekuensi)
 Eksplorasitentangpersamaan
simpangan,kecepatan,dan
percepatangetaran
 Mendiskusikantentang gayapemulih
padaayunan banduldangetaran
pegas
 Melakukanpercobaangetaran
harmonispadaayunanbanduldan
getaranpegas
Mengolahdata
percobaanke
dalam grafik,
menentukan
persamaangrafik,
dan
menginterpretasi
data dangrafik
untuk menenukan
karakteristik
getaranharmonik
padaayunan
banduldan
getaranpegas
Membuat
laporanhasil
eksperimendan
diskusi4.4 Merencanakandan
melaksanakan
percobaangetaran
harmonispadaayunan
bandul dangetaran
pegas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.4 Menganalisishubungan
antaragaya dangerak
getaran
GetaranHarmonis
 Karakteristik getaran
harmonis(simpangan,
kecepatan,percepatan,dan
gaya pemulih)padaayunan
banduldangetaranpegas
 Persamaan simpangan,
kecepatan,danpercepatan
Tugas
Menyelesaikanmasalahyangberhubungan
dengankarakteristikgetaran
Observasi
Checklistlembarpengamatankegiatandiskusi
kelompok
Portopolio
Laporanpraktikum
Tes
Tertulistentangpersamaansimpangan,
kecepatan danpercepatangetaranharmonis
12 JP
(3 x 4 JP)
Sumber
 FISIKA SMA Jilid2,Pusat Perbukuan
 PanduanPraktikumFisikaSMA,
Erlangga
 e-dukasi.net
Alat
 statif
 stopwatch
 bebangantung
 pegasatau karet
 mistar
4.5 Merencanakandan
melaksanakanpercobaan
getaranharmonispada
ayunan bandul dangetaran
pegas

6. 6 | SilabusFisikaSMA/MA KlsXI(09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
3.5 Mendeskripsikan
momentum dan
impuls,hukum
kekekalan
momentum,serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Momentum,
impuls,
dantumbukan
 Mencariinformasitentang
momentum,impuls,hubungan
antaraimpulsdanmomentum
serta tumbukandariberbagai
sumberbelajar.
 Menyimakilustrasitentang
tumbukanbendayang
dihubungkandengankonsep-
konsepmomentum,impulsdan
hukum kekekalanmomentum
dalam kehidupansehari-hari
Menanyakan
konsep
momentum,
impuls,
hubunganantara
impulsdan
momentum serta
hukum kekekalan
momentum
 Mendiskusikankonsep
momentum,impuls,hubungan
antaraimpulsdanmomentum
serta hukum kekekalan
momentum dalam berbagai
penyelesaianmasalah
 Merancangdanmembuatroket
sederhanadenganmenerapkan
hukum kekekalanmomentum
secaraberkelompok
Menganalisis
berbagaimasalah
tumbukandengan
menggunakan
hukum kekekalan
momentum
Presentasilaporan
membuatroket
sederhana.
4.5 Memodifikasi roket
sederhanadengan
menerapkan
hukum kekekalan
momentum
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.5 Mendeskripsikanmomentum
danimpuls,hukum kekekalan
momentum,serta
penerapannyadalam
kehidupansehari-hari
Momentum,impuls,
dantumbukan
Tugas
Menyelesaikanmasalahtentangmomentum,impulsdanhubungan
antaraimpulsdanmomentum sertatentanghukum kekekalan
momentum
Tes
Tertulistentangimpuls,momentumdanhukum kekekalan
momentum dalam berbagai pemecahanmasalah
Observasi
Checklistlembarpengamatankegiatandiskusikelompok
Portopolio
Hasilkarya dan Laporan eksperimenmembuatroketsederhana
16 JP
(4 x 4 JP)
Sumber
 FISIKA SMA Jilid2,Pusat
Perbukuan
 PanduanPraktikumFisika
SMA, Erlangga
 e-dukasi.net
Alat
 botolplastik
 pompadanpentilsepeda
 pipadan lem PVC
4.5 Memodifikasi roketsederhana
denganmenerapkanhukum
kekekalanmomentum

7. 7 | SilabusFisikaSMA/MA KlsXI(09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
3.6 Menerapkankonsep
torsi, momeninersia,
titik berat, dan
momentum sudut
padabendategar
(statis dan dinamis)
dalam kehidupan
sehari-hari
Keseimbangandan
dinamikaRotasi
 Torsi
 Momeninersia
 Keseimbanganbenda
tegar
 Titikberat
 Hukum kekekalan
momentum sudutpada
gerakrotasi
Mengamati
demonstrasi
denganmendorong
bendadengan
posisigaya yang
berbedabedauntuk
mendefinisikan
momengaya.
Mempertanyakan
konseptorsi,
momeninersia,
titik berat, dan
momentum sudut
padabenda
tegar (statis dan
dinamis)dalam
kehidupan
sehari-hari
 Mendiskusikanrumusandanpenerapan
keseimbanganbendatitikdanbenda
tegar dengan menggunakanresultan
gaya dan momengaya
 Mendiskusikanrumusandanpenerapan
konsepmomeninersiadandinamika
rotasi dalam diskusipemecahan
masalah
 Mendiskusikan rumusandanpenerapan
hukum kekekalanmomentum pada
gerakrotasi
 Melakukanpercobaantitikberatbenda
homogendankeseimbanganbenda
tegar secaraberkelompok
Mengolahdata
percobaanke
dalam grafik,
menentukan
persamaan
grafik, dan
menginterpretasi
data dangrafik
untuk
menenukan
karakteristik
keseimbangan
bendategar
Mempresentasikan
hasil eksperimen
4.6 Merencanakandan
melaksanakan
percobaantitikberat
dankeseimbangan
bendategar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.6 Menerapkankonseptorsi,
momeninersia,titikberat, dan
momentum sudutpadabenda
tegar (statis dan dinamis)
dalam kehidupansehari-hari
Keseimbangandandinamika
Rotasi
 Torsi
 Momeninersia
 Keseimbanganbendategar
 Titikberat
 Hukum kekekalan
momentum sudutpada
gerakrotasi
Tugas
Menyelesaikanmasalahtentangmomengaya,
momeninersia,keseimbanganbendategardan
titik berat benda
Observasi
Checklistlembarpengamatankegiatandiskusi
kelompok
Portopolio
Laporanpraktikum
Tes
Tertulisuraian danataupilihangandatentang
resultantorsi, momeninersia,titik berat, dan
hukum kekekalanmomentum sudut
16 JP
(4 x 4 JP
Sumber
 FISIKA SMA Jilid2,Pusat Perbukuan
 PanduanPraktikumFisikaSMA,
Erlangga
 e-dukasi.net
Alat
 statif danklem,bebangantung
 kertas karton, busur derajat
 mistar,penggarisberlubang
 neracapegas
 neracalengan
4.6 Merencanakandan
melaksanakanpercobaantitik
berat dankeseimbangan
bendategar

8. 8 | SilabusFisikaSMA/MA KlsXI(09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
3.7 Menerapkanprinsip
fluidadinamikdalam
teknologi
FluidaDinamik
 Fluidaideal
 Azas kontinuitas
 Azas Bernouli
 PenerapanAzas
Kontinuitasdan
Bernoulidalam
Kehidupan
Menyimak informasi
dariberbagaisumber
tentangazas
kontinuitasdanazas
Bernouliserta aplikasi
dalam kehidupan
melaluiberbagai
sumber.
Mempertanyakan
penerapanprinsip
fluidadinamik
dalam teknologi
dankehidupan
sehari-hari
 Mendiskusikankaitanantara
kecepatanalirandenganluas
penampang menurutazas
Kontinuitas,serta hubunganantara
kecepatanalirandengantekanan
fluidamenurutAzas Bernoulli
 Merancangdanmembuattiruan
aplikasiAzas Bernoulli(alatventuri,
kebocoranair,atausayap pesawat)
secarabrkelompok
 Eksplorasipemecahanmasalah
terkait penerapanazas kontinuitas
danazas Bernouli
Membuatlaporan
dan
mempresentasikan
hasilproduktiruan
aplikasiAzas
Bernoulli(alat
venturi, kebocoran
air, atau sayap
pesawat)
4.7 Memodifikasi
ide/gagasanproyek
sederhanayang
menerapkanprinsip
dinamikafluida
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.7 Menerapkanprinsipfluida
dinamikdalam teknologi
FluidaDinamik
 Fluidaideal
 Azas kontinuitas
 Azas Bernouli
 PenerapanAzas Kontinuitas
danBernoulidalam
Kehidupan
Tugas
Menyelesaikanmasalahfluidadengan
menerapkanazaskontinuitasdanazas Bernouli
Observasi
Ceklistlembarpengamatankegiatanpresentasi
kelompok
Portofolio
Bahanpresentasikelompok
Tes
Testertulisbentuk uraiandan/ataupilihanganda
asas kontinuitasdanasas Bernoulli
12 JP
(3 x 4 JP)
 TriWidodo,FISIKA SMA, Pusat
PerbukuanDepdiknas
 Nursyamsudin,PanduanPraktikum
Terpilih,Erlangga
4.7 Memodifikasi ide/gagasan
proyek sederhanayang
menerapkanprinsipdinamika
fluida

9. 9 | SilabusFisikaSMA/MA KlsXI(09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
3.8 Memahami teori
kinetikgas dalam
menjelaskan
karakteristik gaspada
ruangtertutup
Persamaankeadaangas
Hukum Boyle-Gay
Lussac
Persamaan keadaangas
Teorikinetikgas
 Tinjauanimpuls-
tumbukan untukteori
kinetikgas
 Teoriekipartisienergi
danenergidalam
 Menyimak
informasidari
berbagaisumber
tentang
karakteristik gas
dangas ideal
melaluiberbagai
sumber
 Menyimak
informasidaei
berbagaisumber
tentanghukum
Boyle-gay Lusac
tentanggas dan
persamaan
keadaangas
melaluiberbagai
sumber
Mempertanyakan
konsepteori kinetik
gas dalam
menjelaskan
karakteristik gas
padaruangtertutup
 Mendiskusikanhubunganantar
suhu, volume, dantekanan gas
dalam ruangtertutup.
 Mendiskusikanhubunganantara
impulsdengangayadantekanan
 Mendiskusikangerakanpartikelgas
menumbukdindingmenyebabkan
tekanangas
 Mendiskusikankelompokhubungan
antarasuhu denganenergikinetik
dantekanan gas
 Mendiskusikan bentukpersamaan
keadaangaskaitannya dengan
rumusanBoyle-GayLusac
 Mendiskusikanhubunganantar
suhu, volume, dantekanangas
dalam ruangtertutup.
 Mendiskusikan bentukpersamaan
keadaangaskaitannya dengan
rumusanBoyle-GayLusac
 Eksplorasipenerapan persmaan
keadaangasdan hukum Boyle
dalam pemecahanmasalahgas
dalam ruangtertutup
Membuatilustrasi
hubungan
tekanan, suhudan
volume,serta
ilustrasi
penjelasanteori
ekipartisienergi
padasuhu
rendah,sedang,
dantinggi
Presentasi
kelompokhasil
ekplorasi
menerapkan
persmaan
keadaangasdan
hukum Boyle
dalam pemecahan
masalahgas
dalam ruang
tertutup

10. 10 | SilabusFisikaSMA/MA KlsXI(09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.8 Memahami teori kinetikgas
dalam menjelaskan
karakteristik gaspadaruang
tertutup
Persamaankeadaangas
Hukum Boyle-GayLussac
Persamaankeadaangas
Teorikinetikgas
 Tinjauanimpuls-tumbukan
untuk teori kinetikgas
 Teoriekipartisienergidan
energidalam
Tugas
Menerapkanteorikinetikgasdalam pemecahan
masalah
Observasi
Ceklispengamatanpadasaatdiskusikelasdan
presentasi
Portfolio
Bahanpresentasikelompok
Tes
Testertu;is uraiandan/ataupilihangandatentang
persamaankeadaandanteorikinetikgas
16 JP
(4 x 4 JP)
 TriWidodo,FISIKA SMA, Pusat
PerbukuanDepdiknas
 Nursyamsudin,PanduanPraktikum
Terpilih,Erlangga

11. 11 | SilabusFisikaSMA/MA KlsXI(09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
3.9 Menganalisisgejala
pemanasanglobal,efek
rumahkaca,danperubahan
iklim serta dampaknyabagi
kehidupandanlingkungan
Gejalapemanasanglobal
 Efek rumahkaca
 Emisikarbondan
perubahaniklim
Dampakpemanasan
global,antaralain
 Mencairnyaes
 perubahaniklim
Alternatif solusienergi
 efisiensipenggunaan
energi
 pencariansumber-
sumberenergialternatif
sepertienergi nuklir
 dll
Hasilkesepakatandunia
internasional
 IntergovernmentalPanel
on ClimateChange
(IPCC)
 Kyoto Protocol
 Asia-Pacific Partnership
on CleanDevelopment
andClimate(APPCDC)
 dll
 Mengamatidampak
pemanasanglobal
yang didukungoleh
informasi dari
berbagaisumber
 Mengamatiaktifitas
manusiayang
mengakibatkan
berbagaidampak
yaitu pada
pemanasanglobal,
efek rumahkaca,
danperubahaniklim
 Menanyakanapa
penyebabdan
dampakpemanasan
global,efek rumah
kaca,dan perubahan
iklim bagikehidupan
 Menanyakanbentuk
solusidan usahaapa
yang harus dilakukan
untuk mencegah
dampaklebihburuk
daripemanasan
global
 Mengeksplorasi
fenomenapemanasan
global,efek rumah
kaca,dan perubahan
iklim serta dampak
yang diakibatkanbagi
manusia
 Mendiskusikan hasil-
hasilkesepakatan
globalIPCC, Protokol
Kyoto, APPCDC, dan
lain-lainmelalui
berbagaisumber
secaraberkelompok
 Mendiskusikan
pemecahanmasalah
untuk mengurangi
dampakefekrumah
kaca,emisikarbon,
danlain-lain
Merencanakan
berbagai usulan
pemecahan
masalah
pemanasanglobal
berdasarkan
klasifikasidan
penyebabnya
secara
berkelompok
Membuatlaporan
danpresentasi
hasilkerja
kelompok
4.8 Menyajikanide/gagasan
pemecahanmasalahgejala
pemanasanglobal dan
dampaknyabagi kehidupan
danlingkungan

12. 12 | SilabusFisikaSMA/MA KlsXI(09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.9 Menganalisisgejala
pemanasanglobal,efek
rumahkaca,danperubahan
iklim serta dampaknyabagi
kehidupandanlingkungan
Gejalapemanasanglobal
 Efek rumahkaca
 Emisikarbondanperubahaniklim
Dampakpemanasanglobal,antaralain
 Mencairnyaes
 perubahaniklim
Alternatif solusienergi
 efisiensipenggunaanenergi
 pencarian sumber-sumberenergialternatif
sepertienergi nuklir
 dll
Hasilkesepakatanduniainternasional
 IntergovernmentalPanelonClimate
Change(IPCC)
 Kyoto Protocol
 Asia-Pacific PartnershiponClean
DevelopmentandClimate(APPCDC)
 dll
Tugas
Membuattulisan tentangpenyebabdan
dampakpemanasanglobal,efekrumahkaca,
danperubahaniklim bagikehidupan
Testertulis
Tentangpemanasanglobal,efekrumahkaca,
danperubahaniklim
4 JP
(1 x 4 JP)
Sumber
 FisikaSMA Jilid2,
Puskurbuk
 Sumber dariinternet
4.8 Menyajikanide/gagasan
pemecahanmasalahgejala
pemanasanglobal dan
dampaknyabagi kehidupan
danlingkungan

13. 13 | SilabusFisikaSMA/MA KlsXI(09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
3.10Menyelidiki karakteristik
gelombangmekanikmelalui
percobaan
Karakteristik
gelombang
 Pemantulan
 Pembiasan
 Difraksi
 Interferensi
 Mencariinformasi dari
berbagaisumberkarateristik
gelombang(pemantulan,
pembiasaan,difraksi,
interferensi,dan polarisasi)
melaluiberbagai sumber
 Mengamatiperagaangejala
gelombang(pemantulan,
pembiasan,difraksidan
interferensi)dengan
menggunakantankiriak
Mempertanyaka
n karakteristik
gelombang
mekanik
 Diskusikelompokgelombang
transversal-longitudinaldan
contohnya
 Mendiskusikan hukumpemantulan,
pembiasan,difraksi,daninterferensi
 Mengeksplorasi penerapangejala
pemantulan,pembiasan,difraksidan
interferensidalam kehidupansehar-
haridan teknologi
 Melakukaneksperimenpemantulan,
pembiasan,difraksi,daninterferensi
gelombang
Membuatlaporan
danpresentasi
kelompokhasil
eksperimen4.9 Menyelidiki karakteristik
gelombangmekanikmelalui
percobaan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.10Menyelidiki karakteristik
gelombangmekanikmelalui
percobaan
Karakteristik gelombang
 Pemantulan
 Pembiasan
 Difraksi
 Interferensi
Tugas
Membuatpaperkarakteristikgelombang
(pemantulan,pembiasaan,difraksi,
interferensi,dan polarisasi)
Observasi
Ceklistlembarpengamatankegiatan
presentasikelompok
Portofolio
Laporantrtulis karakteristikgelombang
Tes
Testertulistentang sifat pemantulan,
pembiasan,interferensidandifraksi
gelombang
8 JP
(2 x 4 JP)
 TriWidodo,FISIKA SMA, Pusat
Perbukuan Depdiknas
 Nursyamsudin,PanduanPraktikum
Terpilih,Erlangga4.9 Menyelidiki karakteristik
gelombangmekanikmelalui
percobaan

14. 14 | SilabusFisikaSMA/MA KlsXI(09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
3.11Menganalisisbesaran-
besaranfisis
gelombangtegakdan
gelombangberjalan
padaberbagai kasus
nyata
Persamaan
gelombangberjalan
dangelombangtegak
 Mengamati
demonstrasi
gelombangberjalan
menggunakanslinki
 Mendemonstrasikan
gelombangtegak
padapercobaan
Melde
 Menanyakan
besaran-besaran
fisis gelombang
tegak dan
gelombangberjalan
 Menanyakan
karakteristik
gelombang
mekanik
 Mendiskusikan pengukuran
panjanggelombangpada
gelombangberjalandan
gelombangtegak
 Mendiskusikan persamaan
gelombangberjalandan
gelombangtegak
 Melakukaneksperimen
percobaanMeldeuntuk
menemukanhubungancepat
rambatgelombangdantegangan
tali secaraberkelompok
Mengolahdatahasil
praktikum percobaan
Meldeuntuk
menemukan
hubungancepat
rambatgelombang
dantegangantali
Membuatlaporan
tertulis hasil
praktikum
4.10Menyelidiki
karakteristik
gelombangmekanik
melalui percobaan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.11Menganalisisbesaran-
besaranfisis gelombang
tegak dangelombangberjalan
padaberbagai kasusnyata
Persamaangelombang
berjalandangelombangtegak
Tugas
Menerapkanpersamaangelombangberjalandangelombang
tegak dalam pemecahanmasalah
Observasi
Ceklispengamatanpadasaateksperimenberkelompok
Portfolio
Laporantertulishasilpraktik
Tes
Testertulisdalam pemecahanmasalahsehubungandengan
gelombangtegakdangelombangberjalan;
8 JP
(2 x 4 JP)
 TriWidodo,FISIKA SMA, Pusat
PerbukuanDepdiknas
 Nursyamsudin,Panduan
Praktikum Terpilih,Erlangga
Alat
 Vibrator
 Katrol
 Bebangantung
4.10Menyelidiki karakteristik
gelombangmekanikmelalui
percobaan