1. Guia Didàctica
La Guia Didàctica presenta les característiques educatives del material i orientacions
per a la utilització didàctica d'aquest.
1. Informació generals i de identificació del material (fer una presentació breu)
◦ Títol del material: DENTRO DE TIC
◦ Nom dels autors: Melissa Sommer Fernández
◦ Any de producció: 2013
◦ Idioma del material: castellà.
◦ Breu descripció: La tasca que s’ha creat és una presentació multimèdia
interactiva per treballar la percepció (La percepció obeeix als estímuls
cerebrals aconseguits a través dels 5 sentits - vista, olfacte, tacte, auditiu i
gust - els quals donen una realitat física de l’entorn. És la capacitat de
percebre mitjançant de tots els sentits, les imatges, impressions o
sensacions per conèixer qualque cosa. També es pot definir com un procés
mitjançat el qual una persona, selecciona, organitza e interpreta els
estímuls, per donar un significat a un concepte. Tota percepció inclou la
recerca per obtenir i processar qualsevol informació.) relacionat amb
sensacions que proporcionen diferents melodies (drama, alegria, tristesa,
intriga,...). És una dinàmica que es pot dur a terme a qualsevol cicle
d’educació primària, ja que en tot moment es pot aplicar el concepte de la
percepció dins l’àmbit educatiu. L’objectiu d’aquesta activitat és treballar la
importància que té la percepció per donar significat a les coses. Respecte el
context educatiu, aquesta activitat és pot realitzar a assignatures com
educació plàstica, educació musical o llengua castellana, i posteriorment
relacionar-la amb altres activitats. Tots els alumnes, juntament amb el/la
mestre/a la poden realitzar de manera conjunta, per parelles o
individualment.

2. ◦ Durada estimada: el temps que necessiti cada alumne.
◦ Especificacions tècniques: per realitzar la presentació s’ha necessitat el
programa “Microsoft PowerPoint” i un tutorial per conèixer les eines i les
formes de muntatge. També serà necessari tenir un aparell per reproduir el
material creat.
2. Descripció del material/recurs (fer una descripció detallada del material atenent als indicadors que
segueixen)
◦ Concepció: podem considerar aquesta dinàmica com a una activitat
d’exercitació. Els nostres alumnes assoliran objectius i aprendran
coneixements; i els aconseguiran d’una manera diferent a les activitats que
realitzen habitualment, degut a que aprendran d’una manera més
emocionant i motivadora per a ells.
▪ Microsoft PowerPoint és un programa dissenyat per fer presentacions
amb textos esquematitzats, així com presentacions amb diapositives,
animacions de text e imatges redissenyades o importades des de
imatges personals de l’ordinador. Es poden aplicar diferents dissenys de
fonts, plantilles i animacions. A la mateixa vegada es poder fer enllaços
amb URL, incloure sons, transicions, etc.
◦ Funcionalitat
▪ Continguts generals: la percepció visual i auditiva.
▪ Amb aquesta activitat no es pretén avaluar aprenentatges, sinó fer
entendre a l’alumnat que la percepció és un concepte molt important i
que s’utilitza de manera constant.
▪ La funció d’aquestes activitats es fonamentar l’aprenentatge dels
nostres alumnes a partir d’activitats motivadores com són aquestes de
materials multimèdia interactius. Pels nins és molt enriquidor fer
activitats emprant les Tic o bé activitats que es surten de les activitats

3. tradicionals.
◦ Aportacions didàctiques. Les experiències educatives que promou aquesta
activitat és apropar als estudiants a una temàtica com es LA PERCEPCIÓ,
mitjançant una presentació multimèdia amb moltes animacions i sons
d’àudio.
◦ Estructura i organització del material: Es tracta d’una presentació feta amb
PowerPoint en la qual els nins han de seguir les diapositives. En tot moment
apareixerà un granota que serà la guia de l’activitat. Té la següent
estructura:
-
Portada de l’activitat.
-
Presentació de la guia interactiva (granotes).
-
Presentació dels continguts.
-
Explicació de l’activitat.
-
Activitat.
-
Acomiadament.
3. Orientacions didàctiques.
◦ Destinataris: els alumnes han de poder escoltar els sons d’àudio per poder
realitzar la petita activitat. No obstant, si tenim qualque nin amb problemes
auditius a classe, podem substituir els sons per imatges interactives.
◦ Objectius, continguts i competències:
▪ OBJECTIUS:

Treballar la importància de la percepció.

Fomentar la participació dels infants.

Interactuar de manera cooperativa amb els companys.
▪ CONTINGUTS: la percepció visual i auditiva.
▪ COMPETÈNCIES: competència en comunicació lingüística, competència per
l’autonomia i iniciativa personal, competència en el coneixement i la interacció
amb el món físic, competència digital.

4. ◦ Utilització del material:
▪ Orientacions educatives per treballar amb el material: s’aconsella que
el/la professor/a no faci cap tipus d’explicació sobre el procediment de
l’activitat, ja que la guia d’aquesta ho explica tot. Així, els alumnes es
sentiran més autònoms i es posarà en pràctica un aprenentatge més
significatiu.
▪
Agrupament. L’activitat està pensada per fer-la tota la classe a la
mateixa vegada, individualment, en parelles o en petits grups. També ha
de participar el/la mestre/a però de amb un paper d’observador/a.
▪ Rol del docent (abans, durant i després). Abans de la sessió el docent
tindrà una posició més de protagonista, ja que haurà de posar en marxa
la dinàmica. No obstant, durant la sessió haurà de comportar-se sense
cap tipus d’autoritat, però a la mateixa vegada serà un facilitador
demostrant als infants que la percepció és un concepte utilitzat molt
sovint en les nostres vides. Després de la sessió donarà als alumnes un
feedback als alumnes sobre l’activitat realitzada.
◦ Avaluació: només s’avaluarà si els alumnes comprenen el concepte de
PERCEPCIÓ i la seva importància.