2. Nhóm 6
Đinh Vũ Nguyên Chương Lê Vủ Linh
Lương Sơn Đỉnh Trần Thiện Bảo

3. Bộ câu hỏi định hướng là gì?
∗ Bộ câu hỏi định hướng là một thành phần quan trọng trong kế
hoạch bài dạy của giáo viên. Những câu hỏi này giúp các dự án
tập trung vào những kiến thức quan trọng.
∗ Chúng khuyến khích học sinh sử dụng các kỹ năng tưu duy bậc
cao, giúp học sinh hiều được trọn vẹn các khái niệm cơ bản và
cung cấp một cấu trúc các thông tin có sẵn.

4. Bộ câu hỏi định
hướng
Câu hỏi Câu hỏi nội
khái quát Câu hỏi bài dung
học

5. Bộ câu hỏi định hướng

6. Cái gì đây ta ???

7. Mẹo để soạn bộ câu hỏi định
hướng

8. Câu hỏi khái quát
 Hãy nghĩ về môn học bạn đang dạy một cách tổng thể. Tại sao các học sinh lại
học tài liệu này? Tại sao môn học này lại quan trọng? Giá trị của việc học môn
này nằm ở đâu?
 Những khái niệm to lớn nào mà bạn đang cố gắng khám phá? Bạn muốn học
sinh của mình phải nhớ gì trong năm năm tới?
 Các tiêu chuẩn bạn đặt ra có những từ mang khái niệm to lớn mà bạn muốn làm
việc từ đó và xây nên kiến thức từ đó?
 Cân nhắc viết câu hỏi theo ngôn ngữ của người lớn để có thể thâu tóm ý tưởng
khái quát, sau đó viết lại các câu hỏi này theo ngôn ngữ phù hợp với các em học
sinh.
 Đừng lo lắng về những lỗi sai nhỏ nhặt hay về ngôn ngữ. Tập trung động não.
Tránh xa các câu hỏi định nghĩa hay các câu hỏi về những tiểu tiết trong bài.

9. Câu hỏi bài học
 Tại sao nội dung này trong bài học lại quan trọng? Tại sao các em học sinh cần
phải quan tâm nội dung này? Giá trị của việc học bài này nằm ở đâu?
 Bạn muốn học sinh của mình ghi nhớ gì từ bài này? Những khái niệm to lớn nào
mà bạn đang cố gắng khám phá trong bài này? Những điều nào cần phải được rút
ra từ bài học này?
 Những câu hỏi mở nào mà học sinh của bạn những năm trước đã từng đặt ra hay
tự hỏi khi các em học bài này?
 Bạn muốn các em học sinh của mình xử lí nội dung mới như thế nào? Các em sẽ
liên kêt, mở rộng và kết luận gì từ nội dung mà các em đang học?
 Khi nào, trong quá trình của bài học, mà các em học sinh sẵn sàng để hỏi và trả
lời các câu hỏi quan trọng?

10. Câu hỏi nội dung
 Các câu hỏi trả lời ngắn quan trọng nào mà bạn mong muốn học sinh phải trả lời
được sau khi đã học xong bài?
 Hãy nhìn lại các tiêu chuẩn của bạn. Thường thì bạn có thể tạo những câu hỏi
nội dung trực tiếp từ những tiêu chuẩn của bạn.
 Ví dụ về tiêu chuẩn : Xác định thiết chế cơ bản cho mọi xã hội, bao gồm các
thiết chế về chính phủ, về kinh tế, giáo dục, và tôn giáo.
 Dẫn đến Câu hỏi bài học : Những thiết chế nào là tiêu chuẩn cho mọi xã
hội?
 Chắc chắn những câu hỏi nội dung của bạn không quá rộng. Chúng cần phải có
một câu trả lời đúng duy nhất hoạc một nhóm các câu trả lời đúng không thể
tranh cãi được. Hãy xem xét các câu hỏi định nghĩa hay chi tiết sau:
 Vòng tuần hoàn của nước là gì?
 Một dự luật trở thành luật như thế nào?
 Các câu hỏi tập trung vào sự kiện nào mà các em học sinh phải trả lời được và

11. Ví dụ minh họa cho dự án : “Dòng điện
không đổi – Nguồn điện”
Câu hỏi khái quát:
 Cuộc sống chúng ta sẽ như thế nào nếu không có điện?
Câu hỏi bài học:
 Dòng điện có những tác dụng nào?
 Làm sao chúng ta xác định được chiều dòng điện?
 Tại sao các vật dẫn lại có điện trở?
Câu hỏi nội dung:
Bản chất của dòng điện là gì?
Cường độ dòng điện là gì?
Một mạch điện bao gồm những thành phần cơ bản nào?
Định luật Ohm cho chúng ta biết điều gì?
Suất điện động của nguồn điện là gì?

14. Chân thành cám ơn thầy và các bạn
đã chú ý lắng nghe !!!