2. Mahasiswa dapat menjelaskan:
1. Penilaian hasil belajar ranah
afektif
2. Uji coba alat ukur ranah afektif
3. Analisis hasil uji coba
4. Penyusunan alat ukur final
ranah afektif
3. Prilaku Afektif
• Penerimaan (Receiving) (A1)
– Menyadari (menerima dan memperhatiakn) akan sesuatu fenomena yang
menjadi stimulus baginya (mengikuti, memperhatikan, menanyakan,
menjawab, memilih , menunjuk)
• Respon (Responding) (A2)
– Secara internal melibatkan diri dan berpartisipasi aktif terhadap sesuatu yng
menjadi stimulus baginya ( menyambut, meperbincangkan, menyesuaikan,
menuliskan, mngemukakan, menyetujui)
• Penghargaan (Valuing) (A3)
– Memberi nilai tertentu kepada sesuatu yang diterimanya (mengusulkan,
memprakarsai, mengidentifikasikan diri, menghendaki, mengakui dengan
tulus)
• Pengorganisasian (Organization) (A4)
– Mengkonseptualisasikan sesuatu nilai dan mengorganisasikannya ke dalam
sistem nilai yang sudah ada ( mengintegrasiakn, mempertahankan,
menyelaraskan, menimbang-nimbang)
• Karakterisasi (Characterization) (A5)
– Mengintegrasikan dan menerapkan sesuatu nilai menjadi bagian terpadu dari
dirinya ( teguh dalam pendidiran, konsisten dalam bertindak, punya
keyakinan)
5. Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Sikap
Observasi (langsung
atau tidak langsung)
Pedoman observasi
Daftar cek dan skala penilaian
disertai rubrik
Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri
Penilaian Teman
sejawat (peer
evaluation)
Lembar penilaian teman
sejawat
Jurnal Lembar Jurnal
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
7. a. Observasi
• Merupakan teknik penilaian yang dilakukan
secara berkesinambungan dengan
menggunakan indera, baik secara langsung
maupun tidak langsung dengan menggunakan
format observasi yang berisi sejumlah
indikator perilaku yang diamati. Hal ini
dilakukan saat pembelajaran maupun diluar
pembelajaran
7
8. b. Penilaian Diri
• Merupakan teknik penilaian dengan cara
meminta peserta didik untuk mengemukakan
kelebihan dan kekurangan dirinya dalam
konteks pencapaian kompetensi. Instrumen
yang digunakan berupa lembar penilaian diri.
8
9. c. Penilaian Antarteman
• Merupakan teknik penilaian dengan cara
meminta peserta didik untuk saling menilai
terkait dengan sikap dan perilaku keseharian
peserta didik. Instrumen yang digunakan
berupa lembar penilaian antarpeserta didik.
9
10. d. Jurnal Catatan Guru
Merupakan catatan pendidik di dalam dan di
luar kelas yang berisi informasi hasil
pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan
peserta didik yang berkaitan dengan sikap dan
perilaku. Jurnal bisa dikatakan sebagai catatan
yang berkesinambungan dari hasil observasi.
10
11. Sikap yang Dinilai
Sikap KI/KD
• Jujur
• Disiplin
• Tanggung Jawab
• Santun
• Percaya Diri
• … peduli
Pada:
KI-1 : Sikap Religius
KD 1.1; 1.2
&
KI-2: Sikap Sosial
KD 2.1; 2.2 dst..
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
13. No Aspek Pengamatan
Skor
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor
Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom
skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
14. No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan
2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan
sumbernya pada saat mengerjakan tugas
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan
barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman
yang lain
LEMBAR PENILAIAN DIRI
(Sikap: Jujur)
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….
PETUNJUK
•Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
•berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari
Keterangan :
•SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
•SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
•KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
•TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Penilaian Proses dan Hasil Belajar
15. No Aspek Pengamatan
Skor
1 2 3 4
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
5 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran
Jumlah Skor
Lembar Penilaian Teman Sejawat
Sikap Disiplin
Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
16. Pedoman Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor A – dan A
Baik : apabila memperoleh skor B - , B, dan B +
Cukup : apabila memperoleh skor C -, C, dan C +
Kurang : apabila memperoleh skor D dan D +
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
17. Contoh Format Jurnal
Hari, Tanggal Kejadian Keterangan
Nama : ……………….
Kelas : ……………….
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
18. Lembar Pengamatan Sikap
No Nama Siswa
Sikap
Keterangan
Jujur
Disiplin
Tanggung
Jawab
Toleransi
Gotong
Royong
Santun
Percaya
Diri
Kelas : …………………
Hari, Tanggal : …………………
Materi Pokok : …………………
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
19. Contoh Pengolahan Nilai Rapor
Sikap
Skor Akhir Rata-
Rata
Nilai
Akhir
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Jujur 3.2 2.4 3.7 3.5 3 2.78 2.5 2.33 3.4 3.1 2.9 B
Disiplin 3.4 3.2 3.1 3.5 3.4 3.4 3.0 3.5 2.9 3.0 3.24 B+
Percaya Diri 1.7 2.9 2.3 2.4 3.5 1.4 3.5 1.5 3.6 2.1 2.5 B-
Skor Akhir 2.88 B
Deskresi Catatan :
Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
