1. FONTS D’INFORMACIÓ
Bibliografia

Alcántara, J.A. (2004). Educar la autoestima. Métodos, Técnicas y
actividades. Barcelona: CEAC. Educación Primaria.

Alsina, G., Arroyo, A. i Saumell, C. (2011). Alumnado con dificultades
de regulación del comportamiento (Vol. I), Infancia y Primaria.
Barcelona: Graó.
 Andreu, Ll. (coord), Alonso J., Duch, R. Julián, J.O., Puig, I, Ristol,
A. et alt. (2011) Diagnòstic en educació. Barcelona: Universitat Oberta
de Catalunya.
 Badia, A., Mauri, T., Monereo, C. (2003). La pràctica psicopedagògica
en l’educació no formal. Volum II. Pràcticum I- Intervenció
socioeducativa i comunitària. Barcelona: Universitat Oberta de
Catalunya.

Coll Salvador, C. (2011). La Psicologia de la instrucció i les pràctiques
educatives escolars. Psicologia de la instrucció (mòdul 1). Barcelona:
Universitat Oberta de Catalunya.

Grup de Treball. Sant Vicenç dels Horts. (2006). V Experiències
didàctiques en Pedagogia terapèutica. Barcelona: CRP del Baix
Llobregat VI.

Grup de Recerca PSITIC de la Universitat Ramón Llull de Barcelona.
Guía Operativa de Refuerzo Educativo. Obra Social “La Caixa”.

Guasch, M i Ponce, C.(2002) ¿Qué significa intervenir educativamente
en desadaptación social?. Barcelona: ICE-UB/Horsori.

Guasch M. i Ponce C. (2003).La intervenció psicopedagògica en
projectes i programes d’inserció social per a infants en risc (Volum II
pàg. 189). Practicum I-II: Intervenció Socioeducativa i Comunitària.
Universitat Oberta de Catalunya: Barcelona.

Huguet, T. (1996). El asesoramiento Psicopedagpogico y la
colaboración entre la família y el centre Educativo .A. Carlos Monereo i
Isabel Solé. (pàg 127-147). El asesoramiento psicopedagógic: una
perspectiva professional y constructivista. Alianza: Madrid.

Ibáñez, T. (coord.), Botella, M., Doménech, M., Feliu, J., Lajeunesse,
S., Martínez, L.M. et alt. (2003). Introducció a la Psicologia Social.
Barcelona: UOC.
 Jolonch, A. (2002). Educació i infància en risc. Acció i reflexió en l’àmbit
social. Barcelona: Pórtic

Leiva, Juan J. (2012). “Educación intercultural y convivencia, en la
escuela inclusiva”. Málaga: Aljibe.

2. 
Llull. J. (1999). Teoría y pràctica de la Educación en el Tiempo libre.
Núm 21. Madrid: CCS.

Martí, E. i Onrubia, J. (2003). Teories de l’aprenentatge. Psicologia de
la Instrucció (mòdul 4, pàg. 69). Barcelona: Universitat Oberta de
Catalunya.

Monereo, C. i Solé, I. (coords) (1996). El Modelo de asesoramiento
educacional-constructivo: Dimensiones críticas. El asesoramiento
psicopedagógico: una perspectiva profesional constructivista. Madrid:
Alianza.

Monereo, C. (2003). Models d’orientació educativa i intervenció
psicopedagògica. Models d’orientació i intervenció psicopedagògica
(mòdul1). Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.
 Pujolàs, P. (2008). 9 idees. El aprendizaje cooperativo. Barcelona: Graó.

Soler P. (2003). La intervenció Psicopedagògica en projectes i
programes per al temps lliure. La pràctica psicopedagògica en Educació
no formal (Volum II, pàg. 77). Practicum I-II: Intervenció Socioeducativa i
Comunitària. Universitat Oberta de Catalunya: Barcelona.
Webgrafia

Aula PT. Motivación i estilo de aprendizaje. Educación primària.
Cuestionario de actitudes y comportamiento en el aula. Disponible a:
http://aulapt.wordpress.com/registros/. Visitat el 3 d’octubre de 2013.

Comprensió lectora i lectura fàcil. Xtec. Disponible a:
http://www.xtec.cat/web/recursos/dnee/suport/tallers/comprensio_lectora
_i_lectura_facil. Visitat l’1 de gener de 2014.

EAP B-02 Sant Andreu. Adaptació Baremació de les proves de Velocitat
Lectora d’Alexànder Galí. Disponible a:
http://acpo.cat/contenido.php?id=2. Visitat l’1 de gener de 2014.

Instruments per a l’observació de l’estil d’aprenentatge de l’alumne. EAP
Terrassa. Disponible a:
http://www.xtec.es/~mjulia/alumnat/avalua/models.htm.
d’octubre de 2013.
Visitat el 3

Petits textos de comprensió lectora. CEIP Agnès Armengol de Sabadell.

Porcel López, M.(2013). El meu diari Practiques de Psicopedagogia.
Practicum I. Disponible a:
http://maporlo2.blogspot.com.es/. Visitat el 2 de gener de 2014.

Porcel López, M.(2013). Diari de Practiques
Psicopedagògica Practicum II. Disponible a:
II:
Intervenció
http://maporlo3.blogspot.com.es/. Visitat el 2 de gener de 2014.

3. 
Prova per a mesurar la velocitat lectora. CEIP S’Auba: Disponible a la
xarxa (document pdf).

Vídeo 15è. Aniversari. Disponible a:
http://www.youtube.com/watch?v=1wcmK7w9NSs. Visitat el 3 d’octubre
de 2013.
Web SAÓ (centre de pràctiques). Disponible a:
http://www.saoprat.net. Visitat 3 d’octubre de 2013.
