1. Grade 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Paaralan: Antas: 8
Guro: Asignatura: A.P ( Kasaysayan ng Daigdig)
Petsa: Markahan: Unang Markahan
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga
istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang
mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipapamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa pag-usbong ng mga
sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon.
B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga
sinaunang kabihasnan sa daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon.
C. Kasanayan sa Pagkatuto Naiuugnay ang heograpiya sa pagbuo at pag-
unlad ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig
AP8HSK-Ig-6
Nabibigyang kahulugan ang salitang kabihasnan
gamit ang graphic organizer
Naiuugnay ang heograpiya sa pagbuo at pag-
unlad ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig
AP8HSK-Ig-6
Natutukoy ang ilang kaisipan ukol sa pagsisimula
ng isang kabihasnan
Naiuugnay ang heograpiya sa pagbuo at
pag-unlad ng mga sinaunang kabihasnan sa
daigdig AP8HSK-Ig-6
Naipapalliwanag ang mga salik sa
pagsisimula ng isang kabihasnan
Nailalahad ang impluwensya ng heograpiya
sa pag-unlad ng mga sinaunang
kabihasnan
II. NILALAMAN Mga Sinaunang Kabihasnan sa Daigdig
Kabihasnan- katuturan at mga batayan
Impluwensya ng heograpiya sa pag-unlad
Ng mga sinaunang kabihasnan
KAGAMITANG PANTURO Mapa ng mundo, projector, modyul / Mapa ng mundo, projector, modyul / Mapa ng mundo, projector, modyul
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- aaral Modyul ph. 53-55 Modyul ph. 55-56 Modyul ph. 57-64
3. Mga Pahina sa Teksbuk Ph. 53-55 Ph. 55-56 Ph. 57-64
2. 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resources o ibang website
http://crabberworldhistory.wikispaces.com
youtube.com
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Chalk, blackboard at visual aid Chalk, blackboard at visual aid Chalk, blackboard at visual aid
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga mag-
aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip
ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan
Ano-ano ang mga pinakasariwang balita dito at
sa buong mundo?
Ano-ano ang mga pinakasariwang balita dito at
sa buong mundo?
Ano-ano ang mga pinakasariwang balita dito
at sa buong mundo?
a. Balik Aral Ano ang naging pamumuhay ng mga
sinaunang tao sa panahon ng paleolitiko,
neolitiko at metal?
Paano nakaapekto ang kabihasnan sa
pamumuhay ng tao?
Map reading
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Mula sa pagiging nomadiko ng mga sinaunang
tao sa daigdig paano nabuo ang mga
sinaunang pamayanan?
Magbigay ng kahulugan ng salitang
kabihasnan at pakinggan din ang ibibigay na
kahulugan ng mga kamag-aral
Paano nakatulong ang heograpiya sa pag-
unlad ng mga sinaunang kabihasnan?
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
Sa pamamagitan ng graphic organizer bigyan
kahulugan ang salitang “kabihasnan”
GAWAIN 1: PICTURE FRAME ph.53
Punan ng mga salitang may kaugnayan sa
kabihasnan ang blank concept map sa
blackboard
Ano-ano ang mga sinaunang kabihasnan sa
daigdig?
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Batay sa picture frame, ano ang iyong
pagkakaunawa sa salitang kabihasnan?
Batay sa nabuong concept map ano ang iyong
sariling pagpapakahulugan ng salitang
kabihasnan?
Ano ang impluwensya ng heograpiya sa
pag-unlad ng mga sinaunang kabihasnan?
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at
bagong karanasan
GAWAIN 2:WQF DIAGRAM ph. 54 Pag-aralan ang mga larawan at bigyan
kahulugan
-korona -isda at palay
-gulong na kahoy -heiroglypics
Ano ang kaugnayan ng ilog Euphrates at
Tigris sa pagsisismula ng kabihasnang
Mesopotamia?
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative
Assessment)
Bigyan ng sariling kahulugan ang salitang
kabihasnan sa pamamagitan ng akronim.
ano-ano ang sinisimbolo ng mga larawan sa
pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan?
Ano ang mahalagang salik sa pag-usbong ng
kabihasnang Mesopotamia sa Kanlurang
Asya?
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
Bilang isang mag-aaral, paano mo
pinahahalagahan ang kasaysayan ng iyong
pamayanan?
Bilang isang mamamayan sa inyong
pamayanan, ano ang kahalagahan ng mga
larawan sa iyong pang-araw-araw na buhay?
Para sa iyo, ano ang kahalagahan ng
kapaligiran na matatagpuan sa inyong
pamayanan sa patuloy na pag-usbong ng
inyong sibilisasyon.
3. h. Paglalahat ng aralin Ang pagsisimula ng isang kabihasnan ay
nakadepende sa lokasyon ng isang lugar
kaya’t mahalagang pangalagaan ang mga bagay
na nakapaligid ditto tulad ng natural na
kapaligiran na siyang pangunahing
pinagkukunan ng kabuhayan.
Ang pagkakaroon ng isang mahusay na
teknolohiya ay isang salik sa mabilis na pag-
unlad ng isang kabihasnan.
Ang mga anyong tubig ay may malaking
ginagampanan sa pag-usbongat pagsisimula
ng mga sinaunang kabihasnan.
i. Pagtataya ng aralin Bakit mahalaga ang papel ng kabihasnan sa
patuloy na pag-unlad ng pamumuhay ng tao?
Magbigay ng limang kagamitan na may
kaugnayan sa pagsisimula ng kabihasnan at
tukuyin ang gamit nito.
Ano ang kahalgahan ng heograpiya sa pag-
unlad ng mga sinaunang kabihasnan?
j. Takdang aralin Magsaliksik ng impormasyon tungkol sa mga
sinaunang kabihasnan.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong
superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para sa
remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?
d. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyon na tulong ng aking punongguro at
superbisor?
g. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
guro?
