SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Download to read offline
ً‫فرؼل‬ ‫عبدهللا‬ ‫محمود‬
2013030084
‫مفهوم‬‫التكنولوجيا‬:
‫والمهارات‬ ‫المعلومات‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫للتفكٌر‬ ‫طرٌمة‬
‫فى‬ ‫المتاحة‬ ‫البشرٌة‬ ‫وؼٌر‬ ‫البشرٌة‬ ‫العناصر‬ ‫و‬ ‫والخبرات‬
‫لحل‬ ‫تكنولوجٌة‬ ‫وسائل‬ ‫اكتشاؾ‬ ‫فى‬ ‫وتطبٌمها‬ ‫معٌن‬ ‫مجال‬
‫لدراته‬ ‫وزٌادة‬ ‫حاجاته‬ ‫وإشباع‬ ‫اإلنسان‬ ‫مشكالت‬.
‫التكنولوجٌا‬ ‫خصائص‬:
-‫ونظرٌاته‬ ‫وأهدافه‬ ‫أصوله‬ ‫له‬ ‫مستمل‬ ‫علم‬ ‫التكنولوجٌا‬.
-‫المعرفة‬ ‫لتطبٌك‬ ‫ٌسعى‬ ً‫تطبٌم‬ ‫علم‬ ‫التكنولوجٌا‬.
-‫الناس‬ ‫حٌاة‬ ‫تمس‬ ‫عملٌة‬ ‫التكنولوجٌا‬.
-‫ومخرجات‬ ‫وعملٌات‬ ‫مدخالت‬ ‫تشتمل‬ ‫عملٌة‬ ‫التكنولوجٌا‬.
-‫والتطوٌر‬ ‫بالتصمٌم‬ ‫الخاصة‬ ‫العملٌات‬ ‫لجمٌع‬ ‫شاملة‬ ‫عملٌة‬ ‫التكنولوجٌا‬
‫واإلدارة‬.
-‫بٌن‬ ‫المستمر‬ ‫النشط‬ ‫التفاعل‬ ‫من‬ ‫حالة‬ ‫أنها‬ ‫أى‬ ‫دٌنامٌكٌة‬ ‫عملٌة‬ ‫التكنولوجٌا‬
‫المكونات‬.
-‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫تهدؾ‬ ‫هادفة‬ ‫التكنولوجٌا‬.
-‫والتعدٌل‬ ‫المراجعة‬ ‫عملٌات‬ ‫فى‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫تستمر‬ ‫ا‬ًٌ‫ذات‬ ‫متطورة‬ ‫التكنولوجٌا‬
‫والتحسٌن‬.
‫التكنولوجٌا‬ ‫أنواع‬:-
ً‫ٌل‬ ‫ما‬ ‫منها‬ ‫أوجه‬ ‫عدة‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫التكنولوجٌا‬ ‫تصنٌؾ‬ ‫ٌتم‬:
-1‫درجة‬ ‫أساس‬ ‫على‬‫التحكم‬‫منها‬ ‫و‬:-
‫األساسٌة‬ ‫التكنولوجٌا‬:ً‫ا‬‫تمرٌب‬ ‫مشاعة‬ ‫تكنولوجٌة‬ ً‫ه‬ ‫و‬,‫تمتلكها‬ ‫و‬‫درجة‬ ‫أن‬ ‫به‬ ‫المسلم‬ ‫و‬ ‫الصناعٌة‬ ‫المؤسسات‬
ً‫ا‬‫جد‬ ‫كثٌرة‬ ‫فٌها‬ ‫التحكم‬.
2-‫أساس‬ ‫على‬‫موضوعها‬‫منها‬ ‫و‬:-
‫تكنولوجٌا‬‫اإلنتاج‬ ‫أسلوب‬:‫الصنع‬ ‫عملٌات‬ ً‫ف‬ ‫المستخدمة‬ ‫تلن‬ ً‫ه‬ ‫و‬,‫عملٌات‬ ‫و‬‫التركٌب‬‫المرالبة‬ ‫و‬.
‫تكنولوجٌا‬‫التسٌٌر‬:‫التنظٌم‬ ‫و‬ ‫التصمٌم‬ ‫مشاكل‬ ‫معالجة‬ ً‫ف‬ ‫المستخدمة‬ ً‫ه‬ ‫و‬,‫الموارد‬ ‫تدفمات‬ ‫كتسٌٌر‬.
-3‫على‬‫حٌاتها‬ ‫أطوار‬ ‫أساس‬:
‫مراحل‬ ‫بعدة‬ ‫تمر‬ ‫التكنولوجٌا‬ ‫أن‬ ‫حٌث‬(‫االنطالق‬,‫النمو‬,‫النضج‬,‫الزوال‬),‫إلى‬ ‫تنمسم‬ ‫لذلن‬ ً‫ا‬‫وفم‬ ‫و‬:
1-‫ولٌدة‬ ‫تكنولوجٌا‬
2-‫النمو‬ ‫مرحلة‬ ً‫ف‬ ‫تكنولوجٌا‬
3-‫النضج‬ ‫مرحلة‬ ً‫ف‬ ‫تكنولوجٌا‬.
-4-‫استخدامها‬ ‫محل‬ ‫أساس‬ ‫على‬:
1-‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫مستخدمة‬ ‫تكنولوجٌا‬:‫عال‬ ‫مستوى‬ ‫ذات‬ ‫فٌها‬ ‫التحكم‬ ‫درجة‬ ‫تكون‬ ‫و‬
‫فٌما‬ ً‫الخارج‬ ‫المحٌط‬ ‫عن‬ ‫مستملة‬ ‫المؤسسة‬ ‫تكون‬ ‫بفضلها‬ ‫و‬ ‫الخبرة‬ ‫و‬ ‫الكفاءة‬ ‫من‬
‫ٌخصها‬.
2-‫المؤسسة‬ ‫خارج‬ ‫مستخدمة‬ ‫تكنولوجٌا‬:‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫التكنولوجٌا‬ ‫هذه‬ ‫توفر‬ ‫عدم‬ ‫و‬
‫ألخرى‬ ‫أو‬ ‫ألسباب‬,ً‫الخارج‬ ‫لمحٌط‬ ‫بالتبعٌة‬ ‫ترتبط‬ ‫ٌجعلها‬,ً‫ممدم‬ ‫أو‬ ‫موردي‬ ‫من‬
‫استؽاللها‬ ‫تراخٌص‬.
-5-‫المال‬ ‫رأس‬ ‫كثافة‬ ‫أساس‬ ‫على‬:
1-‫للعمل‬ ‫المكثفة‬ ‫التكنولوجٌا‬:‫رأس‬ ‫نسبة‬ ‫تخفٌض‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ً‫الت‬ ‫تلن‬ ً‫ه‬ ‫و‬
‫اإلنتاج‬ ‫من‬ ‫لوحة‬ ‫الالزمة‬ ‫مال‬,‫الالزمة‬ ‫العمل‬ ‫وحدات‬ ‫عدد‬ ً‫ف‬ ‫زٌادة‬ ‫ٌتطلب‬ ‫مما‬
‫الوحدة‬ ‫تلن‬ ‫إلنتاج‬,ً‫ف‬ ‫تطبٌمها‬ ‫بفضل‬ ‫و‬‫الفمٌرة‬ ‫و‬ ‫السكانٌة‬ ‫الكافة‬ ‫ذات‬ ‫الدول‬
‫األموال‬ ‫رؤوس‬ ‫و‬ ‫الموارد‬ ً‫ف‬.
2-‫المال‬ ‫لرأس‬ ‫المكثفة‬ ‫التكنولوجٌا‬:‫الالزم‬ ‫المال‬ ‫رأس‬ ‫من‬ ‫تزٌد‬ ً‫الت‬ ً‫ه‬ ‫و‬
‫عمل‬ ‫وحدة‬ ‫تخفٌض‬ ‫ممابل‬ ‫اإلنتاج‬ ‫من‬ ‫وحدة‬ ‫إلنتاج‬,‫الؽالب‬ ً‫ف‬ ‫تناسب‬ ً‫ه‬ ‫و‬
‫كبٌرة‬ ‫أموال‬ ‫رؤوس‬ ‫على‬ ‫تتوفر‬ ً‫الت‬ ‫الدول‬.
3-‫المحاٌدة‬ ‫التكنولوجٌة‬:‫و‬ ‫المال‬ ‫رأس‬ ‫معامل‬ ‫فٌها‬ ‫ٌتؽٌر‬ ‫تكنولوجٌا‬ ً‫ه‬ ‫ة‬
‫واحدة‬ ‫بنسبة‬ ‫العمل‬,‫بنسبة‬ ‫األحٌان‬ ‫أؼلب‬ ً‫ف‬ ‫المعامل‬ ‫على‬ ‫تبمى‬ ‫فإنها‬ ‫لذلن‬
‫واحدة‬.
-6-‫التعمٌد‬ ‫درجة‬ ‫أساس‬ ‫على‬:
1-‫العالٌة‬ ‫الدرجة‬ ‫ذات‬ ‫التكنولوجٌا‬:‫التعمٌد‬ ‫شدٌدة‬ ‫التكنولوجٌـا‬ ً‫هـ‬ ‫و‬,‫رأى‬ ً‫الت‬ ‫و‬
‫مـن‬ ‫كل‬‫المتخصصٌن‬ ‫و‬ ‫العلماء‬ ‫بعض‬,‫الوطنٌة‬ ‫المؤسسات‬ ‫على‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫أنه‬
‫البراءة‬ ‫صاحب‬ ‫من‬ ‫المهونة‬ ‫بطلب‬ ‫إال‬ ‫استؽاللها‬ ‫تحمٌك‬ ‫النامٌة‬ ‫الدول‬ ً‫ف‬.
2-‫العادٌة‬ ‫التكنولوجٌا‬:‫سابمتها‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫تعمٌد‬ ‫ألل‬ ً‫ه‬ ‫و‬,‫المختصٌن‬ ‫و‬ ‫للفنٌٌن‬ ‫ٌمكن‬ ‫و‬
‫استٌعابها‬ ‫النامٌة‬ ‫الدول‬ ً‫ف‬ ‫المحلٌٌن‬,‫تكالٌؾ‬ ‫بضخامة‬ ً‫ا‬‫أٌض‬ ‫تتمٌز‬ ‫أنها‬ ‫إال‬
‫االستثمار‬,‫باستؽالل‬ ‫الحصول‬ ً‫ف‬ ‫النامٌة‬ ‫الدول‬ ‫تصادؾ‬ ً‫الت‬ ‫الصعوبات‬ ‫و‬
‫الفنٌة‬ ‫المعرفة‬ ‫مع‬ ‫براءتها‬.
‫المعلومات‬ ‫تكنولوجٌا‬ ‫تأثٌر‬ً‫ا‬ٌّ‫سٌاس‬
‫من‬ ‫بكثٌر‬ ‫أسرع‬ ‫ّة‬ٌ‫اإللكترون‬ ‫منٌة‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫ذات‬ ‫الحدٌثة‬ ‫ائرات‬ّ‫فالط‬ ‫لطة؛‬ّ‫س‬‫وال‬ ‫ة‬ ّ‫المو‬ ‫دور‬ ‫كنولوجٌا‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫تحمل‬
‫العسكرٌة‬ ‫واألسلحة‬ ،‫ّة‬ٌّ‫ص‬‫الخا‬ ‫هذه‬ ‫إلى‬ ‫تفتمر‬ ً‫الت‬ ‫ائرات‬ّ‫الط‬(‫ّة‬ٌ‫ك‬ّ‫ذ‬‫بال‬ ‫ى‬ّ‫م‬‫س‬ٌُ ‫ما‬ ‫أو‬)‫تمنٌة‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ً‫الت‬
‫على‬ ‫درة‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫لها‬ ‫ؽٌرة‬ّ‫ص‬‫ال‬ ‫الحاسوب‬ ‫وأجهزة‬ ،ً‫الماض‬ ‫أسلحة‬ ُ‫ه‬‫ل‬َ‫ع‬‫تف‬ ‫كانت‬ ‫ا‬ّ‫م‬‫م‬ ‫بكثٌر‬ ‫أكثر‬ ‫تفعل‬ ‫المعلومات‬
‫الفاعلٌة‬ ‫ذات‬ ‫المدٌمة‬ ‫الحاسوب‬ ‫بأجهزة‬ ً‫ة‬‫مارن‬ُ‫م‬ ٍ‫ة‬‫معدود‬ ٍ‫بثوان‬ ‫ّة‬ٌ‫الحساب‬ ‫ّات‬ٌ‫العمل‬ ‫من‬ ‫المالٌٌن‬ ‫إجراء‬
‫األمثلة‬ ‫من‬ ‫الكثٌر‬ ‫ذلن‬ ‫والمعلوماتٌة،وؼٌر‬ ‫الحسابٌة‬ ‫ّات‬ٌ‫العمل‬ ‫من‬ ‫الملٌل‬ ‫إنجاز‬ ‫على‬ ‫تمتصر‬ ً‫الت‬ ‫حدودة‬َ‫م‬‫ال‬
‫حصى‬ُ‫ت‬ ‫وال‬ ّ‫د‬‫ع‬ُ‫ت‬ ‫ال‬ ً‫الت‬.‫لم‬ِ‫ع‬‫ال‬ ‫ر‬ ُّ‫تطو‬ ‫من‬ ‫اتجة‬ّ‫ن‬‫ال‬ ‫ُّرات‬ٌ‫التؽ‬ ‫هذه‬‫كنولوجٌا‬ّ‫ت‬‫وال‬
‫فمعظم‬ ‫خرى؛‬ُ‫أ‬ ‫جدٌدة‬ ‫مالمح‬ ‫الؽد‬ ‫عالم‬ ً‫ف‬ ‫ّة‬ٌ‫لإلنسان‬ ‫ّم‬‫د‬‫م‬ُ‫ت‬‫س‬ ً‫والت‬ ،‫ة‬ ّ‫للمو‬ ٍ‫ة‬‫جدٌد‬ ‫وجوه‬ ‫أو‬ ‫مالمح‬ ً‫ه‬
‫شكل‬ ‫توجٌه‬ ً‫ف‬ ً‫ا‬‫كبٌر‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫لعبت‬ ً‫الت‬ ‫العسكرٌة‬ ‫بات‬ّ‫تطل‬ُ‫م‬‫ال‬ َ‫ة‬‫نتٌج‬ ‫ك‬ِّ‫م‬‫ح‬ُ‫ت‬ ‫ّة‬ٌ‫العلم‬ ‫واالكتشافات‬ ‫اإلنجازات‬
‫ر‬ِ‫ش‬‫با‬ُ‫م‬ ‫ؼٌر‬ ‫أو‬ ‫ر‬ِ‫ش‬‫با‬ُ‫م‬ ‫بشكل‬ ًّ‫والمعرف‬ ًّ‫التكنولوج‬ ‫ر‬ ُّ‫التطو‬ ‫ّة‬ٌ‫وكٌف‬.
،‫الٌوم‬ ‫إنسان‬ ‫على‬ ‫ّة‬ٌ‫األهم‬ ‫بالػ‬ ‫تأثٌر‬ ‫ذا‬ ‫عاصرة‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫ّة‬ٌ‫التكنولوج‬ ‫وتطبٌماته‬ ‫الحدٌث‬ ‫لم‬ِ‫ع‬‫ال‬ ‫جعل‬ ‫ما‬ ‫هذا‬
‫ووسٌلته‬ ،‫الحدٌث‬ ‫لاللتصاد‬ ‫ّة‬ٌ‫األساس‬ ‫الماعدة‬ ‫باعتباره‬ ‫تارٌخه‬ ‫طوال‬ ‫مضى‬ ‫ولت‬ ّ‫ي‬‫أ‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫وذلن‬
‫األهداؾ‬ ‫تحمٌك‬ ‫على‬ ‫هذا‬ ّ‫ل‬‫ك‬ ‫وانعكاسات‬ ‫بات‬ّ‫تطل‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫لتحدٌد‬ ‫ّة‬ٌ‫االستراتٌج‬ ‫ّرورة‬‫ض‬‫وال‬ ‫روة‬ّ‫ث‬‫ال‬ ‫لخلك‬
‫ّة‬ٌ‫السٌاس‬.
ً‫ا‬ٌّ‫التصاد‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجٌا‬ ‫تأثٌر‬
‫رأس‬ ‫وتراكم‬ ،‫االنتاج‬ ‫زٌادة‬ ً‫ف‬ ًّ‫التنظٌم‬ ‫ضوج‬ّ‫ن‬‫وال‬ ًّ‫التكنولوج‬ ‫م‬ُّ‫د‬‫التم‬ ‫م‬َ‫ه‬‫سا‬
‫وكانعكاس‬ ،‫عة‬ِّ‫ن‬‫ص‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫ركات‬ّ‫ش‬‫ال‬ ‫بٌن‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ً‫ف‬ ‫شدٌدة‬ ‫نافسة‬ُ‫م‬ ‫وخلك‬ ،‫المال‬
‫عبر‬ ،‫واإلبداع‬ ‫للخلك‬ ‫ّة‬ٌ‫كاستراتٌج‬ ،‫طوٌر‬ّ‫ت‬‫وال‬ ‫البحث‬ ‫مفهوم‬ َ‫غ‬ َ‫ز‬َ‫ب‬ ‫نافس‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫لهذا‬
ًّ‫العمل‬ ‫الوالع‬ ً‫ف‬ ‫لماء‬ُ‫ع‬‫وال‬ ‫هندسٌن‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫ل‬َ‫ب‬ِ‫ل‬ ‫من‬ ‫وتطبٌمها‬ ‫ّة‬ٌ‫العلم‬ ‫األفكار‬ ‫تناؼم‬
‫إلى‬ ‫طوٌر‬ّ‫ت‬‫وال‬ ‫البحث‬ ‫دور‬ ‫ع‬َّ‫س‬‫تو‬ ‫لذا‬ ،‫حٌاة‬ ‫طرٌمة‬ ‫ها‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬‫و‬ ٍ‫ل‬‫شام‬ ٍ‫إنتاج‬ ‫بشكل‬
‫المولع‬ ‫على‬ ‫حافظة‬ُ‫م‬‫ال‬ ً‫ف‬ ‫ّة‬ٌ‫وإدار‬ ‫ّة‬ٌ‫ولانون‬ ‫تمنٌة‬ ‫مهارات‬ ‫مع‬ ٍ‫ة‬‫كبٌر‬ ‫ألسام‬
‫لفة‬ُ‫ك‬‫وال‬ ‫ّة‬ٌ‫اإلنتاج‬ ‫وكفاءة‬ ‫ّة‬ٌ‫النوع‬ ‫على‬ ‫وإشارة‬ ًّ‫الصناع‬.‫هذه‬ ‫أحدثت‬
‫عطاءات‬ ‫من‬ ‫م‬ُّ‫د‬‫والتم‬ ‫واصلة‬ُ‫م‬‫ال‬ ً‫ف‬ ‫زادها‬ ّ‫د‬‫تستم‬ ً‫ة‬ٌّ‫صناع‬ ً‫ة‬‫ثماف‬ ‫رات‬ ُّ‫التطو‬
‫طوٌر‬ّ‫ت‬‫وال‬ ‫للبحث‬ ٍ‫ة‬ٌّ‫طبٌع‬ ٍ‫ة‬‫كنتٌج‬ ‫ك‬ّ‫م‬‫وتتع‬ ‫تنضج‬ ً‫الت‬ ‫كنولوجٌا‬ّ‫ت‬‫وال‬ ‫العلم‬.
‫ت‬‫المعلومات‬ ‫تكنولوجٌا‬ ‫أثٌر‬ً‫ا‬ٌّ‫اجتماع‬
‫تكنولوجٌا‬ ‫جعلت‬‫المثل‬ ‫سبٌل‬ ‫على‬‫علٌم‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫ّة‬ٌ‫عمل‬،ً‫ة‬ٌّ‫وإنتاج‬ ً‫ة‬ٌّ‫فاعل‬ ‫ر‬َ‫ث‬‫أك‬
‫لت‬ّ‫ه‬‫س‬ ‫علٌم‬ّ‫ت‬‫ال‬ ً‫ف‬ ‫رة‬ ّ‫تطو‬ُ‫م‬ ُ‫أسالٌب‬ ‫ظهرت‬ ُ‫حٌث‬ ‫الب؛‬ّ‫الط‬ ‫ّة‬ٌ‫رفاه‬ ‫من‬ ‫وزادت‬
،‫المحمول‬ ‫الحاسوب‬ ‫وأجهزة‬ ‫ّة‬ٌ‫اللوح‬ ‫باألجهزة‬ ‫ب‬ُ‫ت‬ُ‫ك‬‫ال‬ ‫كاستبدال‬ ،‫ّة‬ٌ‫العمل‬ ‫هذه‬
‫دون‬ ‫منزله‬ ‫من‬ ‫م‬َّ‫ٌتعل‬ ‫أن‬ ‫ب‬ِ‫ل‬‫ا‬ّ‫للط‬ ‫أتاح‬ ‫الذي‬ ‫عد‬ُ‫ب‬ ‫عن‬ ‫م‬ُّ‫التعل‬ ‫لظهور‬ ً‫ة‬‫إضاف‬
‫لذلن‬ ‫ص‬َّ‫ص‬‫خ‬ُ‫م‬ ‫لمكان‬ ‫للوصول‬ ‫الحاجة‬.
‫ّتها‬ٌ‫فاعل‬ ‫وازدادت‬ ،ً‫ا‬‫ملحوظ‬ ً‫ا‬‫ر‬ ُّ‫تطو‬ ‫ّة‬ٌ‫الطب‬ ‫األجهزة‬ ‫رت‬ َّ‫تطو‬ ‫ب‬ّ‫الط‬ ‫مجال‬ ً‫وف‬
‫ل‬ُ‫ه‬‫تس‬ ٍ‫ة‬ٌّ‫رلم‬ ٍ‫ة‬‫أجهز‬ ‫إلى‬ ‫لها‬ ّ‫وحو‬ ‫األجهزة‬ ‫هذه‬ ‫الحاسوب‬ َ‫ل‬‫دخ‬ ‫فمد‬ ‫وكفاءتها؛‬
‫ب‬ِّ‫بالط‬ ‫رتبطة‬ُ‫م‬ ٍ‫ة‬‫جدٌد‬ ٍ‫علوم‬ ‫لظهور‬ ً‫ة‬‫إضاف‬ ،‫معها‬ ‫ل‬ُ‫م‬‫عا‬ّ‫ت‬‫وال‬ ‫برمجتها‬.
‫ا‬‫ر‬‫ك‬‫ش‬

More Related Content

Similar to بحث عن الجوانب الاساسية للتكنولوجيا

(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة
(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة
(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفةProf. Sherif Shaheen
 
الأمية الحديثة
الأمية الحديثةالأمية الحديثة
الأمية الحديثةNoura Alkhamiss
 
دور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلومات
دور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلوماتدور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلومات
دور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلوماتDr. Ahmed Farag
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتAbduljabbar Al-dhufri
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتAbduljabbar Al-dhufri
 
كتاب البرمجة للصف الثامن - منهاج التكنولوجيا الفلسطيني الجديد
كتاب البرمجة للصف الثامن - منهاج التكنولوجيا الفلسطيني الجديدكتاب البرمجة للصف الثامن - منهاج التكنولوجيا الفلسطيني الجديد
كتاب البرمجة للصف الثامن - منهاج التكنولوجيا الفلسطيني الجديدHaneen Droubi
 
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوبات
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوباتالتقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوبات
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوباتNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
كتاب البرمجة للصف السابع - منهاج التكنولوجيا الفلسطيني الجديد
كتاب البرمجة للصف السابع - منهاج التكنولوجيا الفلسطيني الجديدكتاب البرمجة للصف السابع - منهاج التكنولوجيا الفلسطيني الجديد
كتاب البرمجة للصف السابع - منهاج التكنولوجيا الفلسطيني الجديدHaneen Droubi
 
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليميةsal99el
 
تصور مقترح لتطوير مكتبة الجامع الأزهر الشريف بإستخدام مدخل إعادة الهندسة في ض...
تصور مقترح لتطوير مكتبة الجامع الأزهر الشريف بإستخدام مدخل إعادة الهندسة في ض...تصور مقترح لتطوير مكتبة الجامع الأزهر الشريف بإستخدام مدخل إعادة الهندسة في ض...
تصور مقترح لتطوير مكتبة الجامع الأزهر الشريف بإستخدام مدخل إعادة الهندسة في ض...Ayman ĄldOsoĸy
 
محتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلومات
محتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلوماتمحتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلومات
محتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلوماتMarwa Mamdouh
 
عرض المستحدثات اليوم الأول
عرض المستحدثات   اليوم الأولعرض المستحدثات   اليوم الأول
عرض المستحدثات اليوم الأولامل العايد
 
برنامج تقنيتي بلا ضرر
برنامج تقنيتي بلا ضرربرنامج تقنيتي بلا ضرر
برنامج تقنيتي بلا ضررNoora Abdullah
 
Presentation1 updated11
Presentation1 updated11Presentation1 updated11
Presentation1 updated11Anas Edreesi
 
تقنية المعلومات
تقنية المعلوماتتقنية المعلومات
تقنية المعلوماتHussah Al-Saleh
 
توصيات ورشة أمن تكنولوجيا المعلومات 12 فبراير 2018
توصيات ورشة أمن تكنولوجيا المعلومات 12 فبراير 2018توصيات ورشة أمن تكنولوجيا المعلومات 12 فبراير 2018
توصيات ورشة أمن تكنولوجيا المعلومات 12 فبراير 2018Fahmi Albaheth
 
النانو تكنولوجي افاق مستقبلية لبناء المكتبات الرقمية على الهاتف المحمول
النانو تكنولوجي افاق مستقبلية لبناء المكتبات الرقمية على الهاتف المحمولالنانو تكنولوجي افاق مستقبلية لبناء المكتبات الرقمية على الهاتف المحمول
النانو تكنولوجي افاق مستقبلية لبناء المكتبات الرقمية على الهاتف المحمولالدكتور طلال ناظم الزهيري
 

Similar to بحث عن الجوانب الاساسية للتكنولوجيا (20)

(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة
(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة
(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة
 
الأمية الحديثة
الأمية الحديثةالأمية الحديثة
الأمية الحديثة
 
دور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلومات
دور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلوماتدور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلومات
دور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلومات
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
 
كتاب البرمجة للصف الثامن - منهاج التكنولوجيا الفلسطيني الجديد
كتاب البرمجة للصف الثامن - منهاج التكنولوجيا الفلسطيني الجديدكتاب البرمجة للصف الثامن - منهاج التكنولوجيا الفلسطيني الجديد
كتاب البرمجة للصف الثامن - منهاج التكنولوجيا الفلسطيني الجديد
 
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوبات
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوباتالتقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوبات
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوبات
 
كتاب البرمجة للصف السابع - منهاج التكنولوجيا الفلسطيني الجديد
كتاب البرمجة للصف السابع - منهاج التكنولوجيا الفلسطيني الجديدكتاب البرمجة للصف السابع - منهاج التكنولوجيا الفلسطيني الجديد
كتاب البرمجة للصف السابع - منهاج التكنولوجيا الفلسطيني الجديد
 
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
 
تصور مقترح لتطوير مكتبة الجامع الأزهر الشريف بإستخدام مدخل إعادة الهندسة في ض...
تصور مقترح لتطوير مكتبة الجامع الأزهر الشريف بإستخدام مدخل إعادة الهندسة في ض...تصور مقترح لتطوير مكتبة الجامع الأزهر الشريف بإستخدام مدخل إعادة الهندسة في ض...
تصور مقترح لتطوير مكتبة الجامع الأزهر الشريف بإستخدام مدخل إعادة الهندسة في ض...
 
1 mafahim-shahmirzaee
1   mafahim-shahmirzaee1   mafahim-shahmirzaee
1 mafahim-shahmirzaee
 
الوعي المعلواتي
الوعي المعلواتيالوعي المعلواتي
الوعي المعلواتي
 
محتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلومات
محتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلوماتمحتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلومات
محتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلومات
 
عرض المستحدثات اليوم الأول
عرض المستحدثات   اليوم الأولعرض المستحدثات   اليوم الأول
عرض المستحدثات اليوم الأول
 
برنامج تقنيتي بلا ضرر
برنامج تقنيتي بلا ضرربرنامج تقنيتي بلا ضرر
برنامج تقنيتي بلا ضرر
 
Presentation1 updated11
Presentation1 updated11Presentation1 updated11
Presentation1 updated11
 
تقنية المعلومات
تقنية المعلوماتتقنية المعلومات
تقنية المعلومات
 
توصيات ورشة أمن تكنولوجيا المعلومات 12 فبراير 2018
توصيات ورشة أمن تكنولوجيا المعلومات 12 فبراير 2018توصيات ورشة أمن تكنولوجيا المعلومات 12 فبراير 2018
توصيات ورشة أمن تكنولوجيا المعلومات 12 فبراير 2018
 
تعرف إلى-الهندسة المعلوماتية
تعرف إلى-الهندسة المعلوماتيةتعرف إلى-الهندسة المعلوماتية
تعرف إلى-الهندسة المعلوماتية
 
النانو تكنولوجي افاق مستقبلية لبناء المكتبات الرقمية على الهاتف المحمول
النانو تكنولوجي افاق مستقبلية لبناء المكتبات الرقمية على الهاتف المحمولالنانو تكنولوجي افاق مستقبلية لبناء المكتبات الرقمية على الهاتف المحمول
النانو تكنولوجي افاق مستقبلية لبناء المكتبات الرقمية على الهاتف المحمول
 

More from محمود فرغلي (14)

Mahmoud abdullah Farghally
Mahmoud abdullah FarghallyMahmoud abdullah Farghally
Mahmoud abdullah Farghally
 
بحث التكنولوجيا
بحث التكنولوجيابحث التكنولوجيا
بحث التكنولوجيا
 
Log pro
Log proLog pro
Log pro
 
computer Archeticture cortex M4
computer Archeticture cortex M4computer Archeticture cortex M4
computer Archeticture cortex M4
 
Nlp project
Nlp projectNlp project
Nlp project
 
Expert system project
Expert system projectExpert system project
Expert system project
 
Medical store system
Medical store systemMedical store system
Medical store system
 
TO DO list APP Called Do It
TO DO list APP Called Do ItTO DO list APP Called Do It
TO DO list APP Called Do It
 
Pharmacy management system project
Pharmacy management system  projectPharmacy management system  project
Pharmacy management system project
 
Swimming pool management system
Swimming pool management systemSwimming pool management system
Swimming pool management system
 
Fax research
Fax researchFax research
Fax research
 
Atm Research
Atm Research Atm Research
Atm Research
 
Guide me Android APP to Student enrolling Subjects
Guide me Android APP to Student enrolling SubjectsGuide me Android APP to Student enrolling Subjects
Guide me Android APP to Student enrolling Subjects
 
Guide me Android APP to Student enrolling Subjects
Guide me Android APP to Student enrolling SubjectsGuide me Android APP to Student enrolling Subjects
Guide me Android APP to Student enrolling Subjects
 

Recently uploaded

شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 

Recently uploaded (20)

شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 

بحث عن الجوانب الاساسية للتكنولوجيا

  • 2. ‫مفهوم‬‫التكنولوجيا‬: ‫والمهارات‬ ‫المعلومات‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬ ‫للتفكٌر‬ ‫طرٌمة‬ ‫فى‬ ‫المتاحة‬ ‫البشرٌة‬ ‫وؼٌر‬ ‫البشرٌة‬ ‫العناصر‬ ‫و‬ ‫والخبرات‬ ‫لحل‬ ‫تكنولوجٌة‬ ‫وسائل‬ ‫اكتشاؾ‬ ‫فى‬ ‫وتطبٌمها‬ ‫معٌن‬ ‫مجال‬ ‫لدراته‬ ‫وزٌادة‬ ‫حاجاته‬ ‫وإشباع‬ ‫اإلنسان‬ ‫مشكالت‬.
  • 3. ‫التكنولوجٌا‬ ‫خصائص‬: -‫ونظرٌاته‬ ‫وأهدافه‬ ‫أصوله‬ ‫له‬ ‫مستمل‬ ‫علم‬ ‫التكنولوجٌا‬. -‫المعرفة‬ ‫لتطبٌك‬ ‫ٌسعى‬ ً‫تطبٌم‬ ‫علم‬ ‫التكنولوجٌا‬. -‫الناس‬ ‫حٌاة‬ ‫تمس‬ ‫عملٌة‬ ‫التكنولوجٌا‬. -‫ومخرجات‬ ‫وعملٌات‬ ‫مدخالت‬ ‫تشتمل‬ ‫عملٌة‬ ‫التكنولوجٌا‬. -‫والتطوٌر‬ ‫بالتصمٌم‬ ‫الخاصة‬ ‫العملٌات‬ ‫لجمٌع‬ ‫شاملة‬ ‫عملٌة‬ ‫التكنولوجٌا‬ ‫واإلدارة‬. -‫بٌن‬ ‫المستمر‬ ‫النشط‬ ‫التفاعل‬ ‫من‬ ‫حالة‬ ‫أنها‬ ‫أى‬ ‫دٌنامٌكٌة‬ ‫عملٌة‬ ‫التكنولوجٌا‬ ‫المكونات‬. -‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫تهدؾ‬ ‫هادفة‬ ‫التكنولوجٌا‬. -‫والتعدٌل‬ ‫المراجعة‬ ‫عملٌات‬ ‫فى‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫تستمر‬ ‫ا‬ًٌ‫ذات‬ ‫متطورة‬ ‫التكنولوجٌا‬ ‫والتحسٌن‬.
  • 4. ‫التكنولوجٌا‬ ‫أنواع‬:- ً‫ٌل‬ ‫ما‬ ‫منها‬ ‫أوجه‬ ‫عدة‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫التكنولوجٌا‬ ‫تصنٌؾ‬ ‫ٌتم‬: -1‫درجة‬ ‫أساس‬ ‫على‬‫التحكم‬‫منها‬ ‫و‬:- ‫األساسٌة‬ ‫التكنولوجٌا‬:ً‫ا‬‫تمرٌب‬ ‫مشاعة‬ ‫تكنولوجٌة‬ ً‫ه‬ ‫و‬,‫تمتلكها‬ ‫و‬‫درجة‬ ‫أن‬ ‫به‬ ‫المسلم‬ ‫و‬ ‫الصناعٌة‬ ‫المؤسسات‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫كثٌرة‬ ‫فٌها‬ ‫التحكم‬. 2-‫أساس‬ ‫على‬‫موضوعها‬‫منها‬ ‫و‬:- ‫تكنولوجٌا‬‫اإلنتاج‬ ‫أسلوب‬:‫الصنع‬ ‫عملٌات‬ ً‫ف‬ ‫المستخدمة‬ ‫تلن‬ ً‫ه‬ ‫و‬,‫عملٌات‬ ‫و‬‫التركٌب‬‫المرالبة‬ ‫و‬. ‫تكنولوجٌا‬‫التسٌٌر‬:‫التنظٌم‬ ‫و‬ ‫التصمٌم‬ ‫مشاكل‬ ‫معالجة‬ ً‫ف‬ ‫المستخدمة‬ ً‫ه‬ ‫و‬,‫الموارد‬ ‫تدفمات‬ ‫كتسٌٌر‬. -3‫على‬‫حٌاتها‬ ‫أطوار‬ ‫أساس‬: ‫مراحل‬ ‫بعدة‬ ‫تمر‬ ‫التكنولوجٌا‬ ‫أن‬ ‫حٌث‬(‫االنطالق‬,‫النمو‬,‫النضج‬,‫الزوال‬),‫إلى‬ ‫تنمسم‬ ‫لذلن‬ ً‫ا‬‫وفم‬ ‫و‬: 1-‫ولٌدة‬ ‫تكنولوجٌا‬ 2-‫النمو‬ ‫مرحلة‬ ً‫ف‬ ‫تكنولوجٌا‬ 3-‫النضج‬ ‫مرحلة‬ ً‫ف‬ ‫تكنولوجٌا‬.
  • 5. -4-‫استخدامها‬ ‫محل‬ ‫أساس‬ ‫على‬: 1-‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫مستخدمة‬ ‫تكنولوجٌا‬:‫عال‬ ‫مستوى‬ ‫ذات‬ ‫فٌها‬ ‫التحكم‬ ‫درجة‬ ‫تكون‬ ‫و‬ ‫فٌما‬ ً‫الخارج‬ ‫المحٌط‬ ‫عن‬ ‫مستملة‬ ‫المؤسسة‬ ‫تكون‬ ‫بفضلها‬ ‫و‬ ‫الخبرة‬ ‫و‬ ‫الكفاءة‬ ‫من‬ ‫ٌخصها‬. 2-‫المؤسسة‬ ‫خارج‬ ‫مستخدمة‬ ‫تكنولوجٌا‬:‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫التكنولوجٌا‬ ‫هذه‬ ‫توفر‬ ‫عدم‬ ‫و‬ ‫ألخرى‬ ‫أو‬ ‫ألسباب‬,ً‫الخارج‬ ‫لمحٌط‬ ‫بالتبعٌة‬ ‫ترتبط‬ ‫ٌجعلها‬,ً‫ممدم‬ ‫أو‬ ‫موردي‬ ‫من‬ ‫استؽاللها‬ ‫تراخٌص‬.
  • 6. -5-‫المال‬ ‫رأس‬ ‫كثافة‬ ‫أساس‬ ‫على‬: 1-‫للعمل‬ ‫المكثفة‬ ‫التكنولوجٌا‬:‫رأس‬ ‫نسبة‬ ‫تخفٌض‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ً‫الت‬ ‫تلن‬ ً‫ه‬ ‫و‬ ‫اإلنتاج‬ ‫من‬ ‫لوحة‬ ‫الالزمة‬ ‫مال‬,‫الالزمة‬ ‫العمل‬ ‫وحدات‬ ‫عدد‬ ً‫ف‬ ‫زٌادة‬ ‫ٌتطلب‬ ‫مما‬ ‫الوحدة‬ ‫تلن‬ ‫إلنتاج‬,ً‫ف‬ ‫تطبٌمها‬ ‫بفضل‬ ‫و‬‫الفمٌرة‬ ‫و‬ ‫السكانٌة‬ ‫الكافة‬ ‫ذات‬ ‫الدول‬ ‫األموال‬ ‫رؤوس‬ ‫و‬ ‫الموارد‬ ً‫ف‬. 2-‫المال‬ ‫لرأس‬ ‫المكثفة‬ ‫التكنولوجٌا‬:‫الالزم‬ ‫المال‬ ‫رأس‬ ‫من‬ ‫تزٌد‬ ً‫الت‬ ً‫ه‬ ‫و‬ ‫عمل‬ ‫وحدة‬ ‫تخفٌض‬ ‫ممابل‬ ‫اإلنتاج‬ ‫من‬ ‫وحدة‬ ‫إلنتاج‬,‫الؽالب‬ ً‫ف‬ ‫تناسب‬ ً‫ه‬ ‫و‬ ‫كبٌرة‬ ‫أموال‬ ‫رؤوس‬ ‫على‬ ‫تتوفر‬ ً‫الت‬ ‫الدول‬. 3-‫المحاٌدة‬ ‫التكنولوجٌة‬:‫و‬ ‫المال‬ ‫رأس‬ ‫معامل‬ ‫فٌها‬ ‫ٌتؽٌر‬ ‫تكنولوجٌا‬ ً‫ه‬ ‫ة‬ ‫واحدة‬ ‫بنسبة‬ ‫العمل‬,‫بنسبة‬ ‫األحٌان‬ ‫أؼلب‬ ً‫ف‬ ‫المعامل‬ ‫على‬ ‫تبمى‬ ‫فإنها‬ ‫لذلن‬ ‫واحدة‬.
  • 7. -6-‫التعمٌد‬ ‫درجة‬ ‫أساس‬ ‫على‬: 1-‫العالٌة‬ ‫الدرجة‬ ‫ذات‬ ‫التكنولوجٌا‬:‫التعمٌد‬ ‫شدٌدة‬ ‫التكنولوجٌـا‬ ً‫هـ‬ ‫و‬,‫رأى‬ ً‫الت‬ ‫و‬ ‫مـن‬ ‫كل‬‫المتخصصٌن‬ ‫و‬ ‫العلماء‬ ‫بعض‬,‫الوطنٌة‬ ‫المؤسسات‬ ‫على‬ ‫الصعب‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫البراءة‬ ‫صاحب‬ ‫من‬ ‫المهونة‬ ‫بطلب‬ ‫إال‬ ‫استؽاللها‬ ‫تحمٌك‬ ‫النامٌة‬ ‫الدول‬ ً‫ف‬. 2-‫العادٌة‬ ‫التكنولوجٌا‬:‫سابمتها‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫تعمٌد‬ ‫ألل‬ ً‫ه‬ ‫و‬,‫المختصٌن‬ ‫و‬ ‫للفنٌٌن‬ ‫ٌمكن‬ ‫و‬ ‫استٌعابها‬ ‫النامٌة‬ ‫الدول‬ ً‫ف‬ ‫المحلٌٌن‬,‫تكالٌؾ‬ ‫بضخامة‬ ً‫ا‬‫أٌض‬ ‫تتمٌز‬ ‫أنها‬ ‫إال‬ ‫االستثمار‬,‫باستؽالل‬ ‫الحصول‬ ً‫ف‬ ‫النامٌة‬ ‫الدول‬ ‫تصادؾ‬ ً‫الت‬ ‫الصعوبات‬ ‫و‬ ‫الفنٌة‬ ‫المعرفة‬ ‫مع‬ ‫براءتها‬.
  • 8. ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجٌا‬ ‫تأثٌر‬ً‫ا‬ٌّ‫سٌاس‬ ‫من‬ ‫بكثٌر‬ ‫أسرع‬ ‫ّة‬ٌ‫اإللكترون‬ ‫منٌة‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫ذات‬ ‫الحدٌثة‬ ‫ائرات‬ّ‫فالط‬ ‫لطة؛‬ّ‫س‬‫وال‬ ‫ة‬ ّ‫المو‬ ‫دور‬ ‫كنولوجٌا‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫تحمل‬ ‫العسكرٌة‬ ‫واألسلحة‬ ،‫ّة‬ٌّ‫ص‬‫الخا‬ ‫هذه‬ ‫إلى‬ ‫تفتمر‬ ً‫الت‬ ‫ائرات‬ّ‫الط‬(‫ّة‬ٌ‫ك‬ّ‫ذ‬‫بال‬ ‫ى‬ّ‫م‬‫س‬ٌُ ‫ما‬ ‫أو‬)‫تمنٌة‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ً‫الت‬ ‫على‬ ‫درة‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫لها‬ ‫ؽٌرة‬ّ‫ص‬‫ال‬ ‫الحاسوب‬ ‫وأجهزة‬ ،ً‫الماض‬ ‫أسلحة‬ ُ‫ه‬‫ل‬َ‫ع‬‫تف‬ ‫كانت‬ ‫ا‬ّ‫م‬‫م‬ ‫بكثٌر‬ ‫أكثر‬ ‫تفعل‬ ‫المعلومات‬ ‫الفاعلٌة‬ ‫ذات‬ ‫المدٌمة‬ ‫الحاسوب‬ ‫بأجهزة‬ ً‫ة‬‫مارن‬ُ‫م‬ ٍ‫ة‬‫معدود‬ ٍ‫بثوان‬ ‫ّة‬ٌ‫الحساب‬ ‫ّات‬ٌ‫العمل‬ ‫من‬ ‫المالٌٌن‬ ‫إجراء‬ ‫األمثلة‬ ‫من‬ ‫الكثٌر‬ ‫ذلن‬ ‫والمعلوماتٌة،وؼٌر‬ ‫الحسابٌة‬ ‫ّات‬ٌ‫العمل‬ ‫من‬ ‫الملٌل‬ ‫إنجاز‬ ‫على‬ ‫تمتصر‬ ً‫الت‬ ‫حدودة‬َ‫م‬‫ال‬ ‫حصى‬ُ‫ت‬ ‫وال‬ ّ‫د‬‫ع‬ُ‫ت‬ ‫ال‬ ً‫الت‬.‫لم‬ِ‫ع‬‫ال‬ ‫ر‬ ُّ‫تطو‬ ‫من‬ ‫اتجة‬ّ‫ن‬‫ال‬ ‫ُّرات‬ٌ‫التؽ‬ ‫هذه‬‫كنولوجٌا‬ّ‫ت‬‫وال‬ ‫فمعظم‬ ‫خرى؛‬ُ‫أ‬ ‫جدٌدة‬ ‫مالمح‬ ‫الؽد‬ ‫عالم‬ ً‫ف‬ ‫ّة‬ٌ‫لإلنسان‬ ‫ّم‬‫د‬‫م‬ُ‫ت‬‫س‬ ً‫والت‬ ،‫ة‬ ّ‫للمو‬ ٍ‫ة‬‫جدٌد‬ ‫وجوه‬ ‫أو‬ ‫مالمح‬ ً‫ه‬ ‫شكل‬ ‫توجٌه‬ ً‫ف‬ ً‫ا‬‫كبٌر‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫لعبت‬ ً‫الت‬ ‫العسكرٌة‬ ‫بات‬ّ‫تطل‬ُ‫م‬‫ال‬ َ‫ة‬‫نتٌج‬ ‫ك‬ِّ‫م‬‫ح‬ُ‫ت‬ ‫ّة‬ٌ‫العلم‬ ‫واالكتشافات‬ ‫اإلنجازات‬ ‫ر‬ِ‫ش‬‫با‬ُ‫م‬ ‫ؼٌر‬ ‫أو‬ ‫ر‬ِ‫ش‬‫با‬ُ‫م‬ ‫بشكل‬ ًّ‫والمعرف‬ ًّ‫التكنولوج‬ ‫ر‬ ُّ‫التطو‬ ‫ّة‬ٌ‫وكٌف‬. ،‫الٌوم‬ ‫إنسان‬ ‫على‬ ‫ّة‬ٌ‫األهم‬ ‫بالػ‬ ‫تأثٌر‬ ‫ذا‬ ‫عاصرة‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫ّة‬ٌ‫التكنولوج‬ ‫وتطبٌماته‬ ‫الحدٌث‬ ‫لم‬ِ‫ع‬‫ال‬ ‫جعل‬ ‫ما‬ ‫هذا‬ ‫ووسٌلته‬ ،‫الحدٌث‬ ‫لاللتصاد‬ ‫ّة‬ٌ‫األساس‬ ‫الماعدة‬ ‫باعتباره‬ ‫تارٌخه‬ ‫طوال‬ ‫مضى‬ ‫ولت‬ ّ‫ي‬‫أ‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫وذلن‬ ‫األهداؾ‬ ‫تحمٌك‬ ‫على‬ ‫هذا‬ ّ‫ل‬‫ك‬ ‫وانعكاسات‬ ‫بات‬ّ‫تطل‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫لتحدٌد‬ ‫ّة‬ٌ‫االستراتٌج‬ ‫ّرورة‬‫ض‬‫وال‬ ‫روة‬ّ‫ث‬‫ال‬ ‫لخلك‬ ‫ّة‬ٌ‫السٌاس‬.
  • 9. ً‫ا‬ٌّ‫التصاد‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجٌا‬ ‫تأثٌر‬ ‫رأس‬ ‫وتراكم‬ ،‫االنتاج‬ ‫زٌادة‬ ً‫ف‬ ًّ‫التنظٌم‬ ‫ضوج‬ّ‫ن‬‫وال‬ ًّ‫التكنولوج‬ ‫م‬ُّ‫د‬‫التم‬ ‫م‬َ‫ه‬‫سا‬ ‫وكانعكاس‬ ،‫عة‬ِّ‫ن‬‫ص‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫ركات‬ّ‫ش‬‫ال‬ ‫بٌن‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ً‫ف‬ ‫شدٌدة‬ ‫نافسة‬ُ‫م‬ ‫وخلك‬ ،‫المال‬ ‫عبر‬ ،‫واإلبداع‬ ‫للخلك‬ ‫ّة‬ٌ‫كاستراتٌج‬ ،‫طوٌر‬ّ‫ت‬‫وال‬ ‫البحث‬ ‫مفهوم‬ َ‫غ‬ َ‫ز‬َ‫ب‬ ‫نافس‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫لهذا‬ ًّ‫العمل‬ ‫الوالع‬ ً‫ف‬ ‫لماء‬ُ‫ع‬‫وال‬ ‫هندسٌن‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫ل‬َ‫ب‬ِ‫ل‬ ‫من‬ ‫وتطبٌمها‬ ‫ّة‬ٌ‫العلم‬ ‫األفكار‬ ‫تناؼم‬ ‫إلى‬ ‫طوٌر‬ّ‫ت‬‫وال‬ ‫البحث‬ ‫دور‬ ‫ع‬َّ‫س‬‫تو‬ ‫لذا‬ ،‫حٌاة‬ ‫طرٌمة‬ ‫ها‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬‫و‬ ٍ‫ل‬‫شام‬ ٍ‫إنتاج‬ ‫بشكل‬ ‫المولع‬ ‫على‬ ‫حافظة‬ُ‫م‬‫ال‬ ً‫ف‬ ‫ّة‬ٌ‫وإدار‬ ‫ّة‬ٌ‫ولانون‬ ‫تمنٌة‬ ‫مهارات‬ ‫مع‬ ٍ‫ة‬‫كبٌر‬ ‫ألسام‬ ‫لفة‬ُ‫ك‬‫وال‬ ‫ّة‬ٌ‫اإلنتاج‬ ‫وكفاءة‬ ‫ّة‬ٌ‫النوع‬ ‫على‬ ‫وإشارة‬ ًّ‫الصناع‬.‫هذه‬ ‫أحدثت‬ ‫عطاءات‬ ‫من‬ ‫م‬ُّ‫د‬‫والتم‬ ‫واصلة‬ُ‫م‬‫ال‬ ً‫ف‬ ‫زادها‬ ّ‫د‬‫تستم‬ ً‫ة‬ٌّ‫صناع‬ ً‫ة‬‫ثماف‬ ‫رات‬ ُّ‫التطو‬ ‫طوٌر‬ّ‫ت‬‫وال‬ ‫للبحث‬ ٍ‫ة‬ٌّ‫طبٌع‬ ٍ‫ة‬‫كنتٌج‬ ‫ك‬ّ‫م‬‫وتتع‬ ‫تنضج‬ ً‫الت‬ ‫كنولوجٌا‬ّ‫ت‬‫وال‬ ‫العلم‬.
  • 10. ‫ت‬‫المعلومات‬ ‫تكنولوجٌا‬ ‫أثٌر‬ً‫ا‬ٌّ‫اجتماع‬ ‫تكنولوجٌا‬ ‫جعلت‬‫المثل‬ ‫سبٌل‬ ‫على‬‫علٌم‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫ّة‬ٌ‫عمل‬،ً‫ة‬ٌّ‫وإنتاج‬ ً‫ة‬ٌّ‫فاعل‬ ‫ر‬َ‫ث‬‫أك‬ ‫لت‬ّ‫ه‬‫س‬ ‫علٌم‬ّ‫ت‬‫ال‬ ً‫ف‬ ‫رة‬ ّ‫تطو‬ُ‫م‬ ُ‫أسالٌب‬ ‫ظهرت‬ ُ‫حٌث‬ ‫الب؛‬ّ‫الط‬ ‫ّة‬ٌ‫رفاه‬ ‫من‬ ‫وزادت‬ ،‫المحمول‬ ‫الحاسوب‬ ‫وأجهزة‬ ‫ّة‬ٌ‫اللوح‬ ‫باألجهزة‬ ‫ب‬ُ‫ت‬ُ‫ك‬‫ال‬ ‫كاستبدال‬ ،‫ّة‬ٌ‫العمل‬ ‫هذه‬ ‫دون‬ ‫منزله‬ ‫من‬ ‫م‬َّ‫ٌتعل‬ ‫أن‬ ‫ب‬ِ‫ل‬‫ا‬ّ‫للط‬ ‫أتاح‬ ‫الذي‬ ‫عد‬ُ‫ب‬ ‫عن‬ ‫م‬ُّ‫التعل‬ ‫لظهور‬ ً‫ة‬‫إضاف‬ ‫لذلن‬ ‫ص‬َّ‫ص‬‫خ‬ُ‫م‬ ‫لمكان‬ ‫للوصول‬ ‫الحاجة‬. ‫ّتها‬ٌ‫فاعل‬ ‫وازدادت‬ ،ً‫ا‬‫ملحوظ‬ ً‫ا‬‫ر‬ ُّ‫تطو‬ ‫ّة‬ٌ‫الطب‬ ‫األجهزة‬ ‫رت‬ َّ‫تطو‬ ‫ب‬ّ‫الط‬ ‫مجال‬ ً‫وف‬ ‫ل‬ُ‫ه‬‫تس‬ ٍ‫ة‬ٌّ‫رلم‬ ٍ‫ة‬‫أجهز‬ ‫إلى‬ ‫لها‬ ّ‫وحو‬ ‫األجهزة‬ ‫هذه‬ ‫الحاسوب‬ َ‫ل‬‫دخ‬ ‫فمد‬ ‫وكفاءتها؛‬ ‫ب‬ِّ‫بالط‬ ‫رتبطة‬ُ‫م‬ ٍ‫ة‬‫جدٌد‬ ٍ‫علوم‬ ‫لظهور‬ ً‫ة‬‫إضاف‬ ،‫معها‬ ‫ل‬ُ‫م‬‫عا‬ّ‫ت‬‫وال‬ ‫برمجتها‬.