SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
Именование
Онтологический верстак
30 марта 2014 года
Г. Фреге в своей статье «О смысле и
значении» (1892) противопоставил смысл
(нем. Sinn) и значение (нем. Bedeutung,
денотат), хотя в немецком языке эти слова
иногда использовались как синонимы. Если
значение (денотат) — это сам обозначаемый
предмет, то смысл — это информация о
предмете (сигнификат или десигнат).
Например, выражения «Вечерняя звезда» и
«Утренняя звезда» имеют одно и то же
значение, но отнюдь не одинаковый смысл.
Вместе с тем, смысл не есть представление,
поскольку несет в себе не просто
субъективный образ предмета, но некоторую
общезначимую информацию
Строение знака – треугольник Фреге
I. Предмет, вещь, явление действительности, в
математике – число и т. д. Иное название –
денотат. Иногда этой вершиной треугольника
обозначают не саму вещь, а ее восприятие или
представление о ней, словом ее отражение в
сознании человека, называя это сигнификат.
Сущность схемы-треугольника от этого не изменится.
II. 3нак: в лингвистике, например, фонетическое
слово или написанное слово; в математике –
математический символ; иное название, принятое
особенно в философии и математической логике, –
имя.
III. Понятие о предмете, вещи. Иные названия: в
лингвистике – десигнат, в математике – смысл
имени, или концепт денотата.
Имя Смысл
Объект
Операция
• Имя возникает, как первичный проект
на противоречии «Я» - «Не-Я», то есть
еще до речи, до первого
побудительного предложения. Имя
интимно. (Озвучивать его в Игре не
хотелось).
• Имя – первое, что узнает ребенок.
Фонетика имени образует первичную
сеть связей в психике ребенка
• Рождаясь на разрыве «Я» - «НЕ-Я»,
Имя фиксирует границы и в некоторых
случаях может их сдвигать
• Имя мифологично
• Имя фиксирует (упаковывает) смыслы и
архивирует их. Оно само является
хранилищем, архивом, паролем (Имя
как упаковка). Количество имен «чего-
то» или «кого-то» связано с богатством
картины мира в данном аспекте. Это
можно оценить через оттеночность,
пространство оттенков и его
мощность
• Имя статично (в Игре при назначении имени
никто не учитывал возможность движения)
• Имя придает или запускает сюжет (индейские
имена). Аналог «первого доллара Скруджа».
Поэтому само оно остается константой при
развитии сюжета и меняется, если человек
выходит и сюжета или исчерпывает его
• Можно говорить о «силе имени» (оценивается
через мощность присоединенных архивов) и
силе именователя (оценивается по мощности
присоединяемых им архивов)
• Поскольку мощность архивов не всегда можно
оценить, имя вносит неопределенность
• Назначенное Имя (имя присвоено
силой, внешней по отношению к
носителю имени)
• Принятое Имя (имя присвоено
носителем и становится основой
самоидентификации)
• Именование может иметь направление
(по В.А.Никитину: в горы – именуют
математики, в распадок – именуют
естественники, в глубины – именуют
философы)
• Имя проявляется в коммуникации
(лежит между). Нет коммуникации – нет
имени
• Действие требует отождествления с
именем.
• Видимо, тогда имя лежит в основе
схемы мыследеятельности, и
мышление также требует
отождествления (или, напротив,
разотождествления ?) с именем
• Имя допускает управление
• Потеря имени есть потеря идентичности
и целостности. При этом естественным
образом генерируется философия
солипсизма
• Функция имени – удержание единства
(целостности). Имя сшивает (то есть,
является вопросом ?)
• Нарицательное имя есть собственное
имя в другом пространстве (все имена
собственные, но не все об этом знают )
Различается:
• Именование того, что есть, тем, что есть
• Именование того, чего нет, тем, что есть
• Именование того, что есть, тем, чего нет
• Именование того, чего нет, тем, чего нет
«я помню что любовь это боль
страшно поверить снова
но без любви нет жизни
надо открыться
сделай это нежно
возьми меня в ладони
отогрей дыханием
назови заново
стань Господом
сотвори мир
и скажи – это хорошо
Радость - оправдание мира
и Христос улыбался
смотря на малых сих
и мысль тоже радость
если ты отлил ее в гармонию
или рассыпал логику
в хаос оживших слов
стремящихся к иному»
(Здесь и далее В.А.Никитин: «За именем»)
«Мысль как мужчина
рвется куда-то
разрывая и прорываясь
В горы, в распадок
в глубины
мысли нужно понимание
перевязать, связать
Навести порядок
Но как
мысли обрести понимание
Где эта женщина
Так нужная ныне
желаемая всеми снами
Мысль хочет излиться
То ли воплем
то ли словами
в лоно иного мира»
«Отпечаток мысли
на плоскостях вопрошания
что как зачем
из каждого отпечатка
новые развертки
основания пределы языки
так пульсирует мысль
рядом с биением другой мысли
как они обретут общее время
единый смысл
разные языки»
«Как много значит имя
Его древняя сила
Освещает
Потаенным светом углубленность Елены
Благодатью беззащитную гордость Анны
Горечью обманчивую хрупкость Марии
Как незаметно и упорно
Имя отливает свою форму
В девичьих плечах и мечтаниях
Но что значит имя
Перед зовом сопричастности
В неразделенности границ и формы
Где свет тайны
Сплетается с силой открытости
И сладостной горечью бессилия
Имена надо давать ежечасно
Частями высветляя
Череду превращений
Живых мгновений
Присутствия»
«Драконы помнят истинную речь
Подлинные имена всего
подвижного и остановленного
А люди забыли
Как быть?
искать ли их следы
в глубине памяти
или говорить мгновением
каждое древнее слово -
сила и повеление
каждое мгновенное -
здесь и сейчас
а весь остальной мир
только пустота
возможных имен»
«Случилось нечто
нечто иное
слова отовсюду
желают стать его именем
еще живого
еще трепещущего во времени
не спеши
давай продлим иное
хотя бы до утра
или до вечности нас
Имена спешат прикрепится к иному
Но только так наши души
Могут вырваться из круговерти
Прикрепится к земле и друг другу
Умертвив неназванное»
Гипотеза: блоки нитей подобны
Гипотеза: соответствующие пряди нитей
подобны
В рамках параллелеризма блоков
А соответствует В
D соответствует С
Е соответствует Н
I соответствует F
J соответствует G
Прядь
Именования
Прядь Счета
С4Измерение
D4
С5 Счет
D5
D2
С2Вычисление
С1 Музыкальная гармония
С4 «Ноль»,
Пустота
• Фонетика (говорение)
• Грамматика (написание)
• Говорить - Прислушиваться
• Рисовать – Присматриваться
Гипотеза: нить непредметной гармонии
(поэзиса) относится к пряди
Именования.
Гипотеза: нить рисования относится к
пряди Именования.
• Говорение или написание имени.
Именование (присвоение, назначение
имени). D3
• Метафоризация (поэзис, непредметная
гармония ) D1
• Рисование имени D2
• Играние имени. Присвоение имени –
играние в какую-то сущность.
Оправдание имени есть играние с
убеждениями. D5
• Оправдание (рефлексия имени и его
принятия, проживание имени). D4
Оправдание (рефлексия
имени и его принятия,
проживание имени). D4
Метафорфизация, поэзис, непредметная гармония D1
Играние имени D5
РисованиеимениD2
Говорениеилинаписаниеимени.Именование
(присвоение,назначениеимениD3)
Прядь
Именования
Прядь Счета
С4Измерение
D3Именование
С5 Счет
D5 Играние имени
D2
Рисование
имени
С2Вычисление
С1 Музыкальная гармония
С3 «Ноль»,
Пустота
D1 Непредметная гармония
D4 Проживание
имени
Плетения:
• Спектроскопия (по Налимову) B2D*
Сужение спектра (уточнение имени) H2B2D
Расширение спектра (обобщение имени)
H4B2D
Вторичный спектр (спектр архива) B2 {D}
Сбрасывание архива H2B2{D}
• Прочищение (трансформация имени –
переименование, смещение имени, обыгрывание
имени) A6D
• Перевод (смещение имени) H3D
*Практически всегда используется обобщенное
имя D D = плетение (D3(D1D5)D4) (внутренняя
свертка может быть единичной – пустой – нитью
)
• Связывание DB1
• Фиксация понимания DА1
• Фиксация границы DA2
• Сдвиг границы DA2G2 или DA2G2A11
• Удержание (единства, целостности)
A3 (DB3)
• Индетерминируемость, вносимая именем
• DG1
• Запуск сюжетов «от имени…» D(A3E5),
D(A3A11E5), D(A3A12E5)
• Идентификация A3(D3A8)
• Персонализация A3(D3A1)

More Related Content

What's hot

плодотворные тавтологии2013
плодотворные тавтологии2013плодотворные тавтологии2013
плодотворные тавтологии2013form_phil
 
Cубботина Ю.В.РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА ТЕТРАДКА.РУ: НАЦИОНАЛЬНАЯ СЕТЬ ЗНАНИЙ
Cубботина Ю.В.РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА ТЕТРАДКА.РУ: НАЦИОНАЛЬНАЯ СЕТЬ ЗНАНИЙCубботина Ю.В.РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА ТЕТРАДКА.РУ: НАЦИОНАЛЬНАЯ СЕТЬ ЗНАНИЙ
Cубботина Ю.В.РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА ТЕТРАДКА.РУ: НАЦИОНАЛЬНАЯ СЕТЬ ЗНАНИЙAcademspb
 
основные языковые средства художественной изобразительности
основные языковые средства художественной изобразительностиосновные языковые средства художественной изобразительности
основные языковые средства художественной изобразительностиrusovedi
 
Типы речи. Задание 21 ЕГЭ по русскому языку
Типы речи. Задание 21 ЕГЭ по русскому языкуТипы речи. Задание 21 ЕГЭ по русскому языку
Типы речи. Задание 21 ЕГЭ по русскому языкуLarisa Zaytseva
 
ирония
иронияирония
иронияform_phil
 
Тире между подлежащим и сказуемым
Тире между подлежащим и сказуемымТире между подлежащим и сказуемым
Тире между подлежащим и сказуемымTotalny Diktant
 
Запятая в сложном предложении
Запятая в сложном предложенииЗапятая в сложном предложении
Запятая в сложном предложенииbarsko
 
Вводные слова и словосочетания
Вводные слова и словосочетанияВводные слова и словосочетания
Вводные слова и словосочетанияTotalny Diktant
 
Логика 02. Логика и язык
Логика 02. Логика и языкЛогика 02. Логика и язык
Логика 02. Логика и языкVictor Gorbatov
 
Онлайн-школа ТД. Урок 4. Комментарии к мини-диктанту
Онлайн-школа ТД. Урок 4. Комментарии к мини-диктантуОнлайн-школа ТД. Урок 4. Комментарии к мини-диктанту
Онлайн-школа ТД. Урок 4. Комментарии к мини-диктантуTotalny Diktant
 
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...Larisa Zaytseva
 
худож. изобр.ср-ва
худож. изобр.ср-вахудож. изобр.ср-ва
худож. изобр.ср-ваastanina-7
 
гиа с2.2013 наклонения глагола
гиа с2.2013 наклонения глаголагиа с2.2013 наклонения глагола
гиа с2.2013 наклонения глаголаRoman-13
 
Правописание НЕ и НИ
Правописание НЕ и НИПравописание НЕ и НИ
Правописание НЕ и НИTotalny Diktant
 
Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях
Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях
Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях Totalny Diktant
 
Правила слитных, раздельных и дефисных написаний наречий
Правила слитных, раздельных и дефисных написаний наречийПравила слитных, раздельных и дефисных написаний наречий
Правила слитных, раздельных и дефисных написаний наречийTotalny Diktant
 
симптоматика в коммуникации
симптоматика в коммуникациисимптоматика в коммуникации
симптоматика в коммуникацииform_phil
 

What's hot (20)

плодотворные тавтологии2013
плодотворные тавтологии2013плодотворные тавтологии2013
плодотворные тавтологии2013
 
Cубботина Ю.В.РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА ТЕТРАДКА.РУ: НАЦИОНАЛЬНАЯ СЕТЬ ЗНАНИЙ
Cубботина Ю.В.РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА ТЕТРАДКА.РУ: НАЦИОНАЛЬНАЯ СЕТЬ ЗНАНИЙCубботина Ю.В.РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА ТЕТРАДКА.РУ: НАЦИОНАЛЬНАЯ СЕТЬ ЗНАНИЙ
Cубботина Ю.В.РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА ТЕТРАДКА.РУ: НАЦИОНАЛЬНАЯ СЕТЬ ЗНАНИЙ
 
основные языковые средства художественной изобразительности
основные языковые средства художественной изобразительностиосновные языковые средства художественной изобразительности
основные языковые средства художественной изобразительности
 
Типы речи. Задание 21 ЕГЭ по русскому языку
Типы речи. Задание 21 ЕГЭ по русскому языкуТипы речи. Задание 21 ЕГЭ по русскому языку
Типы речи. Задание 21 ЕГЭ по русскому языку
 
ирония
иронияирония
ирония
 
Тире между подлежащим и сказуемым
Тире между подлежащим и сказуемымТире между подлежащим и сказуемым
Тире между подлежащим и сказуемым
 
16 ege a10_b2
16 ege a10_b216 ege a10_b2
16 ege a10_b2
 
Запятая в сложном предложении
Запятая в сложном предложенииЗапятая в сложном предложении
Запятая в сложном предложении
 
Вводные слова и словосочетания
Вводные слова и словосочетанияВводные слова и словосочетания
Вводные слова и словосочетания
 
Логика 02. Логика и язык
Логика 02. Логика и языкЛогика 02. Логика и язык
Логика 02. Логика и язык
 
Онлайн-школа ТД. Урок 4. Комментарии к мини-диктанту
Онлайн-школа ТД. Урок 4. Комментарии к мини-диктантуОнлайн-школа ТД. Урок 4. Комментарии к мини-диктанту
Онлайн-школа ТД. Урок 4. Комментарии к мини-диктанту
 
русский язык, 2 класс
русский язык, 2 классрусский язык, 2 класс
русский язык, 2 класс
 
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...
Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). ...
 
худож. изобр.ср-ва
худож. изобр.ср-вахудож. изобр.ср-ва
худож. изобр.ср-ва
 
3
33
3
 
гиа с2.2013 наклонения глагола
гиа с2.2013 наклонения глаголагиа с2.2013 наклонения глагола
гиа с2.2013 наклонения глагола
 
Правописание НЕ и НИ
Правописание НЕ и НИПравописание НЕ и НИ
Правописание НЕ и НИ
 
Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях
Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях
Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях
 
Правила слитных, раздельных и дефисных написаний наречий
Правила слитных, раздельных и дефисных написаний наречийПравила слитных, раздельных и дефисных написаний наречий
Правила слитных, раздельных и дефисных написаний наречий
 
симптоматика в коммуникации
симптоматика в коммуникациисимптоматика в коммуникации
симптоматика в коммуникации
 

Viewers also liked

Антимиры ТМП. Онтологический верстак 30 марта 2014 года
Антимиры ТМП. Онтологический верстак 30 марта 2014 годаАнтимиры ТМП. Онтологический верстак 30 марта 2014 года
Антимиры ТМП. Онтологический верстак 30 марта 2014 годаlukoshka
 
Хозяйственное знание. Онтологический верстак 27 апреля 2014 года
Хозяйственное знание. Онтологический верстак 27 апреля 2014 годаХозяйственное знание. Онтологический верстак 27 апреля 2014 года
Хозяйственное знание. Онтологический верстак 27 апреля 2014 годаlukoshka
 
Ключевые тезисы об эволюции
Ключевые тезисы об эволюцииКлючевые тезисы об эволюции
Ключевые тезисы об эволюцииlukoshka
 
Праксеологическое знание
Праксеологическое знаниеПраксеологическое знание
Праксеологическое знаниеlukoshka
 
Время и временение. Онтологический верстак 27 апреля 2014 года
Время и временение. Онтологический верстак 27 апреля 2014 годаВремя и временение. Онтологический верстак 27 апреля 2014 года
Время и временение. Онтологический верстак 27 апреля 2014 годаlukoshka
 
Математика как проект. Онтологический верстак 12 января 2013 года
Математика как проект. Онтологический верстак 12 января 2013 годаМатематика как проект. Онтологический верстак 12 января 2013 года
Математика как проект. Онтологический верстак 12 января 2013 годаlukoshka
 
Административное знание. Онтологический верстак 30 марта 2014 года
Административное знание. Онтологический верстак 30 марта 2014 годаАдминистративное знание. Онтологический верстак 30 марта 2014 года
Административное знание. Онтологический верстак 30 марта 2014 годаlukoshka
 
Вопрошание и краткие выводы: Лаборатории Пространство, Теорийка, Астрофизика
Вопрошание и краткие выводы: Лаборатории Пространство, Теорийка, Астрофизика  Вопрошание и краткие выводы: Лаборатории Пространство, Теорийка, Астрофизика
Вопрошание и краткие выводы: Лаборатории Пространство, Теорийка, Астрофизика lukoshka
 
Что стоит за дискурсом *панка?
Что стоит за дискурсом *панка?Что стоит за дискурсом *панка?
Что стоит за дискурсом *панка?lukoshka
 
Лаборатории: Натурализация, Теорийка, Астрофизика
Лаборатории: Натурализация, Теорийка, АстрофизикаЛаборатории: Натурализация, Теорийка, Астрофизика
Лаборатории: Натурализация, Теорийка, Астрофизикаlukoshka
 
С Дацюк Iнтелектуали в ситуацiї вибору
С Дацюк Iнтелектуали в ситуацiї виборуС Дацюк Iнтелектуали в ситуацiї вибору
С Дацюк Iнтелектуали в ситуацiї виборуintellect4ukraine
 
Глобализация по книге: «Мир в движении» Автор: Гжегож Витольд‬ Колодко
Глобализация по книге:«Мир в движении»  Автор: Гжегож Витольд‬ Колодко �Глобализация по книге:«Мир в движении»  Автор: Гжегож Витольд‬ Колодко �
Глобализация по книге: «Мир в движении» Автор: Гжегож Витольд‬ Колодко fluffy_fury
 
основы и применение статического анализа кода при разработке лекция 4
основы и применение статического анализа кода при разработке лекция 4основы и применение статического анализа кода при разработке лекция 4
основы и применение статического анализа кода при разработке лекция 4m2rus
 
С. Переслегин мышление и образование после глобализации
С. Переслегин мышление и образование после глобализацииС. Переслегин мышление и образование после глобализации
С. Переслегин мышление и образование после глобализацииintellect4ukraine
 
Глобализация, интеграция, унификация как тенденции развития современного госу...
Глобализация, интеграция, унификация как тенденции развития современного госу...Глобализация, интеграция, унификация как тенденции развития современного госу...
Глобализация, интеграция, унификация как тенденции развития современного госу...vladivostok2000
 
Revista em quadrinhos - trabalho fgv - HQ
Revista em quadrinhos - trabalho fgv - HQRevista em quadrinhos - trabalho fgv - HQ
Revista em quadrinhos - trabalho fgv - HQDenis Rocha Borges
 
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знание
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знаниеСборка Котлов-2015. Этиологическое знание
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знаниеlukoshka
 
Representations in Horror Movies
Representations in Horror MoviesRepresentations in Horror Movies
Representations in Horror Movieslucygrace96
 

Viewers also liked (20)

Антимиры ТМП. Онтологический верстак 30 марта 2014 года
Антимиры ТМП. Онтологический верстак 30 марта 2014 годаАнтимиры ТМП. Онтологический верстак 30 марта 2014 года
Антимиры ТМП. Онтологический верстак 30 марта 2014 года
 
Хозяйственное знание. Онтологический верстак 27 апреля 2014 года
Хозяйственное знание. Онтологический верстак 27 апреля 2014 годаХозяйственное знание. Онтологический верстак 27 апреля 2014 года
Хозяйственное знание. Онтологический верстак 27 апреля 2014 года
 
Ключевые тезисы об эволюции
Ключевые тезисы об эволюцииКлючевые тезисы об эволюции
Ключевые тезисы об эволюции
 
Праксеологическое знание
Праксеологическое знаниеПраксеологическое знание
Праксеологическое знание
 
Время и временение. Онтологический верстак 27 апреля 2014 года
Время и временение. Онтологический верстак 27 апреля 2014 годаВремя и временение. Онтологический верстак 27 апреля 2014 года
Время и временение. Онтологический верстак 27 апреля 2014 года
 
Математика как проект. Онтологический верстак 12 января 2013 года
Математика как проект. Онтологический верстак 12 января 2013 годаМатематика как проект. Онтологический верстак 12 января 2013 года
Математика как проект. Онтологический верстак 12 января 2013 года
 
Административное знание. Онтологический верстак 30 марта 2014 года
Административное знание. Онтологический верстак 30 марта 2014 годаАдминистративное знание. Онтологический верстак 30 марта 2014 года
Административное знание. Онтологический верстак 30 марта 2014 года
 
Вопрошание и краткие выводы: Лаборатории Пространство, Теорийка, Астрофизика
Вопрошание и краткие выводы: Лаборатории Пространство, Теорийка, Астрофизика  Вопрошание и краткие выводы: Лаборатории Пространство, Теорийка, Астрофизика
Вопрошание и краткие выводы: Лаборатории Пространство, Теорийка, Астрофизика
 
Что стоит за дискурсом *панка?
Что стоит за дискурсом *панка?Что стоит за дискурсом *панка?
Что стоит за дискурсом *панка?
 
Лаборатории: Натурализация, Теорийка, Астрофизика
Лаборатории: Натурализация, Теорийка, АстрофизикаЛаборатории: Натурализация, Теорийка, Астрофизика
Лаборатории: Натурализация, Теорийка, Астрофизика
 
С Дацюк Iнтелектуали в ситуацiї вибору
С Дацюк Iнтелектуали в ситуацiї виборуС Дацюк Iнтелектуали в ситуацiї вибору
С Дацюк Iнтелектуали в ситуацiї вибору
 
Глобализация по книге: «Мир в движении» Автор: Гжегож Витольд‬ Колодко
Глобализация по книге:«Мир в движении»  Автор: Гжегож Витольд‬ Колодко �Глобализация по книге:«Мир в движении»  Автор: Гжегож Витольд‬ Колодко �
Глобализация по книге: «Мир в движении» Автор: Гжегож Витольд‬ Колодко
 
основы и применение статического анализа кода при разработке лекция 4
основы и применение статического анализа кода при разработке лекция 4основы и применение статического анализа кода при разработке лекция 4
основы и применение статического анализа кода при разработке лекция 4
 
С. Переслегин мышление и образование после глобализации
С. Переслегин мышление и образование после глобализацииС. Переслегин мышление и образование после глобализации
С. Переслегин мышление и образование после глобализации
 
Глобализация, интеграция, унификация как тенденции развития современного госу...
Глобализация, интеграция, унификация как тенденции развития современного госу...Глобализация, интеграция, унификация как тенденции развития современного госу...
Глобализация, интеграция, унификация как тенденции развития современного госу...
 
Время такта
Время тактаВремя такта
Время такта
 
Revista em quadrinhos - trabalho fgv - HQ
Revista em quadrinhos - trabalho fgv - HQRevista em quadrinhos - trabalho fgv - HQ
Revista em quadrinhos - trabalho fgv - HQ
 
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знание
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знаниеСборка Котлов-2015. Этиологическое знание
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знание
 
Analytics and Big data in 2015 - Smarter, Slicker and More Useful - Cormac Wa...
Analytics and Big data in 2015 - Smarter, Slicker and More Useful - Cormac Wa...Analytics and Big data in 2015 - Smarter, Slicker and More Useful - Cormac Wa...
Analytics and Big data in 2015 - Smarter, Slicker and More Useful - Cormac Wa...
 
Representations in Horror Movies
Representations in Horror MoviesRepresentations in Horror Movies
Representations in Horror Movies
 

Similar to Нить именования. Онтологический верстак 30 марта 2014 года

презентация для односоставные предложения
презентация для односоставные предложенияпрезентация для односоставные предложения
презентация для односоставные предложенияveranekrasova
 
2015 егэ задание №23_чекусова
2015 егэ задание №23_чекусова2015 егэ задание №23_чекусова
2015 егэ задание №23_чекусоваChekusova
 
Средства художественной выразительности
Средства художественной выразительностиСредства художественной выразительности
Средства художественной выразительностиOlga Golubeva
 
9 ege odnosostavnoe_predlogenie
9 ege odnosostavnoe_predlogenie9 ege odnosostavnoe_predlogenie
9 ege odnosostavnoe_predlogenieOlga Golubeva
 
урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение
урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение
урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение smirnova1972
 
презентация 11 класс
презентация 11 класспрезентация 11 класс
презентация 11 классkoff68
 
Тождество, истина и парадокс анализа
Тождество, истина и парадокс анализаТождество, истина и парадокс анализа
Тождество, истина и парадокс анализаVictor Gorbatov
 
фразеологизмы
фразеологизмыфразеологизмы
фразеологизмыlyceum179spb
 
выразительные средства русского языка
выразительные средства русского языкавыразительные средства русского языка
выразительные средства русского языкаАлександр Радченко
 
Мнения de re и мнения de se: проблемы и парадоксы
Мнения de re и мнения de se: проблемы и парадоксыМнения de re и мнения de se: проблемы и парадоксы
Мнения de re и мнения de se: проблемы и парадоксыVictor Gorbatov
 
Освоение концептов русской культуры
Освоение концептов русской культурыОсвоение концептов русской культуры
Освоение концептов русской культурыEpihina
 
имя существительное2
имя существительное2имя существительное2
имя существительное2rusovedi
 
вводные слова урок
вводные слова уроквводные слова урок
вводные слова урокАнна Бодня
 
педсовет дыма и. а.
педсовет дыма и. а. педсовет дыма и. а.
педсовет дыма и. а. Dyma-teacher
 

Similar to Нить именования. Онтологический верстак 30 марта 2014 года (20)

презентация для односоставные предложения
презентация для односоставные предложенияпрезентация для односоставные предложения
презентация для односоставные предложения
 
тема №5. местоимение
тема №5. местоимениетема №5. местоимение
тема №5. местоимение
 
2015 егэ задание №23_чекусова
2015 егэ задание №23_чекусова2015 егэ задание №23_чекусова
2015 егэ задание №23_чекусова
 
Средства художественной выразительности
Средства художественной выразительностиСредства художественной выразительности
Средства художественной выразительности
 
9 ege odnosostavnoe_predlogenie
9 ege odnosostavnoe_predlogenie9 ege odnosostavnoe_predlogenie
9 ege odnosostavnoe_predlogenie
 
Постижение Пути, или уроки возвращения к себе
Постижение Пути, или уроки возвращения к себеПостижение Пути, или уроки возвращения к себе
Постижение Пути, или уроки возвращения к себе
 
урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение
урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение
урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение
 
презентация 11 класс
презентация 11 класспрезентация 11 класс
презентация 11 класс
 
Таинственная сила слова
Таинственная сила словаТаинственная сила слова
Таинственная сила слова
 
15 ege b8
15 ege b815 ege b8
15 ege b8
 
Тождество, истина и парадокс анализа
Тождество, истина и парадокс анализаТождество, истина и парадокс анализа
Тождество, истина и парадокс анализа
 
Omonimia
OmonimiaOmonimia
Omonimia
 
фразеологизмы
фразеологизмыфразеологизмы
фразеологизмы
 
выразительные средства русского языка
выразительные средства русского языкавыразительные средства русского языка
выразительные средства русского языка
 
Rus yaz 4 2
Rus yaz 4 2Rus yaz 4 2
Rus yaz 4 2
 
Мнения de re и мнения de se: проблемы и парадоксы
Мнения de re и мнения de se: проблемы и парадоксыМнения de re и мнения de se: проблемы и парадоксы
Мнения de re и мнения de se: проблемы и парадоксы
 
Освоение концептов русской культуры
Освоение концептов русской культурыОсвоение концептов русской культуры
Освоение концептов русской культуры
 
имя существительное2
имя существительное2имя существительное2
имя существительное2
 
вводные слова урок
вводные слова уроквводные слова урок
вводные слова урок
 
педсовет дыма и. а.
педсовет дыма и. а. педсовет дыма и. а.
педсовет дыма и. а.
 

More from lukoshka

Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механикиКонструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механикиlukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войныКонструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войныlukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...lukoshka
 
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»lukoshka
 
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияКонструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияlukoshka
 
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?lukoshka
 
Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017lukoshka
 
Библиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияБиблиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияlukoshka
 
Сергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифыСергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифыlukoshka
 
Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017lukoshka
 
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, мартЛаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, мартlukoshka
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, мартВопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, мартlukoshka
 
Стена 6
Стена 6Стена 6
Стена 6lukoshka
 
Стена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением новогоСтена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением новогоlukoshka
 

More from lukoshka (20)

Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механикиКонструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
Конструируем культурный канон. Лекция №11. Интерпретации квантовой механики
 
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войныКонструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
Конструируем культурный канон. Лекция №10. Сценарный анализ Первой Мировой войны
 
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
Конструируем культурный канон. Лекция №9. «Война дипломатов» и «теорема о стр...
 
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
Конструируем культурный канон. Лекция №8. Предел Ходжсона и возникновение ква...
 
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
 
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
Сергей Переслегин. Программа Клейна 2.0
 
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
Конструируем культурный канон. Лекция №5. "Структура Генерального сражения Пе...
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
Конструируем культурный канон. Лекция № 4. "Физический конструктор для Винни-...
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
Конструируем культурный канон. Лекция № 2 «Море и суша»
 
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
Конструируем культурный канон. Лекция № 1 «Три подхода к физике»
 
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекцияКонструируем культурный канон. Вводная лекция
Конструируем культурный канон. Вводная лекция
 
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
Сергей Переслегин. Университет Будущего: монастырь и / или крепость?
 
Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017Сборка семинара Котлы 2017
Сборка семинара Котлы 2017
 
Библиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтологияБиблиотека как практическая мета-онтология
Библиотека как практическая мета-онтология
 
Сергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифыСергей Переслегин. Сингулярные мифы
Сергей Переслегин. Сингулярные мифы
 
Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017Лабораториум 2016-2017
Лабораториум 2016-2017
 
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, мартЛаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
Лаборатории: Прогнозирование, Мышление, Астрофизика, март
 
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, мартВопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
Вопрошание и краткие выводы Лабораторий, март
 
Стена 6
Стена 6Стена 6
Стена 6
 
Стена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением новогоСтена 6 с выделением нового
Стена 6 с выделением нового
 

Нить именования. Онтологический верстак 30 марта 2014 года

  • 2. Г. Фреге в своей статье «О смысле и значении» (1892) противопоставил смысл (нем. Sinn) и значение (нем. Bedeutung, денотат), хотя в немецком языке эти слова иногда использовались как синонимы. Если значение (денотат) — это сам обозначаемый предмет, то смысл — это информация о предмете (сигнификат или десигнат). Например, выражения «Вечерняя звезда» и «Утренняя звезда» имеют одно и то же значение, но отнюдь не одинаковый смысл. Вместе с тем, смысл не есть представление, поскольку несет в себе не просто субъективный образ предмета, но некоторую общезначимую информацию
  • 3. Строение знака – треугольник Фреге I. Предмет, вещь, явление действительности, в математике – число и т. д. Иное название – денотат. Иногда этой вершиной треугольника обозначают не саму вещь, а ее восприятие или представление о ней, словом ее отражение в сознании человека, называя это сигнификат. Сущность схемы-треугольника от этого не изменится. II. 3нак: в лингвистике, например, фонетическое слово или написанное слово; в математике – математический символ; иное название, принятое особенно в философии и математической логике, – имя. III. Понятие о предмете, вещи. Иные названия: в лингвистике – десигнат, в математике – смысл имени, или концепт денотата.
  • 5. • Имя возникает, как первичный проект на противоречии «Я» - «Не-Я», то есть еще до речи, до первого побудительного предложения. Имя интимно. (Озвучивать его в Игре не хотелось). • Имя – первое, что узнает ребенок. Фонетика имени образует первичную сеть связей в психике ребенка • Рождаясь на разрыве «Я» - «НЕ-Я», Имя фиксирует границы и в некоторых случаях может их сдвигать
  • 6. • Имя мифологично • Имя фиксирует (упаковывает) смыслы и архивирует их. Оно само является хранилищем, архивом, паролем (Имя как упаковка). Количество имен «чего- то» или «кого-то» связано с богатством картины мира в данном аспекте. Это можно оценить через оттеночность, пространство оттенков и его мощность
  • 7. • Имя статично (в Игре при назначении имени никто не учитывал возможность движения) • Имя придает или запускает сюжет (индейские имена). Аналог «первого доллара Скруджа». Поэтому само оно остается константой при развитии сюжета и меняется, если человек выходит и сюжета или исчерпывает его • Можно говорить о «силе имени» (оценивается через мощность присоединенных архивов) и силе именователя (оценивается по мощности присоединяемых им архивов) • Поскольку мощность архивов не всегда можно оценить, имя вносит неопределенность
  • 8. • Назначенное Имя (имя присвоено силой, внешней по отношению к носителю имени) • Принятое Имя (имя присвоено носителем и становится основой самоидентификации) • Именование может иметь направление (по В.А.Никитину: в горы – именуют математики, в распадок – именуют естественники, в глубины – именуют философы)
  • 9. • Имя проявляется в коммуникации (лежит между). Нет коммуникации – нет имени • Действие требует отождествления с именем. • Видимо, тогда имя лежит в основе схемы мыследеятельности, и мышление также требует отождествления (или, напротив, разотождествления ?) с именем • Имя допускает управление
  • 10. • Потеря имени есть потеря идентичности и целостности. При этом естественным образом генерируется философия солипсизма • Функция имени – удержание единства (целостности). Имя сшивает (то есть, является вопросом ?) • Нарицательное имя есть собственное имя в другом пространстве (все имена собственные, но не все об этом знают )
  • 11. Различается: • Именование того, что есть, тем, что есть • Именование того, чего нет, тем, что есть • Именование того, что есть, тем, чего нет • Именование того, чего нет, тем, чего нет
  • 12. «я помню что любовь это боль страшно поверить снова но без любви нет жизни надо открыться сделай это нежно возьми меня в ладони отогрей дыханием назови заново стань Господом сотвори мир и скажи – это хорошо Радость - оправдание мира и Христос улыбался смотря на малых сих и мысль тоже радость если ты отлил ее в гармонию или рассыпал логику в хаос оживших слов стремящихся к иному» (Здесь и далее В.А.Никитин: «За именем»)
  • 13. «Мысль как мужчина рвется куда-то разрывая и прорываясь В горы, в распадок в глубины мысли нужно понимание перевязать, связать Навести порядок Но как мысли обрести понимание Где эта женщина Так нужная ныне желаемая всеми снами Мысль хочет излиться То ли воплем то ли словами в лоно иного мира»
  • 14. «Отпечаток мысли на плоскостях вопрошания что как зачем из каждого отпечатка новые развертки основания пределы языки так пульсирует мысль рядом с биением другой мысли как они обретут общее время единый смысл разные языки»
  • 15. «Как много значит имя Его древняя сила Освещает Потаенным светом углубленность Елены Благодатью беззащитную гордость Анны Горечью обманчивую хрупкость Марии Как незаметно и упорно Имя отливает свою форму В девичьих плечах и мечтаниях Но что значит имя Перед зовом сопричастности В неразделенности границ и формы Где свет тайны Сплетается с силой открытости И сладостной горечью бессилия Имена надо давать ежечасно Частями высветляя Череду превращений Живых мгновений Присутствия»
  • 16. «Драконы помнят истинную речь Подлинные имена всего подвижного и остановленного А люди забыли Как быть? искать ли их следы в глубине памяти или говорить мгновением каждое древнее слово - сила и повеление каждое мгновенное - здесь и сейчас а весь остальной мир только пустота возможных имен»
  • 17. «Случилось нечто нечто иное слова отовсюду желают стать его именем еще живого еще трепещущего во времени не спеши давай продлим иное хотя бы до утра или до вечности нас Имена спешат прикрепится к иному Но только так наши души Могут вырваться из круговерти Прикрепится к земле и друг другу Умертвив неназванное»
  • 18. Гипотеза: блоки нитей подобны Гипотеза: соответствующие пряди нитей подобны В рамках параллелеризма блоков А соответствует В D соответствует С Е соответствует Н I соответствует F J соответствует G
  • 20. • Фонетика (говорение) • Грамматика (написание) • Говорить - Прислушиваться • Рисовать – Присматриваться Гипотеза: нить непредметной гармонии (поэзиса) относится к пряди Именования. Гипотеза: нить рисования относится к пряди Именования.
  • 21. • Говорение или написание имени. Именование (присвоение, назначение имени). D3 • Метафоризация (поэзис, непредметная гармония ) D1 • Рисование имени D2 • Играние имени. Присвоение имени – играние в какую-то сущность. Оправдание имени есть играние с убеждениями. D5 • Оправдание (рефлексия имени и его принятия, проживание имени). D4
  • 22. Оправдание (рефлексия имени и его принятия, проживание имени). D4 Метафорфизация, поэзис, непредметная гармония D1 Играние имени D5 РисованиеимениD2 Говорениеилинаписаниеимени.Именование (присвоение,назначениеимениD3)
  • 23. Прядь Именования Прядь Счета С4Измерение D3Именование С5 Счет D5 Играние имени D2 Рисование имени С2Вычисление С1 Музыкальная гармония С3 «Ноль», Пустота D1 Непредметная гармония D4 Проживание имени
  • 24. Плетения: • Спектроскопия (по Налимову) B2D* Сужение спектра (уточнение имени) H2B2D Расширение спектра (обобщение имени) H4B2D Вторичный спектр (спектр архива) B2 {D} Сбрасывание архива H2B2{D} • Прочищение (трансформация имени – переименование, смещение имени, обыгрывание имени) A6D • Перевод (смещение имени) H3D *Практически всегда используется обобщенное имя D D = плетение (D3(D1D5)D4) (внутренняя свертка может быть единичной – пустой – нитью )
  • 25. • Связывание DB1 • Фиксация понимания DА1 • Фиксация границы DA2 • Сдвиг границы DA2G2 или DA2G2A11 • Удержание (единства, целостности) A3 (DB3) • Индетерминируемость, вносимая именем • DG1 • Запуск сюжетов «от имени…» D(A3E5), D(A3A11E5), D(A3A12E5) • Идентификация A3(D3A8) • Персонализация A3(D3A1)