SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
ALBA ÁLVAREZ FERNÁNDEZ. 1º BACHARELATO. “ Filosofía e Cidadanía” I.E.S. OTERO PEDRAYO (Ourense). PROF: Luís Martínez Costas.
CUESTIONARIO.. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2. Cal é a fonte da culpa e da angustia? Explícao. A fonte deste forte sentimento de angustia é a  separatidade,  o que  significa estar illado do mundo, que éste poida invadirnos sen que  teñamos a posibilidade de reaccionar ante el. Estamos a falar dunha das situacións das que o home pretende  fuxir buscando diversas solucións, tales como o alcol ou as  drogas, alternativas que máis qe solucións supoñen un problema  máis, un GRAN PROBLEMA!
Separatidade...
3. Cales foron os distintos xeitos de tentar eliminar a separación entre individuo e sociedade? Existen tres modos diferentes de crear un forte vínculo entre  individuo e sociedade. Nos  sistemas dictatoriais  utilizan  ameazas e  terror  para inducir esta conformidade, mentres que nos sistemas  democráticos , son a  suxestión  e a  propaganda  as responsables de  tal unión. E unha terceira forma é a  actividade creadora , do artista ou  cortesano, na que o home únese ao mundo no proceso de creación. Pero este último punto, non se cumpre no mundo actual, posto que o traballador convértese nunha sinxela peza dunha cadea  interminable. Así pois, a solución plena atópase no logro da unión interpersoal, a fusión con outra persoa, estamos falando do  amor .
4. Cales son as diferencias entre o amor materno e o amor materno? Cando nos referimos ao  amor materno  estamos a falar dun amor incondicional. A nai ama ao recén nacido porque é o seu fillo, non  porque o neno satisfaga algunha condición específica nin porque  encha as súas aspiracións particulares. Mentres que o  amor paterno  é condicional, posto que o seu principio é  “ámote porque enches as miñas aspiracións, porque  cumpres co teu deber, porque eres coma min”. Así pois, a función da nai baséase en dar seguridade e vida, mentres que a do pai consiste en ensinarlle e guialo na solución  dos problemas que lle plantexa a sociedade particular na que  naceu.
 
5.   Cal é a clase máis fundamental do amor? Por que?   A clase de amor máis fundamental é o  amor fraternal,  porque por el enténdese o sentido da responsabilidade,  coidado e coñecemento con respecto a calquera persoa. Porque nel se realiza a experiencia de unión entre tódolos homes, é dicir, que  todos somos un. Así que, trátase dun amor entre iguais, que se basea no hoxe por ti, mañá por min, posto que todos precisamos  axuda.
6.  É o amor erótico un sentimento? Explícao. O  amor erótico  confúndese facilmente coa experiencia explosiva de “enamorarse”, pero cando nos referimos a este tipo de amor simplemente estamos falando dunha sinxela atracción física entre  individuos. Atracción da que poden chegar a florecer sentimentos  importantes, así pois non se trata dun sinxelo concepto.
7.  Cales son os principios nos que se basea a sociedade capitalista?  Cal  é o resultado desta situación para o home moderno? A sociedade capitalista baséase en varios principios: no principio de liberdade política, por un lado, e no do mercado como regulador de tódalas relacións económicas e polo tanto sociais, polo outro. Como resultado, o home moderno perde o sentido de si mesmo, dos seus semellantes e da natureza. Acaba por transformarse nun  sinxelo artículo, pois experimenta as súas forzas como un medio  para conseguir o máximo de beneficios posibles nas condicións  imperantes no mercado.  Posto que cada individuo busca a súa seguridade manténdose  preto do rabaño e sendo idéntico en canto a pensamentos,  sentimentos e accións. Sen embargo, non poden evitar esa forte sensación de soidade da que están rodeados.
 
8. Cal é a ideal típico do matrimonio deste tipo de sociedade capitalista? Cales son as súas deficiencias? O matrimonio ideal descrito é o dun equipo que funciona sen  dificultades, así pois, o marido debe “comprender” a súa esposa  e axudala, mentres ela debe mostrarse comprensiva cando o seu esposo regresa ao seu fogar fatigado e de mal humor, debe escoitar os seus problemas no traballo e non enfadarse cando este se  esquece do seu aniversario. As deficiencias deste tipo de matrimonios atópase en que a mutua satisfacción sexual supón a base deste tipo de relación amorosas.
 
9.  Cales son os distintos tipos do pseudoamor?  -  Amor filial aos pais . -  Amor idolátrico : tendencia a “idolizar” á persoa amada. -  Amor sentimental : cuya esencia consiste en que o amor só se experimenta na fantasía e non no aquí e agora da relación con  outra persoa real.  Outro aspecto do amor sentimental é a  “abstractificación”,  é dicir,  unha parella pode sentirse conmovida polos recordos do seu pasado  amoroso, aínda que non experimentaran amor algún cando ese pasado era presente. - Dentro do amor neurótico atoparíanse os  mecanismos proxectivos,  que consisten en evadirse dos propios problemas e centrarse,  en cambio, nos defectos e fraquezas da persoa amada.
10. De que trata o último capítulo?  En todo proceso de práctica de calquera arte requírese unha serie de  principios tales como a  disciplina , a  concentración , a  paciencia e a  preocupación.  Principios dos que carece a sociedade actual,  guiada polo desexo de conseguir os obxectivos no menor tempo  posible, da ausencia de momentos de soidade, nos que aprendemos a vivir con nós mesmos, sen estar rodeados de cousas materiais... Así pois, existe un sistema totalmente incompatible coa capacidade  de amar. Vivimos nun mundo no que todo se rexe polo comercio e no que a máxima preocupación se atópa no propio individuo.
“ O único que queda é o amor”
“ El arte de amar”  trátase dun libro realmente interesante, no que se descobren numerosos aspectos sobre ese sentimento que, sen dúbida, todos experimentamos e do que apenas sabemos nada. Por último, tan só dicir que debería ser obrigatoria a lectura de obras como a que aquí se mostra, pois nos axuda a comprender certas características sobre o amor, diversos tipos de amor e sobre todo a ser conscientes na influenza que exerce a sociedade na que vivimos sobre el mesmo.

More Related Content

Viewers also liked

She Mae (By herself and other movie bad girls)
She Mae (By herself and other movie bad girls)She Mae (By herself and other movie bad girls)
She Mae (By herself and other movie bad girls)Juão Maya
 
social media marketing [in plain english]
social media marketing [in plain english]social media marketing [in plain english]
social media marketing [in plain english]Kristen Vang
 
Case Studies 1
Case Studies 1Case Studies 1
Case Studies 1Archicon
 
why social media matters to business (ADMA week 5 presentation)
why social media matters to business (ADMA week 5 presentation)why social media matters to business (ADMA week 5 presentation)
why social media matters to business (ADMA week 5 presentation)Kristen Vang
 
Merry- go-round of loneliness
Merry- go-round of lonelinessMerry- go-round of loneliness
Merry- go-round of lonelinessJuão Maya
 
Basic Creating Virtual Reality with HDR Panoramic Photography Technique - Day...
Basic Creating Virtual Reality with HDR Panoramic Photography Technique - Day...Basic Creating Virtual Reality with HDR Panoramic Photography Technique - Day...
Basic Creating Virtual Reality with HDR Panoramic Photography Technique - Day...Rachabodin Suwannakanthi
 
Obradoiro De CreacióN PoéTica
Obradoiro De CreacióN PoéTicaObradoiro De CreacióN PoéTica
Obradoiro De CreacióN PoéTicaRomán Landín
 
로얄패밀리 Navi massage
로얄패밀리 Navi massage로얄패밀리 Navi massage
로얄패밀리 Navi massage영진 유
 
Как было возбуждено уголовное дело в отношении Мохнаткина
Как  было  возбуждено    уголовное  дело  в  отношении  Мохнаткина Как  было  возбуждено    уголовное  дело  в  отношении  Мохнаткина
Как было возбуждено уголовное дело в отношении Мохнаткина CommitteeRight
 
Basic Creating Virtual Reality with HDR Panoramic Photography Technique - Day...
Basic Creating Virtual Reality with HDR Panoramic Photography Technique - Day...Basic Creating Virtual Reality with HDR Panoramic Photography Technique - Day...
Basic Creating Virtual Reality with HDR Panoramic Photography Technique - Day...Rachabodin Suwannakanthi
 
Константин Анкилов, iKS-Consulting, MoCO 2010
Константин Анкилов, iKS-Consulting, MoCO 2010Константин Анкилов, iKS-Consulting, MoCO 2010
Константин Анкилов, iKS-Consulting, MoCO 2010Procontent.Ru Magazine
 
对简易几何机械化证明的进一步研究
对简易几何机械化证明的进一步研究对简易几何机械化证明的进一步研究
对简易几何机械化证明的进一步研究Lixun Peng
 
Metafora echipei de gaste
Metafora echipei de gasteMetafora echipei de gaste
Metafora echipei de gasteeChess
 
Виталий Солонин, J'son&Partners, MoCO 2010
Виталий Солонин, J'son&Partners, MoCO 2010Виталий Солонин, J'son&Partners, MoCO 2010
Виталий Солонин, J'son&Partners, MoCO 2010Procontent.Ru Magazine
 

Viewers also liked (18)

taqdeer aur quran ( urdu )
 taqdeer aur quran  ( urdu ) taqdeer aur quran  ( urdu )
taqdeer aur quran ( urdu )
 
She Mae (By herself and other movie bad girls)
She Mae (By herself and other movie bad girls)She Mae (By herself and other movie bad girls)
She Mae (By herself and other movie bad girls)
 
social media marketing [in plain english]
social media marketing [in plain english]social media marketing [in plain english]
social media marketing [in plain english]
 
Case Studies 1
Case Studies 1Case Studies 1
Case Studies 1
 
Authentic
AuthenticAuthentic
Authentic
 
why social media matters to business (ADMA week 5 presentation)
why social media matters to business (ADMA week 5 presentation)why social media matters to business (ADMA week 5 presentation)
why social media matters to business (ADMA week 5 presentation)
 
Merry- go-round of loneliness
Merry- go-round of lonelinessMerry- go-round of loneliness
Merry- go-round of loneliness
 
Statuts 2010
Statuts 2010Statuts 2010
Statuts 2010
 
莫曼顿 iThink8.0fs 产品亮点 20100710
莫曼顿 iThink8.0fs 产品亮点 20100710莫曼顿 iThink8.0fs 产品亮点 20100710
莫曼顿 iThink8.0fs 产品亮点 20100710
 
Basic Creating Virtual Reality with HDR Panoramic Photography Technique - Day...
Basic Creating Virtual Reality with HDR Panoramic Photography Technique - Day...Basic Creating Virtual Reality with HDR Panoramic Photography Technique - Day...
Basic Creating Virtual Reality with HDR Panoramic Photography Technique - Day...
 
Obradoiro De CreacióN PoéTica
Obradoiro De CreacióN PoéTicaObradoiro De CreacióN PoéTica
Obradoiro De CreacióN PoéTica
 
로얄패밀리 Navi massage
로얄패밀리 Navi massage로얄패밀리 Navi massage
로얄패밀리 Navi massage
 
Как было возбуждено уголовное дело в отношении Мохнаткина
Как  было  возбуждено    уголовное  дело  в  отношении  Мохнаткина Как  было  возбуждено    уголовное  дело  в  отношении  Мохнаткина
Как было возбуждено уголовное дело в отношении Мохнаткина
 
Basic Creating Virtual Reality with HDR Panoramic Photography Technique - Day...
Basic Creating Virtual Reality with HDR Panoramic Photography Technique - Day...Basic Creating Virtual Reality with HDR Panoramic Photography Technique - Day...
Basic Creating Virtual Reality with HDR Panoramic Photography Technique - Day...
 
Константин Анкилов, iKS-Consulting, MoCO 2010
Константин Анкилов, iKS-Consulting, MoCO 2010Константин Анкилов, iKS-Consulting, MoCO 2010
Константин Анкилов, iKS-Consulting, MoCO 2010
 
对简易几何机械化证明的进一步研究
对简易几何机械化证明的进一步研究对简易几何机械化证明的进一步研究
对简易几何机械化证明的进一步研究
 
Metafora echipei de gaste
Metafora echipei de gasteMetafora echipei de gaste
Metafora echipei de gaste
 
Виталий Солонин, J'son&Partners, MoCO 2010
Виталий Солонин, J'son&Partners, MoCO 2010Виталий Солонин, J'son&Partners, MoCO 2010
Виталий Солонин, J'son&Partners, MoCO 2010
 

Similar to El arte de amar de Erich Fromm... por Alba Álvarez Fernández

"A escola tiña que ser o espazo para desmontar toda esa arquitectura da exclu...
"A escola tiña que ser o espazo para desmontar toda esa arquitectura da exclu..."A escola tiña que ser o espazo para desmontar toda esa arquitectura da exclu...
"A escola tiña que ser o espazo para desmontar toda esa arquitectura da exclu...Jurjo Torres Santomé
 
Ser solidario. antonio gonzález
Ser solidario. antonio gonzálezSer solidario. antonio gonzález
Ser solidario. antonio gonzálezsatelite1
 
Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020
Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020
Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020Montserrat Pérez Castiñeira
 
Proxecto creando cidadanía global
Proxecto creando cidadanía globalProxecto creando cidadanía global
Proxecto creando cidadanía globalsatelite1
 
Escola de Familias: Sexualidade e adolescencia (Quérote +)
Escola de Familias: Sexualidade e adolescencia (Quérote +)Escola de Familias: Sexualidade e adolescencia (Quérote +)
Escola de Familias: Sexualidade e adolescencia (Quérote +)lunas_lunas
 
PRESENTACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
PRESENTACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN EMOCIONALPRESENTACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
PRESENTACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN EMOCIONALssuser3b53be
 
Relacións entre mozas e mozos.
Relacións entre mozas e mozos.Relacións entre mozas e mozos.
Relacións entre mozas e mozos.Luisa
 
Savaterpresentación
SavaterpresentaciónSavaterpresentación
Savaterpresentaciónmontsevarela
 
ConfSusoCarracedo
ConfSusoCarracedoConfSusoCarracedo
ConfSusoCarracedoguestd68abb
 

Similar to El arte de amar de Erich Fromm... por Alba Álvarez Fernández (20)

Bel olid
Bel olid Bel olid
Bel olid
 
Afectos e emocións. o amor romántico
Afectos e emocións. o amor románticoAfectos e emocións. o amor romántico
Afectos e emocións. o amor romántico
 
"A escola tiña que ser o espazo para desmontar toda esa arquitectura da exclu...
"A escola tiña que ser o espazo para desmontar toda esa arquitectura da exclu..."A escola tiña que ser o espazo para desmontar toda esa arquitectura da exclu...
"A escola tiña que ser o espazo para desmontar toda esa arquitectura da exclu...
 
Ser solidario. antonio gonzález
Ser solidario. antonio gonzálezSer solidario. antonio gonzález
Ser solidario. antonio gonzález
 
Libros de psicoloxía recomendados... por Iris Molina
Libros de psicoloxía recomendados... por Iris MolinaLibros de psicoloxía recomendados... por Iris Molina
Libros de psicoloxía recomendados... por Iris Molina
 
Unha mensaxe para as rapazas
Unha mensaxe para as rapazasUnha mensaxe para as rapazas
Unha mensaxe para as rapazas
 
A Psicoloxía como tecnoloxía para o desenvolvemento humano
A Psicoloxía como tecnoloxía para o desenvolvemento humanoA Psicoloxía como tecnoloxía para o desenvolvemento humano
A Psicoloxía como tecnoloxía para o desenvolvemento humano
 
7 principios de ecoloxía emocional
7 principios de ecoloxía emocional7 principios de ecoloxía emocional
7 principios de ecoloxía emocional
 
Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020
Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020
Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020
 
Proxecto creando cidadanía global
Proxecto creando cidadanía globalProxecto creando cidadanía global
Proxecto creando cidadanía global
 
Escola de Familias: Sexualidade e adolescencia (Quérote +)
Escola de Familias: Sexualidade e adolescencia (Quérote +)Escola de Familias: Sexualidade e adolescencia (Quérote +)
Escola de Familias: Sexualidade e adolescencia (Quérote +)
 
PRESENTACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
PRESENTACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN EMOCIONALPRESENTACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
PRESENTACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
 
Relacións entre mozas e mozos.
Relacións entre mozas e mozos.Relacións entre mozas e mozos.
Relacións entre mozas e mozos.
 
Vivir illados? por Nerea Niet
Vivir illados? por Nerea NietVivir illados? por Nerea Niet
Vivir illados? por Nerea Niet
 
3º eso ppt apoio fichas
3º eso ppt apoio fichas3º eso ppt apoio fichas
3º eso ppt apoio fichas
 
Savaterpresentación
SavaterpresentaciónSavaterpresentación
Savaterpresentación
 
Ollos de aula. Nº 18 (Decembro 2014)
Ollos de aula. Nº 18 (Decembro 2014)Ollos de aula. Nº 18 (Decembro 2014)
Ollos de aula. Nº 18 (Decembro 2014)
 
Ollos de aula. Nº 18 (Decembro 2014)
Ollos de aula. Nº 18 (Decembro 2014)Ollos de aula. Nº 18 (Decembro 2014)
Ollos de aula. Nº 18 (Decembro 2014)
 
Conf Suso Carracedo
Conf Suso CarracedoConf Suso Carracedo
Conf Suso Carracedo
 
ConfSusoCarracedo
ConfSusoCarracedoConfSusoCarracedo
ConfSusoCarracedo
 

More from Filosofía Luis IES Otero Pedrayo Ourense

More from Filosofía Luis IES Otero Pedrayo Ourense (20)

Entrevista a Rosa Casafont
Entrevista a Rosa Casafont Entrevista a Rosa Casafont
Entrevista a Rosa Casafont
 
A clave secreta del universo por Marta navares
A clave secreta del universo por  Marta navaresA clave secreta del universo por  Marta navares
A clave secreta del universo por Marta navares
 
Utopias e distopias
Utopias e distopiasUtopias e distopias
Utopias e distopias
 
A idea de xustiza ao longo da historia.
A idea de xustiza ao longo da historia.A idea de xustiza ao longo da historia.
A idea de xustiza ao longo da historia.
 
As utopías... segundo Carlos, Miguel e Artai.
As utopías... segundo Carlos, Miguel e Artai.As utopías... segundo Carlos, Miguel e Artai.
As utopías... segundo Carlos, Miguel e Artai.
 
Éticas da felicidade... segundo Sara e Alba
Éticas da felicidade... segundo Sara e AlbaÉticas da felicidade... segundo Sara e Alba
Éticas da felicidade... segundo Sara e Alba
 
Orixe e evolución das especies.
Orixe e evolución das especies.Orixe e evolución das especies.
Orixe e evolución das especies.
 
Sobre a cultura e a personalidade.
Sobre a cultura e a personalidade.Sobre a cultura e a personalidade.
Sobre a cultura e a personalidade.
 
Paula Rdgez e Elena Roales sobre a Historia de muller na filosofía.
Paula Rdgez e Elena Roales sobre a Historia de muller na filosofía.Paula Rdgez e Elena Roales sobre a Historia de muller na filosofía.
Paula Rdgez e Elena Roales sobre a Historia de muller na filosofía.
 
Leticia, Ana e Noa... sobre Os dereitos humanos
Leticia, Ana e Noa... sobre Os dereitos humanosLeticia, Ana e Noa... sobre Os dereitos humanos
Leticia, Ana e Noa... sobre Os dereitos humanos
 
Rebeca Glez e Cristina Santamaria... sobre a felicidade.
Rebeca Glez e Cristina Santamaria... sobre a felicidade.Rebeca Glez e Cristina Santamaria... sobre a felicidade.
Rebeca Glez e Cristina Santamaria... sobre a felicidade.
 
Adrian Glez e Miguel Iglesias... sobre Os mitos.
Adrian Glez e Miguel Iglesias... sobre Os mitos.Adrian Glez e Miguel Iglesias... sobre Os mitos.
Adrian Glez e Miguel Iglesias... sobre Os mitos.
 
Lorena Gallego ... sobre a conciencia.
Lorena Gallego ... sobre a conciencia.Lorena Gallego ... sobre a conciencia.
Lorena Gallego ... sobre a conciencia.
 
Andrea Diaz Sieiro: ser o no ser moral
Andrea Diaz Sieiro: ser o no ser moralAndrea Diaz Sieiro: ser o no ser moral
Andrea Diaz Sieiro: ser o no ser moral
 
Ana Domínguez e Ana Freire ... sobre o amor
Ana Domínguez e Ana Freire ... sobre o amorAna Domínguez e Ana Freire ... sobre o amor
Ana Domínguez e Ana Freire ... sobre o amor
 
Historia da Filosofía... por Artai Fdez e Carlos Lozano
Historia da Filosofía... por Artai Fdez e Carlos LozanoHistoria da Filosofía... por Artai Fdez e Carlos Lozano
Historia da Filosofía... por Artai Fdez e Carlos Lozano
 
Einstein e as maquinas do tempo
Einstein e as maquinas do tempoEinstein e as maquinas do tempo
Einstein e as maquinas do tempo
 
Amalur
AmalurAmalur
Amalur
 
Elemental, queridos humanos
Elemental, queridos humanosElemental, queridos humanos
Elemental, queridos humanos
 
El lenguaje de la vida
El lenguaje de la vidaEl lenguaje de la vida
El lenguaje de la vida
 

Recently uploaded

Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónRemoeaLinguaLinguaGa
 
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelXXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelcenlf
 
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa VillaltaUnidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa VillaltaAgrela Elvixeo
 

Recently uploaded (7)

Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
 
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
 
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelXXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
 
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
 
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa VillaltaUnidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
 

El arte de amar de Erich Fromm... por Alba Álvarez Fernández

  • 1. ALBA ÁLVAREZ FERNÁNDEZ. 1º BACHARELATO. “ Filosofía e Cidadanía” I.E.S. OTERO PEDRAYO (Ourense). PROF: Luís Martínez Costas.
  • 2.
  • 3. 2. Cal é a fonte da culpa e da angustia? Explícao. A fonte deste forte sentimento de angustia é a separatidade, o que significa estar illado do mundo, que éste poida invadirnos sen que teñamos a posibilidade de reaccionar ante el. Estamos a falar dunha das situacións das que o home pretende fuxir buscando diversas solucións, tales como o alcol ou as drogas, alternativas que máis qe solucións supoñen un problema máis, un GRAN PROBLEMA!
  • 5. 3. Cales foron os distintos xeitos de tentar eliminar a separación entre individuo e sociedade? Existen tres modos diferentes de crear un forte vínculo entre individuo e sociedade. Nos sistemas dictatoriais utilizan ameazas e terror para inducir esta conformidade, mentres que nos sistemas democráticos , son a suxestión e a propaganda as responsables de tal unión. E unha terceira forma é a actividade creadora , do artista ou cortesano, na que o home únese ao mundo no proceso de creación. Pero este último punto, non se cumpre no mundo actual, posto que o traballador convértese nunha sinxela peza dunha cadea interminable. Así pois, a solución plena atópase no logro da unión interpersoal, a fusión con outra persoa, estamos falando do amor .
  • 6. 4. Cales son as diferencias entre o amor materno e o amor materno? Cando nos referimos ao amor materno estamos a falar dun amor incondicional. A nai ama ao recén nacido porque é o seu fillo, non porque o neno satisfaga algunha condición específica nin porque encha as súas aspiracións particulares. Mentres que o amor paterno é condicional, posto que o seu principio é “ámote porque enches as miñas aspiracións, porque cumpres co teu deber, porque eres coma min”. Así pois, a función da nai baséase en dar seguridade e vida, mentres que a do pai consiste en ensinarlle e guialo na solución dos problemas que lle plantexa a sociedade particular na que naceu.
  • 7.  
  • 8. 5.   Cal é a clase máis fundamental do amor? Por que? A clase de amor máis fundamental é o amor fraternal, porque por el enténdese o sentido da responsabilidade, coidado e coñecemento con respecto a calquera persoa. Porque nel se realiza a experiencia de unión entre tódolos homes, é dicir, que todos somos un. Así que, trátase dun amor entre iguais, que se basea no hoxe por ti, mañá por min, posto que todos precisamos axuda.
  • 9. 6.  É o amor erótico un sentimento? Explícao. O amor erótico confúndese facilmente coa experiencia explosiva de “enamorarse”, pero cando nos referimos a este tipo de amor simplemente estamos falando dunha sinxela atracción física entre individuos. Atracción da que poden chegar a florecer sentimentos importantes, así pois non se trata dun sinxelo concepto.
  • 10. 7.  Cales son os principios nos que se basea a sociedade capitalista?  Cal  é o resultado desta situación para o home moderno? A sociedade capitalista baséase en varios principios: no principio de liberdade política, por un lado, e no do mercado como regulador de tódalas relacións económicas e polo tanto sociais, polo outro. Como resultado, o home moderno perde o sentido de si mesmo, dos seus semellantes e da natureza. Acaba por transformarse nun sinxelo artículo, pois experimenta as súas forzas como un medio para conseguir o máximo de beneficios posibles nas condicións imperantes no mercado. Posto que cada individuo busca a súa seguridade manténdose preto do rabaño e sendo idéntico en canto a pensamentos, sentimentos e accións. Sen embargo, non poden evitar esa forte sensación de soidade da que están rodeados.
  • 11.  
  • 12. 8. Cal é a ideal típico do matrimonio deste tipo de sociedade capitalista? Cales son as súas deficiencias? O matrimonio ideal descrito é o dun equipo que funciona sen dificultades, así pois, o marido debe “comprender” a súa esposa e axudala, mentres ela debe mostrarse comprensiva cando o seu esposo regresa ao seu fogar fatigado e de mal humor, debe escoitar os seus problemas no traballo e non enfadarse cando este se esquece do seu aniversario. As deficiencias deste tipo de matrimonios atópase en que a mutua satisfacción sexual supón a base deste tipo de relación amorosas.
  • 13.  
  • 14. 9.  Cales son os distintos tipos do pseudoamor? - Amor filial aos pais . - Amor idolátrico : tendencia a “idolizar” á persoa amada. - Amor sentimental : cuya esencia consiste en que o amor só se experimenta na fantasía e non no aquí e agora da relación con outra persoa real. Outro aspecto do amor sentimental é a “abstractificación”, é dicir, unha parella pode sentirse conmovida polos recordos do seu pasado amoroso, aínda que non experimentaran amor algún cando ese pasado era presente. - Dentro do amor neurótico atoparíanse os mecanismos proxectivos, que consisten en evadirse dos propios problemas e centrarse, en cambio, nos defectos e fraquezas da persoa amada.
  • 15. 10. De que trata o último capítulo? En todo proceso de práctica de calquera arte requírese unha serie de principios tales como a disciplina , a concentración , a paciencia e a preocupación. Principios dos que carece a sociedade actual, guiada polo desexo de conseguir os obxectivos no menor tempo posible, da ausencia de momentos de soidade, nos que aprendemos a vivir con nós mesmos, sen estar rodeados de cousas materiais... Así pois, existe un sistema totalmente incompatible coa capacidade de amar. Vivimos nun mundo no que todo se rexe polo comercio e no que a máxima preocupación se atópa no propio individuo.
  • 16. “ O único que queda é o amor”
  • 17. “ El arte de amar” trátase dun libro realmente interesante, no que se descobren numerosos aspectos sobre ese sentimento que, sen dúbida, todos experimentamos e do que apenas sabemos nada. Por último, tan só dicir que debería ser obrigatoria a lectura de obras como a que aquí se mostra, pois nos axuda a comprender certas características sobre o amor, diversos tipos de amor e sobre todo a ser conscientes na influenza que exerce a sociedade na que vivimos sobre el mesmo.