SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
 Afecto:Trátase da inclinación ata alguén
ou algo, especialmente de amor o cariño.
Utilízase de maneira máis formal ou
distante co concepto de amor. Non é o
mesmo sentir afecto por alguén que
amalo. Por outra parte, non é frecuente
dicir que se ama a un obxecto, mentras
que ter afecto por unha cousa é máis
común.
 Para a psicoloxía, a afectividade e a
susceptibilidade do ser humano fronte ás
distintas alteracións do mundo real ou
simbólico.
 Existían diversos afectos, que podemos
observar a continuación:
 O desexo: Cando unha persoa
determinase a realizar unha acción
movida por unha afección que proven da
su propia esencia.
 A alegría: Dase a trascender dun grado de
perfección a outro maior.
 A tristeza: É o fenómeno inverso a alegría.
 A admiración: Ten lugar cando o alma queda
perplexa ante unha imaxen, dado que non
pode conectala con outras.
 O desprezo: Dado o insignificante impacto
producido na alma por unha cousa, a primera
intenta buscar todo o que nesta última non
encontra, en lugar de prestar atención ao
que se advirte nela.
 O amor:É a combinación duhna alegría cun
feito de orixen externo ao propio ser.
 O odio: Semellante ao amor, conxúgase unha
tristeza con unha causa externa.
 A propensión: Dáse cando a idea dun obxeto
que accidentalmente provoca alegría,
acompaña a unha alegría.
 A adversión: É como a propensión, pero en
lugar de alegría centrase en unha tristeza.
 A intelixencia
emocional: É unha
capacidade que moitas
persoas non son
conscientes de ter, pero
cuxa existencia pon de
manifesto as
investigacións
na Psicoloxía. Moitos
estudos chegan a
demostrar que esta
cualidade constitúe e
determina ao ser
humano, distinguindo o
seu nivel de benestar.
 O desenvolvemento da intelixencia
emocional xenera habilidades internas de
autocoñecemento, como conciencia propia,
a motivación e a xestión emocional;
e habilidades externas, como a empatía e
a destreza social, que engloba aptitudes
relacionadas coa popularidade, o liderazgo e
a eficacia interpersoal.
 O amor romántico:É
un dos modelos
do amor que
fundamenta
o matrimonio
monogámico e as
relacións de parella
estables nas
culturas modernas,
principalmente nas
occidentales.
 É considerado un
sentimento diferente e
superior ás necesidades
fisiolóxicas, como o
desexo sexual o a
luxuria, e implica unha
mezcla do desexo
emocional e sexual,
otorgándolle, máis
énfase ás emocións que
ao placer físico, a
diferenza do amor
platónico, que
encóntrase o espiritual
 Os grandes amores da
ficción e da poesía
están baseados no
amor romántico,aquél
cargado de emocións
que van da paixón aos
ciumes e á angustia.
O amor romántico,
como ningún outro,
sumerxe a un
completamente no
outro.
 Cuando Chaucer dixo
que “O amor é cego"
refírese que a
intensidade do amor
romántico distorsiona
nosa obxectividade.
Na nosa necesidade
polo outro deixamos
de ver as súas faltas
ou errores,
engrandecemos as
súas fortalezas e
perdemos todo o
sentido da proporción
 1. Eros. A atracción
física, intensidade e
magnetismo sexual.
Empeza e termina
rápido.Rara vez pasa a
unha relación máis
profunda e duradera.
 2. Ludus. Hai pouco
nivel de compromiso.
Saen con varias persoas,
pero procuran non
desarroiar a
dependencia del ou da
enamorada.
 3. Storge. É cálido e
apaixoado. Emerxe
da amizade, non hai
indeterminado punto
fixo de inicio. É un
amor sólido, estable e
chega a sobrevivir as
crisis, pero non conten
a pasión dramática.
 4. Mania. É tormentoso,
aloucado e produce
axitación. Quen o
experimenta necesita a
atención e o afecto do
outro de maneira
insaciable.
 5. Pragma. É un amor
máIs práctico, quen o
experimenta busca a
parella adecuada coas
características
adecuadas. Unha vez
que atopa a esa
persoa e se existe
acordo, empezan a
desarroiarse
sentimentos máis
intensos entre as
partes interesadas.
 6. Ágape. É o amor
paciente, que non
esixe, tenro e sempre
presente.É un amor
ideal máis que real.
 A heterosexualidade:
É unha orientación
sexual predominante
caracterizada polo
desexo e a atracción
ata persoas do sexo
oposto. Un home
heterosexual síntese
atraído polas
mulleres, mentras
que unha muller
heterosexual síntese
atracción polos
hombres.
 Homosexualidade: É
unha orientación
sexual que defínese
como a interacción ou
atracción, afectiva, emo-
cional e sentimental cara
a individuos do mesmo
sexo.
Etimoloxicamente,a
palabra homosexual é un
híbrido do grego hómos e
do adxectivo
latino sexualis, o que
suxire unha relación
sentimental e sexual
entre persoas do mesmo
sexo.
ALBA MARTÍNEZ
ZOE BUGALLO
FIN 

More Related Content

Viewers also liked (20)

Nuevos modelos de familia (maría y érika)
Nuevos modelos de familia (maría y érika)Nuevos modelos de familia (maría y érika)
Nuevos modelos de familia (maría y érika)
 
Relacións entre mozas e mozos.
Relacións entre mozas e mozos.Relacións entre mozas e mozos.
Relacións entre mozas e mozos.
 
Día internacional da Escravitude
Día internacional da EscravitudeDía internacional da Escravitude
Día internacional da Escravitude
 
Día do Medio Ambiente
Día do Medio AmbienteDía do Medio Ambiente
Día do Medio Ambiente
 
365 días respecto e igualdade
365 días respecto e igualdade365 días respecto e igualdade
365 días respecto e igualdade
 
Día De África
Día De ÁfricaDía De África
Día De África
 
Plan proxecta365 días
Plan proxecta365 díasPlan proxecta365 días
Plan proxecta365 días
 
A muhler no mundo rural
A muhler no mundo ruralA muhler no mundo rural
A muhler no mundo rural
 
Objetivo 5
Objetivo 5Objetivo 5
Objetivo 5
 
Obxectivo igualdade 2
Obxectivo igualdade 2Obxectivo igualdade 2
Obxectivo igualdade 2
 
Lei de Igualdade de mulleres e homes
Lei de Igualdade de mulleres e homesLei de Igualdade de mulleres e homes
Lei de Igualdade de mulleres e homes
 
Dona de si
Dona de siDona de si
Dona de si
 
O holocausto silenciado
O holocausto silenciadoO holocausto silenciado
O holocausto silenciado
 
Emigração portuguesa a França
Emigração portuguesa a FrançaEmigração portuguesa a França
Emigração portuguesa a França
 
Recycling 2º
Recycling 2ºRecycling 2º
Recycling 2º
 
Objetivo igualdad1
Objetivo igualdad1Objetivo igualdad1
Objetivo igualdad1
 
Immigration portugaise en france au 20eme siècle
Immigration portugaise en france au 20eme siècleImmigration portugaise en france au 20eme siècle
Immigration portugaise en france au 20eme siècle
 
Os prexuízos lingüísticos
Os prexuízos lingüísticosOs prexuízos lingüísticos
Os prexuízos lingüísticos
 
Resumo das actividades
Resumo das actividadesResumo das actividades
Resumo das actividades
 
Historia do Movimento Feminista
Historia do Movimento FeministaHistoria do Movimento Feminista
Historia do Movimento Feminista
 

More from Luisa Márquez Rodríguez

More from Luisa Márquez Rodríguez (20)

Ciudadanía global. Curso 20-21
Ciudadanía global. Curso 20-21Ciudadanía global. Curso 20-21
Ciudadanía global. Curso 20-21
 
20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo
20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo
20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo
 
Propuestas eds (1)
Propuestas eds (1)Propuestas eds (1)
Propuestas eds (1)
 
Propuesta ecm (1)
Propuesta ecm (1)Propuesta ecm (1)
Propuesta ecm (1)
 
Los futuros de la educación x red pea final (3)
Los futuros de la educación x red pea  final (3)Los futuros de la educación x red pea  final (3)
Los futuros de la educación x red pea final (3)
 
Muller con i de igualdade
Muller con i de igualdadeMuller con i de igualdade
Muller con i de igualdade
 
Montes comunales
Montes comunalesMontes comunales
Montes comunales
 
Obxectivo igualdadepazo
Obxectivo igualdadepazoObxectivo igualdadepazo
Obxectivo igualdadepazo
 
Proyecto Atlántico 2
Proyecto Atlántico 2Proyecto Atlántico 2
Proyecto Atlántico 2
 
Comité unesco
Comité unescoComité unesco
Comité unesco
 
Fatima mernissi
Fatima mernissiFatima mernissi
Fatima mernissi
 
Proyecto atlántico
Proyecto atlánticoProyecto atlántico
Proyecto atlántico
 
Objetivo igualdad
Objetivo igualdadObjetivo igualdad
Objetivo igualdad
 
Familias Maestras
Familias MaestrasFamilias Maestras
Familias Maestras
 
Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)
Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)
Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)
 
Cooperación internacional2
Cooperación internacional2Cooperación internacional2
Cooperación internacional2
 
Ods 15, iria, mateo, juliany y paola
Ods 15, iria, mateo, juliany y paolaOds 15, iria, mateo, juliany y paola
Ods 15, iria, mateo, juliany y paola
 
Repensando
RepensandoRepensando
Repensando
 
Dnip16maternidadesocial (3)
Dnip16maternidadesocial (3)Dnip16maternidadesocial (3)
Dnip16maternidadesocial (3)
 
Patroas
PatroasPatroas
Patroas
 

Recently uploaded

O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónRemoeaLinguaLinguaGa
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRemoeaLinguaLinguaGa
 
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelXXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelcenlf
 
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa VillaltaUnidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa VillaltaAgrela Elvixeo
 

Recently uploaded (7)

O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdfO Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
O Cemiterio de barcos Felipe 1ºBAC C.pdf
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
 
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartelXXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
XXIV Certame de Poesía e imaxe 2024, cartel
 
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa VillaltaUnidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
Unidade didáctica sobre a figura de Luísa Villalta
 
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
 

Afectos e emocións. o amor romántico

  • 1.
  • 2.  Afecto:Trátase da inclinación ata alguén ou algo, especialmente de amor o cariño. Utilízase de maneira máis formal ou distante co concepto de amor. Non é o mesmo sentir afecto por alguén que amalo. Por outra parte, non é frecuente dicir que se ama a un obxecto, mentras que ter afecto por unha cousa é máis común.
  • 3.  Para a psicoloxía, a afectividade e a susceptibilidade do ser humano fronte ás distintas alteracións do mundo real ou simbólico.  Existían diversos afectos, que podemos observar a continuación:
  • 4.  O desexo: Cando unha persoa determinase a realizar unha acción movida por unha afección que proven da su propia esencia.
  • 5.  A alegría: Dase a trascender dun grado de perfección a outro maior.
  • 6.  A tristeza: É o fenómeno inverso a alegría.
  • 7.  A admiración: Ten lugar cando o alma queda perplexa ante unha imaxen, dado que non pode conectala con outras.
  • 8.  O desprezo: Dado o insignificante impacto producido na alma por unha cousa, a primera intenta buscar todo o que nesta última non encontra, en lugar de prestar atención ao que se advirte nela.
  • 9.  O amor:É a combinación duhna alegría cun feito de orixen externo ao propio ser.
  • 10.  O odio: Semellante ao amor, conxúgase unha tristeza con unha causa externa.
  • 11.  A propensión: Dáse cando a idea dun obxeto que accidentalmente provoca alegría, acompaña a unha alegría.
  • 12.  A adversión: É como a propensión, pero en lugar de alegría centrase en unha tristeza.
  • 13.  A intelixencia emocional: É unha capacidade que moitas persoas non son conscientes de ter, pero cuxa existencia pon de manifesto as investigacións na Psicoloxía. Moitos estudos chegan a demostrar que esta cualidade constitúe e determina ao ser humano, distinguindo o seu nivel de benestar.
  • 14.  O desenvolvemento da intelixencia emocional xenera habilidades internas de autocoñecemento, como conciencia propia, a motivación e a xestión emocional; e habilidades externas, como a empatía e a destreza social, que engloba aptitudes relacionadas coa popularidade, o liderazgo e a eficacia interpersoal.
  • 15.
  • 16.  O amor romántico:É un dos modelos do amor que fundamenta o matrimonio monogámico e as relacións de parella estables nas culturas modernas, principalmente nas occidentales.
  • 17.  É considerado un sentimento diferente e superior ás necesidades fisiolóxicas, como o desexo sexual o a luxuria, e implica unha mezcla do desexo emocional e sexual, otorgándolle, máis énfase ás emocións que ao placer físico, a diferenza do amor platónico, que encóntrase o espiritual
  • 18.  Os grandes amores da ficción e da poesía están baseados no amor romántico,aquél cargado de emocións que van da paixón aos ciumes e á angustia. O amor romántico, como ningún outro, sumerxe a un completamente no outro.  Cuando Chaucer dixo que “O amor é cego" refírese que a intensidade do amor romántico distorsiona nosa obxectividade. Na nosa necesidade polo outro deixamos de ver as súas faltas ou errores, engrandecemos as súas fortalezas e perdemos todo o sentido da proporción
  • 19.  1. Eros. A atracción física, intensidade e magnetismo sexual. Empeza e termina rápido.Rara vez pasa a unha relación máis profunda e duradera.  2. Ludus. Hai pouco nivel de compromiso. Saen con varias persoas, pero procuran non desarroiar a dependencia del ou da enamorada.  3. Storge. É cálido e apaixoado. Emerxe da amizade, non hai indeterminado punto fixo de inicio. É un amor sólido, estable e chega a sobrevivir as crisis, pero non conten a pasión dramática.  4. Mania. É tormentoso, aloucado e produce axitación. Quen o experimenta necesita a atención e o afecto do outro de maneira insaciable.
  • 20.  5. Pragma. É un amor máIs práctico, quen o experimenta busca a parella adecuada coas características adecuadas. Unha vez que atopa a esa persoa e se existe acordo, empezan a desarroiarse sentimentos máis intensos entre as partes interesadas.  6. Ágape. É o amor paciente, que non esixe, tenro e sempre presente.É un amor ideal máis que real.
  • 21.  A heterosexualidade: É unha orientación sexual predominante caracterizada polo desexo e a atracción ata persoas do sexo oposto. Un home heterosexual síntese atraído polas mulleres, mentras que unha muller heterosexual síntese atracción polos hombres.
  • 22.  Homosexualidade: É unha orientación sexual que defínese como a interacción ou atracción, afectiva, emo- cional e sentimental cara a individuos do mesmo sexo. Etimoloxicamente,a palabra homosexual é un híbrido do grego hómos e do adxectivo latino sexualis, o que suxire unha relación sentimental e sexual entre persoas do mesmo sexo.