1. Кружковая работа во второй младшей группе
Подготовила
воспитатель
высшей
категории
ДОУ №7 г.
Дубна
Московской
области
Борисова
Светлана
Юрьевна

2. Кружок «Путешествие в прекрасное».
Курс «Путешествие в прекрасное» предусматривает
занятия с детьми 3-4, 4-5 и 5-6 лет и осуществляется
по учебным
пособиям для каждого ребёнка
«Путешествие в прекрасное» (автор О.А. Куревина).
Задачи курса:
-формирование навыков восприятия
произведений различных видов искусства;
-стимулирование творческой активности,
свободы, эмоциональной раскованности;
- развитие воображения и ассоциативного мышления.

3. Развитие речи (знакомство с
речевым этикетом, особенностями
общения в различных бытовых
ситуациях)

4. Изобразительное искусство
(даётся представление об объёмах
различной формы в жизни)

5. Музыка (знакомство с формами
копирования звуков, развитие
долгого выдоха в соотнесении
с высотностью речи)

6. Пластика, ритмика,
театральные формы (учимся
«разыгрывать» ситуации
приветствия, прощания; учимся
чётко выполнять движения и
находить их аналогии в жизни)

7. Кружок «По дороге к Азбуке».
Курс «По дороге к Азбуке» предусматривает занятия
с детьми 3-4, 4-5 и 5-6 лет и
осуществляется по учебным пособиям
для каждого ребёнка «По дороге к азбуке»
( авторы: Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Т.Р. Кислова ).
Целью начального курса развития речи
является развитие у детей
познавательной активности и формирование
культуры речевого общения.
Задачи курса:
- активизация смысловой стороны речи,
понимания речи;
- расширение словаря;
- совершенствование грамматического строя речи;
- развитие связной речи
(монологической и диалогической)
- усиление контроля над собственной речью;
- знакомство со звуками и
развитие умений простейшего звукового анализа;
- подготовка мышц артикуляционного аппарата, мимической мускулатуры,
дыхательной системы;
- развитие мелкой моторики рук и тактильной чувствительности;
- развитие творческих и интеллектуальных способностей;
- нравственное воспитание детей.

8. Развитие связной речи
(рассказывание о предмете,
рассказывание по вопросам педагога,
рассказывание по сюжетным картинкам)

9. Расширение и уточнение
словаря ( введение в активный
словарь новых слов и понятий,
реализация обиходного словаря
через создание игровых ситуаций)

10. Развитие мелкой моторики
руки ребёнка (пальчиковые
игры и жесты)

11. Развитие мелкой моторики
руки ребёнка (пальчиковые игры и
жесты)

12. Работа над звуковой культурой
речи (развитие артикуляционного
аппарата, знакомство со звуками
русского языка)

13. В связи с принятием новых Федеральных
государственных требований (ФГТ) к Основной
Общеобразовательной программе дошкольного
образования появились новые ориентиры в создании
предметной среды. Интеграция разных образовательных
областей, отмена организационных занятий как основной
формы работы с детьми, приоритет игры как ведущей
деятельности дошкольников , акцента на общении ребёнка
со взрослыми и сверстниками требуют новых подходов
в формировании предметной игровой среды детского
учреждения.
Кружки «Путешествие в прекрасное» и
«По дороге к Азбуке» соответствуют этим требованиям,
так как занятия проходят в игровой форме, представляя
собой сюжетную историю с занимательными героями,
увлекающую детей в образовательную деятельность.