SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΕΜΠΤΗ:
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΙΚΗ
ΛΟΓΙΚΗ
1. Έννοιες
2. Προτάσεις
3. Συλλογισμοί
4. Αξιολόγηση και χαρακτηρισμός
επιχειρημάτων/συλλογισμών
(επιχείρημα έγκυρο, ορθό, αληθές)
Μαγαλιού Λαμπρινή
1. Έννοιες
 Πλάτος μιας έννοιας καλούμε το σύνολο
των ομοειδών αντικειμένων που υπάγονται
σ’ αυτή την έννοια. Για παράδειγμα, το
πλάτος της έννοιας “ελληνικό
πανεπιστήμιο” απαρτίζεται από το σύνολο
των πανεπιστημίων της χώρας μας
(Πανεπιστήμιο Αθηνών, Εθνικό Μετσόβιο
Πολυτεχνείο, Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
κτλ.).
Βάθος, Πλάτος έννοιας
 Τα ομοειδή αντικείμενα που
υπάγονται σε μια έννοια έχουν
κάποια κοινά χαρακτηριστικά.
Το σύνολο αυτών των κοινών
χαρακτηριστικών όλων των
αντικειμένων που υπάγονται σε
μια έννοια το ονομάζουμε
βάθος της έννοιας.
 Όσο περισσότερα είναι τα
χαρακτηριστικά γνωρίσματα
που απαρτίζουν το βάθος μιας
έννοιας, τόσο μεγαλύτερο είναι
το βάθος της και τόσο
στενότερο είναι το πλάτος της.
Έτσι, η έννοια “ζώο” έχει
μικρότερο βάθος και μεγαλύτερο
πλάτος από την έννοια
“θηλαστικό”.
Γένος, είδος
 Η ευρύτερη έννοια
που περιλαμβάνει
μέσα στο πλάτος της
μία ή περισσότερες
στενότερες έννοιες
λέγεται γένος, ενώ η
στενότερη έννοια
λέγεται είδος (π.χ.
από τις έννοιες “ζώο”
και “θηλαστικό” η
πρώτη είναι γένος και
η δεύτερη είδος).
Ειδοποιός διαφορά
 Το αμέσως ευρύτερο γένος μιας έννοιας το
λέμε προσεχές γένος, ενώ το αμέσως στενότερο
είδος προσεχές είδος.
 Το βάθος μιας έννοιας είναι ίδιο με αυτό του προσεχούς
γένους, με την προσθήκη ενός χαρακτηριστικού
γνωρίσματος που διαφοροποιεί τη στενότερη έννοια από
την ευρύτερη. Το γνώρισμα αυτό λέγεται ειδοποιός
διαφορά.
 Έτσι, η ειδοποιός διαφορά της έννοιας “ρόμβος” από την
έννοια “παραλληλόγραμμο” (προσεχές γένος) έγκειται
στο ότι το χαρακτηριστικό γνώρισμα του “ρόμβου” είναι
ότι αυτός έχει ίσες πλευρές.
 Ο ακριβέστερος και συντομότερος τρόπος για να ορίσουμε μια
έννοια είναι με το προσεχές γένος και την ειδοποιό διαφορά.
2. Προτάσεις
 Οι δύο έννοιες συνδέονται μεταξύ τους με
το συνδετικό ρήμα “είναι”.
 Η λογική δεν ασχολείται με όλων των ειδών
τις προτάσεις παρά μόνο μ’ αυτές που
αποκαλούμε αποφαντικές ή δηλωτικές (π.χ.
“το βιβλίο είναι πράσινο”).
 Οι αποφαντικές είναι προτάσεις που
δηλώνουν γνώμες ή πεποιθήσεις και οι
οποίες είναι δυνατόν να
χαρακτηριστούν αληθείς ή ψευδείς.
 Στην απλή δηλωτική πρόταση αποδίδουμε σε
μία έννοια (το υποκείμενο: Υ) μία άλλη έννοια
(το κατηγόρημα: Κ).
Καθολικές ή μερικές προτάσεις
 Οι απλές δηλωτικές προτάσεις της μορφής
“Υ-Κ” διακρίνονται
σε καθολικές και μερικές, ανάλογα με το
αν η πρόταση αναφέρεται
 σε όλο το πλάτος του υποκειμένου (π.χ.
“όλοι οι Έλληνες είναι Ευρωπαίοι”) ή
 σε μερικά αντικείμενα της έννοιας του
υποκειμένου (π.χ. “μερικοί Έλληνες είναι
νησιώτες”).
3. Συλλογισμοί
Οι συλλογισμοί αποτελούν μια συγκεκριμένη
μορφή επιχειρημάτων.
 Τα χαρακτηριστικά των συλλογισμών είναι
τρία:
α) ότι το συμπέρασμα προκύπτει από δύο
μόνο προκείμενες προτάσεις,
β) ότι όλες οι προτάσεις είναι απλές, της
μορφής “Υ-Κ” και
γ) ότι σ’ αυτές εμπλέκονται μόνο τρεις
έννοιες.
Ελάσσων, μείζων και μέσος όρος
 Το υποκείμενο (Υ) του συμπεράσματος
καλείται “ελάσσων όρος”,
 το κατηγόρημα (Κ) του συμπεράσματος
καλείται “μείζων όρος”,
 ενώ ο τρίτος όρος, που εμφανίζεται μόνο
στις προκείμενες, καλείται “μέσος όρος”
(Μ).
Παράδειγμα συλλογισμού κι
εξήγηση του μέσου όρου Μ
 Μ-Κ Όλοι οι άνθρωποι είναι
θνητοί.
Υ-Μ Ο Σωκράτης είναι
άνθρωπος.
Υ-Κ Άρα: Ο Σωκράτης είναι
θνητός.
 ο μέσος όρος (Μ
= άνθρωπος)
συνδέεται
στις δύο
προκείμενες με
 το κατηγόρημα (Κ
= θνητός) και
 το υποκείμενο (Υ
= Σωκράτης).
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ
ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ-ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΩΝ
Ένα επιχείρημα / συλλογισμός αξιολογείται
ως προς
 την εγκυρότητά του,
 την αλήθεια του και
 την ορθότητά του:
Η εγκυρότητα ενός επιχειρήματος ή
συλλογισμού (όσον αφορά στη μορφή
του)
 Ένα επιχείρημα/συλλογισμός είναι έγκυρο
όταν είναι ορθή η συλλογιστική πορεία,
όταν δηλαδή οι προκείμενες προτάσεις
οδηγούν με λογική αναγκαιότητα σε ένα
βέβαιο συμπέρασμα.
 Σημείωση: Δεν ελέγχουμε κατά πόσο
αληθεύει το επιχείρημα. Ένα επιχείρημα
μπορεί να είναι έγκυρο, αλλά μη αληθές.
Οι τυπικοί συλλογισμοί
 Όταν έχουμε τυπικούς
συλλογισμούς που
απαρτίζονται από δύο
προκείμενες προτάσεις
και ένα συμπέρασμα, τότε
μπορούμε να ελέγξουμε
την εγκυρότητά τους με
βάση τον παρακάτω
«κανόνα», ο οποίος
στηρίζεται σε τρεις
όρους: στο «Μέσο όρο»
(Μ), που είναι το κοινό
σημείο των δύο
προκείμενων προτάσεων,
στο «Υποκείμενο» (Υ) και
στο «Κατηγόρημα» (Κ):
 1η προκείμενη: Μ+Κ
 2η προκείμενη: Υ+Μ
 Συμπέρασμα: Υ+Κ
Παραδείγματα:
1ο
«Όλα τα ζωντανά πλάσματα είναι θνητά. : 1η προκείμενη
Ο άνθρωπος είναι ζωντανό πλάσμα. : 2η προκείμενη
Άρα, ο άνθρωπος είναι θνητός.» : Συμπέρασμα
 Αξιολόγηση: Το επιχείρημα (ή ο
συλλογισμός) είναι έγκυρο, διότι είναι
ορθή η συλλογιστική πορεία, δηλαδή οι
δύο προκείμενες προτάσεις οδηγούν με λογική
αναγκαιότητα σε ένα βέβαιο συμπέρασμα.
Έγκυρος συλλογισμός 1
 Ειδικότερα:
 Στην 1η προκείμενη υπάρχει ο Μ «ζωντανά
πλάσματα» και το Κ «είναι θνητά».
 Στη 2η προκείμενη υπάρχει το Υ «ο
άνθρωπος» και ο Μ «ζωντανά πλάσματα».
 Και στο συμπέρασμα: το Υ και το Κ.
 Άρα με βάση τον παραπάνω κανόνα ο
συλλογισμός είναι έγκυρος.
Παράδειγμα 2ο
«Το νερό σταματάει τη δίψα.
Η θάλασσα είναι νερό.
Άρα, η θάλασσα σταματάει τη δίψα.»
Αξιολόγηση: Το επιχείρημα (ή ο
συλλογισμός) είναι έγκυρο, διότι είναι
ορθή η συλλογιστική πορεία, δηλαδή οι
δύο προκείμενες προτάσεις οδηγούν
με λογική αναγκαιότητα σε ένα βέβαιο
συμπέρασμα.
Έγκυρος συλλογισμός 2
 Ειδικότερα:
 Στην 1η προκείμενη υπάρχει ο Μ «νερό»
και το Κ «σταματάει τη δίψα».
 Στη 2η προκείμενη υπάρχει το Υ «η
θάλασσα» και ο Μ «νερό».
 Και στο συμπέρασμα: το Υ και το Κ.
 Άρα με βάση τον παραπάνω κανόνα ο
συλλογισμός είναι έγκυρος.
Κανόνες εγκυρότητας κατηγορικών
συλλογισμών (1)
1. Ο Μέσος Όρος (Μ) δεν πρέπει να υπάρχει στο Συμπέρασμα.
Η δομή του συλλογισμού πρέπει να είναι: 1η προκείμενη: Μ+Κ
2η προκείμενη: Υ+Μ
Συμπέρασμα: Υ+Κ
Π.χ. «Όλα τα ζωντανά πλάσματα είναι θνητά. : 1η προκείμενη
Ο άνθρωπος είναι ζωντανό πλάσμα. : 2η προκείμενη
Άρα, ο άνθρωπος είναι θνητός.» : Συμπέρασμα
Όταν ο Μ υπάρχει στο Συμπέρασμα, είναι άκυρος
(παραλογισμός).
Π.χ. «Τα γλυκά αρέσουν. : Υ+Μ
Ό,τι αρέσει είναι καλό. : Μ+Κ
Άρα, ό,τι αρέσει είναι γλυκό.» : Μ+Υ
Κανόνες εγκυρότητας κατηγορικών
συλλογισμών (2)
2. Ο συλλογισμός πρέπει να έχει τρεις όρους
(Υ+Μ+Κ). Όταν υπάρχει και τέταρτος όρος
(«όρων τετράς») είναι άκυρος.
Συνήθης περίπτωση είναι παραλογισμός-
σόφισμα που παρουσιάζεται με τη μορφή
ενός Μέσου Όρου (Μ) με δύο σημασίες, μιας
κυριολεκτικής (Μ1) και μιας μεταφορικής
(Μ2), οπότε οι όροι είναι τέσσερις.
Π.χ.
«Μία από τις αριθμητικές πράξεις είναι η διαίρεση. : Υ+Μ1
Η διαίρεση καταστρέφει τους λαούς. :Μ2+Κ
Άρα, μία από τις αριθμητικές πράξεις
καταστρέφει τους λαούς.» : Υ+Κ
Κανόνες εγκυρότητας κατηγορικών συλλογισμών (3)
3. Ο (Μ) πρέπει σε μια τουλάχιστον από τις
προκείμενες να είναι γενικός.
Π.χ.
«Όλα τα ζωντανά πλάσματα είναι θνητά. : 1η προκείμενη
γενική
Ο άνθρωπος είναι ζωντανό πλάσμα. : 2η προκείμενη
Άρα, ο άνθρωπος είναι θνητός.» : Συμπέρασμα
Όταν οι προκείμενες είναι μερικές, δεν
συνάγεται λογικό συμπέρασμα, οπότε είναι
άκυρος (παραλογισμός).
Π.χ.
«Μερικά φυτά είναι δέντρα. : 1η προκείμενη
Οι θάμνοι είναι φυτά. : 2η προκείμενη
Άρα, οι θάμνοι είναι δέντρα.»: Συμπέρασμα
Κανόνες εγκυρότητας κατηγορικών
συλλογισμών (4)
4. Οι όροι Υποκείμενο και Κατηγόρημα δεν
πρέπει να είναι ευρύτεροι στο Συμπέρασμα.
Π.χ. «Όλα τα ζωντανά πλάσματα είναι θνητά. :
1η προκείμενη
Ο άνθρωπος είναι ζωντανό πλάσμα. :
2η προκείμενη
Άρα, ο άνθρωπος είναι θνητός.» :
Συμπέρασμα
Αν είναι ευρύτεροι, ο συλλογισμός είναι άκυρος
(παραλογισμός).
Π.χ.
«Μερικοί μεσογειακοί είναι Έλληνες. : 1η προκείμενη
Όλοι οι Έλληνες είναι Ευρωπαίοι. : 2η προκείμενη
Άρα, όλοι οι Ευρωπαίοι είναι μεσογειακοί.» : Συμπέρασμα
Η αλήθεια ενός επιχειρήματος ή
συλλογισμού (όσον αφορά στο περιεχόμενό
του)
Ένα επιχείρημα/συλλογισμός είναι αληθές όταν τόσο οι
προκείμενες προτάσεις όσο και το συμπέρασμα
αληθεύουν, ανταποκρίνονται δηλαδή στις συνθήκες
αληθείας που διέπουν την πραγματικότητα.
Παραδείγματα: (τα προηγούμενα)
1ο
«Όλα τα ζωντανά πλάσματα είναι θνητά. : 1η προκείμενη
Ο άνθρωπος είναι ζωντανό πλάσμα. : 2η προκείμενη
Άρα, ο άνθρωπος είναι θνητός.» : Συμπέρασμα
Αξιολόγηση: Το επιχείρημα (ή ο συλλογισμός) είναι
αληθές, διότι και οι προκείμενες και το συμπέρασμα
αληθεύουν, ανταποκρίνονται δηλαδή στις συνθήκες
αληθείας που διέπουν την πραγματικότητα.
2ο παράδειγμα αληθούς
συλλογισμού/επιχειρήματος
«Το νερό σταματάει τη δίψα.
Η θάλασσα είναι νερό.
Άρα, η θάλασσα σταματάει τη δίψα.»
Αξιολόγηση: Το επιχείρημα (ή ο συλλογισμός) είναι
αναληθές, διότι η δεύτερη προκείμενη είναι ανακριβής,
αφού δε λαμβάνει υπόψη της τις ιδιαιτερότητες του
θαλασσινού νερού, το οποίο εμπεριέχει αλάτι και άρα δεν
ξεδιψάει, οπότε προκύπτει ένα αναληθές συμπέρασμα που
δεν ανταποκρίνεται στις συνθήκες αληθείας που διέπουν
την πραγματικότητα.
Η ορθότητα ενός επιχειρήματος ή
συλλογισμού (όσον αφορά στη μορφή
και στο περιεχόμενό του)
 Ένα επιχείρημα/συλλογισμός είναι
λογικώς ορθό, όταν είναι και έγκυρο
και αληθές.
 Επισήμανση: Ένας λογικώς ορθός
συλλογισμός ονομάζεται/αποτελεί
απόδειξη.
1ο παράδειγμα εξέτασης ορθού
επιχειρήματος/ συλλογισμού
«Όλα τα ζωντανά πλάσματα είναι θνητά. : 1η προκείμενη
Ο άνθρωπος είναι ζωντανό πλάσμα. : 2η προκείμενη
Άρα, ο άνθρωπος είναι θνητός.» : Συμπέρασμα
Αξιολόγηση: Το επιχείρημα (ή ο συλλογισμός) είναι λογικώς
ορθό, διότι είναι και έγκυρο, αφού είναι ορθή η
συλλογιστική πορεία, δηλαδή οι δύο προκείμενες προτάσεις
οδηγούν με λογική αναγκαιότητα σε ένα βέβαιο
συμπέρασμα, και αληθές, αφού οι προκείμενες και το
συμπέρασμα αληθεύουν, ανταποκρίνονται δηλαδή στις
συνθήκες αληθείας που διέπουν την πραγματικότητα.
2ο παράδειγμα εξέτασης ορθού
επιχειρήματος/ συλλογισμού
«Το νερό σταματάει τη δίψα.
Η θάλασσα είναι νερό.
Άρα, η θάλασσα σταματάει τη δίψα.»
Αξιολόγηση: Το επιχείρημα (ή ο συλλογισμός) δεν είναι
λογικώς ορθό, διότι αν και είναι έγκυρο (είναι ορθή η
συλλογιστική πορεία και οι προκείμενες προτάσεις οδηγούν
με λογική αναγκαιότητα σε ένα βέβαιο συμπέρασμα), δεν
είναι αληθές (η δεύτερη προκείμενη είναι ανακριβής, δε
λαμβάνει δηλαδή υπόψη της τις ιδιαιτερότητες του
θαλασσινού νερού, το οποίο εμπεριέχει αλάτι, οπότε
προκύπτει ένα αναληθές συμπέρασμα που δεν
ανταποκρίνεται στις συνθήκες αληθείας που διέπουν την
πραγματικότητα).
Ένα επιχείρημα (ή ένας
συλλογισμός), λοιπόν, ενδέχεται
να είναι:
 Έγκυρο και αληθές, άρα λογικώς ορθό.
 Έγκυρο και μη αληθές, άρα μη λογικώς ορθό.
 Άκυρο και αληθές, άρα μη λογικώς ορθό.
 Άκυρο και μη αληθές, άρα μη λογικώς ορθό.

More Related Content

What's hot

Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 6η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 6η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 6η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 6η - Συντακτική ανάλυση
Olga Paizi
 
Ο Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτική
Ο Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτικήΟ Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτική
Ο Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτική
irinikel
 
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
Eleni Kots
 

What's hot (20)

ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 39
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 39ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 39
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 39
 
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
 
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
 
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 6η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 6η - Συντακτική ανάλυσηΑρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 6η - Συντακτική ανάλυση
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα - Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητα 6η - Συντακτική ανάλυση
 
Ο Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτική
Ο Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτικήΟ Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτική
Ο Ιουστινιανός και το έργο του- εσωτερική και εξωτερική πολιτική
 
ΡΙΑΛΙΤΙ ΣΟΟΥ
ΡΙΑΛΙΤΙ ΣΟΟΥΡΙΑΛΙΤΙ ΣΟΟΥ
ΡΙΑΛΙΤΙ ΣΟΟΥ
 
ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ (1054 μ.Χ.)
ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ (1054 μ.Χ.)ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ (1054 μ.Χ.)
ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ (1054 μ.Χ.)
 
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγουεκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
 
Ενότητα 2η βασικοί στόχοι της φιλοσοφικής δραστηριότητας
Ενότητα 2η βασικοί στόχοι της φιλοσοφικής δραστηριότηταςΕνότητα 2η βασικοί στόχοι της φιλοσοφικής δραστηριότητας
Ενότητα 2η βασικοί στόχοι της φιλοσοφικής δραστηριότητας
 
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα ΘεμάτωνΙστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
 
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
 
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
 
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Α Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α Λυκείου
 
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 1ο κεφάλαιο
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 1ο κεφάλαιοΑρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 1ο κεφάλαιο
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 1ο κεφάλαιο
 
Η τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμαΗ τιμή και το χρήμα
Η τιμή και το χρήμα
 
Η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης, Κεφάλαιο 1, Ενότητα 1η
Η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης, Κεφάλαιο 1, Ενότητα 1ηΗ ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης, Κεφάλαιο 1, Ενότητα 1η
Η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης, Κεφάλαιο 1, Ενότητα 1η
 
ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Αρχαία Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)
Αρχαία  Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού  Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)Αρχαία  Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού  Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)
Αρχαία Α Γυμνασίου Σχηματισμός Παρατατικού Αορίστου (θεωρία -ασκήσεις)
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 38
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 38ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 38
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 38
 

Viewers also liked

Geografia sistema solar
Geografia sistema solarGeografia sistema solar
Geografia sistema solar
Wuendy04
 
Principios de ecologia
Principios de ecologiaPrincipios de ecologia
Principios de ecologia
silviaaponce
 
Principios de ecologia
Principios de ecologiaPrincipios de ecologia
Principios de ecologia
silviaaponce
 
Principios de ecologia
Principios de ecologiaPrincipios de ecologia
Principios de ecologia
silviaaponce
 
sistema solar
sistema solarsistema solar
sistema solar
Wuendy04
 
Equipo1 problemas-de_contaminaciã“n
Equipo1  problemas-de_contaminaciã“nEquipo1  problemas-de_contaminaciã“n
Equipo1 problemas-de_contaminaciã“n
Wuendy04
 
Tala de arboles
Tala de arbolesTala de arboles
Tala de arboles
Wuendy04
 
Principios de ecologia
Principios de ecologiaPrincipios de ecologia
Principios de ecologia
silviaaponce
 
La atmosfera
La atmosferaLa atmosfera
La atmosfera
Wuendy04
 

Viewers also liked (20)

Backdropsource
BackdropsourceBackdropsource
Backdropsource
 
Elogio de la_dificultad
Elogio de la_dificultadElogio de la_dificultad
Elogio de la_dificultad
 
Geografia
GeografiaGeografia
Geografia
 
Geografia sistema solar
Geografia sistema solarGeografia sistema solar
Geografia sistema solar
 
UltraSniper Capstone Symposium Presentation
UltraSniper Capstone Symposium PresentationUltraSniper Capstone Symposium Presentation
UltraSniper Capstone Symposium Presentation
 
Geografia 2
Geografia 2Geografia 2
Geografia 2
 
Principios de ecologia
Principios de ecologiaPrincipios de ecologia
Principios de ecologia
 
Trabajo de geo
Trabajo de geoTrabajo de geo
Trabajo de geo
 
Principios de ecologia
Principios de ecologiaPrincipios de ecologia
Principios de ecologia
 
Medios de comunicación
Medios de comunicaciónMedios de comunicación
Medios de comunicación
 
Principios de ecologia
Principios de ecologiaPrincipios de ecologia
Principios de ecologia
 
Syllabus contabilidad de activos y pasivos
Syllabus contabilidad de activos y pasivosSyllabus contabilidad de activos y pasivos
Syllabus contabilidad de activos y pasivos
 
sistema solar
sistema solarsistema solar
sistema solar
 
Equipo1 problemas-de_contaminaciã“n
Equipo1  problemas-de_contaminaciã“nEquipo1  problemas-de_contaminaciã“n
Equipo1 problemas-de_contaminaciã“n
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
Tala de arboles
Tala de arbolesTala de arboles
Tala de arboles
 
Principios de ecologia
Principios de ecologiaPrincipios de ecologia
Principios de ecologia
 
Medios de comunicación
Medios de comunicaciónMedios de comunicación
Medios de comunicación
 
La atmosfera
La atmosferaLa atmosfera
La atmosfera
 
Nevadas
NevadasNevadas
Nevadas
 

Similar to φιλοσοφια Β Λ., κεφ. 2, εν. 5, έκθεση Γ Λ., κεφ. 1, Α

έκθεση έκφραση γ' λυκείου
έκθεση έκφραση γ' λυκείουέκθεση έκφραση γ' λυκείου
έκθεση έκφραση γ' λυκείου
epi08
 
αρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιαςαρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιας
Stella Sfakiotaki
 
εισαγωγη β' γυμνασιου (εισαγωγικό μάθημα)
εισαγωγη β' γυμνασιου (εισαγωγικό μάθημα)εισαγωγη β' γυμνασιου (εισαγωγικό μάθημα)
εισαγωγη β' γυμνασιου (εισαγωγικό μάθημα)
HIOTELIS IOANNIS
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ (Α΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ)
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ (Α΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ)ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ (Α΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ)
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ (Α΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ)
Eleni Kots
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΗΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΗΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΗΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΗΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014
labr0s
 
Πιθανότητες, σε Άπειρους Δειγματόχωρους.pdf
Πιθανότητες, σε Άπειρους Δειγματόχωρους.pdfΠιθανότητες, σε Άπειρους Δειγματόχωρους.pdf
Πιθανότητες, σε Άπειρους Δειγματόχωρους.pdf
Γιάννης Πλατάρος
 

Similar to φιλοσοφια Β Λ., κεφ. 2, εν. 5, έκθεση Γ Λ., κεφ. 1, Α (20)

Peitho
PeithoPeitho
Peitho
 
2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματα
2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματα2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματα
2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματα
 
Σχολικο Βοήθημα Άλγεβρας Α΄ Λυκείου - Χρήστος Κουστέρης
Σχολικο Βοήθημα Άλγεβρας Α΄ Λυκείου - Χρήστος ΚουστέρηςΣχολικο Βοήθημα Άλγεβρας Α΄ Λυκείου - Χρήστος Κουστέρης
Σχολικο Βοήθημα Άλγεβρας Α΄ Λυκείου - Χρήστος Κουστέρης
 
σχολικο βοήθημα άλγεβρας α λυκείου κουστέρης
σχολικο βοήθημα άλγεβρας  α λυκείου   κουστέρηςσχολικο βοήθημα άλγεβρας  α λυκείου   κουστέρης
σχολικο βοήθημα άλγεβρας α λυκείου κουστέρης
 
έκθεση έκφραση γ' λυκείου
έκθεση έκφραση γ' λυκείουέκθεση έκφραση γ' λυκείου
έκθεση έκφραση γ' λυκείου
 
φιλοσοφια β’ λυκειου
φιλοσοφια β’ λυκειουφιλοσοφια β’ λυκειου
φιλοσοφια β’ λυκειου
 
κεφάλαιο 2 ενότητα 2
κεφάλαιο 2 ενότητα 2κεφάλαιο 2 ενότητα 2
κεφάλαιο 2 ενότητα 2
 
ΦΥΣΙΚΗ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ( με Θεωρία και Ασκήσεις )
ΦΥΣΙΚΗ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ( με Θεωρία και Ασκήσεις )ΦΥΣΙΚΗ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ( με Θεωρία και Ασκήσεις )
ΦΥΣΙΚΗ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ( με Θεωρία και Ασκήσεις )
 
αρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιαςαρχες φιλοσοφιας
αρχες φιλοσοφιας
 
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 2ο κεφάλαιο
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 2ο κεφάλαιοΑρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 2ο κεφάλαιο
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 2ο κεφάλαιο
 
εισαγωγη β' γυμνασιου (εισαγωγικό μάθημα)
εισαγωγη β' γυμνασιου (εισαγωγικό μάθημα)εισαγωγη β' γυμνασιου (εισαγωγικό μάθημα)
εισαγωγη β' γυμνασιου (εισαγωγικό μάθημα)
 
Η ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ
Η ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣΗ ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ
Η ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ
 
Θεωρία πειθούς
Θεωρία πειθούςΘεωρία πειθούς
Θεωρία πειθούς
 
Βιοηθική_1ον (Bioethics 1st): Κύκλος Μαθημάτων Προπτυχιακού επιπέδου
Βιοηθική_1ον (Bioethics 1st): Κύκλος Μαθημάτων Προπτυχιακού επιπέδουΒιοηθική_1ον (Bioethics 1st): Κύκλος Μαθημάτων Προπτυχιακού επιπέδου
Βιοηθική_1ον (Bioethics 1st): Κύκλος Μαθημάτων Προπτυχιακού επιπέδου
 
Επιχείρήματα - Συλλογισμοί - Λογικές πλάνες (σοφίσματα)
Επιχείρήματα - Συλλογισμοί - Λογικές πλάνες (σοφίσματα)Επιχείρήματα - Συλλογισμοί - Λογικές πλάνες (σοφίσματα)
Επιχείρήματα - Συλλογισμοί - Λογικές πλάνες (σοφίσματα)
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ (Α΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ)
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ (Α΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ)ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ (Α΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ)
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΙΘΟΥΣ (Α΄ ΚΕΦΑΛΑΙΟ)
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΗΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΗΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΗΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΗΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2014
 
Πιθανότητες, σε Άπειρους Δειγματόχωρους.pdf
Πιθανότητες, σε Άπειρους Δειγματόχωρους.pdfΠιθανότητες, σε Άπειρους Δειγματόχωρους.pdf
Πιθανότητες, σε Άπειρους Δειγματόχωρους.pdf
 
Εισαγωγή στην Κβαντομηχανική V: Η Αρχή της Αβεβαιότητας
Εισαγωγή στην Κβαντομηχανική V: Η Αρχή της ΑβεβαιότηταςΕισαγωγή στην Κβαντομηχανική V: Η Αρχή της Αβεβαιότητας
Εισαγωγή στην Κβαντομηχανική V: Η Αρχή της Αβεβαιότητας
 
Pithanotites se apeirous_dx
Pithanotites se apeirous_dxPithanotites se apeirous_dx
Pithanotites se apeirous_dx
 

More from Lamprini Magaliou

More from Lamprini Magaliou (20)

6.5. Η ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΟΠΟΙΗΣΗ.pptx
6.5. Η ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΟΠΟΙΗΣΗ.pptx6.5. Η ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΟΠΟΙΗΣΗ.pptx
6.5. Η ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΟΠΟΙΗΣΗ.pptx
 
επιχειρηματολογικά κείμενα
επιχειρηματολογικά κείμεναεπιχειρηματολογικά κείμενα
επιχειρηματολογικά κείμενα
 
5.3.1. Περιβάλλον
5.3.1. Περιβάλλον5.3.1. Περιβάλλον
5.3.1. Περιβάλλον
 
5.2.4. Βία στην κοινωνία
5.2.4. Βία στην κοινωνία5.2.4. Βία στην κοινωνία
5.2.4. Βία στην κοινωνία
 
5.2.3. Μεταναστευτικά ρεύματα - ρατσισμός
5.2.3. Μεταναστευτικά ρεύματα - ρατσισμός5.2.3. Μεταναστευτικά ρεύματα - ρατσισμός
5.2.3. Μεταναστευτικά ρεύματα - ρατσισμός
 
5.2. ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΥ- 5.2.1. Κοινωνικός αποκλεισμός
5.2. ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΥ- 5.2.1. Κοινωνικός αποκλεισμός5.2. ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΥ- 5.2.1. Κοινωνικός αποκλεισμός
5.2. ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΥ- 5.2.1. Κοινωνικός αποκλεισμός
 
5.1.4. ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
5.1.4. ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ5.1.4. ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
5.1.4. ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Α ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ, ISTORIA G L. genikis paideias_3.1, 3.2, 3.3, 3.4 perili...
Α ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ, ISTORIA G L. genikis paideias_3.1, 3.2, 3.3, 3.4 perili...Α ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ, ISTORIA G L. genikis paideias_3.1, 3.2, 3.3, 3.4 perili...
Α ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ, ISTORIA G L. genikis paideias_3.1, 3.2, 3.3, 3.4 perili...
 
ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
1.4b.ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ (1830 1881)-part b
1.4b.ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ (1830 1881)-part b1.4b.ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ (1830 1881)-part b
1.4b.ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ (1830 1881)-part b
 
3.2.3. Ο ΡΙΚΑΡΝΤΟ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ
3.2.3. Ο ΡΙΚΑΡΝΤΟ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ3.2.3. Ο ΡΙΚΑΡΝΤΟ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ
3.2.3. Ο ΡΙΚΑΡΝΤΟ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ
 
3.2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ
3.2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ3.2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ
3.2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ
 
3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes
3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes
3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes
 
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ Λ.,1 ο κεφάλαιο_Exelixi koinonikon epistimon -...
 
Neoell. gl. A Gymn. epistoli - Petrounias
Neoell. gl. A Gymn. epistoli - PetrouniasNeoell. gl. A Gymn. epistoli - Petrounias
Neoell. gl. A Gymn. epistoli - Petrounias
 
Dance - my favourite hobby
Dance - my favourite hobbyDance - my favourite hobby
Dance - my favourite hobby
 
Going to a greek museum
Going to a greek museumGoing to a greek museum
Going to a greek museum
 
Volley, Basket
Volley, BasketVolley, Basket
Volley, Basket
 
Ergasia neoell. glossa taliadouros p.
Ergasia neoell. glossa taliadouros p.Ergasia neoell. glossa taliadouros p.
Ergasia neoell. glossa taliadouros p.
 
Σύγκρουση Κρέοντα - Αντιγόνης- Αγγελίδης Γ. & Αλεξόπουλος Αλ. - Β1 ΓΕΛ Αιγινίου
Σύγκρουση Κρέοντα - Αντιγόνης- Αγγελίδης Γ. & Αλεξόπουλος Αλ. - Β1 ΓΕΛ ΑιγινίουΣύγκρουση Κρέοντα - Αντιγόνης- Αγγελίδης Γ. & Αλεξόπουλος Αλ. - Β1 ΓΕΛ Αιγινίου
Σύγκρουση Κρέοντα - Αντιγόνης- Αγγελίδης Γ. & Αλεξόπουλος Αλ. - Β1 ΓΕΛ Αιγινίου
 

Recently uploaded

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Recently uploaded (14)

Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 

φιλοσοφια Β Λ., κεφ. 2, εν. 5, έκθεση Γ Λ., κεφ. 1, Α

  • 1. ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΕΜΠΤΗ: ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΙΚΗ ΛΟΓΙΚΗ 1. Έννοιες 2. Προτάσεις 3. Συλλογισμοί 4. Αξιολόγηση και χαρακτηρισμός επιχειρημάτων/συλλογισμών (επιχείρημα έγκυρο, ορθό, αληθές) Μαγαλιού Λαμπρινή
  • 2. 1. Έννοιες  Πλάτος μιας έννοιας καλούμε το σύνολο των ομοειδών αντικειμένων που υπάγονται σ’ αυτή την έννοια. Για παράδειγμα, το πλάτος της έννοιας “ελληνικό πανεπιστήμιο” απαρτίζεται από το σύνολο των πανεπιστημίων της χώρας μας (Πανεπιστήμιο Αθηνών, Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης κτλ.).
  • 3. Βάθος, Πλάτος έννοιας  Τα ομοειδή αντικείμενα που υπάγονται σε μια έννοια έχουν κάποια κοινά χαρακτηριστικά. Το σύνολο αυτών των κοινών χαρακτηριστικών όλων των αντικειμένων που υπάγονται σε μια έννοια το ονομάζουμε βάθος της έννοιας.  Όσο περισσότερα είναι τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα που απαρτίζουν το βάθος μιας έννοιας, τόσο μεγαλύτερο είναι το βάθος της και τόσο στενότερο είναι το πλάτος της. Έτσι, η έννοια “ζώο” έχει μικρότερο βάθος και μεγαλύτερο πλάτος από την έννοια “θηλαστικό”.
  • 4. Γένος, είδος  Η ευρύτερη έννοια που περιλαμβάνει μέσα στο πλάτος της μία ή περισσότερες στενότερες έννοιες λέγεται γένος, ενώ η στενότερη έννοια λέγεται είδος (π.χ. από τις έννοιες “ζώο” και “θηλαστικό” η πρώτη είναι γένος και η δεύτερη είδος).
  • 5. Ειδοποιός διαφορά  Το αμέσως ευρύτερο γένος μιας έννοιας το λέμε προσεχές γένος, ενώ το αμέσως στενότερο είδος προσεχές είδος.  Το βάθος μιας έννοιας είναι ίδιο με αυτό του προσεχούς γένους, με την προσθήκη ενός χαρακτηριστικού γνωρίσματος που διαφοροποιεί τη στενότερη έννοια από την ευρύτερη. Το γνώρισμα αυτό λέγεται ειδοποιός διαφορά.  Έτσι, η ειδοποιός διαφορά της έννοιας “ρόμβος” από την έννοια “παραλληλόγραμμο” (προσεχές γένος) έγκειται στο ότι το χαρακτηριστικό γνώρισμα του “ρόμβου” είναι ότι αυτός έχει ίσες πλευρές.  Ο ακριβέστερος και συντομότερος τρόπος για να ορίσουμε μια έννοια είναι με το προσεχές γένος και την ειδοποιό διαφορά.
  • 6. 2. Προτάσεις  Οι δύο έννοιες συνδέονται μεταξύ τους με το συνδετικό ρήμα “είναι”.  Η λογική δεν ασχολείται με όλων των ειδών τις προτάσεις παρά μόνο μ’ αυτές που αποκαλούμε αποφαντικές ή δηλωτικές (π.χ. “το βιβλίο είναι πράσινο”).  Οι αποφαντικές είναι προτάσεις που δηλώνουν γνώμες ή πεποιθήσεις και οι οποίες είναι δυνατόν να χαρακτηριστούν αληθείς ή ψευδείς.  Στην απλή δηλωτική πρόταση αποδίδουμε σε μία έννοια (το υποκείμενο: Υ) μία άλλη έννοια (το κατηγόρημα: Κ).
  • 7. Καθολικές ή μερικές προτάσεις  Οι απλές δηλωτικές προτάσεις της μορφής “Υ-Κ” διακρίνονται σε καθολικές και μερικές, ανάλογα με το αν η πρόταση αναφέρεται  σε όλο το πλάτος του υποκειμένου (π.χ. “όλοι οι Έλληνες είναι Ευρωπαίοι”) ή  σε μερικά αντικείμενα της έννοιας του υποκειμένου (π.χ. “μερικοί Έλληνες είναι νησιώτες”).
  • 8. 3. Συλλογισμοί Οι συλλογισμοί αποτελούν μια συγκεκριμένη μορφή επιχειρημάτων.  Τα χαρακτηριστικά των συλλογισμών είναι τρία: α) ότι το συμπέρασμα προκύπτει από δύο μόνο προκείμενες προτάσεις, β) ότι όλες οι προτάσεις είναι απλές, της μορφής “Υ-Κ” και γ) ότι σ’ αυτές εμπλέκονται μόνο τρεις έννοιες.
  • 9. Ελάσσων, μείζων και μέσος όρος  Το υποκείμενο (Υ) του συμπεράσματος καλείται “ελάσσων όρος”,  το κατηγόρημα (Κ) του συμπεράσματος καλείται “μείζων όρος”,  ενώ ο τρίτος όρος, που εμφανίζεται μόνο στις προκείμενες, καλείται “μέσος όρος” (Μ).
  • 10. Παράδειγμα συλλογισμού κι εξήγηση του μέσου όρου Μ  Μ-Κ Όλοι οι άνθρωποι είναι θνητοί. Υ-Μ Ο Σωκράτης είναι άνθρωπος. Υ-Κ Άρα: Ο Σωκράτης είναι θνητός.  ο μέσος όρος (Μ = άνθρωπος) συνδέεται στις δύο προκείμενες με  το κατηγόρημα (Κ = θνητός) και  το υποκείμενο (Υ = Σωκράτης).
  • 11. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ-ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΩΝ Ένα επιχείρημα / συλλογισμός αξιολογείται ως προς  την εγκυρότητά του,  την αλήθεια του και  την ορθότητά του:
  • 12. Η εγκυρότητα ενός επιχειρήματος ή συλλογισμού (όσον αφορά στη μορφή του)  Ένα επιχείρημα/συλλογισμός είναι έγκυρο όταν είναι ορθή η συλλογιστική πορεία, όταν δηλαδή οι προκείμενες προτάσεις οδηγούν με λογική αναγκαιότητα σε ένα βέβαιο συμπέρασμα.  Σημείωση: Δεν ελέγχουμε κατά πόσο αληθεύει το επιχείρημα. Ένα επιχείρημα μπορεί να είναι έγκυρο, αλλά μη αληθές.
  • 13. Οι τυπικοί συλλογισμοί  Όταν έχουμε τυπικούς συλλογισμούς που απαρτίζονται από δύο προκείμενες προτάσεις και ένα συμπέρασμα, τότε μπορούμε να ελέγξουμε την εγκυρότητά τους με βάση τον παρακάτω «κανόνα», ο οποίος στηρίζεται σε τρεις όρους: στο «Μέσο όρο» (Μ), που είναι το κοινό σημείο των δύο προκείμενων προτάσεων, στο «Υποκείμενο» (Υ) και στο «Κατηγόρημα» (Κ):  1η προκείμενη: Μ+Κ  2η προκείμενη: Υ+Μ  Συμπέρασμα: Υ+Κ
  • 14. Παραδείγματα: 1ο «Όλα τα ζωντανά πλάσματα είναι θνητά. : 1η προκείμενη Ο άνθρωπος είναι ζωντανό πλάσμα. : 2η προκείμενη Άρα, ο άνθρωπος είναι θνητός.» : Συμπέρασμα  Αξιολόγηση: Το επιχείρημα (ή ο συλλογισμός) είναι έγκυρο, διότι είναι ορθή η συλλογιστική πορεία, δηλαδή οι δύο προκείμενες προτάσεις οδηγούν με λογική αναγκαιότητα σε ένα βέβαιο συμπέρασμα.
  • 15. Έγκυρος συλλογισμός 1  Ειδικότερα:  Στην 1η προκείμενη υπάρχει ο Μ «ζωντανά πλάσματα» και το Κ «είναι θνητά».  Στη 2η προκείμενη υπάρχει το Υ «ο άνθρωπος» και ο Μ «ζωντανά πλάσματα».  Και στο συμπέρασμα: το Υ και το Κ.  Άρα με βάση τον παραπάνω κανόνα ο συλλογισμός είναι έγκυρος.
  • 16. Παράδειγμα 2ο «Το νερό σταματάει τη δίψα. Η θάλασσα είναι νερό. Άρα, η θάλασσα σταματάει τη δίψα.» Αξιολόγηση: Το επιχείρημα (ή ο συλλογισμός) είναι έγκυρο, διότι είναι ορθή η συλλογιστική πορεία, δηλαδή οι δύο προκείμενες προτάσεις οδηγούν με λογική αναγκαιότητα σε ένα βέβαιο συμπέρασμα.
  • 17. Έγκυρος συλλογισμός 2  Ειδικότερα:  Στην 1η προκείμενη υπάρχει ο Μ «νερό» και το Κ «σταματάει τη δίψα».  Στη 2η προκείμενη υπάρχει το Υ «η θάλασσα» και ο Μ «νερό».  Και στο συμπέρασμα: το Υ και το Κ.  Άρα με βάση τον παραπάνω κανόνα ο συλλογισμός είναι έγκυρος.
  • 18. Κανόνες εγκυρότητας κατηγορικών συλλογισμών (1) 1. Ο Μέσος Όρος (Μ) δεν πρέπει να υπάρχει στο Συμπέρασμα. Η δομή του συλλογισμού πρέπει να είναι: 1η προκείμενη: Μ+Κ 2η προκείμενη: Υ+Μ Συμπέρασμα: Υ+Κ Π.χ. «Όλα τα ζωντανά πλάσματα είναι θνητά. : 1η προκείμενη Ο άνθρωπος είναι ζωντανό πλάσμα. : 2η προκείμενη Άρα, ο άνθρωπος είναι θνητός.» : Συμπέρασμα Όταν ο Μ υπάρχει στο Συμπέρασμα, είναι άκυρος (παραλογισμός). Π.χ. «Τα γλυκά αρέσουν. : Υ+Μ Ό,τι αρέσει είναι καλό. : Μ+Κ Άρα, ό,τι αρέσει είναι γλυκό.» : Μ+Υ
  • 19. Κανόνες εγκυρότητας κατηγορικών συλλογισμών (2) 2. Ο συλλογισμός πρέπει να έχει τρεις όρους (Υ+Μ+Κ). Όταν υπάρχει και τέταρτος όρος («όρων τετράς») είναι άκυρος. Συνήθης περίπτωση είναι παραλογισμός- σόφισμα που παρουσιάζεται με τη μορφή ενός Μέσου Όρου (Μ) με δύο σημασίες, μιας κυριολεκτικής (Μ1) και μιας μεταφορικής (Μ2), οπότε οι όροι είναι τέσσερις. Π.χ. «Μία από τις αριθμητικές πράξεις είναι η διαίρεση. : Υ+Μ1 Η διαίρεση καταστρέφει τους λαούς. :Μ2+Κ Άρα, μία από τις αριθμητικές πράξεις καταστρέφει τους λαούς.» : Υ+Κ
  • 20. Κανόνες εγκυρότητας κατηγορικών συλλογισμών (3) 3. Ο (Μ) πρέπει σε μια τουλάχιστον από τις προκείμενες να είναι γενικός. Π.χ. «Όλα τα ζωντανά πλάσματα είναι θνητά. : 1η προκείμενη γενική Ο άνθρωπος είναι ζωντανό πλάσμα. : 2η προκείμενη Άρα, ο άνθρωπος είναι θνητός.» : Συμπέρασμα Όταν οι προκείμενες είναι μερικές, δεν συνάγεται λογικό συμπέρασμα, οπότε είναι άκυρος (παραλογισμός). Π.χ. «Μερικά φυτά είναι δέντρα. : 1η προκείμενη Οι θάμνοι είναι φυτά. : 2η προκείμενη Άρα, οι θάμνοι είναι δέντρα.»: Συμπέρασμα
  • 21. Κανόνες εγκυρότητας κατηγορικών συλλογισμών (4) 4. Οι όροι Υποκείμενο και Κατηγόρημα δεν πρέπει να είναι ευρύτεροι στο Συμπέρασμα. Π.χ. «Όλα τα ζωντανά πλάσματα είναι θνητά. : 1η προκείμενη Ο άνθρωπος είναι ζωντανό πλάσμα. : 2η προκείμενη Άρα, ο άνθρωπος είναι θνητός.» : Συμπέρασμα Αν είναι ευρύτεροι, ο συλλογισμός είναι άκυρος (παραλογισμός). Π.χ. «Μερικοί μεσογειακοί είναι Έλληνες. : 1η προκείμενη Όλοι οι Έλληνες είναι Ευρωπαίοι. : 2η προκείμενη Άρα, όλοι οι Ευρωπαίοι είναι μεσογειακοί.» : Συμπέρασμα
  • 22. Η αλήθεια ενός επιχειρήματος ή συλλογισμού (όσον αφορά στο περιεχόμενό του) Ένα επιχείρημα/συλλογισμός είναι αληθές όταν τόσο οι προκείμενες προτάσεις όσο και το συμπέρασμα αληθεύουν, ανταποκρίνονται δηλαδή στις συνθήκες αληθείας που διέπουν την πραγματικότητα. Παραδείγματα: (τα προηγούμενα) 1ο «Όλα τα ζωντανά πλάσματα είναι θνητά. : 1η προκείμενη Ο άνθρωπος είναι ζωντανό πλάσμα. : 2η προκείμενη Άρα, ο άνθρωπος είναι θνητός.» : Συμπέρασμα Αξιολόγηση: Το επιχείρημα (ή ο συλλογισμός) είναι αληθές, διότι και οι προκείμενες και το συμπέρασμα αληθεύουν, ανταποκρίνονται δηλαδή στις συνθήκες αληθείας που διέπουν την πραγματικότητα.
  • 23. 2ο παράδειγμα αληθούς συλλογισμού/επιχειρήματος «Το νερό σταματάει τη δίψα. Η θάλασσα είναι νερό. Άρα, η θάλασσα σταματάει τη δίψα.» Αξιολόγηση: Το επιχείρημα (ή ο συλλογισμός) είναι αναληθές, διότι η δεύτερη προκείμενη είναι ανακριβής, αφού δε λαμβάνει υπόψη της τις ιδιαιτερότητες του θαλασσινού νερού, το οποίο εμπεριέχει αλάτι και άρα δεν ξεδιψάει, οπότε προκύπτει ένα αναληθές συμπέρασμα που δεν ανταποκρίνεται στις συνθήκες αληθείας που διέπουν την πραγματικότητα.
  • 24. Η ορθότητα ενός επιχειρήματος ή συλλογισμού (όσον αφορά στη μορφή και στο περιεχόμενό του)  Ένα επιχείρημα/συλλογισμός είναι λογικώς ορθό, όταν είναι και έγκυρο και αληθές.  Επισήμανση: Ένας λογικώς ορθός συλλογισμός ονομάζεται/αποτελεί απόδειξη.
  • 25. 1ο παράδειγμα εξέτασης ορθού επιχειρήματος/ συλλογισμού «Όλα τα ζωντανά πλάσματα είναι θνητά. : 1η προκείμενη Ο άνθρωπος είναι ζωντανό πλάσμα. : 2η προκείμενη Άρα, ο άνθρωπος είναι θνητός.» : Συμπέρασμα Αξιολόγηση: Το επιχείρημα (ή ο συλλογισμός) είναι λογικώς ορθό, διότι είναι και έγκυρο, αφού είναι ορθή η συλλογιστική πορεία, δηλαδή οι δύο προκείμενες προτάσεις οδηγούν με λογική αναγκαιότητα σε ένα βέβαιο συμπέρασμα, και αληθές, αφού οι προκείμενες και το συμπέρασμα αληθεύουν, ανταποκρίνονται δηλαδή στις συνθήκες αληθείας που διέπουν την πραγματικότητα.
  • 26. 2ο παράδειγμα εξέτασης ορθού επιχειρήματος/ συλλογισμού «Το νερό σταματάει τη δίψα. Η θάλασσα είναι νερό. Άρα, η θάλασσα σταματάει τη δίψα.» Αξιολόγηση: Το επιχείρημα (ή ο συλλογισμός) δεν είναι λογικώς ορθό, διότι αν και είναι έγκυρο (είναι ορθή η συλλογιστική πορεία και οι προκείμενες προτάσεις οδηγούν με λογική αναγκαιότητα σε ένα βέβαιο συμπέρασμα), δεν είναι αληθές (η δεύτερη προκείμενη είναι ανακριβής, δε λαμβάνει δηλαδή υπόψη της τις ιδιαιτερότητες του θαλασσινού νερού, το οποίο εμπεριέχει αλάτι, οπότε προκύπτει ένα αναληθές συμπέρασμα που δεν ανταποκρίνεται στις συνθήκες αληθείας που διέπουν την πραγματικότητα).
  • 27. Ένα επιχείρημα (ή ένας συλλογισμός), λοιπόν, ενδέχεται να είναι:  Έγκυρο και αληθές, άρα λογικώς ορθό.  Έγκυρο και μη αληθές, άρα μη λογικώς ορθό.  Άκυρο και αληθές, άρα μη λογικώς ορθό.  Άκυρο και μη αληθές, άρα μη λογικώς ορθό.