Kretingos Marijono Daujoto mokyklos patirtis „Kūrybinių partnerysčių" projekte, dalyvaujant 2012 - 2013 mokslo metais, „Tyrinėjančių mokyklų" programoje. Daugiau: http://www.kurybinespartnerystes.lt/kretingos_marijono_daujoto_vidurine_mokykla-226

1. ,,RADIJO BANGOMIS“

3. Tyrinėjimo
sritis, tikslas, uždaviniai
Projekto tikslas – skatinti mokinių domėjimąsi fizika, lavinti
kalbinę raišką ir saviraišką.
Lūkesčiai:
kūrybiškais, netradiciniais būdais kelti mokymosi motyvaciją;
ugdymo būdai, paremti aktyviu mokinių, kūrėjo ir mokytojų
bendradarbiavimu, skatins iniciatyvumą ir įsitraukimą į mokymosi
procesą;
gerės mokinių ir mokytojų tarpusavio santykiai;
savarankiškumo, kūrybiškumo, gebėjimo kritiškai mąstyti ir
vertinti ugdymas;
mokymosi mokytis kompetencijos ugdymas;
ugdymo proceso siejimas su gyvenimo praktika.
Rezultatas - įkurtas mokyklos radijas, sukurtas laidų ciklas.

4. Projekto dalyviai
• Raimunda Viskontienė, direktoriaus pavaduotoja
ugdymui;
• Jūratė Račinskienė, lietuvių kalbos mokytoja
metodininkė;
• Marija Šaltmerienė, technologijų mokytoja
ekspertė;
• Rasa Švilpienė, informacinių technologijų
mokytoja metodininkė;
• Rasa Zemdliauskaitė, fizikos vyresnioji mokytoja;
• Ada Bastienė, dailės vyresnioji mokytoja;
• Antanas Laureckis, technologijų vyresnysis
mokytojas;
• 9 c klasės mokiniai.

5. Mokomieji dalykai
• Fizika
• Lietuvių kalba
• Technologijos
• Informacinės technologijos
• Dailė

6. Kūrybos agentė Agnė Rapalaitė
,,Ţaviuosi Agne. Ji visada spinduliuoja
dţiaugsmu ir idėjomis. Ji išklauso ir padeda mums
siekti tikslo kuriant radiją.“ (Kamilė P.)
,,Agnė yra labai geras, labai draugiškas ir
kūrybingas ţmogus. Kai su ja susitinkame, visada
laiką praleidţiame prasmingai.“ (Gabrielė B.)
,,Dėkoju Agnei uţ tai, kad pagyvina mūsų
klasės gyvenimą. Mokomės susitelkti, kad
pasiektume tikslą. Jos dėka mes geriau sutariame
tarpusavyje ir su mokytojais. Be to, labai
dţiaugiuosi, kad Agnė yra
supratinga, draugiška, linksma ir sumani.“ (Monika
R.)

7. Kuriantis praktikas Simas Janulis
,,Fizikos praktikas Simas mums parodė fizikos
šou, leido paţvelgti į fizikos mokslą kitaip, nei mes
mokinamės per pamoką. Be to, labai jam dėkoju uţ
tai, kad po jo atvykimo mūsų klasė tapo vieningesnė,
pagerėjo santykiai su mokytojais.“ (Ţilvinas M.)
,,Simas yra labai kūrybingas, linksmas ir
mokantis bendrauti ţmogus. Kiekvieną kartą atvykęs
jis sugeba mus sudominti ir nustebinti savo fizikos
ţiniomis.“ (Rokas N.)
,,Simas mums patinka, nes jis su mumis
bendrauja kaip su bendraamţiais, sudomina mus savo
atliekamais eksperimentais.“ (Valdas Š.)

8. Veikla
Planavimas

9. Saviugdos pamokos mokytojams
,,Ugdomasis santykis mokykloje“
Susitikimų metu buvo kalbama apie
mokytojų ir mokinių tarpusavio santykius,
aiškinamasi, kaip galima sukurti ugdomąjį
santykį, aptartos esminės laikysenos pagal
C.Rogersą: besąlygiškas priėmimas,
empatija, nuoseklus buvimas savimi.
Mokytojai dalinosi patirtimi, diskutavo,
ţiūrėjo filmų ištraukas ir jas analizavo.

10. Naktis mokykloje –
kūrybinės fizikos dirbtuvės

11. ,,Fizikos šou leido paţvelgti į
fiziką visai kitu kampu. Simas
mums rodė įvairius
triukus, bandymus su
elektra, skystu azotu. Beje, ir
mes nesėdėjom rankų sudėję –
siūlėme savo pagalbą ir noriai
padedami Simo patys atlikome
kelis bandymus. Visi
dţiaugiamės supratę, kokia
visgi įdomi fizika.“
Eglė

12. ,,Fizikos pamokoje
labiausiai patiko tai, kad
dauguma bandymų galėjome
atlikti patys, o ne tik stebėti.“
Simonas

13. ,,Fizikos pamokoje man
didţiausią įspūdį padarė
eksperimentai su azotu. Labai
patiko ragauti maistą, kuris buvo
uţšaldytas azotu.“
Erika
,,Įspūdţiai, patirti per
fizikos pamokas, nepamirštami!
Tikiuosi dar daug kartų išgyventi
tokias emocijas pamokų metu.“
Monika R.

14. ,,Man labai patiko fizikos pamokos, kuriose buvo
Simas. Jų metu susipaţinau su įvairiais reiškiniais, taip
pat suţinojau daugiau apie azotą. Labiausiai patiko, kai
su azotu šaldėme sausainius, vaisius ir balionus.
Pirmą kartą pamačiau,
kaip vinis per kelias
sekundes įkaito, pakeitė
spalvą – buvo oranţinė.
Manau, kad galėtų būti
daugiau tokių pamokų.“
Greta

15. ,,Labiausiai patiko bandymai su azotu. Paragavome
sausainių ir vaisių, kurie
buvo sušaldyti uţpylus
azoto. Taip pat buvo
įdomūs bandymai su
elektra...
Buvo labai linksma.
Gera.“
Rugilė

20. Radijo stotyje ,,Laluna“

21. Tėvų susirinkimas
,,Mokinio sėkmė“
Susirinkimo metu buvo kalbama apie
kūrybiškumą, jo ugdymą. Mokinių tėveliai džiaugėsi,
kad mokykloje vykdomas projektas ,,Kūrybinės
partnerystės“, dalinosi mintimis apie vaikų patiriamus
išgyvenimus, pokyčius.

22. Tėvų mintys
,,Džiaugiuosi, kad mūsų klasės vaikai dalyvauja
„Kūrybinių partnerysčių“ projekte, ir dėkoju, kad jiems suteikta
tokia puiki galimybė išbandyti naujus ugdymo būdus, kuo
daugiau bendrauti ir, aišku, siekti kuo geresnių mokymosi
rezultatų. Dalyvaudami šiame projekte vaikai atsiskleidė kaip
asmenybės, geriau pradėjo pažinti save ir kitus, pradėjo pasitikėti
savimi. Dalyvavimas „Kūrybinių partnerysčių“ projekte skatina
vaikų kūrybinę veiklą, atvirumą
naujovėms, savarankiškumą, moko laisviau reikšti mintis, nebijoti
pasakyti savo nuomonę. Vaikai tapo
draugiškesni, atviresni, tolerantiškesni, pasitikintys savimi. Jie
labai džiaugiasi, kad dalyvauja šiame projekte, įdomiai leidžia
laiką, susipažįsta su naujovėmis.“ (Monikos R. mama)

23. Tėvų mintys
,,Mane labai džiugina, kad galimybė dalyvauti projekte
teko mano sūnaus klasei. Sūnui kyla įvairiausių idėjų, susijusių su
šiuo projektu. Visas idėjas nebus taip lengva įgyvendinti, bet
svarbiausia vaikų užimtumas, bendravimas, pastangos
organizuojant įvairias veiklas ir svarbiausia - įgyta patirtis.“
(Simo no mama)
,,Džiugu, kad vaikams suteikta galimybė tobulėti. Jie
mokosi bendrauti ir bendradarbiauti su mokytojais ir klasės
draugais. Manau, kad projektas yra naudingas ne vien mokiniams,
bet ir mokytojams, nes jie gali pamatyti, kaip mokiniai dirba
kitomis sąlygomis ir kitokiais būdais, kaip mokiniai bendrauja, kai
keičiami mokymo metodai, mokymosi vieta. Mano dukra Greta
visada dalinasi įspūdžiais. Ji labai džiaugiasi šiuo projektu.“
(Gretos mama)

24. Tėvų mintys
,,Mes labai džiaugiamės, kad
vykdomas ,,Kūrybinių partnerysčių"
projektas. Mūsų sūnus noriai įsitraukė
į jį. Pradžioje gal kiek nedrąsiai, bet
vėliau noriai ir su dideliu
susidomėjimu. Grįžęs po kiekvieno
užsiėmimo pasakoja įspūdžius, ką
veikė, ką gamino, su kuo bendravo.
Pradėjo ir pats kurti, rado įdomesnį
užsiėmimą nei sėdėjimą prie
kompiuterio. Manome, kad labai
šaunus projektas, skatinantis vaikus
bendrauti.“ (Valdo mama)

25. Mokyklos radijo logotipas

26. Radijo laidų
anonsas

31. APTARIMAS