Klaipėdos siuvimo ir paslaugų verslo mokykla

UPC projektas Lietuvos mokykloms „Kūrybinės partnerystės"
UPC projektas Lietuvos mokykloms „Kūrybinės partnerystės"UPC projektas Lietuvos mokykloms „Kūrybinės partnerystės"
Pokyčių mokykla
Klaipėdos siuvimo ir paslaugų verslo
mokykla
Mokiniai 15-20 m.
Pokyčių mokykla
• Kūrybos agentė-Jurga Sutkutė
• Kuriantys praktikas-Darius Berulis
• Kuriantis praktikas-Inga Kuznecova
• Kuriantis praktikas-Andrius Grigalaitis
• Kuriantis praktikas –Gediminas Beržinis
• Kuruojanti mokytoja-Dalia Vaitkienė
Planavimas
Planavimas
Projektai
•Šokantis žmogus
•9 TV
Kaip pasiekti aukščiausią
mokymo integravimo lygį?
Šokantis žmogus
9TV
Mokymosi motyvacija, geresni
mokymosi rezultatai
Projekto eigoje
Projekto eigoje
Projekto eigoje
Projekto „Šokantis žmogus“ minčių šaltinis
PRIEŠ PO
Mokomės anglų kalbos žodžių
Mokomės kūno dalis ir vidaus organus angliškai
Integruota šokio ir biologijos pamoka apie
kraujo apytaką
Integruota chemijos, biologijos ir kirpimo
pamoka apie plauko sandarą
Integruota chemijos, biologijos ir kirpimo
pamoka apie plauko sandarą
Projekto veikla biologijos kabinete
Bendradarbiaujame
Mokomės imti interviu
Devintokų istorijos pamoka
Filmavimo studijos atidarymas
Imame interviu iš Klaipėdos mero
Devintokų televizijos studija
Darbas devintokų televizijos studijoje
Devintokų televizijos filmavimo komanda
Mokinių mintys po projekto
Mane buvo apėmusi euforija.
Jaučiausi kaip drugelis laisvėje.
Galėčiau tai kartoti kasdien.
Norėčiau, kad šokis nedingtų iš
mano kasdienybės ir, kad
mokykloje būtų šokio pamokos
su tais pačiais praktikais.
Mokinių mintys po projekto
• Šis projektas leido man pamatyti
žmogaus kūną perkeltine prasme.
Supratau, kad pamokos gali vykti
kitaip.
• Supratau kas yra sunkus darbas,
kurį nori nenori, bet turi padaryti.
• Pamačiau, kad pamokos gali vykti
ne tik rašant, bet ir šokant bei
• Šis projektas leido man pamatyti
žmogaus kūną perkeltine prasme.
Supratau, kad pamokos gali vykti
kitaip.
• Supratau kas yra sunkus darbas,
kurį nori nenori, bet turi padaryti.
• Pamačiau, kad pamokos gali vykti
ne tik rašant, bet ir šokant bei
Mokinių mintys po projekto
• Po projekto jaučiuosi tartum
užlipusi vienu laipteliu aukščiau.
• Išmokau nebijoti reikšti savo
mintis.
• Sužinojau kaip vyksta žinių ir
reportažų kūrimas.
• Išmokau naudotis filmavimo
kamera. Dabar esu kūrybiškesnė,
galiu laisviau kalbėti.
• Po projekto jaučiuosi tartum
užlipusi vienu laipteliu aukščiau.
• Išmokau nebijoti reikšti savo
mintis.
• Sužinojau kaip vyksta žinių ir
reportažų kūrimas.
• Išmokau naudotis filmavimo
kamera. Dabar esu kūrybiškesnė,
galiu laisviau kalbėti.
Mokinių mintys po projekto
Bendravimas su mokytojais
ir kitais mokiniais tapo
geresnis. Kūrybinės
partnerystės tikrai suartina
žmones.
Bendravimas su mokytojais
ir kitais mokiniais tapo
geresnis. Kūrybinės
partnerystės tikrai suartina
žmones.
• Projekto dėka pradėjau ilgiau
ruoštis pamokoms, ieškau
informacijos, mokomųjų filmukų.
Mokiniai dažniau pristato medžiagą
patys. Labiau stengiuosi sudominti
mokinius.
• Pakito mano mokymo metodai.
Labiau pradėjau naudoti
eksperimentus bei laboratorinius
darbus.
• Projekto dėka pradėjau ilgiau
ruoštis pamokoms, ieškau
informacijos, mokomųjų filmukų.
Mokiniai dažniau pristato medžiagą
patys. Labiau stengiuosi sudominti
mokinius.
• Pakito mano mokymo metodai.
Labiau pradėjau naudoti
eksperimentus bei laboratorinius
darbus.
Mokytojų mintys po projekto
• Mano mėgstamiausiais metodais tapo ne
tik darbas grupėje, bet ir spektaklis,
išvyka, situacijų suvaidinimas.
• Savo pamokose naudosiu metodus, kurie
skatina mąstyti, žvelgti giliau, įrodinėti.
• Kūrybiškumas man dabar savarankiškų
idėjų materializavimas, laisvė idėjai,
išraiškai.
• Mano mėgstamiausiais metodais tapo ne
tik darbas grupėje, bet ir spektaklis,
išvyka, situacijų suvaidinimas.
• Savo pamokose naudosiu metodus, kurie
skatina mąstyti, žvelgti giliau, įrodinėti.
• Kūrybiškumas man dabar savarankiškų
idėjų materializavimas, laisvė idėjai,
išraiškai.
Mokytojų mintys po projekto
Projekto tęstinumas
Kitais metais planuojami neformaliojo
ugdymo šokio užsiėmimai mokiniams
Planuojamas steigti žurnalistų būrelis,
kuriame mokiniai panaudotų projekto
metu įgytas žinias ir išnaudotų filmavimo
studijos galimybes.
1 of 32

Recommended

Gelgaudiškių mokykla "Kūrybinių partnerysčių" projekte 2013-2014 by
Gelgaudiškių mokykla "Kūrybinių partnerysčių" projekte 2013-2014Gelgaudiškių mokykla "Kūrybinių partnerysčių" projekte 2013-2014
Gelgaudiškių mokykla "Kūrybinių partnerysčių" projekte 2013-2014Kūrybinės Partnerystės Mokyklos
913 views44 slides
Jurbarko rajono Skirsnemunės Jurgio Baltrušaičio pagrindinė mokykla by
Jurbarko rajono Skirsnemunės Jurgio Baltrušaičio pagrindinė mokyklaJurbarko rajono Skirsnemunės Jurgio Baltrušaičio pagrindinė mokykla
Jurbarko rajono Skirsnemunės Jurgio Baltrušaičio pagrindinė mokyklaUPC projektas Lietuvos mokykloms „Kūrybinės partnerystės"
824 views25 slides
IKT taikymas studijose. LieDM asociacijos požiūris by
IKT taikymas studijose. LieDM asociacijos požiūrisIKT taikymas studijose. LieDM asociacijos požiūris
IKT taikymas studijose. LieDM asociacijos požiūrisAirina Volungeviciene
653 views24 slides

More Related Content

Similar to Klaipėdos siuvimo ir paslaugų verslo mokykla

191 projekto pristatymas by
191 projekto pristatymas191 projekto pristatymas
191 projekto pristatymassamulionyte
423 views45 slides
Kalba nepokštas kp by
Kalba nepokštas kpKalba nepokštas kp
Kalba nepokštas kpKūrybinės Partnerystės Mokyklos
522 views9 slides
vu2015konf_Sulinskiene by
vu2015konf_Sulinskienevu2015konf_Sulinskiene
vu2015konf_SulinskieneSUEFUSK
1.1K views13 slides
Projektų e twinning integravimas į ugdymo procesą by
Projektų e twinning integravimas į ugdymo procesąProjektų e twinning integravimas į ugdymo procesą
Projektų e twinning integravimas į ugdymo procesąElena Kulbokienė
204 views21 slides
STEAM modelis ir jo įgyvendinimo iššūkiai ir galimybės by
STEAM modelis ir jo įgyvendinimo iššūkiai ir galimybėsSTEAM modelis ir jo įgyvendinimo iššūkiai ir galimybės
STEAM modelis ir jo įgyvendinimo iššūkiai ir galimybėsVioletaDeksniene
101 views23 slides
Pristatymas KPRC 2014 by
Pristatymas KPRC 2014Pristatymas KPRC 2014
Pristatymas KPRC 2014Monika Monikute
272 views103 slides

Similar to Klaipėdos siuvimo ir paslaugų verslo mokykla (20)

191 projekto pristatymas by samulionyte
191 projekto pristatymas191 projekto pristatymas
191 projekto pristatymas
samulionyte423 views
vu2015konf_Sulinskiene by SUEFUSK
vu2015konf_Sulinskienevu2015konf_Sulinskiene
vu2015konf_Sulinskiene
SUEFUSK1.1K views
Projektų e twinning integravimas į ugdymo procesą by Elena Kulbokienė
Projektų e twinning integravimas į ugdymo procesąProjektų e twinning integravimas į ugdymo procesą
Projektų e twinning integravimas į ugdymo procesą
Elena Kulbokienė204 views
STEAM modelis ir jo įgyvendinimo iššūkiai ir galimybės by VioletaDeksniene
STEAM modelis ir jo įgyvendinimo iššūkiai ir galimybėsSTEAM modelis ir jo įgyvendinimo iššūkiai ir galimybės
STEAM modelis ir jo įgyvendinimo iššūkiai ir galimybės
VioletaDeksniene101 views
Int_pam2008 by Nomeda *
Int_pam2008Int_pam2008
Int_pam2008
Nomeda *1.8K views
Pristatymas konferencijai kūrybines partnerystes by Irena Taliatienė
Pristatymas konferencijai kūrybines partnerystesPristatymas konferencijai kūrybines partnerystes
Pristatymas konferencijai kūrybines partnerystes
Irena Taliatienė875 views
Transform etapas rekomendacijos by daldap
Transform etapas  rekomendacijosTransform etapas  rekomendacijos
Transform etapas rekomendacijos
daldap95 views
Vaivorykštė by Vaivorykste
VaivorykštėVaivorykštė
Vaivorykštė
Vaivorykste2.3K views
A.Augustiniene, T.Klimasauskaite. Priešmokyklinio amžiaus vaikų žodyno turtin... by LieDM asociacija
A.Augustiniene, T.Klimasauskaite. Priešmokyklinio amžiaus vaikų žodyno turtin...A.Augustiniene, T.Klimasauskaite. Priešmokyklinio amžiaus vaikų žodyno turtin...
A.Augustiniene, T.Klimasauskaite. Priešmokyklinio amžiaus vaikų žodyno turtin...
LieDM asociacija485 views
Comenius ir eTwinning sąsajos ugdymo procese by Aldute Kazlauskiene
Comenius ir eTwinning sąsajos ugdymo procese Comenius ir eTwinning sąsajos ugdymo procese
Comenius ir eTwinning sąsajos ugdymo procese

More from UPC projektas Lietuvos mokykloms „Kūrybinės partnerystės"

Kūrybinių partnerysčių projektas šiaulių r. raudėnų mokykloje by
Kūrybinių partnerysčių projektas šiaulių r. raudėnų mokyklojeKūrybinių partnerysčių projektas šiaulių r. raudėnų mokykloje
Kūrybinių partnerysčių projektas šiaulių r. raudėnų mokyklojeUPC projektas Lietuvos mokykloms „Kūrybinės partnerystės"
516 views16 slides
„Kūrybinių partnerysčių" modeliu pagrįstas ugdymo inovatyvumo tyrimas by
„Kūrybinių partnerysčių" modeliu pagrįstas ugdymo inovatyvumo tyrimas„Kūrybinių partnerysčių" modeliu pagrįstas ugdymo inovatyvumo tyrimas
„Kūrybinių partnerysčių" modeliu pagrįstas ugdymo inovatyvumo tyrimasUPC projektas Lietuvos mokykloms „Kūrybinės partnerystės"
840 views27 slides
Kelmės rajono Elvyravos pagrindinės mokyklos projektas „Istorinis spektaklis" by
Kelmės rajono Elvyravos pagrindinės mokyklos projektas „Istorinis spektaklis"Kelmės rajono Elvyravos pagrindinės mokyklos projektas „Istorinis spektaklis"
Kelmės rajono Elvyravos pagrindinės mokyklos projektas „Istorinis spektaklis"UPC projektas Lietuvos mokykloms „Kūrybinės partnerystės"
804 views17 slides

More from UPC projektas Lietuvos mokykloms „Kūrybinės partnerystės"(20)

Klaipėdos siuvimo ir paslaugų verslo mokykla

  • 1. Pokyčių mokykla Klaipėdos siuvimo ir paslaugų verslo mokykla Mokiniai 15-20 m.
  • 2. Pokyčių mokykla • Kūrybos agentė-Jurga Sutkutė • Kuriantys praktikas-Darius Berulis • Kuriantis praktikas-Inga Kuznecova • Kuriantis praktikas-Andrius Grigalaitis • Kuriantis praktikas –Gediminas Beržinis • Kuruojanti mokytoja-Dalia Vaitkienė
  • 6. Kaip pasiekti aukščiausią mokymo integravimo lygį? Šokantis žmogus
  • 11. Projekto „Šokantis žmogus“ minčių šaltinis PRIEŠ PO
  • 13. Mokomės kūno dalis ir vidaus organus angliškai
  • 14. Integruota šokio ir biologijos pamoka apie kraujo apytaką
  • 15. Integruota chemijos, biologijos ir kirpimo pamoka apie plauko sandarą
  • 16. Integruota chemijos, biologijos ir kirpimo pamoka apie plauko sandarą
  • 22. Imame interviu iš Klaipėdos mero
  • 26. Mokinių mintys po projekto Mane buvo apėmusi euforija. Jaučiausi kaip drugelis laisvėje. Galėčiau tai kartoti kasdien. Norėčiau, kad šokis nedingtų iš mano kasdienybės ir, kad mokykloje būtų šokio pamokos su tais pačiais praktikais.
  • 27. Mokinių mintys po projekto • Šis projektas leido man pamatyti žmogaus kūną perkeltine prasme. Supratau, kad pamokos gali vykti kitaip. • Supratau kas yra sunkus darbas, kurį nori nenori, bet turi padaryti. • Pamačiau, kad pamokos gali vykti ne tik rašant, bet ir šokant bei • Šis projektas leido man pamatyti žmogaus kūną perkeltine prasme. Supratau, kad pamokos gali vykti kitaip. • Supratau kas yra sunkus darbas, kurį nori nenori, bet turi padaryti. • Pamačiau, kad pamokos gali vykti ne tik rašant, bet ir šokant bei
  • 28. Mokinių mintys po projekto • Po projekto jaučiuosi tartum užlipusi vienu laipteliu aukščiau. • Išmokau nebijoti reikšti savo mintis. • Sužinojau kaip vyksta žinių ir reportažų kūrimas. • Išmokau naudotis filmavimo kamera. Dabar esu kūrybiškesnė, galiu laisviau kalbėti. • Po projekto jaučiuosi tartum užlipusi vienu laipteliu aukščiau. • Išmokau nebijoti reikšti savo mintis. • Sužinojau kaip vyksta žinių ir reportažų kūrimas. • Išmokau naudotis filmavimo kamera. Dabar esu kūrybiškesnė, galiu laisviau kalbėti.
  • 29. Mokinių mintys po projekto Bendravimas su mokytojais ir kitais mokiniais tapo geresnis. Kūrybinės partnerystės tikrai suartina žmones. Bendravimas su mokytojais ir kitais mokiniais tapo geresnis. Kūrybinės partnerystės tikrai suartina žmones.
  • 30. • Projekto dėka pradėjau ilgiau ruoštis pamokoms, ieškau informacijos, mokomųjų filmukų. Mokiniai dažniau pristato medžiagą patys. Labiau stengiuosi sudominti mokinius. • Pakito mano mokymo metodai. Labiau pradėjau naudoti eksperimentus bei laboratorinius darbus. • Projekto dėka pradėjau ilgiau ruoštis pamokoms, ieškau informacijos, mokomųjų filmukų. Mokiniai dažniau pristato medžiagą patys. Labiau stengiuosi sudominti mokinius. • Pakito mano mokymo metodai. Labiau pradėjau naudoti eksperimentus bei laboratorinius darbus. Mokytojų mintys po projekto
  • 31. • Mano mėgstamiausiais metodais tapo ne tik darbas grupėje, bet ir spektaklis, išvyka, situacijų suvaidinimas. • Savo pamokose naudosiu metodus, kurie skatina mąstyti, žvelgti giliau, įrodinėti. • Kūrybiškumas man dabar savarankiškų idėjų materializavimas, laisvė idėjai, išraiškai. • Mano mėgstamiausiais metodais tapo ne tik darbas grupėje, bet ir spektaklis, išvyka, situacijų suvaidinimas. • Savo pamokose naudosiu metodus, kurie skatina mąstyti, žvelgti giliau, įrodinėti. • Kūrybiškumas man dabar savarankiškų idėjų materializavimas, laisvė idėjai, išraiškai. Mokytojų mintys po projekto
  • 32. Projekto tęstinumas Kitais metais planuojami neformaliojo ugdymo šokio užsiėmimai mokiniams Planuojamas steigti žurnalistų būrelis, kuriame mokiniai panaudotų projekto metu įgytas žinias ir išnaudotų filmavimo studijos galimybes.