SlideShare a Scribd company logo

3795

•
•
K
kotob arabia
Education
1 of 466
Download to read offline
  ..  
‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
‫ﻓﻬﺭﺱ‬ ‫اﻗﺘﺮاح .................................................................. ٤‬ ‫إهــﺪاء ................................................................ ٠١‬ ‫ﻣﻬﻨﺔ ﻧﻌﻢ... ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻮهﺒﺔ هﻲ اﻷﺻﻞ! .......................... ١١‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻘﺎم اﻟﺮﻓﻴﻊ .............................................. ٩٣‬ ‫وﺡﻴﺪ وأﺳﺎﻣﺔ.. ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ............................. ٢٢١‬ ‫هـــﺬا اﻟﻤﺸـــﻮار .................................................. ٦٦١‬ ‫اﻟﻨﺺ اﻷﺻﻠﻲ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ .................................... ٧٦١‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰیﻮﻧﻴﺔ ﻟﻠﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة ........................ ٠٩١‬ ‫ﻟﺘﻘﺪیﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻃﻮیﻞ ..................................... ٠٩١‬ ‫ﺕﻘﺮیﺮ ............................................................... ٣٠٢‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻠﺨﺺ: ﻣﺸﻮار ............................................. ٣٠٢‬ ‫"اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ" ............................................. ٥٠٢‬ ‫ﺻﺎﺋﺪة اﻟﻤﺠﺎﻧﻴﻦ .................................................. ٨٠٢‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰیﻮﻧﻴﺔ ............................................ ٩١٢‬ ‫هﺬﻩ اﻟﺘﺠﺮﺏﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﻟﻒ إﻟﻰ اﻟﻴﺎء ..................... ٦٢٢‬ ‫"ﻋﺮیﺲ اﻟﻤﻘﻌﺪ اﻟﺸﺎﻏﺮ" ﻟﻠﻜﺎﺕﺐ ﺳﻨﺎء اﻟﺒﻴﺴﻲ............. ٨٢٢‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺏﺔ اﻷوﻟﺔ .....................................................٤٤٢‬ ‫ﺕﻌﺮیﻒ ﺏﺎﻟﻤﺆﻟﻒ.................................................. ٤٦٢‬
‫ﺍﻗﺘﺭﺍﺡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ ﻭﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ ﺘﺨﺹ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ،‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻴﺴﻬل ﺍﻟﺘﻔﺎﻫﻡ ﺒﻴﻥ ﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻭﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭل، ﻭﺒﻴﻥ ﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻭﺒـﺎﻗﻲ ﺍﻟﻔﻨﻴـﻴﻥ ﺍﻟـﺫﻴﻥ‬ ‫ﺴﻴﺘﻭﻟﻭﻥ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ، ﻤﺜل ﻤﺼﻤﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ ﻭﻤﺩﻴﺭ ﺍﻟﺘﺼـﻭﻴﺭ‬ ‫ﻭﻤﺭﻜﺏ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ )ﺍﻟﻤﻭﻨﺘﻴﺭ( ﻭﻏﻴﺭﻫﻡ، ﺒﻌـﺩ ﺃﻥ ﺘﺼـل ﻜﺘﺎﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺇﻟﻰ ﻤﺭﺤﻠﺘﻬﺎ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ.‬ ‫ﻭﻴﻨﻘﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﺇﻟﻰ ﻋﺩﺓ ﻤﺸﺎﻫﺩ ‪،sequence‬‬ ‫ﻴﺩﻭﺭ ﻜل ﻤﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺩﺓ ﻤﻨﺎﻅﺭ ‪ scene‬ﺃﻭ ‪ ،set‬ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ‬ ‫ﺩﺍﺨل ﻜل ﻤﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﻋﺩﺓ ﻟﻘﻁﺎﺕ ‪ .shot‬ﻭﻓﻲ ﺤﺎﻻﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻗـﺩ‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺘﻐﻁﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﻜﻠﻪ ﻓﻲ ﻤﻨﻅﺭ ﻭﺍﺤﺩ، ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﺘﻡ ﻜل ﻤﺸـﻬﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺩ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻨﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﻋﺩﺩ ﻤﺨﺘﻠـﻑ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ. ﻜﻤﺎ ﻗﺩ ﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﺩﺍﺨل ﻤﻨﻅﺭ ﻤـﺎ ﻓـﻲ ﻟﻘﻁـﺔ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺓ، ﻭﻫﺫﺍ ﺃﻤﺭ ﻗﻠﻴل ﺍﻟﺤﺩﻭﺙ، ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﺩﺍﺨل ﻜل‬ ‫ﻤﻨﻅﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻨﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﻋﺩﺩ ﻤﺨﺘﻠـﻑ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻠﻘﻁﺎﺕ، ﻭﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺸﺎﺌﻊ.‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﻴﺘﻀﻤﻥ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺍﻟﺭﻭﺍﺌﻲ ﺍﻟﻁﻭﻴـل ﺍﻟﻌـﺎﺩﻱ،‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﺭﺍﻭﺡ ﻁﻭﻟﻪ ﺒﻴﻥ ٠٠١ ﻭ٠٢١ ﺩﻗﻴﻘﺔ، ﻨﺤﻭ ٠٢ ﻤﺸـﻬ ‪‬ﺍ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺘﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﻨﺤﻭ ٠٠١ ﻤﻨﻅﺭ ﻴﺘﻡ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺘﺼـﻭﻴﺭ ﻋـﺩﺩ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻠﻘﻁﺎﺕ ﻴﺘﺭﺍﻭﺡ ﺒﻴﻥ ٠٠٥ ﻭ٠٥٧ ﻟﻘﻁﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ:‬ ‫ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺘﻘﺭﻴﺒﻴﺔ، ﻭﻴﺨﺘﻠﻑ ﺍﻷﻤﺭ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ‬ ‫ﻴﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﺃﻤﺎﻜﻥ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﻭﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﻁﻭﻴل ﺍﻟﻤﺘﺒﺎﺩل‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻥ ﺃﻭ ﻭﺠﻭﺩ ﺭﺍﻭ ﻴﺭﻭﻱ ﺃﺠﺯﺍﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺼﺔ، ﻫﻨﺎ ﻴﻘل‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺩ ﻭﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ ﻓﻲ ﻜل ﻤﻨﻬﺎ ﻭﻋﺩﺩ ﺍﻟﻠﻘﻁﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺘﺼﻭﻴﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﻜل ﻤﻨﻅﺭ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ. ﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﺃﻓـﻼﻡ ﺍﻟﺤﺭﻜـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺴﺭﻴﻌﺔ ﻓﺎﻟﻤﺘﻭﻗﻊ ﺃﻥ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﺩﺩ ﻤﺸـﺎﻫﺩﻫﺎ ﻭﻋـﺩﺩ‬ ‫ﻤﻨﺎﻅﺭﻫﺎ ﻭﻋﺩﺩ ﻟﻘﻁﺎﺘﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭ ﻤﻥ ﻗﺒل، ﺤﺘﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﻋﺩﺩ ﻟﻘﻁﺎﺕ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻗﺩ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻟﻑ ﻟﻘﻁﺔ.‬ ‫ﻭﺭﻗﻡ ٠٠١ ﻤﻨﻅﺭ ﻻ ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻨﻬﺎ ﻜﻠﻬﺎ ﻤﻨﺎﻅﺭ ﺠﺩﻴـﺩﺓ،‬ ‫ﺒل ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻴﺘﻜﺭﺭ ﻤﺭﺓ ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺭﺓ ﺨﻼل ﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ‬ ‫ﻨﻔﺴﻪ، ﺒﺤﻴﺙ ﻴﻨﺘﻬﻲ ﺍﻷﻤﺭ ﺒﺄﻥ ﻴﻀﻡ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻜﻠـﻪ ٠٢ ﻤﻨﻅـﺭﺍ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﺨﺘﻠﻔﺎ ﺃﻭ ﻤﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻙ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻴﺸﺭﺡ ﻜﺘﺎﺏ "ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ، ﺘﻘﻨﻴـﺔ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒـﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺎﺸﺔ" ﺘﺄﻟﻴﻑ ﺃﺩﺭﻴﺎﻥ ﺒﺭﻭﻨﻴل )ﻟﻨﺩﻥ ٨٤٩١( ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ‬
‫ﺒﺄﻨﻪ ﻴﺒﺩﺃ ﻋﺎﺩﺓ ﺒـ"ﻅﻬﻭﺭ ﺘﺩﺭﻴﺠﻲ" ﻭﻴﻨﺘﻬﻲ ﻋﺎﺩﺓ ﺒـ "ﺍﺨﺘﻔـﺎﺀ‬ ‫ﺘﺩﺭﻴﺠﻲ". ﻭﻴﻀﻴﻑ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺜﻼﺜﺔ ﻋﻭﺍﻤل ﺘﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺘﻘﺴـﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺇﻟﻰ ﻤﺸﺎﻫﺩ:‬ ‫١- ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ:‬ ‫ﻴﻀﻡ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﻜل ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ ﻭﺍﻟﻠﻘﻁﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺒﺭ ﻋـﻥ‬ ‫ﻓﺘﺭﺓ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻤﺘﺼﻠﺔ. ﻭﻴﻌﻨﻲ ﻫﺫﺍ ﺃﻨﻙ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﻨﻬﺎﻴـﺔ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﺘﺼﻠﺔ ﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﻘﻁﺎﺕ ﻭﺘﺠﺩ ﺃﻨﻪ ﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ ﺘﻨﻘل‬ ‫ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺇﻟﻰ ﻴﻭﻡ ﺘﺎل ﺃﻭ ﺴﻨﺔ ﺘﺎﻟﻴـﺔ، ﻓﺈﻨـﻙ ﺘﻨﻬـﻲ ﺍﻟﻤﺸـﻬﺩ‬ ‫ﺒـ"ﺍﺨﺘﻔﺎﺀ ﺘﺩﺭﻴﺠﻲ" ﻭﺘﺒﺩﺃ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﺒـ"ﻅﻬﻭﺭ ﺘﺩﺭﻴﺠﻲ".‬ ‫٢- ﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ:‬ ‫ﻴﺘﺤﻜﻡ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻡ ﺇﻟﻰ ﻤﺸـﺎﻫﺩ، ﻤﺜﻠـﻪ ﻤﺜـل‬ ‫ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ. ﺇﺫﺍ ﺍﻨﺘﻘﻠﺕ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺎﻥ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﻓﻘﺩ ﻴﺴﺘﻠﺯﻡ ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻻﻨﺘﻘﺎل ﺇﻟﻰ ﻤﺸﻬﺩ ﺠﺩﻴﺩ. ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﺎ ﻴﺤـﺩﺙ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻴﺘﻔﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ ﻤﻊ ﻤﺎ ﻴﺤـﺩﺙ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ، ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﻭﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺯﻱ، ﻓﻴﺴﺘﻤﺭ ﺍﻟﻤﺸـﻬﺩ‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻫﻭ، ﻤﻊ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ.‬ ‫٣- ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ:‬
‫ﺃﻤﺎ ﻜﺘﺎﺏ "ﺃ ﺏ ﺕ ﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤل ﻓـﻲ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ" )ﻟﻨﺩﻥ ٠٦٩١( ﻓﻴﺨﺘﺼﺭ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﻓﻲ ﺃﻨـﻪ‬ ‫"ﻴﺤﺩﺩﻩ ﻋﺎﺩﺓ ﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﻭﺍﻟﺤﺩﺙ".‬ ‫ﻭﺘﺸ ـﺒﻪ "ﻤﻭﺴ ـﻭﻋﺔ ﻓﻭﻜ ـﺎل ﻟﻠﺘﻘﻨﻴ ـﺎﺕ ﺍﻟﺴ ـﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻴﺔ" )ﻟﻨﺩﻥ ٩٦٩١( ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟـﺩﺍﺨﻠﻲ ﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ، ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﻫﻭ ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻴﻜﺎﺩ ﻴﻜـﻭﻥ‬ ‫ﻜﺎﻤﻼ ﻓﻲ ﺤﺩ ﺫﺍﺘﻪ، ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﻘﺎﺒل ﺍﻟﻔﺼل ﻓـﻲ ﺍﻟﻜﺘـﺎﺏ، ﻭﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻅﺭ ﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﻘﺎﺒل ﺍﻟﻔﻘﺭﺓ، ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻠﻘﻁﺔ ﻫﻲ ﻤﺎ ﻴﻘﺎﺒل ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ.‬ ‫ﻭﻴﺫﻜﺭ "ﻤﻌﺠﻡ ﺍﻟﻔﻥ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ" )ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ٣٧٩١( ﺘﺄﻟﻴﻑ‬ ‫ﺃﺤﻤﺩ ﻜﺎﻤل ﻤﺭﺴﻲ ﻭﺩ. ﻤﺠﺩﻱ ﻭﻫﺒﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﺃﻨﻪ "ﻴﺘﻘﻴﺩ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ، ﺒﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ ﻭﻭﺤـﺩﺓ ﺍﻟﺤـﺩﺙ، ﻭﻴﺘﻤﻴـﺯ ﺒﺎﻟﻌﻼﻗـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﺒﻌﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻑ ﻭﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ، ﺍﻟﺘﻲ ﺘـﺭﻭﻱ‬ ‫ﺠﺯﺀﺍ ﻤﺘﺼﻼ ﺃﻭ ﻤﺘﺸﺎﺒﻜﺎ ﺃﻭ ﻤﺘﻘﺎﺭ ‪‬ـﺎ ﻤـﻥ ﺃﺤـﺩﺍﺙ ﺍﻟﻘﺼـﺔ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ".‬ ‫ﺃﺼل ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﻜﻠﻪ، ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﻟﻴﺱ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﻨﻅـﺭ،‬ ‫ﻭﺇﻨﻤﺎ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﻗﺩ ﻴﺘﻀﻤﻥ ﻤﻨﺎﻅﺭ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻤﺎﺩﺍﻡ ﺍﻟﺤﺩﺙ ﻤﺴﺘﻤﺭﺍ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺨﻼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ. ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺫﻜﺭ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺏ‬ ‫ﻓﻲ ﺭﺃﺱ ﺇﺤﺩﻯ ﺼﻔﺤﺎﺘﻪ:‬
‫ﻏﺭﻓﺔ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﺩﺍﺨﻠﻲ ﻨﻬﺎﺭ‬ ‫ﻤﻨﻅﺭ ٩١‬ ‫ﻤﺸﻬﺩ ٤‬ ‫ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻻ ﻴﺘﻡ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﻜل ﻤﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻟﻘﻁـﺎﺕ ﻋـﻥ‬ ‫ﻁﺭﻴﻕ ﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ، ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻫﺫﺍ ﻤﻥ ﺼﻤﻴﻡ ﻋﻤل ﺍﻟﻤﺨـﺭﺝ،‬ ‫ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﻤﻬﻤﺔ "ﺍﻟﺘﻘﻁﻴﻊ" )ﺍﻟﺩﻴﻜﻭﺒﺎﺝ( ﺃﻱ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﺠـﺯﺀ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺩﺙ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺩﻭﺭ ﺩﺍﺨل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻟﻘﻁﺎﺕ، ﺒﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﺒﻌﻴﺩ ﻭﺒﻌﻀﻬﺎ ﻗﺭﻴﺏ، ﻤـﻊ ﺍﺨـﺘﻼﻑ ﺩﺭﺠـﺎﺕ ﻫـﺫﺍ ﺍﻟﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺃﻭ ﺍﻟﻘﺭﺏ، ﻭﺍﺨﺘﻼﻑ ﺯﻭﺍﻴﺎ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺁﻟﺔ ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺌﻲ،‬ ‫ﻭﻤﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻙ.‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﻜﺎﺘﺒﻲ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ ﻗﺩ ﺘﻌـﺎﺭﻓﻭﺍ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻡ ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺎﻅﺭ ﻓﻘﻁ ﻭﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ﺃﻨﻬـﻡ ﻴﺴـﻤﻭﻨﻬﺎ ﻤﺸـﺎﻫﺩ!!‬ ‫ﻭﻴﺨﺘﻤﻭﻥ ﻜل ﻤﺸﻬﺩ )ﺃﻭ ﻤﻨﻅﺭ( ﺒﻜﻠﻤﺔ "ﻗﻁﻊ" ﻓـﻲ ﻤﻨﺘﺼـﻑ‬ ‫ﺍﻟﺴﻁﺭ ﺍﻷﺨﻴﺭ، ﻤﻊ ﺃﻥ ﻤﺼﻁﻠﺢ "ﻗﻁﻊ" ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻘﻁ ﻟﺘﺤﺩﻴـﺩ‬ ‫ﺇﺤﺩﻯ ﻁﺭﻕ ﺍﻻﻨﺘﻘﺎل ﻤﻥ ﻟﻘﻁﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺨﺭﻯ، ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻘﺩ ﻴﻠـﺯﻡ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ "ﺍﻟﻘﻁﻊ" ﻋﺩﺓ ﻤﺭﺍﺕ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﻨﻅﺭ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ، ﺍﻟﺫﻱ ﻫـﻭ‬ ‫ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ، ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻫـﻭ ﺒﺎﻟﺘـﺎﻟﻲ ﺠـﺯﺀ ﻤـﻥ ﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ.‬ ‫ﻭﺃﻗﺘﺭﺡ ﻫﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﺨﺭﺝ ﻋﻤﺎ ﺘﻌﺎﺭﻑ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﺴـﺒﻘﻨﺎ،‬ ‫ﻭﻨﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ ﺒﺩﻻﻻﺘﻬﺎ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻭﻨﻀﻌﻬﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻨﻬﺎ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﻭﺍﻟﻤﻨﻅﺭ ﻭﺍﻟﻠﻘﻁـﺔ ﻭﺍﻟﻘﻁـﻊ‬ ‫ﻭﺍﻟﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺠﻲ ﻭﺍﻻﺨﺘﻔﺎﺀ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺠﻲ... ﻭﻫﻜﺫﺍ. ﻋﻠﻤﺎ ﺒﺄﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻥ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻘﺩﻤﻬﺎ ﻫﻨﺎ ﻤﺅﻟﻑ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﻤﺎﺯﺍﻟﺕ ﺘﺘﺒﻊ ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﺭﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﻴﻥ ﻜﺎﺘﺒﻲ ﺍﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ‬ ‫ﻓﻲ ﻤﺼﺭ ﺤﺘﻰ ﺍﻵﻥ.‬ ‫ﺃﺤﻤﺩ ﺍﻟﺤﻀﺭﻱ‬
‫ﺇﻫــﺩﺍﺀ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻤﺤﻤﺩ ﻭﻤﻲ ﻭﻤﻴﺎﺩﺓ ﻭﺭﺠﺎﺀ.‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﺍﻷﻭل ﻭﺍﻷﺨﻴﺭ ﻭﺍﻟﺠﻤﻴل ﻭﺍﻟﺴﺎﺨﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ.‬ ‫ﺴــﻤﻴﺭ‬
‫ﻤﻬﻨﺔ ﻨﻌﻡ... ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ ﻫﻲ ﺍﻷﺼل!‬ ‫ﻤﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺩﻓﻊ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ – ﺩﻭﻥ ﺴـﻭﺍﻩ – ﺃﻥ ﻴﺘﺠـﻪ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺤﺭﻓﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺩﻭﻥ ﺴﻭﺍﻫﺎ ﻤﻥ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ؟..‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻕ؟.. ﺍﻟﻤﺎل؟.. ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ؟‬ ‫ﻻ ﺃﻅﻥ؛ ﻷﻥ ﺍﻟﻨﺠﻭﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﻨﺼﻴﺏ ﺍﻟﻤﻤﺜل،‬ ‫ﻭﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ.. ﻭﺍﻟﻤﺎل ﺃﻴﻀﺎ ﻴﺤﺼﺩﻩ ﺒﻁل ﺍﻟﻌﻤل ﺃﻭ ﺒﻁﻠﺘﻪ،‬ ‫ﻭﻻ ﻴﺘﺠﺎﻭﺯ ﺤﻅ ﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ) ﹸﻤﻥ( ﻤﺎ ﻴﺄﺨﺫﻩ ﺃﻭ ﻴﺘﻘﺎﻀـﺎﻩ‬ ‫ﺜ‬ ‫ﺍﻟﺒﻁل ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻋﻤﺎل... ﻭﻗﺩ ﺘﺼل ﺍﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻓـﻲ ﺃﺤﺴـﻥ‬ ‫ﺍﻷﺤﻭﺍل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻤﺱ ﻭﻻ ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﺭﺒﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺏ.‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﺇﺫﻥ ﻓﻬﻲ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ... ﻭﺤﺏ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﺩﻭﻥ ﺴﻭﺍﻫﺎ..‬ ‫ﺩﻋﻨﻲ ﺃﻫﻤﺱ ﺇﻟﻴﻙ ﺒﺴﺭ.. ﺇﻥ ﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻻ ﺒﺩ ﻟﻪ‬ ‫– ﻓﻲ ﺍﻷﺴﺎﺱ – ﻤﻥ ﺃﺭﻀﻴﺔ ﺃﺩﺒﻴﺔ ﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺸـﻭﺍﺭﻋﻴﺔ ﻤﺘﻌـﺩﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ؛ ﻷﻥ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻫـﻲ ﻤﺤﺼـﻠﺔ ﻤﻜﺘﺴـﺒﺎﺕ‬ ‫ﻭﺨﺒﺭﺍﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ.. ﺒﻴﻥ ﺭﺴـﻡ ﺍﻟﻤﺸـﺎﻫﺩ ﻭﺒﻨـﺎﺀ ﺍﻟﺸﺨﺼـﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭ ﺍﻟﺩﺭﺍﻤﻲ ﻟﻠﻌﻤل ﻭﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻓﻨﻴـﺔ‬ ‫ﺘﻠﻴﻕ ﺒﻜل ﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﻤﺎ..‬
‫ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻤﻬﻨﺩﺱ ﻴﺤﺴﺒﻬﺎ ﺠﻴﺩﺍ ﻗﺒـل‬ ‫ﺃﻱ ﺨﻁﻭﺓ، ﻭﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻁﺒﻴﺏ ﻴﺸﺨﺹ ﻜل ﺤﺎﻟﺔ ﻭﻴﻜﺘﺏ ﻟﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺍﺀ، ﻭﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻋﺎﻟﻡ ﻴﺤﻠل ﻭﻴﺸﺭﺡ ﻭﻴﺭﺼﺩ ﻭﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺸﻴﻁﺎﻥ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻴﻠﻌﺏ ﺒﻜل ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﻠﻌﺏ ﺒﻪ!‬ ‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﻫﻲ ﺒﺫﺭﺓ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻓﻼﺡ ﻴﺯﺭﻋﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ﻟﻴﺤﺼﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ.‬ ‫ﻗﺩ ﺘﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺸﻲﺀ ﻓﻲ ﻤﺸﻬﺩ ﺭﻗﻡ ٢١ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺘﻜﺘﺒﻪ، ﺇﻨﻬﺎ ﻤﺠﺭﺩ ﺇﺸﺎﺭﺓ.. ﻭﻟﻜﻨﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﺭﻗـﻡ ٠٢١ ﻗـﺩ‬ ‫ﺘﻔﺴﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﻭﺘﺘﻭﻗﻑ ﻋﻨﺩﻫﺎ ﻭﺘﺠﻌﻠﻬـﺎ ﻨﻘﻁـﺔ ﺍﻨﻘـﻼﺏ‬ ‫ﺨﻁﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺴﺎﺭ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ.. ﻭﻗﺒل ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ.‬ ‫ﻗﺩ ﺘﻠﻘﻲ ﺒﻜﻠﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎﻥ ﺸﺨﺹ.. ﺘﻜﻭﻥ ﻟﻬﺎ ﺩﻻﻟـﺔ‬ ‫ﻭﻤﻐﺯﻯ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎﻥ ﺸﺨﺹ ﺁﺨﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل. ﻭﺃﻨﺕ‬ ‫ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺘﻤﻬﺩ ﻟﻸﺤﺩﺍﺙ ﻭﺘﺨﻁﻁ ﻟﻬﺎ ﺠﻴـﺩﺍ.. ﺤﺘـﻰ ﻻ ﻴﺘﺤـﻭل‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺇﻟﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﺘﻁـﻴﺢ ﺒـﺭﺃﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻔﺭﺝ ﻓﺘﻔﻘﺩﻩ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺒﺩ.. ﻭﻴﻔﻘﺩ ﺍﻟﻌﻤل ﻨﺠﺎﺤﻪ ﺍﻟﻤﻨﺘﻅﺭ..‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺇﺒﺩﺍﻉ ﺃﺩﺒﻲ ﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﺃﻫﻤﻬﺎ – ﺒـﻼ‬ ‫ﺠﺩﺍل – ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ، ﻷﻨﻪ ﺴﻴﺘﺭﺠﻡ ﻜل ﻤﺎ ﻜﺘﺒﺕ ﺇﻟـﻰ ﺼـﻭﺭﺓ‬ ‫ﺘﺘﺤﺭﻙ ﻭﺘﺘﻔﺎﻋل.. ﻭﺍﻗﺘﻨﺎﻉ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﺒﺎﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻭﺇﻴﻤﺎﻨـﻪ ﺒـﻪ‬
‫ﻻ ﻴﻜﻔﻲ ﺇﺫ ﻻ ﺒﺩ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﻭل ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻗﺘﻨﺎﻉ ﺇﻟﻰ ﻭﺴﻴﻠﺔ ﻋﻤل‬ ‫ﺠﻴﺩﺓ ﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻤﺜل ﻭﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻷﻥ ﺍﻟﻨﻭﺍﻴﺎ ﺍﻟﺤﺴـﻨﺔ‬ ‫ﻻ ﺘﻜﻔﻲ ﻭﺤﺩﻫﺎ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻓﻴﻠﻡ ﺠﻴﺩ.‬ ‫ﺃﻏﻠﺏ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺯﻴﻥ ﺍﻨﻁﻠﻘﻭﺍ ﻤـﻥ ﺤﻘـل‬ ‫ﺍﻷﺩﺏ، ﻓﻜﺘﺒﻭﺍ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﻭﺍﻟﺸﻌﺭ ﻭﺍﻟﺭﻭﺍﻴـﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴـﺭﺤﻴﺔ، ﺜـﻡ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻜﻤﺤﻁﺔ ﺃﺨﻴﺭﺓ..‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﻔﻨﻲ ﻴﻌﺭﻓﻭﻥ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺒﺎﺴﻡ "ﺍﻟﻭﺭﻕ". ﺇﻨﻪ‬ ‫ﺍﻷﺼل ﻭﺍﻟﻔﺼل ﻭﺍﻟﺭﻜﻴﺯﺓ ﻭﺍﻟﺭﺴﻡ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﺘﻡ ﻋـﻥ‬ ‫ﻁﺭﻴﻘﻪ ﺘﺤﻭﻴل ﻜل ﺍﻟﺨﻴﺎل ﺇﻟﻰ ﻭﺍﻗﻊ ﻤﻠﻤﻭﺱ ﻭﺤﻲ.‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺇﻥ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﻫﻭ ﻤﻬﻨﺩﺱ ﻭﺃﺭﺘﺴـﺕ‬ ‫ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ؛ ﻷﻥ ﻴﺒﻨﻲ ﺩﺭﺍﻤﻴﺎ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺘﺒﺎﻋﺎ.. ﺨﻁـﻭﺓ ﺨﻁـﻭﺓ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺒﺤﺴﺎﺒﺎﺕ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻭﻤﻬﺎﺭﺓ ﻋﺎﻟﻴﺔ.. ﻭﺃﺭﺘﺴﺕ ﻷﻨﻪ ﻓﻨـﺎﻥ ﺴـﻼﺤﻪ‬ ‫ﺍﻹﺤﺴﺎﺱ ﻭﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﻭﻜﺸﻑ ﺍﻷﻋﻤﺎﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ.‬ ‫ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻻ ﺒﺩ ﺃﻥ ﺘﺤﺏ ﻤﺸﺎﻕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ.. ﻓﻘﺩ ﺘﺠﻠـﺱ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺒﻙ ﻷﺸﻬﺭ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﺘﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﻋﻤل ﺩﺭﺍﻤﻲ.. ﺘﺼل ﺍﻟﻠﻴل‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﻬﺎﺭ.. ﻟﻜﻲ ﺘﺘﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﺤﺴﻥ ﻤﺎ ﺘﺭﻴﺩ.‬
‫ﺜﻡ ﺘﺼﻁﺩﻡ ﺒﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﻭﺍﻹﻨﺘـﺎﺝ.. ﺼـﺤﻴﺢ ﺃﻥ‬ ‫ﺨﺒﺭﺘﻙ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﺘﺤﻤﻴﻙ – ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻤﺎ – ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﺩﻤﺎﺕ..‬ ‫ﻟﻜﻥ ﻜﺒﺎﺭ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻴﻌﺎﻨﻭﻥ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﻤﺭ..‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﻗﺩ ﻻ ﺘﻜﻭﻥ ﺭﻗﺎﺒﻴﺔ ﺃﻭ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻟﻜـﻥ ﻓـﻲ‬ ‫ﻁﺎﻗﻡ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ.. ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﺤﺏ ﺒﻬﺫﺍ ﻭﻴـﺭﻓﺽ ﻫـﺫﺍ..‬ ‫ﻷﺴﺒﺎﺏ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻏﻴﺭ ﻤﻌﻠﻭﻤﺔ..‬ ‫‪‬‬ ‫ﺼﺤﻴﺢ ﺃﻥ ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ ﺘﻐﻴﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻵﻭﻨـﺔ‬ ‫ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﻭﺒﻌﺩ ﺜﻭﺭﺓ "ﺼﻌﻴﺩﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ" ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﻔﺯﺕ ﺒﻤﺤﻤﺩ ﻫﻨﻴﺩﻱ ﻭﺠﻴﻠﻪ ﺇﻟﻰ ﺼﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻓـﻴﺵ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺌﻲ‬ ‫ﻭﺃﺘﺎﺤﺕ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺒﻁﻭﻻﺕ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺤﻜﺭﺍ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺒﻌﻴﻨﻬﺎ.. ﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﻭﺴﻨﻭﺍﺕ. ﺃﻨﺕ ﻜﺘﺒﺕ ﻋﻤﻠـﻙ‬ ‫ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺒﺎﺭﻋﺔ ﻭﻤﻤﺘﺎﺯﺓ.. ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺘﺭﺸﻴﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﺃﻤﺎﻤﻙ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻴﻔﺭﻀﻬﺎ ﺍﻟﻤﻭﺯﻉ ﺍﻟﺨـﺎﺭﺠﻲ ﺃﻭ ﺍﻟـﺩﺍﺨﻠﻲ ﻗـﺩ ﺘﻁـﻴﺢ‬ ‫ﺒﺄﺤﻼﻤﻙ ﻭﺘﺠﻌﻠﻙ ﺘﻌﻴﺩ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻜﻠـﻪ.. ﻭﺍﻷﻤـﺭ ﻗـﺩ‬ ‫ﻴﺤﺩﺙ ﺃﻴﻀﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺭﺍﻤﺎ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻴﺔ..‬ ‫ﻭﺤﺭﺼﻙ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻙ ﻴﺠﻌﻠﻙ ﺘﻘﺒل ﺍﻟﺘﺄﺠﻴـل ﻤﻘﺎﺒـل‬ ‫ﺍﻟﻌﺜﻭﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻤﺜل ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ.. ﻭﻻ ﺃﺨﻔﻲ ﻋﻠﻴـﻙ ﺃﻥ ﻤﻜﺎﻨﺘـﻙ‬ ‫ﻭﺨﺒﺭﺘﻙ.. ﺘﻠﻌﺒﺎﻥ ﺩﻭﺭﺍ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﻓﺎﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﺍﻟﻤﺒﺘﺩﺉ‬ ‫‪‬‬
‫ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻴﻘﺎﻭﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻭﺍﺼﻑ، ﻓﻬﻭ ﻴﺭﻴﺩ ﻟﻠﻌﻤل ﺃﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﻅﻬﺭ ﻟﻠﻨﻭﺭ ﺒﺄﻴﺔ ﻁﺭﻴﻘﺔ.. ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻴﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﻴﺤﻤﻲ ﺍﺴـﻤﻪ‬ ‫ﻭﻴﻌﺘﺒﺭ ﻨﻔﺴﻪ ﺒﺤﻜﻡ ﺍﻟﻤﻜﺎﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻤﻜﻥ ﻤﺴﺌﻭﻻ ﻋﻥ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻨﺹ.‬ ‫ﺃﻨﺕ ﺸﺎﺏ.. ﻋﻨﺩﻙ ﻁﺎﻗﺔ ﺃﻋﻅﻡ ﻋﻠﻰ ﻤﺸﻘﺔ ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺒﻙ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻋﺸﺭ ﺴﺎﻋﺎﺕ ﻴﻭﻤﻴﺎ ﻹﻨﺠﺎﺯ ﻋﻤﻠﻙ..‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺤﻴﺩ ﺤﺎﻤﺩ ﻤﺜﻼ.. ﻴﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘـﺭﺓ ﻤـﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴـﻌﺔ‬ ‫ﺼﺒﺎﺤﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻅﻬﺭ.. ﻓﻲ ﻓﻨﺩﻕ ﻜﺒﻴﺭ ﺘﺤﻭل ﺒﻌﺩ ٠٢‬ ‫ﺴﻨﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺏ ﺨﺼﻭﺼﻲ ﻟﻪ، ﻭﺒﺎﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻭﻓﻲ ﺸﻭﺏ!‬ ‫ﺃﺴﺎﻤﺔ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﻜﺎﺸﺔ.. ﻴﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﻤـﻥ ﺍﻟﺤﺎﺩﻴـﺔ‬ ‫ﻋﺸﺭﺓ ﻅﻬﺭﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﺎﺩﺴﺔ، ﻭﻏﺎﻟﺒﺎ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﻴﻭﻟﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺠﻬﻪ ﺸﻁﺭ ﺍﻟﺒﺤﺭ..‬ ‫ﻜل ﻜﺎﺘﺏ ﻭﻟﻪ ﻁﺭﻴﻘﺔ.. ﻭﻴﻭﻤﺎ ﻤﺎ ﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻰ ﻓﻴﺼـل‬ ‫ﻨﺩﺍ ﺃﺴﺄﻟﻪ ﻜﻴﻑ ﻴﺠﺩ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻜﺘﺏ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴـل ﻭﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺭﺤﻴﺔ.. ﻭﻜﺎﻥ ﺍﺴﻤﻪ ﻓﻲ ﺃﻭﺍﺨﺭ ﺍﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎﺕ ﻤﺜل "ﺍﻟﻁﺒل"‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻏﻠﺏ ﺍﻷﻓﻴﺸﺎﺕ. ﻭﺍﻜﺘﺸﻔﺕ ﺃﻨﻪ ﻴﻜﺘﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﺎﻤﻨـﺔ ﺤﺘـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﺸﺭﺓ ﻅﻬﺭﺍ ﺜﻡ ﻴﺴﺘﺄﻨﻑ ﻨﺸﺎﻁﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ‬ ‫ﺒﺄﺴﻠﻭﺏ ﻴﻭﻤﻲ ﻻ ﻴﻘﻁﻌﻪ ﺇﻻ ﺍﻟﻅﺭﻑ ﺍﻟﻁﺎﺭﺉ ﺃﻭ ﺍﻟﺴﻔﺭ.‬
‫ﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ ﺘﺨﺘﺎﺭ ﻁﺭﻴﻘﺘﻙ ﺒﻨﻔﺴﻙ.. ﻤﺜﻼ ﻤـﺜﻼ ﻋﻤﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺭﻭﺍﺌﻲ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﺨﻴﺭﻱ ﺸﻠﺒﻲ ﻴﻔﻀل ﺃﻥ ﻴﻜﺘـﺏ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﻘـﺎﺒﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﻠﺴل ﺍﻟﺸﻬﻴﺭ "ﺍﻟﻭﺘﺩ" ﻜﺘﺒﻪ ﻫﻨﺎﻙ!‬ ‫ﻭﺭﻏﻡ ﺨﺒﺭﺓ ﺸﻠﺒﻲ ﺍﻟﻌﺭﻴﻀﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻡ ﺍﻟﺭﻭﺍﻴﺔ ﺇﻻ ﺃﻨﻪ‬ ‫ﺃﻨﺠﺯ ﺤﻠﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل )ﻨﺤﻭ ٢٢ ﺤﻠﻘﺔ( ﻓـﻲ ﺴـﻨﺔ ﻭﻨﺼـﻑ‬ ‫ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ.. ﻏﻴﺭﻩ ﻤﻥ ﻤﺤﺘﺭﻓﻲ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴﻼﺕ ﻴﻜﺘﺏ ﺍﻟﺤﻠﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﻭﻤﻴﻥ ﺒﺎﻟﻜﺜﻴﺭ.. ﺃﻱ ﺃﻨﻪ ﻴﻜﺘﺏ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل ﺍﻟﻤﻜﻭﻥ ﻤـﻥ ﺜﻼﺜـﻴﻥ‬ ‫ﺤﻠﻘﺔ ﻓﻲ ﺸﻬﺭﻴﻥ..‬ ‫ﺃﻨﺎ ﺃﻋﺭﻑ ﺃﻥ ﻤﺤﺴﻥ ﺯﺍﻴﺩ ﻜﺘﺏ ﻤﺴﻠﺴل "ﺍﻟﺤﺎﻭﻱ" ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻋﺎﻤﻴﻥ ﻭﺤﻠﻘﺎﺘﻪ ﻻ ﺘﺯﻴﺩ ﻋﻠﻰ ٥١ ﻭﺒﻌـﺩ ﺍﻟﺘﺼـﻭﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻰ ٧١.‬ ‫ﻟﻴﺴﺕ ﻫﻨﺎﻙ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺘﺤﻜﻡ ﻋﻤل ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ.. ﻓـﺎﻟﻔﻴﻠﻡ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻜﺘﺒﻪ "ﺴﻴﻥ" ﻓﻲ ﺸﻬﺭ ﻗﺩ "ﻴﻬﺭﺴﻪ" "ﺼﺎﺩ" ﻓـﻲ ﺃﺴـﺒﻭﻉ‬ ‫ﺒﺎﻟﻜﺜﻴﺭ.. ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻵﻥ ﺍﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﺯﻤﺎﻥ ﻓـﻲ ﺍﻟﺨﻤﺴـﻴﻨﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎﺕ، ﺤﻴﺙ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻷﻓـﻼﻡ ﺘﻜﺘـﺏ ﻓـﻲ ﺇﻁـﺎﺭ‬ ‫ﺠﻤﺎﻋﻲ.‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻷﺩﺒﻴﺔ ﻴﺘﻡ ﺇﺴﻨﺎﺩﻫﺎ ﺇﻟـﻰ ﻜﺎﺘـﺏ ﻟﻜـﻲ ﻴﻌﻴـﺩ‬ ‫ﺼﻴﺎﻏﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ.. ﻭﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﻗـﺩ ﻴﺸـﺘﺭﻙ ﻤـﻊ‬
‫ﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﻓﻲ ﺼﻴﺎﻏﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ.. ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻫﻨﺎ ﻻ ﺘﻌﻨﻲ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻜﺘﺏ ﻜل ﻭﺍﺤﺩ ﻤﻨﻬﻤﺎ ﺴﻁﺭﺍ.. ﺜﻡ ﻴﻜﻤل ﺍﻵﺨﺭ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺃﻥ ﻴﺘﺩﺨل ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﻤﻊ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴـﺕ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺎﻏﺔ ﻭﻗﺩ ﻴﺸﺘﺭﻙ ﻜﺎﺘﺏ ﺁﺨﺭ ﺒﺎﻟﺭﺃﻱ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻌـﺩﻴل.. ﻓﻴـﺘﻡ‬ ‫ﻭﻀﻊ ﺍﺴﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ، ﺜﻡ ﻴﺘﺼﺩﻯ ﻜﺎﺘﺏ ﺜﺎﻟﺙ ﺃﻭ ﺭﺍﺒـﻊ‬ ‫ﻟﺼﻴﺎﻏﺔ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﻤﻨﻔﺭﺩﺍ.. ﻭﻓﻲ ﻜﺘﺎﺒﻪ "ﻴﻭﻤﻴﺎﺕ ﻓﻴﻠﻡ" ﻴﺭﺼﺩ ﻟﻨﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻫﺎﺸﻡ ﺍﻟﻨﺤﺎﺱ ﻜﻴﻑ ﻤﺭﺕ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ "ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ ٠٣" ﻤـﻥ‬ ‫ﻟﺤﻅﺔ ﺍﻜﺘﺸﺎﻑ ﺼﻼﺡ ﺃﺒﻭ ﺴﻴﻑ ﻟﻠﺭﻭﺍﻴﺔ.. ﺜﻡ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﺘﺤﻭﻴﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻓﻴﻠﻡ.. ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺤﻨﺎﺕ ﻤﻊ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ.. ﻭﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺘﻼﻤﻴﺫ‬ ‫ﺼﻼﺡ ﺃﺒﻭ ﺴﻴﻑ ﺒﺎﻟﺭﺃﻱ ﺤﻭل ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ.. ﻭﻜﻴﻑ ﺃﺴﻨﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻭﻓﻴﺔ ﺨﻴﺭﻱ، ﺜﻡ ﻋﻬـﺩ ﺇﻟـﻰ ﻋﻠـﻲ ﺍﻟﺯﺭﻗـﺎﻨﻲ ﺒﺈﻋـﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺎﻏﺔ.. ﻭﺘﺩﺨﻼﺕ ﺃﺒﻭ ﺴﻴﻑ ﻨﻔﺴﻪ.. ﻭﺴﺘﺠﺩ ﺍﺴﻤﻪ ﻤﻜﺘﻭ ‪‬ـﺎ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻭﺤﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺩﻤﺔ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ..‬ ‫ﻟﻘﺩ ﻜﺘﺒﺕ ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻓﻴﻠﻤـﺎ ﺴـﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺎ ﻭﻫـﻭ‬ ‫‪‬‬ ‫"ﻟﺼﻭﺹ ﺨﻤﺱ ﻨﺠﻭﻡ".. ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺃﺸﺭﻑ ﻓﻬﻤﻲ.. ﻜﻨـﺕ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﻗﺩ ﻗﺩﻤﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﺸﺭﻑ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻗﺼﺹ ﻟﻠﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﻜﺒﻴـﺭ‬ ‫ﻭﺠﻴﻪ ﺃﺒﻭ ﺫﻜﺭﻱ ﻭﺍﺴﺘﻭﻗﻔﺘﻪ ﻗﺼﺔ ﺒﻌﻨﻭﺍﻥ "ﺍﻤﺭﺃﺓ ﻤﻬـﺎﺠﺭﺓ"..‬ ‫ﻋﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻨﺼﺏ ﻭﺍﺤﺘﻴﺎل ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻗﺭﺽ ﻤـﻥ ﺒﻨـﻙ‬
‫ﺒﻀﻤﺎﻥ ﻤﺠﻭﻫﺭﺍﺕ "ﻓﺎﻟﺼﻭ".. ﻜﺎﻥ ﺍﻻﺘﻔﺎﻕ ﺍﻟﻤﺒﺩﺌﻲ ﻋﻠـﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺘﻡ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻔﻨﺎﻨﺔ ﺩﻻل ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴـﺯ ﻟﻜـﻲ‬ ‫ﺘﻨﺘﺠﻪ ﻭﺘﻠﻌﺏ ﺒﻁﻭﻟﺘﻪ ﻭﺘﻭﺩﻉ ﺃﻓﻼﻡ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺭﺘﺒﻁﺕ ﺒﻬﺎ‬ ‫ﻭﻋﻁﻠﺕ ﻤﺴﻴﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻜﺒﻴﺭ..‬ ‫ﻭﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻗﻀﻴﺔ "ﺍﻟﺭﻴﺎﻥ" ﻭﺸﺭﻜﺎﺕ‬ ‫ﺘﻭﻅﻴﻑ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﻓﻲ ﺫﺭﻭﺘﻬﺎ ﻭﺭﺃﻴﺕ ﺃﻥ ﻨﺴﺘﻔﻴﺩ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﺙ‬ ‫ﻭﺃﻥ ﻨﺴﺠﻠﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺼﺔ.‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﻻ ﺒﺩ ﻗﺒل ﻜل ﻫﺫﺍ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﻋﻼﻗﺔ ﻤﻨﻁﻘﻴﺔ ﺩﺭﺍﻤﻴـﺔ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﻗﺭﻭﺽ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﻭﺸﺭﻜﺎﺕ ﺘﻭﻅﻴﻑ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﻭﻤـﺎ ﺠـﺭﻯ‬ ‫ﺤﻭﻟﻬﺎ.. ﻭﻜﻴﻑ ﻫﺠﻡ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﺍﻟﻤﻭﺩﻋﺔ ﻋﻠـﻰ ﻤﻘـﺭ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻜﺔ ﻻﺨﺘﻁﺎﻑ ﻤﺎ ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﻥ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻴﻪ ﻜﺘﻌﻭﻴﺽ ﻋﻤﺎ‬ ‫ﺤﺩﺙ ﻟﻬﻡ..‬ ‫ﻋﺭﻀﺕ ﻫﺫﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﺸﺭﻑ ﻓﻬﻤﻲ ﻭﺭﺤﺏ ﺒﻪ.. ﻭﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻴﻔﻀل ﺃﻥ ﺃﻜﺘﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺃﻤﺎﻤﻪ ﻜﻠﻤﺔ ﻜﻠﻤﺔ.. ﻭﻜﻨـﺕ ﺃﻭﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﻨﻔﺭﺩ ﺒﻨﻔﺴﻲ ﻭﺃﻜﺘﺏ ﻜﻤﺎ ﺃﺤﺏ.. ﻭﺸﺭﺡ ﻟﻲ ﻭﺠﻬـﺔ ﻨﻅـﺭﻩ..‬ ‫ﺤﻭل ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻭﺍﺠﺩ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﻤﻊ ﺍﻟﻭﺭﻕ ﻤﻨﺫ ﻟﺤﻅـﺔ ﻤـﻴﻼﺩﻩ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺇﻋﺩﺍﺩﻩ ﺒﺸﻜل ﻨﻬﺎﺌﻲ.. ﺤﺘﻰ ﻴﺩﺨل ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺴﺘﺩﻴﻭ ﻭﻫﻭ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺍﻴﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ.. ﺒﻜل ﻜﻠﻤﺔ ﻭﻜل ﺤﺭﻑ ﻭﻻ ﻴﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﺃﺏ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﺒﻨﻲ ﻤﻥ ﺒﻌﻴﺩ ﻟﺒﻌﻴﺩ..‬ ‫ﻭﺘﻨﺎﻗﺸﻨﺎ ﺤﻭل ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ.. ﻭﺃﻋﺩﺩﺕ ﻟﻪ ﻗﺎﺌﻤـﺔ ﺒﻌـﺩﺓ‬ ‫ﻋﻨﺎﻭﻴﻥ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ ﻟﻠﻔﻴﻠﻡ ﻭﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﺴﻬﻠﺔ ﺠـﺩﺍ ﻤـﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺨﻼل ﻋﻤﻠﻲ ﺍﻟﺼﺤﻔﻲ ﻓﻲ ﺴﻜﺭﺘﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﺭ، ﻭﻗﻔﺯ ﻤﻥ ﻤﻘﻌﺩﻩ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻗﺭﺃﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﺴﻡ "ﻟﺼﻭﺹ ﺨﻤﺱ ﻨﺠﻭﻡ" ﻜـﺎﻥ ﺍﻻﺴـﻡ‬ ‫ﺠﺩﻴﺩﺍ ﻭﻤﻭﺤﻴﺎ ﻭﺒﺴﻴﻁﺎ.. ﺨﺎﺼﺔ ﺃﻥ ﺇﻀﺎﻓﺎﺕ ﻋﺩﻴـﺩﺓ ﺃﺩﺨﻠـﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ.. ﺤﻴﺙ ﻭﻗﻌﺕ ﺘﺤﺕ ﻴﺩﻱ ﻤﺎﺩﺓ ﺼـﺤﻔﻴﺔ‬ ‫ﺠﻴﺩﺓ ﻋﻥ ﻤﺎﻓﻴﺎ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ.. ﻭﻟﺼﻭﺹ ﺍﻻﻨﻔﺘـﺎﺡ.. ﻤـﻥ ﺨـﻼل‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﺒﺭﺓ ﻟﻠﻘﺎﺭﺍﺕ ﻭﻤﺎ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ.. ﻜﻨـﺕ ﺃﺠﻤـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻭﻫﻨﺎﻙ.. ﻭﺃﻨﺘﻘﻲ ﻤﻨﻬﺎ ﻤﺎ ﻴﺼﻠﺢ ﻟﻤﻭﻀـﻭﻋﻨﺎ..‬ ‫ﻭﺘﺸﻌﺒﺕ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﻭﺍﺘﺼﻠﻨﺎ ﺒﺎﻷﺴﺘﺎﺫ ﻭﺠﻴﻪ ﻨﺨﺒـﺭﻩ ﺒﻤـﺎ ﺠـﺭﻯ‬ ‫ﻭﺍﻗﺘﺭﺡ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻋﺩﺓ ﺍﻗﺘﺭﺍﺤﺎﺕ.. ﻭﺒﺩﺃﻨﺎ ﻨﻠﺘﻘﻲ ﻤﻊ ﺨﺒـﺭﺍﺀ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺃﺒﺠﺩﻴﺎﺕ ﻋﻤﻠﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻭﺽ ﻭﺍﻻﺌﺘﻤﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ، ﻭﻜﻴﻑ ﻴﺘﻡ ﻤﻨﺢ ﺍﻟﺘﺴﻬﻴﻼﺕ..‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﻐﺭﻗﺕ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺴﺘﺔ ﺃﺸﻬﺭ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻘﺎﺀﺍﺕ ﻤﺘﺼﻠﺔ.. ﻜﻨﺎ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻨﺼل ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺼﺩﺍﻡ.. ﺃﻨﺎ‬ ‫ﺃﺤﺏ ﺒﺎﻟﻁﺒﻊ ﺃﻥ ﺃﺴﺘﻔﻴﺩ ﺇﻟﻰ ﺃﻗﺼﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﻤﻥ ﺨﺒـﺭﺓ ﺃﺸـﺭﻑ‬
‫ﻓﻬﻤﻲ ﻜﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﻜﺒﻴﺭ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻓﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺒﻤﺼﺭ‬ ‫ﺜﻡ ﺍﺴﺘﻜﻤل ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ ﻓﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ.. ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﻟﺘﻘﻴﺕ ﻤﻌـﻪ ﻟﻌﻤـل‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻜﺎﻥ ﺭﺼﻴﺩﻩ ﻴﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟـ ٠٤ ﻓﻴﻠﻤﺎ.. ﻭﻜﻨﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗـﺕ‬ ‫ﻨﻔﺴﻪ ﺃﺘﻤﺴﻙ ﺒﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭﻱ ﻭﻻ ﺃﻓﺭﻁ ﻓﻴﻬﺎ.. ﻜـﺎﻥ ﺍﻟﺘﺤـﺩﻱ‬ ‫ﻋﻅﻴﻤﺎ ﺃﻥ ﻨﻀﻊ ﻓﻴﻠﻤﺎ ﻟﻤﺎﻓﻴﺎ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﻭﻜﺒـﺎﺭ ﺍﻟﻠﺼـﻭﺹ ﻤـﻊ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻐﻨﺎﺀ ﺍﻟﻜﺎﻤل ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻭﺍﺒل ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻓﺔ ﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺎ ﻤﻥ‬ ‫ﻗﺒﻼﺕ ﻭﻤﺸﺎﻫﺩ ﻏﺭﻑ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻭﺍﻟﺭﻗﺹ ﻭﺍﻟﻤﻁﺎﺭﺩﺍﺕ..‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺍﻨﺘﻬﻰ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ.. ﺍﻨﺴﺤﺒﺕ ﺩﻻل ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ‬ ‫ﻤﻥ ﻓﻜﺭﺓ ﺇﻨﺘﺎﺠﻪ.. ﻭﺒﺩﻫﺎﺀ ﻭﺨﺒﺭﺓ ﺍﻟﺘﻘﻁ ﻤﻤﺩﻭﺡ ﺍﻟﻠﻴﺜﻲ ﻁـﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﻁ – ﻭﻜﺎﻥ ﺭﺌﻴﺴﺎ ﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ – ﻭﻋﻤـل ﺍﺘﺼـﺎﻻﺘﻪ..‬ ‫ﻭﺃﺨﺒﺭﻨﻲ ﺃﺸﺭﻑ ﻓﻬﻤﻲ ﺒﺎﻗﺘﺭﺍﺡ ﺍﻟﻠﻴﺜﻲ ﺃﻥ ﻴﻨـﺘﺞ ﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ ﻭﺃﻥ‬ ‫ﻴﻭﻓﺭ ﻟﻪ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻹﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺕ.. ﻭﺭﺤﺒﺕ ﺒﺫﻟﻙ.. ﻭﺍﺸﺘﺭﻁ ﺃﺸـﺭﻑ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻨﺎ ﻜﺎﻤل ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺼﻴﺎﻏﺔ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋـﻥ‬ ‫ﺭﻗﺎﺒﺔ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻭﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻭﺒﺤﺴﻪ ﺍﻟﻔﻨﻲ ﺭﺤﺏ ﺍﻟﻠﻴﺜﻲ‬ ‫ﻭﺍﺜﻘﺎ ﻓﻲ ﺨﺒﺭﺍﺕ ﺃﺸﺭﻑ ﻓﻬﻤـﻲ ﻭﻭﻓـﺭ ﻜﺎﻓـﺔ ﺍﻹﻤﻜﺎﻨﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻟﻴﺨﺭﺝ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﺎﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻼﺌﻕ..‬ ‫ﻭﺃﻋﺩﺕ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﻥ ﻨﺹ ﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ‬ ‫ﺘﺠﺎﺭﻱ ﺇﻟﻰ ﻨﺹ ﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﻤﻥ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ. ﻭﻓـﻲ ﻟﻴﻠـﺔ‬
‫ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺡ ﻭﺒﺤﻀﻭﺭ ﻨﺠﻭﻡ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻭﻜﺎﻤﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻓﻲ ﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻜﺎﻴﺭﻭ.. ﺍﻨﺩﻓﻊ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺘﻔﺭﺠﻴﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺃﺸـﺭﻑ ﻓﻬﻤـﻲ ﻭﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺨﺎﺭﺠﺎ ﻟﺘﻭﻩ ﻤﻥ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺸـﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ ﻭﺃﻗﺴـﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻔﺭﺝ ﺒﺎﻟﻁﻼﻕ ﺃﻥ ﻴﺩﺨل ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻟﻤﺸﺎﻫﺩﺘﻪ ﻤﻌﻨﺎ.. ﻓﻘـﺩ‬ ‫ﺃﻋﺠﺒﻪ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺭﺒﻁ ﺒﻴﻥ ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﺃﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﻤﻥ ﻤﺠﺎﻋﺎﺕ ﻭﻤﻥ‬ ‫ﺨﺭﺍﺏ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺴﺭﻗﺔ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺍﺨل ﻭﻟـﻴﺱ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ..‬ ‫ﻭﺘﺠﻠﺕ ﻋﺒﻘﺭﻴﺔ ﺃﺸﺭﻑ ﻓﻲ ﻤﺸﻬﺩ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻫﺠـﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺩﻋﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻨﻙ ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﻴﺨﺹ ﻤﺅﺴﺴـﺔ ﺍﻟﺭﻴـﺎﻥ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﻭﺍﺨﺘﺎﺭ ﺴﻠﻤﺎ ﺤﻠﺯﻭﻨﻴﺎ ﻴﻨﺯل ﻋﻠﻴﻪ ﺼﻼﺡ ﺫﻭ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺎﺭ ﻤﺩﻴﺭ ﺍﻟﺒﻨﻙ ﻓﻲ ﺍﻨﻜﺴﺎﺭ ﻭﻫﺯﻴﻤﺔ ﺒﻌـﺩ ﺇﻓـﻼﺱ ﺍﻟﺒﻨـﻙ‬ ‫ﻭﺘﺩﺍﻋﻴﺎﺕ ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﺘﺠﺭﻱ ﺃﻤﺎﻡ ﻋﻴﻨﻴﻪ.. ﻭﺍﻟﺒﻭﻟﻴﺱ‬ ‫ﻴﺘﺩﺨل ﻹﻨﻘﺎﺫ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻨﻘﺎﺫﻩ ﻭﻤﻭﺴﻴﻘﻰ ﻋﻤﺭ ﺨﻴـﺭﺕ ﺘﻐﻠـﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﺒﺎﻟﺠﻼل ﻭﺍﻟﺸﺠﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﺠﻤﺎﻟﻴـﺔ ﻓﻨﻴـﺔ ﻋﺎﻟﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻤﺸﻬﺩ ﺍﻟﺨﺘﺎﻡ.. ﻭﺍﻟﻠﺹ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻴﻭﺴﻑ ﻋﻠﻭﻱ )ﻤﺼﻁﻔﻰ ﻓﻬﻤﻲ(‬ ‫ﻴﻁﻴﺭ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺤﻭل ﺍﻟﻤﻼﻴﻴﻥ ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ.. ﻭﻟﺹ ﺠﺩﻴﺩ‬ ‫ﻴﻬﺒﻁ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻤﻁﺎﺭ.. ﻭﻴﺭﺤﺏ ﺒﻪ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸـﺎﺭ ﺍﻟﻘـﺎﻨﻭﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻙ )ﺃﺒﻭ ﺒﻜﺭ ﻋﺯﺕ(.‬
‫ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﻜﺘﺒﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﻠﺹ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﻴﺩﺨل ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﻟﻠﻤﻁﺎﺭ ﻭﻓﻭﻕ ﺭﺃﺴﻪ ﺍﻵﻴﺔ ﺍﻟﻜﺭﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘـﻭل‬ ‫"ﺍﺩﺨﻠﻭﺍ ﻤﺼﺭ ﺇﻥ ﺸﺎﺀ ﺍﷲ ﺁﻤﻨﻴﻥ".. ﻭﺭﻓﻀﺕ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﺭﻓﻀـﺎ‬ ‫ﻗﺎﻁﻌﺎ.. ﻭﺍﺴﺘﺒﺩﻟﺘﻬﺎ ﺒﺼﻌﻭﺩ ﻁﺎﺌﺭﺓ ﻭﻫﺒﻭﻁ ﺃﺨﺭﻯ.. ﺍﺤﺘﺭﺍﻤـﺎ‬ ‫ﻟﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭﻱ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴـﺔ ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺤـﺔ.. ﻭﻤـﻥ ﺨـﻼل‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ.. ﺍﻜﺘﺸﻔﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭ ﻻ ﻴﺭﻓﺽ ﺍﻟﺠﺩﻴﺔ،‬ ‫ﺒل ﻴﻨﺸﺩﻫﺎ.. ﻓﻘﻁ ﻗﺩﻤﻬﺎ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﻐﻠﻔﺔ ﻓﻨﻴﺎ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻟﻁﻴﻔﺔ.. ﺩﻋـﻪ‬ ‫ﻴﺸﻌﺭ ﺒﺄﻨﻙ ﺘﺤﺘﺭﻤﻪ.. ﻭﺴﻭﻑ ﻴﺒﺎﺩﻟﻙ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺸـﻌﻭﺭ.. ﻟـﻴﺱ‬ ‫ﺸﺭﻁﺎ ﺃﻥ ﻴﻨﺠﺢ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻤﻥ ﺃﻭل ﻋﺭﺽ.. ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﻘﺎﺩ ﻫﺎﺠﻤﻭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻭﻫﺎﺠﻤﻭﻨﻲ ﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼﺔ.. ﻭﻤﻊ ﺘﻜﺭﺍﺭ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ‬ ‫ﻭﻨﺠﺎﺤﻪ ﺠﻤﺎﻫﻴﺭﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯل ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ.. ﺘﺭﺍﺠﻊ ﻫـﺅﻻﺀ‬ ‫ﻭﻜﺘﺒﻭﺍ ﻴﺸﻴﺩﻭﻥ ﺒﺎﻟﻔﻴﻠﻡ.. ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻓﻴﻠﻡ ﺠﺩﻴـﺩ ﻴﺸـﺎﻫﺩﻭﻨﻪ ﻷﻭل‬ ‫ﻤﺭﺓ.. ﻭﻨﺴﻭﺍ ﻤﺎ ﻗﺎﻟﻭﺍ، ﻭﻜﻨﺕ ﺃﺘﻌﺠﺏ، ﻭﻜﻨﺕ ﺃﻓﺭﺡ ﺒﻬـﺅﻻﺀ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻓﺭﺤﺘﻲ ﺒﻤﻥ ﻜﺘﺒﻭﺍ ﻋﻥ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺒﺎﺴﺘﺤﺴﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤـﺭﺓ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻰ..‬ ‫ﻭﻋﻤﻭﻤﺎ، ﻓﺈﻨﻨﻲ ﺘﻌﻭﺩﺕ ﻤﻊ ﻜل ﻓﻴﻠﻡ ﺃﻥ ﺃﺭﺍﻗـﺏ ﺁﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺎﺩ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺘﺠﺎﻭﺯﻫﺎ ﺒﺤﻠﻭﻫﺎ ﻭﻤﺭﻫﺎ.. ﻟﻘﺩ ﺼـﻨﻌﺕ ﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ..‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﺒﻴﻨﻙ ﻭﺒﻴﻥ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻭﻋﻠﻰ‬
‫ﺭﺃﺴﻬﻡ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ.. ﻭﻟﻜﻨﻙ ﺼـﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﻭﻀـﻭﻉ.. ﻭﺘﺘﺤﻤـل‬ ‫ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﻤﺎ ﻓﻴﻪ، ﻭﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ ﺘﺩﺍﻓﻊ ﻋﻨﻪ ﺒﻘـﺩﺭ ﻤـﺎ ﺘﺴـﺘﻁﻴﻊ.‬ ‫ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺅﻟﻔﻴﻥ ﻴﺤﻀﺭﻭﻥ ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﺒﺸـﻜل ﺩﺍﺌـﻡ ﻟﻤﺘﺎﺒﻌـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﻋﻥ ﻗﺭﺏ.. ﻭﺒﻌﻀﻬﻡ ﻴﺤﻀﺭ ﻭﻻ ﻴﺘﺩﺨل ﻭﻜل ﻤﻤﺜـل‬ ‫ﻴﻀﻴﻑ ﻭﻴﺸﻁﺏ ﻜﻤﺎ ﻴﺤﺏ.‬ ‫ﻭﺤﻴﺩ ﺤﺎﻤﺩ ﻟﻪ ﺃﺴﻠﻭﺒﻪ ﺍﻟﻤﻤﻴﺯ.. ﻭﻗﺩ ﺤـﺩﺜﻨﻲ ﻁـﻭﻴﻼ‬ ‫ﻋﻨﻪ.. ﻗﺎل ﻟﻲ: "ﺃﻨﺎ ﺃﺭﻓﺽ ﺃﻥ ﺃﺘﻘﺎﻀﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ "ﺍﻟﻌﺭﺒـﻭﻥ"‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ، ﺃﻨﺎ ﺃﻜﺘﺏ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻜـﺎﻤﻼ، ﻭﺃﺴـﺘﻠﻡ ﺃﺠـﺭﻱ‬ ‫ﻜﺎﻤﻼ.. ﻭﺃﻨﺎﻗﺵ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻗﺒل ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﻭﺃﻗﻭﻡ ﺒﺎﻟﺘﻌﺩﻴﻼﺕ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺃﺭﺍﻫﺎ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ.. ﻓﺈﺫﺍ ﺒﺩﺃ ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﺘﺤﻭل ﺍﻟـﻨﺹ ﺇﻟـﻰ ﻜﻴـﺎﻥ‬ ‫ﻤﻘﺩﺱ ﻤﻤﻨﻭﻉ ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﺏ ﻤﻨﻪ ﺒﺄﻱ ﺸﻜل ﻤﻥ ﺍﻷﺸﻜﺎل ﻭﺍﻟﻬـﺩﻑ‬ ‫ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﺭﻭﺡ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ، ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺭﻭﺡ ﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ، ﻷﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺼﻭﺹ ﺘﻔﺴﺩ ﺒﺎﻟﺘﺩﺨﻼﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ. ﻗﺩ ﺘﻜـﻭﻥ ﺍﻟﺘﻌـﺩﻴﻼﺕ‬ ‫ﺃﻗﻭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺹ ﻨﻔﺴﻪ.. ﻓﻴﺘﺤﻭل ﺍﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺇﻟـﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ‬ ‫ﻗﺼﺎﺼﺎﺕ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻭﻻ ﺍﻨﺴﺠﺎﻡ ﺒﻴﻥ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ، ﻗﻁﻌـﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﻴﺭ ﻭﺃﺨﺭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﻥ ﻭﺜﺎﻟﺜﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺩﻑ ﻭﺭﺍﺒﻌﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺵ..‬
‫ﻟﻸﺴﻑ، ﺇﻥ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻥ ﻴﻨﻅﺭﻭﻥ ﺇﻟـﻰ ﺃﺩﻭﺍﺭﻫـﻡ‬ ‫ﻓﻘﻁ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻭﻴﻁﻠﺒﻭﻥ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺩ ﻭﺍﻟﺘﻭﺍﺠـﺩ..‬ ‫ﻭﻗﻠﺔ ﻨﺎﺩﺭﺓ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺭﺃ ﺍﻟﻌﻤل ﻜﻠﻪ.. ﻭﺘﺸﻌﺭ ﺒﺎﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﺘﺠﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻜﺎﻤﻼ ﻭﺍﻟﺘﻔﺎﻋل ﻤﻌﻪ..‬ ‫ﺃﺴﺎﻤﺔ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﻜﺎﺸﺔ – ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼـﻌﻴﺩ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻨﻲ –‬ ‫ﻴﺭﺸﺢ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ﻟﻠﻌﻤل.. ﻭﻗﺒل ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﻴﻌﻘﺩ ﺠﻠﺴﺎﺕ‬ ‫ﻋﻤل ﻤﻊ ﺃﺒﻁﺎل ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل ﺘﺴﻤﻰ "ﺒﺭﻭﻓـﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺍﺒﻴـﺯﺓ" ﻴﻘـﻭﻡ‬ ‫ﺨﻼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺠﻠﺴﺎﺕ ﺒﺸﺭﺡ ﺨﺒﺎﻴﺎ ﺍﻟﻨﺹ ﻭﺭﺴـﺎﻟﺘﻪ ﻭﻤﻔﺎﻫﻴﻤـﻪ‬ ‫ﻟﻜل ﺸﺨﺼﻴﺔ.. ﻭﻴﺘﺎﺒﻊ ﻜل ﻤﻤﺜل ﻭﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﺴـﺘﻴﻌﺎﺏ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ.. ﻭﻻ ﺒﺄﺱ ﻤﻥ ﺘﻌﺩﻴل ﻴﻜﻭﻥ ﻭﻟﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ.. ﺜـﻡ ﻴﺘـﺎﺒﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ، ﻭﻗﺩ ﻴﺸﻁﺏ ﺃﻭ ﻴﻀﻴﻑ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻭﻓﻕ‬ ‫ﻤﺎ ﻴﺭﺍﻩ..‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺯﺍﺩﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ )ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺤﺘﻰ ﻋﺎﻡ ٠٠٠٢( ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺤﺠﺏ ﺠﺎﺌﺯﺓ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻓﻲ ﺃﻜﺜـﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﻤﻬﺭﺠﺎﻥ.. ﻭﻫﻲ ﻋﻼﻤﺔ ﺨﻁﺭ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ..‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺤﺎﻭﻟﺕ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﺸـﺭﻭﻉ ﺘﺒﻨـﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﺴﻤﻴﺭ ﻏﺭﻴﺏ – ﻭﻗﺕ ﺃﻥ ﻜﺎﻥ ﺭﺌﻴﺴﺎ ﻟﺼﻨﺩﻭﻕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ‬ ‫‪‬‬
‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ – ﺃﻥ ﺘﻜﺘﺸﻑ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻭﺍﻫﺏ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠـﺎل ﻋـﻥ‬ ‫ﻁﺭﻴﻕ ﻤﺴﺎﺒﻘﺔ ﻀﺨﻤﺔ.‬ ‫ﻭﺃﻗﻴﻤﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﺒﻘﺔ ﺒﺎﻟﻔﻌل.. ﻭﻟﻜـﻥ ﺍﻟﻤﺸـﺭﻭﻉ ﺍﻷﻫـﻡ‬ ‫ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭﻫﺎﺕ ﺍﻟﻔﺎﺌﺯﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻓـﻼﻡ ﻟـﻡ ﻴـﺘﻡ ﺘﻨﻔﻴـﺫﻩ..‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻨﻬﺎﺭ ﺍﻟﺭﻜﻥ ﺍﻷﻫﻡ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺴﺎﺒﻘﺔ. ﻓﻤﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻨﺹ‬ ‫ﺍﻟﺠﻴﺩ ﻭﻫﻭ ﻤﺠﺭﺩ ﻭﺭﻕ، ﺤﺘﻰ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺠﺎﺌﺯﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸـﻴﺭ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﻤﻭﻫﺒﺔ ﺼﺎﺤﺒﻬﺎ؟ ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻻ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻋﻥ ﺘﺯﻭﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﻜل ﻋﺎﻡ ﺒﺄﻋﺩﺍﺩ ﻤﻥ ﺨﺭﻴﺠﻲ ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ‬ ‫ﺃﻏﻠﺒﻬﻡ – ﻟﻸﺴﻑ – ﻴﻬﺭﺏ ﻤﻥ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻨـﺔ، ﻷﻥ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻪ ﻤﺠﺭﺩ ﺸﻬﺎﺩﺓ.. ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻜﺒﻴـﺭﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ.. ﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﺨﺭﻴﺠﻲ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﻤﺎﻋﺩﺍ ﺤﻔﻨـﺔ‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ..‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺤﺭﻓﺔ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﻜﺎﺘﺏ ﺃﻥ ﻴﻌﻠﻤﻬﺎ ﻵﺨـﺭ‬ ‫ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺏ، ﻓﺎﻟﻤﻁﺒﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺼﺩﺭﺕ ﺒﺎﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺘﻘـﺩﻡ‬ ‫ﺩﺭﻭﺴﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺍﻟﻤﺒﺘﺩﺉ ﺃﻥ ﻴﺴـﺘﻭﻋﺒﻬﺎ؛ ﻷﻥ‬ ‫ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﻓﻲ ﻫﻭﻟﻴﻭﺩ ﺃﻭ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﺘﻤﺎﻤـﺎ ﻋـﻥ ﻨﻅـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻋﻨﺩﻨﺎ.. ﻓﻔﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻭﺃﻭﺭﺒﺎ ﻋﻨﺩﻫﻡ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﻭﻜﻴـل‬ ‫ﺍﻷﻋﻤﺎل... ﺃﻨﺕ ﻤﻬﻤﺘﻙ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ.. ﻭﻫﻭ ﻤﻬﻤﺘﻪ ﺘﺴﻭﻴﻕ ﺍﻟﻌﻤـل‬
‫ﻤﻘﺎﺒل ﻨﺴﺒﺔ، ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺘﺘﺠﻨﺏ ﻤﺸﻘﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺒﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺃﻭ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺠﻴﻥ ﺃﻭ ﺍﻷﺒﻁـﺎل.. ﻓﻘـﻁ ﺘﻜﺘـﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻓﻲ ﻫﻭﻟﻴﻭﺩ ﺒﻬﺎ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﻟﻠﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ.. ﺘﻘﺭﺃ ﻜل‬ ‫ﻤﺎ ﻴﺼل ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺒﺎﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺎﻟﻎ.. ﻭﺘﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺒﺫﺭﺓ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺠﻴﺩ..‬ ‫ﻭﺘﺘﺼل ﺒﺼﺎﺤﺒﻪ ﻭﻴﺘﻡ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺨﺒـﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻷﻜﺸﻥ ﻭﺍﻟﻜﻭﻤﻴﺩﻴﺎ ﻭﺍﻟﺨﻴﺎل ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺤﺴﺏ ﻨﻭﻉ ﺍﻟﻌﻤل.‬ ‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻗﺼﺩﺕ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺒﻲ ﺃﻥ ﺃﺼـﺤﺏ ﺍﻟﺭﺍﻏـﺏ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺠﻭﺍﺀ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ.. ﻭﻤﻌﻀـﻼﺘﻬﺎ..‬ ‫ﻻ ﺃﺩﻋﻲ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﻗﺩﻡ ﺘﺠﺭﺒﺘﻲ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ، ﻓﻬﻲ ﻤﺘﻭﺍﻀـﻌﺔ ﻗﻴﺎﺴـﺎ‬ ‫ﺒﻐﻴﺭﻱ ﻤﻥ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ﺍﻟﺭﻨﺎﻨـﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺘـﺎﺭﻴﺦ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﻤﺦ، ﻟﻜﻨﻲ ﺃﺴﺘﻌﺭﺽ ﻜل ﺘﺠﺭﺒﺔ ﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﺃﺤﻜﻲ ﻋﻥ‬ ‫ﻜل ﻤﺎ ﻴﻜﺸﻑ ﺨﺒﺎﻴﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﻭﻴﻘﺭﺏ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﻤﻨﻬﺎ ﺃﻭ ﻴﺒﻌـﺩﻩ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﻌﺠﺒﻪ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ.‬ ‫ﺇﻨﻪ ﺴﻴﺠﺩﻨﻲ ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻻﺤﺘﻔـﺎل ﺒﻤﺌﻭﻴـﺔ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺃﺴﺘﻌﺭﺽ ﻤﻌﻪ.. ﺃﺒﺭﺯ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻻﺴـﺘﻔﺘﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﺃﻓﻀل ﻤﺎﺌﺔ ﻓﻴﻠﻡ ﻓﻲ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻤﺼـﺭﻴﺔ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻫﺅﻻﺀ ﻫﻭ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻜﻠﻬﺎ ﻭﻟـﻴﺱ‬ ‫ﺤﺭﻓﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻓﻘﻁ..‬
‫ﻭﺴﺄﻗﺩﻡ ﻟﻪ ﻜﻴﻑ ﻴﻤﺴﻙ ﺒﻘﺼﺔ ﺃﺼﻠﻴﺔ ﺃﺩﺒﻴﺔ ﻭﻴﺤﻭﻟﻬـﺎ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ. ﺍﻟﻘﺼﺔ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻻ ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ﺨﻤﺱ ﺼﻔﺤﺎﺕ ﻭﻤـﻊ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﺘﺤﻭﻟﺕ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﻠﺴل ﻓﻲ ﺨﻤﺱ ﻋﺸﺭﺓ ﺤﻠﻘﺔ ﺒﺘﻌﺩﻴﻼﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﺔ ﻭﺇﻀﺎﻓﺎﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ.. ﻓﻌﻠﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﺼﺔ "ﻤﺸـﻭﺍﺭ" ﻷﻤﻴـﺭ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﻴﻭﺴﻑ ﺇﺩﺭﻴﺱ.. ﺃﻋﺠﺒﺘﻨﻲ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩ ﺘﺤﻭﻟﺕ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻓﻴﻠﻡ ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺒﺭﻜﺎﺕ ﻭﻟﻌﺏ ﺒﻁﻭﻟﺘﻪ ﻴﻭﻨﺱ ﺸـﻠﺒﻲ ﻭﺴـﻌﻴﺩ‬ ‫ﺼﺎﻟﺢ ﻭﻤﺎﺠﺩﺓ ﺍﻟﺨﻁﻴﺏ ﺒﻌﻨﻭﺍﻥ "ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻱ ﺸـﺒﺭﺍﻭﻱ" ﻜﺘﺒـﻪ‬ ‫ﺃﺤﻤﺩ ﺍﻟﺨﻁﻴﺏ.. ﻭﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺃﻥ ﺼﺩﻴﻘﻲ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﻋﺎﺩل ﻋـﻭﺽ‬ ‫ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻔﺕ ﺍﻨﺘﺒﺎﻫﻲ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﻭﺍﺴﺘﻔﺯﻨﻲ ﺒﻬﺎ، ﻭﻟﻡ ﺃﻜﻥ‬ ‫ﻗﺩ ﺸﺎﻫﺩﺕ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻭﺃﺤﻀﺭﺘﻪ ﻜﺸﺭﻴﻁ ﻓﻴـﺩﻴﻭ ﺒﻌـﺩ ﻋﻨـﺎﺀ...‬ ‫ﻭﺸﺎﻫﺩﺘﻪ ﺠﻴﺩﺍ ﺜﻡ ﻨﺴﻴﺕ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻜﻠﻪ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻁﻭﻴﻠﺔ.. ﻭﻋﺩﺕ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻘﺩﻤﺘﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﺤﺴـﻥ ﺒﺸـﻴﺭ ﺒﻌـﺩ ﺃﻥ ﻜﺘﺒـﺕ ﺍﻟﺤﻠﻘـﺔ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻰ... ﻭﺒﺩﻭﺭﻩ ﻗﺩﻤﻪ ﺇﻟﻰ ﺸﺭﻜﺔ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ.. ﻭﺭﺤـﺕ‬ ‫ﺃﺴﺘﻜﻤل ﺍﻟﺤﻠﻘﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ.. ﻓـﻲ ﺍﻟﻘﺼـﺔ‬ ‫ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ﻴﺤﻠﻡ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻱ ﺸﺒﺭﺍﻭﻱ ﺒﺯﻴﺎﺭﺓ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﻴﺩﻋﻲ ﺃﻤﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺃﻨﻪ ﻴﻌﺭﻓﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﻴﻌﺭﻑ ﻨﻔﺴﻪ ﺭﻏﻡ ﺍﺘﺴﺎﻋﻬﺎ.. ﻭﺭﻏـﻡ‬ ‫ﺃﻨﻬﺎ ﺯﻴﺎﺭﺓ ﻴﺘﻴﻤﺔ ﻗﺎﻡ ﺒﻬﺎ ﻟﻠﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﻗﺕ ﺃﻥ ﻜﺎﻥ ﻴﻘﻀـﻲ ﻓﺘـﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻜﻌﺴﻜﺭﻱ ﻤﺘﻁﻭﻉ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺭﻁﺔ..‬
‫ﻭﺘﺤﻴﻥ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺘﻡ ﺘﻜﻠﻴﻔﻪ ﺒﺘﺴﻠﻴﻡ ﺯﺒﻴﺩﺓ ﺍﻟﻔﺘـﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻨﻭﻨﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﺒﺎﻟﻌﺒﺎﺴﻴﺔ.. ﻭﻋﻨـﺩﻤﺎ‬ ‫ﻴﺼل ﻟﻴﻼ ﻻ ﻴﺠﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻤﻥ ﻴﺘﺴﻠﻡ "ﺍﻟﻌﻬﺩﺓ" ﺃﻭ ﺯﺒﻴـﺩﺓ‬ ‫ﻭﻴﻀﻁﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻴﺼﺤﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﻭﻟﺩ ﺍﻟﺴﻴﺩﺓ ﺯﻴﻨﺏ ﻟﻘﻀﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻭﺍﺩﺭ ﺤﺘﻰ ﺇﺫﺍ ﻁﻠﻊ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﻗﺎﻡ ﺒﺎﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻨﻬـﺎ ﺤﺴـﺏ‬ ‫ﻤﻘﺘﻀﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ.. ﺜﻡ ﺘﻔﺭﻍ ﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺠﻪ ﺍﻟﺘﺭﻓﻴﻬﻲ ﺍﻟﺨﺎﺹ..‬ ‫ﻭﻴﺨﻭﺽ ﻴﻭﺴﻑ ﺇﺩﺭﻴﺱ ﻓﻲ ﺘﻔﺎﺼﻴل ﺭﺤﻠﺔ ﺸﺒﺭﺍﻭﻱ‬ ‫ﻭﺯﺒﻴﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻁﺎﺭ ﻭﻜﻴﻑ ﺠﻌﻠﺘﻪ "ﻓﺭﺠﻪ" ﻟﻠﺭﺍﻜﺒﻴﻥ... ﻭﻴﺘﺠﻠـﻰ‬ ‫ﺇﺒﺩﺍﻋﻪ ﺒﺎﻟﻠﻤﺴﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ.. ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﻭﺍﺤﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ‬ ‫ﻟﻜﻥ ﺸﺘﺎﻥ ﺒﻴﻥ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ ﻟﻬﺎ ﻭﻟﻪ..‬ ‫ﺩﺭﺴﺕ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺠﻴﺩﺍ ﻭﺘﺼﻭﺭﺕ ﻟﻭ ﺃﻥ ﺯﺒﻴـﺩﺓ ﺘـﺩﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﻭﻥ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻤﺠﻨﻭﻨﺔ.. ﻭﻓﻜﺭﺕ ﻓﻲ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺩﻋـﺎﺀ،‬ ‫ﻭﺭﺃﻴﺕ ﺃﻥ ﺍﻷﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﻌﺎﺌﻠﻴﺔ ﻫﻲ ﺍﻷﻭﻗﻊ ﻤﻊ ﺍﻹﻁـﺎﺭ ﺍﻟﺭﻴﻔـﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺼﺔ. ﻭﺩﺭﺴﺕ ﻗﺼﺹ ﻴﻭﺴﻑ ﺇﺩﺭﻴﺱ ﻭﻨﻅﺭﺘﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻴـﻑ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﺍﺴﺘﻔﺩﺕ ﻤﻥ ﻗﺼﺹ ﺃﺨﺭﻯ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻓﻲ ﻓﻬـﻡ ﻓﻜـﺭﻩ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﻭﺘﻘﺭﻴﺒﺎ ﻨﺠﺤﺕ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﻘﺼﺔ ﻟﺘﺼـﺒﺢ‬ ‫ﻤﺎﺩﺓ ﺘﺼﻠﺢ ﻟﻤﺴﻠﺴل ﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻲ ﻓﻲ ﺨﻤﺱ ﻋﺸﺭﺓ ﺤﻠﻘﺔ ﻭﺯﻤﻨﻴﺎ‬
‫ﻤﺎ ﻴﻐﻁﻲ ﺍﺜﻨﺘﻲ ﻋﺸﺭﺓ ﺴﺎﻋﺔ ﻭﻫﻲ ﻓﻲ ﺍﻷﺼل ﻗﺼﺔ ﻗﺼـﻴﺭﺓ‬ ‫ﻻ ﺘﺯﻴﺩ ﺼﻔﺤﺎﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻊ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻁﻊ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ.‬ ‫ﻭﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺍﺴﺘﻔﺩﺕ ﻤﻥ ﻜﻠﻤﺔ ﻋﺎﺒﺭﺓ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺴﻁﻭﺭ، ﻭﻤـﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﻗﺭﻴﺔ ﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼـﻭﺭﺓ‬ ‫ﻭﺃﻋﺘﺭﻑ ﺒﺄﻨﻨﻲ ﺃﺭﻫﻘﺕ ﺍﻟﻤﺨـﺭﺝ ﺤﺴـﻥ ﺒﺸـﻴﺭ ﺒﺎﻟﻤﺸـﺎﻫﺩ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺘﺒﺘﻬﺎ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل ﻋﺎﻤﺩﺍ ﻤﺘﻌﻤـﺩﺍ؛‬ ‫ﻷﻥ ﻤﺸﺎﻫﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﻤﺎ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻴﺔ ﻴﺭﺍﻫﺎ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺩﺍﺨـل ﺠـﺩﺭﺍﻥ‬ ‫ﻤﻐﻠﻘﺔ ﻓﻲ ﺒﻴﺘﻪ ﻭﻟﻴﺱ ﻤﻌﻘﻭﻻ ﺃﻥ ﻨﺤﺎﺼـﺭﻩ ﺩﺍﺨﻠﻬـﺎ ﻭﺍﻗﻌﻴـﺎ‬ ‫ﻭﺩﺭﺍﻤﻴﺎ ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻤﺴﻠﺴل ﺤﻴﻭﻱ ﻤﺘﺤـﺭﻙ ﻴﻘـﻭﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻭﻤﻴﺩﻴﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ.. ﻜﺎﻨﺕ ﻁﻴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﺒﻌﻴـﺩ، ﻭﺠـﺎﺀ‬ ‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻤﻭﺠﻲ )ﺍﻟﻜﻭﻤﻴﺩﻴﺎﻥ ﺍﻟﺭﺍﺤل( ﻤﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﻐﺎﻴﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻱ ﺸﺒﺭﺍﻭﻱ ﻭﺃﺫﻜﺭ ﺃﻨﻨﻲ ﻓـﻲ ﺒﺩﺍﻴـﺔ ﺍﻟﺘﺼـﻭﻴﺭ‬ ‫ﺍﻨﺘﺤﻴﺕ ﺒﻪ ﺠﺎﻨﺒﺎ ﻭﻗﻠﺕ ﻟﻪ: ﻟﻘﺩ ﺤﻘﻘﺕ ﺍﻟﺸﻬﺭﺓ ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻜﻤﻤﺜـل‬ ‫ﻜﻭﻤﻴﺩﻱ ﺘﺴﻨﺩ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﻁﻭﻻﺕ ﻤﻁﻠﻘﺔ ﻓﻲ ﻤﺴﺭﺤﻴﺎﺕ ﻭﻤﺴﻠﺴﻼﺕ،‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻫﻨﺎ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺸﻲﺀ.. ﻷﻥ ﻤﻬﻤﺘـﻙ ﻟﻴﺴـﺕ‬ ‫ﺍﻹﻀﺤﺎﻙ، ﻓﺎﻟﻤﻭﺍﻗﻑ ﻋـﺎﻤﺭﺓ ﺒـﻪ ﻤـﻥ ﺨـﻼل ﺍﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻭﺍﺭ.. ﻤﻁﻠﻭﺏ ﺃﻥ ﺘﺘﻔﺭﻍ ﻟﻠﺘﻤﺜﻴل ﻭﺘﻀﻐﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨـﺎﻁﻕ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻜﻤﺤﺘﺭﻑ ﻭﺴﺘﺠﺩ ﺼﺩﺍﻫﺎ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻨﺎﺱ.. ﻭﻟﻡ ﻴﺨﺫﻟﻨﻲ..‬
‫ﻭﻀﻡ ﻁﺎﻗﻡ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل ﺃﻴﻀﺎ ﻫﺎﻟﺔ ﺼـﺩﻗﻲ ﻓـﻲ ﺩﻭﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺯﺒﻴﺩﺓ.. ﻭﺤﺴﻥ ﻤﺼﻁﻔﻰ ﻓـﻲ ﺩﻭﺭ ﺍﻷﺥ ﺍﻟﺠﺎﺤـﺩ ﻀـﻌﻴﻑ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺃﻤﺎﻡ ﺯﻭﺠﺘﻪ ﺴﻤﻴﺤﺔ ﺃﻴﻭﺏ.. ﻭﻟﻌﺏ ﺃﺒﻭ ﺒﻜﺭ ﻋـﺯﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭ ﻗﺎﺴﻡ ﺘﺎﺠﺭ ﺍﻟﺨﻀﺭﻭﺍﺕ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﺠﺄﺕ ﺇﻟﻴـﻪ ﺯﺒﻴـﺩﺓ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻓﺘﺯﻭﺠﻬﺎ.. ﻭﺘﺘﺤﻭل ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺇﻟﻰ ﺼﺎﺤﺒﺔ ﺤﻀـﺎﻨﺔ‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺇﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﻨﺠﺏ، ﻭﺍﺴﺘﺜﻤﺭﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﻜﻭﺴﻴﻠﺔ ﻟﻠﻬـﺭﻭﺏ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺯﻭﺍﺠﻬﺎ ﺍﻟﻔﺎﺸل ﻤﻥ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻌﻤﺩﺓ )ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ ﻴﺴﺭﻱ(‬ ‫ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺃﻨﻬﺎ ﻭﺠﺩﺘﻪ ﻴﺨﻭﻨﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﺃﺴﺒﻭﻉ ﻭﺍﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻓﺎﻑ ﻓﻭﻕ‬ ‫ﻓﺭﺍﺵ ﺍﻟﺯﻭﺠﻴﺔ، ﻟﻜﻥ ﻤﻥ ﻴﺼﺩﻗﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﺩﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻌﻤﺩﺓ‬ ‫ﺭﻤﺯ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ. ﻟﻘﺩ ﺘﺤﺎﻟﻑ ﺍﻟﺯﻭﺝ ﺍﻟﺨـﺎﺌﻥ ﻤـﻊ ﺍﻷﺥ ﺍﻟﻁﻤـﺎﻉ‬ ‫ﻟﺘﺤﻭﻴل ﺯﺒﻴﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﻤﺠﻨﻭﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻨﻬﺎ ﺒﺈﻴﺩﺍﻋﻬﺎ ﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ.. ﺍﻷﺥ ﻴﺴﺘﻔﻴﺩ ﻤﻥ ﻤﻴﺭﺍﺜﻬﺎ، ﻭﺍﻟﺯﻭﺝ ﻴﻤﺴـﺢ‬ ‫ﻋﺎﺭ ﻓﻌﻠﺘﻪ..‬ ‫ﻭﻫﻨﺎ ﻭﺠﺩﺕ ﺍﻟﻤﺒﺭﺭ ﻟﻬﺭﻭﺏ ﺯﺒﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺸﺒﺭﺍﻭﻱ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ.. ﻭﺍﻟﻠﺠﻭﺀ ﺇﻟﻰ ﻗﺎﺴﻡ.. ﻭﻭﺠﺩﺕ ﺍﻟﻤﺒﺭﺭ ﺃﻴﻀـﺎ ﻟﻜـﻲ‬ ‫ﺘﺘﺤﻭل ﺯﻴﺎﺭﺓ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻤﻥ ﺤﻠﻡ ﺇﻟﻰ ﻜﺎﺒﻭﺱ ﻭﻤﺘﺎﻫـﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ‬ ‫ﻟﺸﺒﺭﺍﻭﻱ.. ﻟﻘﺩ ﺘﻡ ﺇﻴﻘﺎﻓﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺍﻀـﻁﺭ ﻟﻠﻌﻤـل ﻓـﻲ‬
‫ﻭﻅﺎﺌﻑ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻟﻜﻲ ﻴﺄﻜل ﻭﻴﻌﻴﺵ، ﻭﺤﺘﻰ ﻴﻌﺜﺭ ﻋﻠـﻰ ﺯﺒﻴـﺩﺓ‬ ‫"ﻋﻬﺩﺘﻪ" ﺍﻟﻤﻴﺭﻱ..‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻫﻭ ﺍﻟﻜﻨﺯ:‬ ‫ﺭﻏﻡ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﺍﻟﻬﺎﺌل ﻓﻲ ﺃﺴـﻠﻭﺏ ﺘﺼـﻭﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﻭﺍﻟﻤﺴﻠﺴـل ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻨﻲ، ﻴﻅـل ﺍﻟـﻭﺭﻕ‬ ‫ﺃﻭ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻫﻭ ﺭﺃﺱ ﺍﻷﻤﺭ ﻜﻠﻪ.. ﻭﺒﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﻁﻭﺭ ﻜﺎﺘـﺏ‬ ‫ﺍﻟﻨﺹ ﻭﻴﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﻴﻭﻅﻔﻬﺎ ﺩﺍﺨـل‬ ‫ﺍﻟﻨﺹ ﻭﻟﺼﺎﻟﺤﻪ.. ﻻ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ..‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﻻ ﻴﺨﺘﻠـﻑ ﻋـﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻨﻲ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭﺍ.. ﻓﻘﻁ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺤﺭﻓـﺔ ﻭﺍﺤـﺩﺓ.. ﻤـﻊ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺘﻘﻭل ﻜﻠﻤﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﻴﻠﻡ ﻻ ﻴﺯﻴﺩ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺴﺎﻋﺘﻴﻥ ﺃﻭ ﻤﺎ ﻴﻌﺎﺩل ٠٥١ ﻭﺭﻗﺔ ﻓﻭﻟﺴﻜﺎﺏ ﻗﺩ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ٠٠٢‬ ‫ﺤﺴﺏ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺩ، ﻭﺇﻴﻘﺎﻉ ﺍﻟﻌﻤل.‬ ‫ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺤﻠﻘﺔ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل ﻻ ﺘﺯﻴﺩ ﻋﻠﻰ ٥٥ ﻭﺭﻗﺔ ﻭﺯﻤﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻤﺤﺩﺩ ﻭﻫﻭ ٥٤ ﺩﻗﻴﻘﺔ، ﻟﺫﻟﻙ ﺘﺘﺠﻠﻰ ﺒﺭﺍﻋﺔ ﻜﺎﺘـﺏ ﺍﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﻓﻲ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺃﻗﺼﺭ ﻓﺘﺭﺓ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻭﻤـﻥ‬ ‫ﺃﻭل ﻤﺸﻬﺩ.. ﻭﻓﻲ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺠﻴﺔ ﻗﺩ ﻴﻤﻬﺩ ﻟﻠﻘﺼﺔ ﻜﻠﻬﺎ ﻭﻴﻘﺩﻡ‬
‫ﻋﻨﺎﺼﺭﻫﺎ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻗﺒل ﻨﺯﻭل ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ، ﻭﻏﺎﻟﺒﺎ ﻤـﺎ ﻴﻨﻁﻠـﻕ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﻤﻥ ﻨﻘﻁﺔ ﺴﺎﺨﻨﺔ.. ﻭﻫﻭ ﻁﻭﺍل ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻴﻁﺭﺡ، ﺜﻡ ﻴﺠﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﻭﻁ، ﻭﻴﺯﺭﻉ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﺭﻗﻡ ﺨﻤﺴﺔ ﻟﻜـﻲ ﻴﺤﺼـﺩ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﺭﻗﻡ ﻤﺎﺌﺔ ﻭﻋﺸﺭﻴﻥ..‬ ‫ﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل، ﻓﻬﻭ ﻴﻜﺘﺏ ﺒﺄﺴﻠﻭﺏ "ﺒﻴﺘﻲ" ﻤﻨﺯﻟـﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﺌﻠﺔ ﻜﻠﻬﺎ، ﻭﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﻭل – ﻓﻲ ﺃﻏﻠﺏ ﺍﻷﺤﻴـﺎﻥ – ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﻤﺩﺭﺱ ﻴﺸﺭﺡ ﺒﺎﺴﺘﻔﺎﻀﺔ ﺜﻡ ﻴﻘﻑ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻔﺼل ﻟﻜـﻲ ﻴﺴـﺄل‬ ‫ﺘﻼﻤﻴﺫﻩ: ﺤﺩ ﻓﺎﻫﻡ ﺤﺎﺠﺔ!؟‬ ‫ﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﻓﺎﻟﻤﺘﻔﺭﺝ ﻴﺫﻫﺏ ﺇﻟﻴﻙ ﻭﻴﺠﻠﺱ‬ ‫ﻓﻲ ﺼﺎﻟﺔ ﻤﻅﻠﻤﺔ ﻟﻜﻲ ﻴﺘﺎﺒﻌـﻙ ﺒﺎﻫﺘﻤـﺎﻡ.. ﻭﻤـﻊ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴـل‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺘﻔﺭﺝ ﻋﻠﻰ ﺭﺍﺤﺘﻪ ﻓﻲ ﻤﻨﺯﻟﻪ.. ﻗﺩ ﻴﻘـﻭﻡ ﻟﻴـﺩﺨل ﺍﻟﺤﻤـﺎﻡ‬ ‫ﻭﻴﺄﻤل ﺒﻌﺩ ﻋﻭﺩﺘﻪ ﺃﻥ ﻴﺴﺘﻭﻋﺏ ﻤﺎ ﻓﺎﺘﻪ... ﻭﻗﺩ ﻴﻨﺸـﻐل ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل ﻭﻻ ﻴﺘﺎﺒﻌﻪ ﻟﻌﺩﺓ ﺃﻴﺎﻡ.. ﻭﻴﺭﺠﻊ ﻟﻜﻲ ﻴﺘﺎﺒﻌﻪ، ﻭﻜﺄﻥ ﺸﻴﺌﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺃﻭ ﻫﻜﺫﺍ ﻴﺭﻴﺩ..‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل ﻴﻘﺎﺱ ﺯﻤﻨﻴـﺎ ﺒﺎﻟﺴـﺎﻋﺔ، ﻭﺍﻟﻤﻨـﺘﺞ ﻴﻔﻀـل‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺎﺕ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ.. ﻭﻤﻬﻤﺎ ﺤﺎﻭل ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﺃﻥ ﻴﻜـﻭﻥ ﺴـﺭﻴﻊ‬ ‫ﺍﻹﻴﻘﺎﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺭﻕ، ﺴﻴﺄﺘﻲ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﻟﻜـﻲ ﻴﺼـﻤﻡ ﺍﻟﺤﺭﻜـﺔ‬ ‫ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺒﻁﻴﺌﺔ.. ﻓﻴﺠﻌل ﺍﻟﻤﻤﺜل ﻴﻘﻭﻡ ﻤﻥ ﻤﻘﻌـﺩﻩ ﻟﻜـﻲ ﻴﻠـﻑ‬
‫ﻭﻴﺩﻭﺭ ﺤﻭل ﻤﺤﺩﺜﻪ ﺜﻡ ﻴﻨﻬﺽ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﻊ ﻟﻜﻲ ﻴﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﻤﺘﻜﻠﻡ‬ ‫ﻭﻴﻠﻑ ﺍﻷﻭل ﺤﻭل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺤﻭل ﺍﻷﻭل.. ﻨﺎﻫﻴـﻙ ﻋـﻥ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻓﻲ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﻏﻠﻘﻪ ﻭﻨﺯﻭل ﺍﻟﺴﻼﻟﻡ‬ ‫ﻭﻁﻠﻭﻋﻬﺎ..‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺤﺎﻭل ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺨﺭﺠﻴﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺅﻟﻔﺎ... ﻭﻷﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻟﻴﺴﺕ ﻟﻌﺒﺘﻪ ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻥ ﻴﺘﺭﻙ ﺍﻟﺒﻁل ﺩﺍﺨل ﺴﻴﺎﺭﺘﻪ ﻟﻤﺩﺓ ﺘﺯﻴﺩ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺨﻤﺱ ﺩﻗﺎﺌﻕ ﻓﻲ ﻤﺸﻬﺩ ﺨﺎﺭﺠﻲ، ﻓﺈﺫﺍ ﻤﺎ ﺃﺭﺍﺩ ﺃﻥ ﻴﺼﻌﺩ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﻤﻜﺘﺒﻪ ﺘﺎﺒﻌﻪ ﻤﻥ ﻟﺤﻅﺔ ﻨﺯﻭﻟﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺩﺨﻭل ﺍﻟﻌﻤـﺎﺭﺓ‬ ‫ﻭﺭﻜﻭﺏ ﺍﻟﻤﺼﻌﺩ.. ﺜﻡ ﺍﻟﺘﻭﺠﻪ ﻓﻲ ﻤﻤﺭ ﻁﻭﻴل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻴﻘﺼﺩﻩ، ﻜل ﻫﺫﺍ ﻷﻥ ﺍﻟﻨﺹ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺘﺒﻪ ﻜﺎﻥ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻤﻘﺎﻁﻊ‬ ‫ﺤﻭﺍﺭﻴﺔ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ "ﺍﻟﺭﻏﻲ" ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﺨﺭﺝ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل ﺒﺄﻗـل‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﻤﺘﻔﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻜﺎﺭﺜـﺔ! ﺍﻟﻤﺨـﺭﺝ‬ ‫ﺃﺭﺍﺩ ﺃﻥ ﻴﺄﻜل ﻜﻌﻜﺔ ﺍﻟﻌﻤل ﻜﻠﻬﺎ ﻭﺼﻭﺭ ﻟﻪ ﺠﺸﻌﻪ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺴـﺄﻟﺔ‬ ‫ﺴﻬﻠﺔ، ﻭﻟﻭ ﻟﺠﺄ ﺇﻟﻰ ﻜﺎﺘﺏ ﻤﺤﺘﺭﻑ ﻷﻀﺎﻑ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻑ ﻭﺃﻨﻘﺫﻩ.‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻜل ﻋﺎﺼﻤﺔ ﻋﺭﺒﻴﺔ ﺯﺭﺘﻬﺎ ﺴﺄﻟﺕ ﻭﻓﺘﺸﺕ ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﻤﺎ، ﻭﺍﻜﺘﺸﻔﺕ ﺃﻥ ﻏﻴﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﺍﻟﻤﺤﺘﺭﻑ ﻫﻭ ﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل، ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ، ﻓﻲ ﻗﻁﺭ، ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ، ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ، ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﻥ، ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺩﻥ، ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ.. ﻨﻌﻡ ﻫﻨﺎﻙ ﻜﺘـﺎﺏ ﻭﺃﺴـﻤﺎﺀ،‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﻡ ﻗﻠﺔ ﻨﺎﺩﺭﺓ.. ﺤﺘﻰ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻤﺤﺭﻭﺴﺔ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﻫﺎﺌﻠـﺔ..‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺠل ﻤﻨﻬﻡ ﻓﻲ ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺒﻨﻘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺌﻴﻴﻥ ﻴﺯﻴـﺩ‬ ‫ﻋﺩﺩﻫﻡ ﻋﻠﻰ ٠٠٥ ﻜﺎﺘﺏ.. ﻭﺃﺘﺤﺩﻯ ﺃﻥ ﺘﺠﺩ ﻓﻲ ﺫﺍﻜﺭﺘﻙ ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﻤﻥ ٠٥ ﻜﺎﺘﺒﺎ ﺃﻱ ﻋﺸﺭ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﻤﺴﺠل ﻤﻤﻥ ﻴﺴﺘﺤﻕ ﺃﻥ ﺘﻁﻠـﻕ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻘﺏ ﻜﺎﺘﺏ ﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻤﺤﺘﺭﻑ.. ﻤﻌﻨﻰ ﺫﻟـﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺸـﻜﻠﺔ‬ ‫ﺘﻤﺘﺩ ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺭ ﺃﻴﻀﺎ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ... ﻭﺒﻌﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻨﺘﺨﺎﺏ ﺍﻟﺭﺍﺤل ﺴﻌﺩ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻭﻫﺒﺔ ﺭﺌﻴﺴﺎ ﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﻤـﻊ‬ ‫ﺘﻭﺍﺠﺩ ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﺍﻟﺒﺎﺭﺯﻴﻥ ﻭﻓـﻲ ﻤﻘـﺩﻤﺘﻬﻡ‬ ‫ﻤﺤﻔﻭﻅ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﻭﻭﺤﻴﺩ ﺤﺎﻤﺩ، ﻁﺭﺤﺕ ﻤﺸﻜﻠﺔ "ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ"‬ ‫ﻨﻔﺴﻬﺎ، ﻭﺒﺩﺃ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﻓﻲ ﻋﻤل ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻭﻭﺭﺵ ﻋﻤـل‬ ‫ﻟﻸﺩﺒﺎﺀ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺭﻏﺒﻭﻥ ﻓﻲ ﺘﻌﻠﻡ ﺤﺭﻓﺔ ﺍﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ، ﻭﻴﺴـﺘﻔﻴﺩ‬ ‫ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﻤﻥ ﻭﺠﻭﺩ ﺃﺴﻤﺎﺀ ﻻﻤﻌﺔ ﻴﻤﻜﻨﻬـﺎ ﺃﻥ ﺘﻌﻁـﻲ‬ ‫ﺨﻼﺼﺔ ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﺒﻜل ﺍﻟﺤﺏ ﻟﻤـﻥ ﻴﺭﻴـﺩ، ﻭﻤـﺎﺯﺍل‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻗﻴﺩ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﻟﻡ ﻴﺨﺭﺝ ﻟﻠﻨﻭﺭ.. ﻭﺃﻨﺘﻬﺯ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻭﺃﻨـﺎ‬ ‫ﺃﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﻭﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻭﺒﻤـﺎ ﻗﺩﻤﺘـﻪ ﻟﻠﻤﻜﺘﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل. ﺃﺩﻋﻡ ﺍﻗﺘﺭﺍﺡ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﺃﻀـﻴﻑ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ: ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻹﺫﺍﻋـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻭﻫﻭ ﻴﻤﺘﻠﻙ ﻤﻌﻬﺩﺍ ﻟﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻹﺫﺍﻋﻲ ﻭﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻲ؛‬ ‫ﻷﻥ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﺴﻴﻌﻤل ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﺒﺎﻟﺘﺄﻜﻴـﺩ؛‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ ﻭﺃﻥ ﺭﺌﻴﺱ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻹﺫﺍﻋﺔ ﻭﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻓﻜﺭ ﺃﻴﻀﺎ ﻓـﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﺒﺄﻥ ﻴﻤﺩﻭﺍ ﺃﻴـﺩﻴﻬﻡ ﻓـﻲ ﺍﻟﻨـﻭﺭ‬ ‫ﻭﺒﺸﻜل ﻭﺍﻀﺢ ﻟﻠﻤﺒﺩﻋﻴﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤـل ﺍﻟـﺩﻜﺎﻜﻴﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺭﻱ ﻓﻲ ﻭﺭﺵ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ، ﺤﻴﺙ ﻴﺘﻡ ﺍﻤﺘﺼﺎﺹ ﺍﻟﻁﺎﻗﺎﺕ ﺒﻼ‬ ‫ﻋﺎﺌﺩ ﺃﺩﺒﻲ، ﻭﺒﺄﻗل ﻤﺭﺩﻭﺩ ﻤﺎﺩﻱ ﺇﻥ ﻭﺠﺩ.‬ ‫ﻭﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﺒﻴﻥ ﺍﺘﺤـﺎﺩ ﺍﻟﻜﺘـﺎﺏ ﻭﺍﺘﺤـﺎﺩ‬ ‫ﺍﻹﺫﺍﻋﺔ ﻭﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻭﺃﻴﻀﺎ ﻨﻘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﻴﻥ، ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻨﻨﺎ ﺒﺼﺩﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﻌﻬﺩ ﺨﺎﺹ ﻟﻠﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻋﻠﻰ ﻏﺭﺍﺭ ﻤﺎ ﻓﻌﻠـﻪ ﺍﻟﺭﺍﺤـل‬ ‫ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺼﻼﺡ ﺃﺒﻭ ﺴﻴﻑ، ﻭﻗﺩﻡ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻋﺒﺎﻗﺭﺓ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺘﻌﻠﻤﻨﺎ ﻤﻨﻬﻡ.. ﻭﻜﺎﻨﻭﺍ ﺭﻭﺍﺩﺍ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﺤﻴﻭﻱ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻭﺠﻭﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﻤﻁﻠﺏ ﻀﺭﻭﺭﻱ ﻭﺤﻴﻭﻱ، ﻭﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﻷﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻪ، ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻓﻴﻪ، ﻭﺒﺫﻟﻙ ﺘﺤل‬ ‫ﻤﺸﻜﻠﺔ ﻏﻴﺎﺏ ﺍﻟﻨﺹ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻲ ﻭﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﺃﻴﻀﺎ ﻓـﻲ ﻅـل‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺱ ﺍﻟﻬﺎﺌل ﻻﻤﺘﻼﻙ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺤﻁﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻨﻭﺍﺕ.. ﻨﻌﻡ‬ ‫ﺍﻟﻜﻼﻡ ﺴﻬل، ﻭﻋﻨﺩ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫ ﺃﺨﺸﻰ ﺃﻥ ﻨﺼﻁﺩﻡ ﺒﺎﻟﻠﻭﺍﺌﺢ ﻭﺍﻟﻠﺠﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻤﻨﻪ.. ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺒﺴﻴﻁﺔ ﻭﺴﻬﻠﺔ.. ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﻴﺘﺒﻊ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻹﺫﺍﻋﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ.. ﻭﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺎﻹﺸـﺭﺍﻑ ﻋﻠـﻰ ﻫﻴﺌـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﺒﺤﻜﻡ ﺍﻟﺘﺨﺼﺹ، ﻭﻴﻜﻭﻥ ﻟﻨﻘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﻴﻥ ﺍﻟﺤﻕ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻴﺩ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻨﺎﺠﺢ ﺒﻪ.. ﺒﺠﺩﺍﻭﻟﻬﺎ ﻭﺍﻻﻋﺘﺭﺍﻑ ﺒﻪ ﻭﺒﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻤﻊ‬ ‫ﻗﻁﺎﻉ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ، ﻭﺸﺭﻜﺔ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ.. ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻤﺎ ﺘﻨﺘﺠﻪ‬ ‫ﻭﺭﺵ ﺍﻟﻌﻤل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ.‬ ‫ﻭﻤﻌﻨﻰ ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺃﺴﺎﺘﺫﺓ ﺍﻟﻤﻌﻬـﺩ ﺴﻴﺼـﺒﺤﻭﻥ ﺠﻬـﺔ‬ ‫ﺍﻻﺨﺘﺼﺎﺹ ﻓـﻲ ﻜـل ﻤـﺎ ﻴﺨـﺹ "ﺍﻟـﻭﺭﻕ" ﺃﻭ ﺍﻟـﻨﺹ‬ ‫ﺃﻭ "ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ" ﻭﻤﻨﻬﻡ ﺘﺘﺸﻜل ﻟﺠﺎﻥ ﺍﻟـﺩﺭﺍﻤﺎ ﺍﻟﻌﻠﻴـﺎ، ﻭﻟﺠـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ، ﺒﺤﻴﺙ ﺇﺫﺍ ﺍﻋﺘﺭﺽ ﺃﺤﺩ ﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ ﻋﻠﻰ "ﻨﺹ" – ﻭﻫﻭ‬ ‫ﺃﻤﺭ ﻭﺍﺭﺩ ﺘﻤﺎﻤﺎ – ﺘﺘﻡ ﺇﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺇﻟﻰ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺁﺨﺭ، ﻭﺒﺫﻟﻙ‬ ‫ﺘﺨﺘﻔﻲ ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﺍﻵﻜﻠﺔ ﻟﻠﺤﻭﻡ ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ.. ﺍﻟﻤﺘﺭﺒﺼﺔ ﺒﻪ ﻓﻲ ﻜـل‬ ‫ﻟﻤﺤﺔ ﻭﻨﻔﺱ..‬ ‫ﻭﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻭﺍﻜﺏ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺘﺼﺤﻴﺢ ﺃﻭﻀﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﻭﻏﺭﺒﻠﺔ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻨﻘﺎﺒﺔ ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ.. ﻭﺃﻗﺘﺭﺡ ﻓـﻲ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺩﺩ ﺘﺼﻨﻴﻑ ﺍﻟﻤﺅﻟﻔﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺃﺭﺒﻊ ﻓﺌﺎﺕ: ﺍﻷﻭﻟـﻰ ﺘﻀـﻡ‬ ‫ﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﻫﺅﻻﺀ ﻨﺄﺨﺫ ﺍﻟﻨﺼﻭﺹ ﻤﻥ ﺃﻴﺩﻴﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺴﺘﻭﺩﻴﻭ‬ ‫ﺭﺃﺴﺎ.. ﻴﺘﺤﻤﻠﻭﻥ ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﻤﺎ ﻴﻜﺘﺒﻭﻥ ﺒﺤﻜﻡ ﺍﻻﺴـﻡ ﻭﺍﻟﺘـﺎﺭﻴﺦ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﻨﺔ.. ﻭﺇﺫﺍ ﻤﺭﻭﺍ ﺒﺎﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﻤﺭﻭﺍ ﻜﺭﺍﻤﺎ.. ﻭﺍﻟﻔﺌـﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴـﺔ‬
‫ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﺤﺘﺭﻓﻴﻥ ﺍﻟﻤﺒﺩﻋﻴﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺃﺜﺒﺘﻭﺍ ﺃﻨﻬﻡ "ﻴﻠﻌﺒﻭﻨﻬﺎ ﺼﺢ"..‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻠﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﺍﻟﻤﺤﺘﺭﻑ ﺍﻟﺼﻨﺎﻴﻌﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌـﺭﻑ‬ ‫ﺃﺒﺠﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻤﻸ ﻓﺭﺍﻏﺎ. ﻭﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﺘﺨﺹ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﻟﻔﻴﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ ﺍﻟﺠﺩﺩ.. ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻤﺔ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻴﺔ، ﺤﻴﺙ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﺌﺯ ﺠﺩﺍ ﺃﻥ ﻴﺨﺘﺭﻕ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺅﻟﻔﻴﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ ﺤﻭﺍﺠﺯ ﺍﻟﺼـﻭﺕ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻀﻭﺀ ﻤﻥ ﺃﻭل ﻋﻤل ﻭﻴﻀﻊ ﻨﻔﺴﻪ ﺒﻴﻥ ﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ، ﻭﺤﺘﻰ‬ ‫ﻻ ﺘﺘﺤﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﻭﻅﻴﻔﻴﺔ ﺜﺎﺒﺘﺔ ﻭﺠﺎﻤﺩﺓ..‬ ‫ﺇﻨﻨﻲ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻻ ﺃﻗﺩﻡ ﺩﺭﻭﺴـﺎ ﻨﻅﺭﻴـﺔ‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﺘﺠﺎﺭﺏ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻨﺼﻭﺹ ﺍﻟﻘﺼﺹ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﻤﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻭﻜﻴﻑ ﺘﺘﻡ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻓﻲ ﻤﺭﺍﺤل ﻋﺩﻴـﺩﺓ..‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻴﺴﺕ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ..‬ ‫ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺃﺼﺢ.. ﺃﻨﺎ ﺩﺨﻠﺕ ﺒﺎﻟﻤﺒﺘﺩﺉ ﺍﻟﻬـﺎﻭﻱ ﻟﻜﺘﺎﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺇﻟﻰ ﻭﺭﺸﺔ ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻑ، ﻭﺠﻬﺎ ﻟﻭﺠﻪ، ﻭﺃﺨـﺫﺕ ﻤـﻥ‬ ‫ﺘﺠﺭﺒﺘﻲ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ "ﻗﻁﺭﺓ" ﻓﻲ ﺒﺤﺭ ﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺴﺒﻘﻭﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﻭﻤﻬﺩﻭﺍ ﺍﻷﺭﺽ ﻟﻸﺠﻴﺎل ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ.‬ ‫ﺍﻵﻥ ﺍﻨﺘﺸﺭﺕ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ ﻭﺯﺍﺩﺕ ﻓﺭﺹ ﻜﺘـﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻤﻊ ﺘﻌﺩﺩ ﺠﻬﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺴـﺘﺯﻴﺩ ﺃﻜﺜـﺭ ﻭﺃﻜﺜـﺭ..‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻴﺯﺩﺍﺩ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠـﻰ ﻜﺎﺘـﺏ ﺍﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﻤﺤﺘـﺭﻑ‬
‫ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺏ، ﻭﺒﺩﻭﻥ ﻤﻭﻫﺒﺔ ﻴﻅل ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﻴﻜﺘﺏ ﺒﺭﺒﻊ ﻋﻘـل‬ ‫ﺒﺭﺒﻊ ﻗﻠﺏ ﺒﺭﺒﻊ ﻗﻴﻤﺔ! ﻷﻥ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ ﺘﻭﻟﺩ ﻤﻌﻨﺎ، ﻟﻜـﻥ ﺍﻟﺤﺭﻓـﺔ‬ ‫ﻨﻜﺘﺴﺒﻬﺎ ﺒﺎﻟﺘﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﺭﺍﺭ ﻭﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ.. ﻭﺃﺘﻌﺸﻡ ﻓﻲ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل ﻁﺎﻗﺔ ﺃﻤل ﻭﻤﺭﺸﺩﺍ ﺒﺼﻴﺭﺍ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﺍﻟﺸﺎﻗﺔ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻟﺭﻓﻴﻊ‬ ‫ﻤﺩﺨل ﻀﺭﻭﺭﻱ:‬ ‫ﻴﻘﻭل ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻲ ﺍﻟﻜﺒﻴـﺭ ﺠـﺎﻥ ﺭﻴﻨـﻭﺍﺭ: "ﺇﻥ‬ ‫ﺸﺨﺼﺎ ﻭﺍﺤﺩﺍ ﻻ ﻴﻤﻜﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﻔﻌل ﻜل ﺸﻲﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ، ﺒﻴﻨﻤـﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻥ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻫﻭ ﻤﻥ ﺇﺒﺩﺍﻉ ﺸﺨﺹ ﻭﺍﺤﺩ".‬ ‫ﻭﻻ ﻴﻨﻁﺒﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﺤﺭﻓ ‪‬ـﺎ ﻓـﻲ ﻤﺠـﺎل ﺍﻟﻌﻤـل‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﺇﻻ ﻋﻠﻰ ﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻭﻓﻲ ﺃﺤﻴﺎﻥ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺃﻴﻀﺎ ﻷﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺩﺩﺍ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺨﺭﺠﻴﻥ ﻴﺘﺩﺨﻠﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻓـﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﺤﻅﺎﺕ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻤﻴﻼﺩ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﻭﺤﺘـﻰ ﺍﻨﺘﻬـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺹ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ، ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺘﺴﻠﻤﻪ ﻗﺒل ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ‬ ‫ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻟﻴﻘﻭﻡ ﺒﺎﺨﺘﻴﺎﺭ ﺯﻭﺍﻴﺎ ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﻟﻜل ﻟﻘﻁﺔ ﻭﺤﺠﻤﻬﺎ..‬ ‫ﻭﻗﺩ ﻗﻴل ﺇﻥ ﻤﺨﺭﺠﺎ ﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺎ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻴﺘﻨﺎﻭل ﻨﺼﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻅﻴﻤﺎ ﻭﻴﺠﻌل ﻤﻨﻪ ﻓﻴﻠﻤﺎ ﻋﻅﻴﻤﺎ... ﺃﻭ ﺇﻨﻪ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻴﺘﻨـﺎﻭل‬ ‫‪‬‬ ‫ﻨﺼﺎ ﻋﻅﻴﻤﺎ ﻭﻴﺠﻌل ﻤﻨﻪ ﻓﻴﻠﻤﺎ ﺭﺩﻴﺌﺎ.. ﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺘﻨـﺎﻭل‬ ‫ﻨﺹ ﺭﺩﻱﺀ ﻟﻴﺠﻌل ﻤﻨﻪ ﻓﻴﻠﻤﺎ ﻋﻅﻴﻤﺎ ﺒﺄﻴﺔ ﺤﺎل. ﻭﺭﻏﻡ ﺃﻫﻤﻴـﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻅل ﻤﻬﻤﻼ..‬
‫ﻭﻤﺠﺭﺩ ﺒﻨﺩ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﺃﻥ ﻴﺴﺩﺩﻩ ﺃﻭ ﻴﻐﻁﻴﻪ ﺒﻁﺭﻴﻘﺘـﻪ..‬ ‫ﻴﻜﻔﻲ ﺃﻥ ﻴﻌﺭﻑ ﻜﻴﻑ ﻴﺒﺩﺃ ﻭﻤﺘﻰ ﻴﻨﺘﻬﻲ..‬ ‫ﻭﺠﻭﺭﺝ ﺴﺎﺩﻭل ﻤﺅﺭﺥ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﺸﻬﻴﺭ ﺍﺴـﺘﻁﺎﻉ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺭﺼﺩ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻭﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ ﺃﺯﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ، ﻭﻜـﺎﻥ ﻤـﻥ ﻨﺘﻴﺠـﺔ ﺫﻟـﻙ ﺃﻥ ﺒـﺩﺃﺕ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ – ﻋﻠﻰ ﻭﺠـﻪ ﺍﻟﺨﺼـﻭﺹ – ﺘﻔـﺘﺵ ﻓـﻲ ﺍﻷﺩﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺭﺡ..‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺃﻴﻀﺎ ﻴﺘﻡ ﺘﺼﻨﻴﻑ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﺍﻟﺠﻴﺩ ﺒﺄﻨـﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻷﺩﻴﺏ ﺍﻟﻤﺜﻘﻑ، ﺍﻟﻌﺎﺸﻕ ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ.‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻭﺭﻭﺡ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ.. ﻭﻟـﻙ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺘﺼﻭﺭ ﺍﻟﺸﺭﻴﻁ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﻜﻤﺎﺩﺓ ﻓﻨﻴﺔ ﺠﺎﻤﺩﺓ ﺒﻼ ﺭﻭﺡ!‬ ‫ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﺩﻻ ﻤﻨﻪ:‬ ‫ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻜﻠﻤﺔ ﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻟﺴﻴﻨﻤﺎ؛ ﻷﻨﻬﺎ ﻭﺠﺩﺕ‬ ‫ﻗﺒل ﻨﺸﻭﺀ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ: ﺃﻱ ﻗﺒل ﻋﺎﻡ ٤٩٨١، ﻭﻫﻲ ﻤﺸﺘﻘﺔ ﻤﻥ ﻜﻠﻤﺔ‬ ‫"ﺘﺸﻴﻨﺎ" ﺃﻭ ‪ Scena‬ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﻨﻲ ﺍﻟﻤﻨﻅﺭ.. ﻭﻗﺩ ﺍﻨﺘﺸـﺭﺕ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸـﺭ‬
‫ﻟﺘﻌﻨﻲ ﻨﺹ ﺍﻟﻤﺴﺭﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﻓﻕ ﺒﻬﺎ ﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺍﻟﻤﻨﻅﺭ ﻭﺍﻷﺜﺎﺙ ﻭﺍﻹﻀﺎﺀﺓ ﻭﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﻭﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻲ..!!‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ ﻅﻬـﺭﺕ‬ ‫ﻜﻠﻤﺔ ﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻟﻠﺩﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻨﺹ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺒﻌـﺩ ﻤﻌﺎﻟﺠـﺔ ﺍﻟﻔﻜـﺭﺓ‬ ‫ﻭﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺎ ﻓﻲ ﺴـﻴﺎﻕ ﻤﺘﺘـﺎﺒﻊ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗـﻑ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻭﺍﻀﺢ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ.. ﻓﻘﺩ ﻭﻟﺩ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻏﺭﻴﺒﺎ ﻤﻨﺒﻭﺫﺍ، ﻭﺃﻅﻥ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩ ﺘﺴـﺒﺏ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻘﺩﺓ ﻨﻔﺴﻴﺔ ﻻﺯﻤﺕ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ، ﺜﻡ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﺍﻟﻤﺤﺘـﺭﻑ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ.. ﻭﻨﺴﺘﻁﻴﻊ ﺒﺴﻬﻭﻟﺔ ﺃﻥ ﻨﻘﺭﺃ ﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﺇﻁـﺎﺭ ﺘﺤﻠﻴﻠﻨـﺎ‬ ‫ﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﺴﺘﻔﺘﺎﺀ ﺍﻟﻤﺎﺌﺔ ﻓﻴﻠﻡ ﺍﻷﻓﻀل ﻓﻲ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺯﺍﻭﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻓﻘﻁ...‬ ‫ﺍﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ ﺠﻴﺩﺍ ﻭﻤﻥ ﺒﻴﻥ ٢٧ ﻜﺎﺘ ‪‬ـﺎ ﺼـﻨﻌﻭﺍ‬ ‫ﺒ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻨﺼﻭﺹ ﺍﻟﻤﺎﺌﺔ ﻓﻴﻠﻡ ﺍﻟﻔﺎﺌﺯﺓ.. ﺴﺘﺠﺩ ٤٢ ﻤﺨﺭﺠﺎ ﺸﺎﺭﻜﻭﺍ ﻓـﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻷﻓﻼﻡ، ﻭﻴﺤﺘل ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﺼﻼﺡ ﺃﺒﻭ ﺴﻴﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺒﻴﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺒﺭﺼﻴﺩ ٩ ﺃﻓﻼﻡ.. ﺒﻴﻨﻤـﺎ‬ ‫ﻴﺠﻲﺀ ﻓﻴﻠﻤﻪ "ﺸﺒﺎﺏ ﺍﻤﺭﺃﺓ" ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﺒﻴﻥ ﺃﺤﺴﻥ ﻓﻴﻠﻡ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﺍﻷﻭل ﻴﻭﺴﻑ ﺸـﺎﻫﻴﻥ ﻫـﻭ‬
‫ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻓﻲ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺒﺭﺼﻴﺩ ٨ ﺃﻓﻼﻡ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ١١‬ ‫ﻓﻴﻠﻤﺎ ﺃﺘﺎﺤﺕ ﻟﻪ ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻤﺔ. ﻭﺒﺎﻟﻁﺒﻊ ﻟﻥ ﺃﺘﻭﻗﻑ ﻁﻭﻴﻼ‬ ‫ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﺨﺭﺠﻴﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺍﺤﺘﻠﻭﺍ ﺃﺭﻗﺎﻤﺎ ﻓﻲ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ؛‬ ‫ﻷﻥ ﺍﻟﺯﻤﻼﺀ ﺴﻭﻑ ﻴﻜﺘﺒﻭﻥ ﻋﻨﻬﻡ ﺒﺎﻟﺘﻔﺼﻴل ﻜﻤﺨﺭﺠﻴﻥ، ﻭﻟﻜﻥ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻤﻨﻊ ﺃﻥ ﺃﺸﻴﺭ ﺇﻟﻴﻬﻡ ﻭﻟﻭ ﻤﻥ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﻭﺜﻴـﻕ ﻭﺍﻟﺘﺴـﺠﻴل‬ ‫ﻭﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﺘﺭﺘﻴﺏ ﻭﻫﻡ: ﺭﺃﻓﺕ ﺍﻟﻤﻴﻬﻲ )٨(، ﺘﻭﻓﻴﻕ ﺼـﺎﻟﺢ )٩(،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﺯ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺫﻭ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭ )٣١(، ﺒﺭﻜﺎﺕ )٤١(، ﺴـﻌﻴﺩ ﻤـﺭﺯﻭﻕ‬ ‫)٩١(، ﺃﺤﻤﺩ ﺒﺩﺭﺨﺎﻥ )٠٢(، ﻴﻭﺴﻑ ﻓﺭﻨﺴﻴﺱ )٧٢(، ﻤﺤﻤـﺩ‬ ‫ﻜﺭﻴﻡ )٨٢(، ﻨﻴﺎﺯﻱ ﻤﺼﻁﻔﻰ )٩٢(، ﻜﻤﺎل ﺴﻠﻴﻡ )٠٣(، )ﻤـﻊ‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺔ ﺃﻥ ﻓﻴﻠﻤﻪ ﻫﻭ ﺍﻷﻭل ﻓﻲ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻷﻓﻀل(، ﺸﺎﺩﻱ ﻋﺒـﺩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻼﻡ )٢٣( ﺃﻨﻭﺭ ﻭﺠﺩﻱ )٦٣(، ﺨﻴﺭﻱ ﺒﺸـﺎﺭﺓ )١٤(، ﺩﺍﻭﺩ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺴﻴﺩ )٣٤(، ﻓﺭﺘﻴﺯ ﻜﺭﺍﻤﺏ )٤٤(، ﺃﺤﻤﺩ ﻜﺎﻤل ﻤﺭﺴـﻲ‬ ‫)٥٤(، ﻜﺎﻤل ﺍﻟﺘﻠﻤﺴﺎﻨﻲ )٧٤(، ﻤﺤﻤـﺩ ﺨـﺎﻥ )٨٤(، ﻋﻠـﻲ‬ ‫ﺒﺩﺭﺨﺎﻥ )٩٤(، ﻜﻤﺎل ﺍﻟﺸﻴﺦ )٠٥(، ﻤﻤﺩﻭﺡ ﺸـﻜﺭﻱ )١٥(،‬ ‫ﻴﻭﺴﻑ ﻭﻫﺒﻲ ﻤﺨﺭﺠﺎ )٠٧(. ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺴـﺘﻌﺭﺍﺽ ﺍﻟﺸـﺎﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺩﺌﻲ ﻴﺘﺄﻜﺩ ﻟﻨﺎ ﻓﻌﻼ ﺃﻥ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻋﺒﺭ ﺃﻋﻭﺍﻡ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻫﻲ ﺭﺤﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﺎﺓ ﻭﺍﻟﺼﺩﺍﻡ ﻭﺍﻟﺼﺩﺍﻗﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺭ ﻭﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺱ... ﻭﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺤﺎﻤﻴـﺔ ﺍﻟـﻭﻁﻴﺱ.. ﺨﺎﻀـﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﺍﻟﻤﺤﺘﺭﻑ ﺤﺘﻰ ﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺃﻥ ﻴﻠﻔﺕ ﺃﻨﻅﺎﺭ ﺍﻟﻤﺘﻔﺭﺝ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ ﺇﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﻅل ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﺎﻗﺽ ﺍﻟﺸﺎﺫﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻭﺍﺠﻬﻬﺎ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺍﻻﻋﺘﺭﺍﻑ ﺒﺄﻫﻤﻴﺘﻪ ﻭﻗﻴﻤﺘﻪ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﻴﻠﻡ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺌﻲ، ﺜـﻡ‬ ‫ﺘﺠﺎﻫل ﻜل ﻫﺫﺍ ﺒﻔﻌل ﺃﻨﺎﻨﻴﺔ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﺠﻭﻡ ﻭﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﻟﺒﻁﻭﻻﺕ ﻤﻁﻠﻘﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﻟﻑ ﻟﻠﻴﺎﺀ.. ﻭﺘﺴﻠﻁ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺨـﺭﺠﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﺒﺩﺍﺩﻫﻡ ﺒﺎﻟﺭﺃﻱ..‬ ‫ﻨﻅﺭﺓ ﺸﺎﻤﻠﺔ:‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﺴﺭﻴﻌﺔ ﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻻﺴﺘﻔﺘﺎﺀ ﺤﻭل ﺃﻓﻀل ﻜﺘـﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺘﺼﻴﺒﻨﺎ – ﺒﻼ ﺸﻙ – ﺒﺎﻟﺩﻫﺸﺔ، ﻓﺎﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺒـﻴﻥ ﺍﻷﻭل‬ ‫ﻭﻫﻭ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﻨﻲ.. ﻭﺍﻟﻌﺎﺸﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺘﻴـﺏ ﻭﻫـﻭ ﻴﻭﺴـﻑ‬ ‫ﺠﻭﻫﺭ ﻤﻘﺩﺍﺭﻫﺎ ٨ ﺃﻓﻼﻡ ﺘﻔﺼل ﺒﻴﻬﻤﺎ؛ ﻷﻥ ﺭﺼﻴﺩ ﺍﻟﺯﺭﻗـﺎﻨﻲ‬ ‫١١ ﻓﻴﻠﻤﺎ ﻭﺴﻨﺠﺩ ﺃﻴﻀﺎ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﺘﺭﺘﻴﺏ ﻤـﻥ ٠٣ ﺇﻟـﻰ ٣٧‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﺸﺘﺭﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﺃﻥ ﻟﻜل ﻜﺎﺘﺏ ﻤﻨﻬﻡ ﻓﻴﻠﻤـﺎ ﻭﺍﺤـﺩﺍ.. ﻭﻗـﺩ ﺘـﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻀﻴل ﺒﻴﻨﻬﻡ ﻗﻴﺎﺴﺎ ﻋﻠﻰ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻨﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻷﻓﻼﻡ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺴﻨﺠﺩ ﺃﻴﻀﺎ ﺒﻴﻥ ﺃﻓﻀل ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻷﺩﻴـﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﺤﻔﻲ ﻭﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﺍﻟﻤﺴﺭﺤﻲ ﺍﻟﻤﺸﻬﻭﺭ ﻭﺍﻟﻨﺎﻗـﺩ ﻭﺍﻟﺸـﺎﻋﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﻭﻗﺩ ﻋﺭﻓﻨﺎﻫﻡ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﻜﻨﺠﻭﻡ ﻻﻤﻌﺔ ﺒﻤﺎ‬
‫ﻴﺩل ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﺠﺎﺭﺒﻬﻡ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺠﻴﺩﺓ ﺇﻻ ﺃﻨﻬﺎ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻭﺃﻥ ﻨﺸﺎﻁﻬﻡ ﻟﻡ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﻋﻠﻰ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ، ﺒل ﺇﻨـﻪ ﻴﻤﺜـل‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺩ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ، ﻭﺭﺒﻤﺎ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻓﻲ ﺴﻠﺴﻠﺔ ﺍﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺘﻬﻡ، ﻭﻤﻥ ﺃﻤﺜﻠـﺔ‬ ‫ﻫﺅﻻﺀ ﺴﻌﺩ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻭﻫﺒﺔ، ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺸـﺭﻗﺎﻭﻱ، ﺼـﺒﺭﻱ‬ ‫ﻤﻭﺴﻰ، ﺼﻼﺡ ﺠﺎﻫﻴﻥ، ﺭﺀﻭﻑ ﺘﻭﻓﻴﻕ، ﺤﺴﻥ ﻓـﺅﺍﺩ، ﺃﻤـﻴﻥ‬ ‫ﻴﻭﺴﻑ ﻏﺭﺍﺏ، ﺃﺤﻤﺩ ﻜﺎﻤل ﻤﺭﺴﻲ، ﻟﻁﻔﻲ ﺍﻟﺨﻭﻟﻲ، ﻤﺼـﻁﻔﻰ‬ ‫ﻤﺤﻤﻭﺩ، ﺼﺎﻟﺢ ﻤﺭﺴﻲ، ﻤﺎﻫﺭ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺤﻤﻴـﺩ، ﻤﺠﻴـﺩ ﻁﻭﺒﻴـﺎ،‬ ‫ﺇﺤﺴﺎﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻘﺩﻭﺱ، ﻓﺘﺤﻲ ﻏـﺎﻨﻡ، ﺃﺤﻤـﺩ ﻋﺒـﺎﺱ ﺼـﺎﻟﺢ،‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻭﺍﺭﺙ ﻋﺴﺭ.‬ ‫ﻭﻴﻜﺸﻑ ﺼﻼﺡ ﺃﺒﻭ ﺴﻴﻑ ﻋﻥ ﺴﺭ ﺍﺨﺘﻴـﺎﺭﻩ ﻟﻠﻜﺎﺘـﺏ‬ ‫ﻟﻁﻔﻲ ﺍﻟﺨﻭﻟﻲ؛ ﻟﻜﻲ ﻴﻜﺘﺏ ﺤﻭﺍﺭ ﻓﻴﻠﻤﻪ "ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ٠٣" ﻓﻘﺎل:‬ ‫"ﻟﻘﺩ ﻜﺘﺒﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻤـﻊ ﺘﻠﻤﻴـﺫﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺩﺓ ﻭﻓﻴﺔ ﺨﻴﺭﻱ ﻋﻥ ﺭﻭﺍﻴﺔ ﻨﺠﻴﺏ ﻤﺤﻔﻭﻅ ﻭﺍﺴﺘﻐﺭﻕ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﻨﺤﻭ ﺜﻼﺜﺔ ﺸﻬﻭﺭ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﺘﺏ ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ،‬ ‫ﻭﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻱ ﻟﻠﻁﻔﻲ ﺍﻟﺨﻭﻟﻲ ﺠﺎﺀ ﻹﺤﺴﺎﺴﻲ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﺫﺍ ﻨﻜﻬﺔ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺤﺴﺏ ﺃﺤﺩﺍﺙ ﻭﻭﻗﺎﺌﻊ ﺍﻟﺭﻭﺍﻴﺔ ﺍﻷﺩﺒﻴﺔ،‬ ‫ﻭﻟﻁﻔﻲ ﺍﻟﺨﻭﻟﻲ ﻟﻪ ﺭﺅﻴﺘﻪ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻪ ﺼﺎﺤﺏ ﺘﺠﺭﺒـﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻑ ﺍﻟﻤﺴﺭﺤﻲ.. ﻭﻤﻌﻨﻰ ﻫﺫﺍ ﺃﻨﻪ ﺨﺒﻴﺭ ﺒﻔﻥ ﺍﻟﺤـﻭﺍﺭ..‬
‫ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﻀﻤﻥ ﻟﻲ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﻋﻤﻴﻘـﺎ ﻭﻤﻌﺒـﺭﺍ ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﻭﻴﻌﻁﻲ ﺍﻹﺒﺩﺍﻉ ﺍﻟﻜﺎﻤل ﻟﻠﻤﻭﻀﻭﻉ".‬ ‫ﻤﻌﻨﻰ ﻫﺫﺍ ﺃﻥ ﻜل ﺭﻭﺍﻴﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻨـﺎﺩﻱ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴـﺕ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻟﻭ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻓﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻋﺘﻤﺩ ﻁﻭﻴﻼ ﻋﻠـﻰ ﻭﺠﻬـﺎﺕ ﻨﻅـﺭ ﺍﻟﻤﺨـﺭﺝ‬ ‫ﻭﺍﻻﺭﺘﺠﺎل ﺤﺘﻰ ﺃﺼﺒﺢ ﻓﻨﺎ ﻗﺎﺌﻤﺎ ﺒﺫﺍﺘﻪ.. ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﺃﻗﺎﻡ ﺼﻼﺡ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﺒﻭ ﺴﻴﻑ ﻤﻌﻬﺩﻩ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺘﺨﺭﻴﺞ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ. ﻭﻗﺩ ﻗـﺩﻡ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻟﻔﻴﻥ ﺍﻟﻤﺸـﺎﻫﻴﺭ..‬ ‫ﺒﻬﻡ ﺩﺍﺭﺕ ﻋﺠﻠﺔ ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻑ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺒﻌﺩ ﺴـﻨﻭﺍﺕ‬ ‫ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻻﺠﺘﻬﺎﺩ..‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﻨﻲ:‬ ‫ﻫﻭ ﺃﺤﺩ ﻨﺠﻭﻡ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ... ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺭﺤﻠﺘـﻪ‬ ‫ﻭﺃﻋﻤﺎﻟﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻨـﺅﺭﺥ ﻟﻔـﻥ ﺍﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻭﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴـﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﺭﻑ، ﻟﻤﻊ ﺍﺴﻤﻪ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻏﻴﺭﻩ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠـﺎل ﺤﺘـﻰ‬ ‫ﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺼﺏ ﺭﺌﻴﺱ ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺒﺎﻟﻤﻌﻬـﺩ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ.. ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻬﻭ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﻟﻪ ﺘﻼﻤﻴﺫﻩ.. ﻭﺃﺴﻁﻰ ﻟﻪ ﺍﻟﻌﺩﻴـﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺒﻴﺎﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺼﻬﺭﺘﻬﻡ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﻭﺘﺤﻭﻟﻭﺍ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺃﺴﻁﻭﺍﺕ. ﻭﻟﺩ ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﻨﻲ ﻓﻲ ٣١ ﺃﻏﺴـﻁﺱ ٨١٩١ ﻭﺤﺼـل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺩﺒﻠﻭﻡ ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﺴﺭﺤﻴﺔ.. ﻭﻋﻤـل ﻤﺘﺭﺠﻤـﺎ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﻭﻭﻜﺎﻻﺕ ﺍﻷﻨﺒﺎﺀ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺤﻴﺎﺘﻪ...‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﻔﺎﺩ ﻤﻥ ﻤﻌﺭﻓﺘﻪ ﺒﺎﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟﺘﻌـﺭﻑ‬ ‫ﻤﺒﻜﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺨﺒﺎﻴﺎ ﺍﻷﺩﺒﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ، ﺴـﺎﻋﺩﻩ ﻋﻠـﻰ ﺫﻟـﻙ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ ﻟﻠﻤﺴﺭﺡ ﻭﻤﻤﺎﺭﺴﺘﻪ ﻟﻠﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻹﺫﺍﻋﻴـﺔ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭﻴـﺔ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﺨﻴﺎﻟﻲ ﺍﻟﻭﺍﻗﻌﻲ، ﻭﺍﻟﻔﻥ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﺠـﻭﻫﺭﻩ ﻭﺃﺴﺎﺴـﻪ‬ ‫ﺍﻻﻨﻁﻼﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻴﺎل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ.. ﻭﺍﻻﺭﺘﺩﺍﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺎل، ﻭﺒﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺃﻥ ﻴﻤﺴﻙ ﻓﻲ ﻴﺩﻩ ﺒﺎﻟﻜﺎﻤﻴﺭﺍ ﺒﺩﻻ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﻡ.‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﻨﻲ ﺘﻭﻓﺭﺕ ﻟﻪ ﻤﺤﺼﻠﺔ ﺠﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻹﺫﺍﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺭﺤﻴﺔ.. ﺍﺴﺘﻔﺎﺩ ﻤﻨﻬﺎ ﺒﻼ ﺸﻙ ﻓﻲ ﻤﺠـﺎل‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ، ﻓﻘﺩ ﺒﺩﺃ ﻴﻜﺘﺏ ﻟﻺﺫﺍﻋﺔ ﻋﺎﻡ ٠٤٩١ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺎ ﻤﻭﻫﺒﺘـﻪ‬ ‫ﺃﻴﻀﺎ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﻘﺼﺔ.. ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺤﺒـﻪ ﻟﻠﺘﻤﺜﻴـل ﻭﻋﻤﻠـﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺒﺎﻹﺨﺭﺍﺝ..‬ ‫ﻭﻴﻌﺘﺒﺭ ﻓﻴﻠﻡ "ﻟﻴﻠﺔ ﺍﻟﺩﺨﻠﺔ" ﺒﻁﻭﻟﺔ ﻤﺎﺠـﺩﺓ ﻭﺇﺴـﻤﺎﻋﻴل‬ ‫ﻴﺎﺴﻴﻥ ﻭﺤﺴﻥ ﻓﺎﻴﻕ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺃﺨﺭﺠﻪ ﻤﺼﻁﻔﻰ ﺤﺴﻥ ﻭﻜﺘﺏ ﻟـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺃﻴﻀﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺃﺴﻨﺩ ﻤﻬﻤﺔ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺯﺭﻗـﺎﻨﻲ‬
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795
3795

Recommended

1080
10801080
1080kotob arabia
 
729
729729
729kotob arabia
 
1243
12431243
1243kotob arabia
 
5905
59055905
5905kotob arabia
 
4167
41674167
4167kotob arabia
 
3656
36563656
3656kotob arabia
 
624
624624
624kotob arabia
 
3170
31703170
3170kotob arabia
 

Recommended

1080
10801080
1080kotob arabia
 
729
729729
729kotob arabia
 
1243
12431243
1243kotob arabia
 
5905
59055905
5905kotob arabia
 
4167
41674167
4167kotob arabia
 
3656
36563656
3656kotob arabia
 
624
624624
624kotob arabia
 
3170
31703170
3170kotob arabia
 
1692
16921692
1692kotob arabia
 
6021
60216021
6021kotob arabia
 
5850
58505850
5850kotob arabia
 
4108
41084108
4108kotob arabia
 
5888
5888 5888
5888 kotob arabia
 
747
747747
747kotob arabia
 
3115
31153115
3115kotob arabia
 
5578
55785578
5578kotob arabia
 
6276
62766276
6276kotob arabia
 
1118
11181118
1118kotob arabia
 
3866
38663866
3866kotob arabia
 
3919
39193919
3919kotob arabia
 
3475
34753475
3475kotob arabia
 
4523
45234523
4523kotob arabia
 
3308
33083308
3308kotob arabia
 
بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية
بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية
بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية jcdnawal
 
1074
10741074
1074kotob arabia
 
1063
10631063
1063kotob arabia
 
1060
10601060
1060kotob arabia
 
5534
55345534
5534kotob arabia
 
1080
10801080
1080kotob arabia
 
1276
12761276
1276kotob arabia
 

More Related Content

What's hot

بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية
بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية
بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية jcdnawal
 

What's hot (20)

1692
16921692
1692
 
6021
60216021
6021
 
5850
58505850
5850
 
4108
41084108
4108
 
5888
5888 5888
5888
 
747
747747
747
 
3115
31153115
3115
 
5578
55785578
5578
 
6276
62766276
6276
 
1118
11181118
1118
 
3866
38663866
3866
 
3919
39193919
3919
 
3475
34753475
3475
 
4523
45234523
4523
 
3308
33083308
3308
 
بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية
بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية
بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية
 
1074
10741074
1074
 
1063
10631063
1063
 
1060
10601060
1060
 
5534
55345534
5534
 

Similar to 3795

Similar to 3795 (20)

1080
10801080
1080
 
1276
12761276
1276
 
1276
12761276
1276
 
589
589589
589
 
4165
41654165
4165
 
1067
10671067
1067
 
5598
55985598
5598
 
4346
43464346
4346
 
1573
15731573
1573
 
5749
57495749
5749
 
732
732732
732
 
1382
13821382
1382
 
5973
59735973
5973
 
4695
46954695
4695
 
3307
33073307
3307
 
86
8686
86
 
1327
13271327
1327
 
5877
58775877
5877
 
5976
59765976
5976
 
85
8585
85
 

More from kotob arabia

More from kotob arabia (20)

1086
10861086
1086
 
960
960960
960
 
764
764764
764
 
6487
64876487
6487
 
6205
62056205
6205
 
942
942942
942
 
96
9696
96
 
5962
59625962
5962
 
763
763763
763
 
6486
64866486
6486
 
745
745745
745
 
6204
62046204
6204
 
6435
64356435
6435
 
5961
59615961
5961
 
6182
61826182
6182
 
959
959959
959
 
941
941941
941
 
594
594594
594
 
762
762762
762
 
744
744744
744
 

Recently uploaded

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 

Recently uploaded (16)

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 

3795

  • 1.
  • 2.   ..  
  • 3. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  • 4. ‫ﻓﻬﺭﺱ‬ ‫اﻗﺘﺮاح .................................................................. ٤‬ ‫إهــﺪاء ................................................................ ٠١‬ ‫ﻣﻬﻨﺔ ﻧﻌﻢ... ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻮهﺒﺔ هﻲ اﻷﺻﻞ! .......................... ١١‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻘﺎم اﻟﺮﻓﻴﻊ .............................................. ٩٣‬ ‫وﺡﻴﺪ وأﺳﺎﻣﺔ.. ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤﺜﺎل ............................. ٢٢١‬ ‫هـــﺬا اﻟﻤﺸـــﻮار .................................................. ٦٦١‬ ‫اﻟﻨﺺ اﻷﺻﻠﻲ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ .................................... ٧٦١‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰیﻮﻧﻴﺔ ﻟﻠﻘﺼﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة ........................ ٠٩١‬ ‫ﻟﺘﻘﺪیﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻃﻮیﻞ ..................................... ٠٩١‬ ‫ﺕﻘﺮیﺮ ............................................................... ٣٠٢‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻠﺨﺺ: ﻣﺸﻮار ............................................. ٣٠٢‬ ‫"اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ" ............................................. ٥٠٢‬ ‫ﺻﺎﺋﺪة اﻟﻤﺠﺎﻧﻴﻦ .................................................. ٨٠٢‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰیﻮﻧﻴﺔ ............................................ ٩١٢‬ ‫هﺬﻩ اﻟﺘﺠﺮﺏﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﻟﻒ إﻟﻰ اﻟﻴﺎء ..................... ٦٢٢‬ ‫"ﻋﺮیﺲ اﻟﻤﻘﻌﺪ اﻟﺸﺎﻏﺮ" ﻟﻠﻜﺎﺕﺐ ﺳﻨﺎء اﻟﺒﻴﺴﻲ............. ٨٢٢‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺏﺔ اﻷوﻟﺔ .....................................................٤٤٢‬ ‫ﺕﻌﺮیﻒ ﺏﺎﻟﻤﺆﻟﻒ.................................................. ٤٦٢‬
  • 5. ‫ﺍﻗﺘﺭﺍﺡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ ﻭﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ ﺘﺨﺹ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ،‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻴﺴﻬل ﺍﻟﺘﻔﺎﻫﻡ ﺒﻴﻥ ﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻭﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭل، ﻭﺒﻴﻥ ﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻭﺒـﺎﻗﻲ ﺍﻟﻔﻨﻴـﻴﻥ ﺍﻟـﺫﻴﻥ‬ ‫ﺴﻴﺘﻭﻟﻭﻥ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ، ﻤﺜل ﻤﺼﻤﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ ﻭﻤﺩﻴﺭ ﺍﻟﺘﺼـﻭﻴﺭ‬ ‫ﻭﻤﺭﻜﺏ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ )ﺍﻟﻤﻭﻨﺘﻴﺭ( ﻭﻏﻴﺭﻫﻡ، ﺒﻌـﺩ ﺃﻥ ﺘﺼـل ﻜﺘﺎﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺇﻟﻰ ﻤﺭﺤﻠﺘﻬﺎ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ.‬ ‫ﻭﻴﻨﻘﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﺇﻟﻰ ﻋﺩﺓ ﻤﺸﺎﻫﺩ ‪،sequence‬‬ ‫ﻴﺩﻭﺭ ﻜل ﻤﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺩﺓ ﻤﻨﺎﻅﺭ ‪ scene‬ﺃﻭ ‪ ،set‬ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ‬ ‫ﺩﺍﺨل ﻜل ﻤﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﻋﺩﺓ ﻟﻘﻁﺎﺕ ‪ .shot‬ﻭﻓﻲ ﺤﺎﻻﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻗـﺩ‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺘﻐﻁﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﻜﻠﻪ ﻓﻲ ﻤﻨﻅﺭ ﻭﺍﺤﺩ، ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﺘﻡ ﻜل ﻤﺸـﻬﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺩ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻨﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﻋﺩﺩ ﻤﺨﺘﻠـﻑ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ. ﻜﻤﺎ ﻗﺩ ﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﺩﺍﺨل ﻤﻨﻅﺭ ﻤـﺎ ﻓـﻲ ﻟﻘﻁـﺔ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺓ، ﻭﻫﺫﺍ ﺃﻤﺭ ﻗﻠﻴل ﺍﻟﺤﺩﻭﺙ، ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﺩﺍﺨل ﻜل‬ ‫ﻤﻨﻅﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻨﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﻋﺩﺩ ﻤﺨﺘﻠـﻑ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻠﻘﻁﺎﺕ، ﻭﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺸﺎﺌﻊ.‬
  • 6. ‫ﻭﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﻴﺘﻀﻤﻥ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺍﻟﺭﻭﺍﺌﻲ ﺍﻟﻁﻭﻴـل ﺍﻟﻌـﺎﺩﻱ،‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﺭﺍﻭﺡ ﻁﻭﻟﻪ ﺒﻴﻥ ٠٠١ ﻭ٠٢١ ﺩﻗﻴﻘﺔ، ﻨﺤﻭ ٠٢ ﻤﺸـﻬ ‪‬ﺍ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺘﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﻨﺤﻭ ٠٠١ ﻤﻨﻅﺭ ﻴﺘﻡ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺘﺼـﻭﻴﺭ ﻋـﺩﺩ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻠﻘﻁﺎﺕ ﻴﺘﺭﺍﻭﺡ ﺒﻴﻥ ٠٠٥ ﻭ٠٥٧ ﻟﻘﻁﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ:‬ ‫ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺘﻘﺭﻴﺒﻴﺔ، ﻭﻴﺨﺘﻠﻑ ﺍﻷﻤﺭ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ‬ ‫ﻴﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﺃﻤﺎﻜﻥ ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ ﻭﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﻁﻭﻴل ﺍﻟﻤﺘﺒﺎﺩل‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻥ ﺃﻭ ﻭﺠﻭﺩ ﺭﺍﻭ ﻴﺭﻭﻱ ﺃﺠﺯﺍﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺼﺔ، ﻫﻨﺎ ﻴﻘل‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺩ ﻭﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ ﻓﻲ ﻜل ﻤﻨﻬﺎ ﻭﻋﺩﺩ ﺍﻟﻠﻘﻁﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺘﺼﻭﻴﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﻜل ﻤﻨﻅﺭ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ. ﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﺃﻓـﻼﻡ ﺍﻟﺤﺭﻜـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺴﺭﻴﻌﺔ ﻓﺎﻟﻤﺘﻭﻗﻊ ﺃﻥ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﺩﺩ ﻤﺸـﺎﻫﺩﻫﺎ ﻭﻋـﺩﺩ‬ ‫ﻤﻨﺎﻅﺭﻫﺎ ﻭﻋﺩﺩ ﻟﻘﻁﺎﺘﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭ ﻤﻥ ﻗﺒل، ﺤﺘﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﻋﺩﺩ ﻟﻘﻁﺎﺕ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻗﺩ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻟﻑ ﻟﻘﻁﺔ.‬ ‫ﻭﺭﻗﻡ ٠٠١ ﻤﻨﻅﺭ ﻻ ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻨﻬﺎ ﻜﻠﻬﺎ ﻤﻨﺎﻅﺭ ﺠﺩﻴـﺩﺓ،‬ ‫ﺒل ﻨﺠﺩ ﺃﻥ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻴﺘﻜﺭﺭ ﻤﺭﺓ ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺭﺓ ﺨﻼل ﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ‬ ‫ﻨﻔﺴﻪ، ﺒﺤﻴﺙ ﻴﻨﺘﻬﻲ ﺍﻷﻤﺭ ﺒﺄﻥ ﻴﻀﻡ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻜﻠـﻪ ٠٢ ﻤﻨﻅـﺭﺍ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﺨﺘﻠﻔﺎ ﺃﻭ ﻤﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻙ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻴﺸﺭﺡ ﻜﺘﺎﺏ "ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ، ﺘﻘﻨﻴـﺔ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒـﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺎﺸﺔ" ﺘﺄﻟﻴﻑ ﺃﺩﺭﻴﺎﻥ ﺒﺭﻭﻨﻴل )ﻟﻨﺩﻥ ٨٤٩١( ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ‬
  • 7. ‫ﺒﺄﻨﻪ ﻴﺒﺩﺃ ﻋﺎﺩﺓ ﺒـ"ﻅﻬﻭﺭ ﺘﺩﺭﻴﺠﻲ" ﻭﻴﻨﺘﻬﻲ ﻋﺎﺩﺓ ﺒـ "ﺍﺨﺘﻔـﺎﺀ‬ ‫ﺘﺩﺭﻴﺠﻲ". ﻭﻴﻀﻴﻑ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺜﻼﺜﺔ ﻋﻭﺍﻤل ﺘﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺘﻘﺴـﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺇﻟﻰ ﻤﺸﺎﻫﺩ:‬ ‫١- ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ:‬ ‫ﻴﻀﻡ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﻜل ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ ﻭﺍﻟﻠﻘﻁﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺒﺭ ﻋـﻥ‬ ‫ﻓﺘﺭﺓ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻤﺘﺼﻠﺔ. ﻭﻴﻌﻨﻲ ﻫﺫﺍ ﺃﻨﻙ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﻨﻬﺎﻴـﺔ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﺘﺼﻠﺔ ﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﻘﻁﺎﺕ ﻭﺘﺠﺩ ﺃﻨﻪ ﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ ﺘﻨﻘل‬ ‫ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺇﻟﻰ ﻴﻭﻡ ﺘﺎل ﺃﻭ ﺴﻨﺔ ﺘﺎﻟﻴـﺔ، ﻓﺈﻨـﻙ ﺘﻨﻬـﻲ ﺍﻟﻤﺸـﻬﺩ‬ ‫ﺒـ"ﺍﺨﺘﻔﺎﺀ ﺘﺩﺭﻴﺠﻲ" ﻭﺘﺒﺩﺃ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﺒـ"ﻅﻬﻭﺭ ﺘﺩﺭﻴﺠﻲ".‬ ‫٢- ﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ:‬ ‫ﻴﺘﺤﻜﻡ ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻡ ﺇﻟﻰ ﻤﺸـﺎﻫﺩ، ﻤﺜﻠـﻪ ﻤﺜـل‬ ‫ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ. ﺇﺫﺍ ﺍﻨﺘﻘﻠﺕ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺎﻥ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﻓﻘﺩ ﻴﺴﺘﻠﺯﻡ ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻻﻨﺘﻘﺎل ﺇﻟﻰ ﻤﺸﻬﺩ ﺠﺩﻴﺩ. ﺃﻤﺎ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﺎ ﻴﺤـﺩﺙ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻴﺘﻔﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ ﻤﻊ ﻤﺎ ﻴﺤـﺩﺙ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ، ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺤﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﻭﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺯﻱ، ﻓﻴﺴﺘﻤﺭ ﺍﻟﻤﺸـﻬﺩ‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻫﻭ، ﻤﻊ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ.‬ ‫٣- ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ:‬
  • 8. ‫ﺃﻤﺎ ﻜﺘﺎﺏ "ﺃ ﺏ ﺕ ﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤل ﻓـﻲ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ" )ﻟﻨﺩﻥ ٠٦٩١( ﻓﻴﺨﺘﺼﺭ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﻓﻲ ﺃﻨـﻪ‬ ‫"ﻴﺤﺩﺩﻩ ﻋﺎﺩﺓ ﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﻭﺍﻟﺤﺩﺙ".‬ ‫ﻭﺘﺸ ـﺒﻪ "ﻤﻭﺴ ـﻭﻋﺔ ﻓﻭﻜ ـﺎل ﻟﻠﺘﻘﻨﻴ ـﺎﺕ ﺍﻟﺴ ـﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻴﺔ" )ﻟﻨﺩﻥ ٩٦٩١( ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟـﺩﺍﺨﻠﻲ ﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ، ﺒﺄﻥ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﻫﻭ ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻴﻜﺎﺩ ﻴﻜـﻭﻥ‬ ‫ﻜﺎﻤﻼ ﻓﻲ ﺤﺩ ﺫﺍﺘﻪ، ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﻘﺎﺒل ﺍﻟﻔﺼل ﻓـﻲ ﺍﻟﻜﺘـﺎﺏ، ﻭﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻅﺭ ﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﻘﺎﺒل ﺍﻟﻔﻘﺭﺓ، ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻠﻘﻁﺔ ﻫﻲ ﻤﺎ ﻴﻘﺎﺒل ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ.‬ ‫ﻭﻴﺫﻜﺭ "ﻤﻌﺠﻡ ﺍﻟﻔﻥ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ" )ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ٣٧٩١( ﺘﺄﻟﻴﻑ‬ ‫ﺃﺤﻤﺩ ﻜﺎﻤل ﻤﺭﺴﻲ ﻭﺩ. ﻤﺠﺩﻱ ﻭﻫﺒﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﺃﻨﻪ "ﻴﺘﻘﻴﺩ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ، ﺒﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ ﻭﻭﺤـﺩﺓ ﺍﻟﺤـﺩﺙ، ﻭﻴﺘﻤﻴـﺯ ﺒﺎﻟﻌﻼﻗـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﺒﻌﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻑ ﻭﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ، ﺍﻟﺘﻲ ﺘـﺭﻭﻱ‬ ‫ﺠﺯﺀﺍ ﻤﺘﺼﻼ ﺃﻭ ﻤﺘﺸﺎﺒﻜﺎ ﺃﻭ ﻤﺘﻘﺎﺭ ‪‬ـﺎ ﻤـﻥ ﺃﺤـﺩﺍﺙ ﺍﻟﻘﺼـﺔ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ".‬ ‫ﺃﺼل ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﻜﻠﻪ، ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﻟﻴﺱ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﻨﻅـﺭ،‬ ‫ﻭﺇﻨﻤﺎ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﻗﺩ ﻴﺘﻀﻤﻥ ﻤﻨﺎﻅﺭ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻤﺎﺩﺍﻡ ﺍﻟﺤﺩﺙ ﻤﺴﺘﻤﺭﺍ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺨﻼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ. ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺫﻜﺭ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺏ‬ ‫ﻓﻲ ﺭﺃﺱ ﺇﺤﺩﻯ ﺼﻔﺤﺎﺘﻪ:‬
  • 9. ‫ﻏﺭﻓﺔ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﺩﺍﺨﻠﻲ ﻨﻬﺎﺭ‬ ‫ﻤﻨﻅﺭ ٩١‬ ‫ﻤﺸﻬﺩ ٤‬ ‫ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻻ ﻴﺘﻡ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﻜل ﻤﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻟﻘﻁـﺎﺕ ﻋـﻥ‬ ‫ﻁﺭﻴﻕ ﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ، ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻫﺫﺍ ﻤﻥ ﺼﻤﻴﻡ ﻋﻤل ﺍﻟﻤﺨـﺭﺝ،‬ ‫ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﻤﻬﻤﺔ "ﺍﻟﺘﻘﻁﻴﻊ" )ﺍﻟﺩﻴﻜﻭﺒﺎﺝ( ﺃﻱ ﺘﻘﺴﻴﻡ ﺍﻟﺠـﺯﺀ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺩﺙ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺩﻭﺭ ﺩﺍﺨل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﻟﻘﻁﺎﺕ، ﺒﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﺒﻌﻴﺩ ﻭﺒﻌﻀﻬﺎ ﻗﺭﻴﺏ، ﻤـﻊ ﺍﺨـﺘﻼﻑ ﺩﺭﺠـﺎﺕ ﻫـﺫﺍ ﺍﻟﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺃﻭ ﺍﻟﻘﺭﺏ، ﻭﺍﺨﺘﻼﻑ ﺯﻭﺍﻴﺎ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺁﻟﺔ ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺌﻲ،‬ ‫ﻭﻤﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻙ.‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﻜﺎﺘﺒﻲ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ ﻗﺩ ﺘﻌـﺎﺭﻓﻭﺍ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻡ ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺎﻅﺭ ﻓﻘﻁ ﻭﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ﺃﻨﻬـﻡ ﻴﺴـﻤﻭﻨﻬﺎ ﻤﺸـﺎﻫﺩ!!‬ ‫ﻭﻴﺨﺘﻤﻭﻥ ﻜل ﻤﺸﻬﺩ )ﺃﻭ ﻤﻨﻅﺭ( ﺒﻜﻠﻤﺔ "ﻗﻁﻊ" ﻓـﻲ ﻤﻨﺘﺼـﻑ‬ ‫ﺍﻟﺴﻁﺭ ﺍﻷﺨﻴﺭ، ﻤﻊ ﺃﻥ ﻤﺼﻁﻠﺢ "ﻗﻁﻊ" ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻘﻁ ﻟﺘﺤﺩﻴـﺩ‬ ‫ﺇﺤﺩﻯ ﻁﺭﻕ ﺍﻻﻨﺘﻘﺎل ﻤﻥ ﻟﻘﻁﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺨﺭﻯ، ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻘﺩ ﻴﻠـﺯﻡ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ "ﺍﻟﻘﻁﻊ" ﻋﺩﺓ ﻤﺭﺍﺕ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﻨﻅﺭ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ، ﺍﻟﺫﻱ ﻫـﻭ‬ ‫ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ، ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻫـﻭ ﺒﺎﻟﺘـﺎﻟﻲ ﺠـﺯﺀ ﻤـﻥ ﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ.‬ ‫ﻭﺃﻗﺘﺭﺡ ﻫﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﺨﺭﺝ ﻋﻤﺎ ﺘﻌﺎﺭﻑ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﺴـﺒﻘﻨﺎ،‬ ‫ﻭﻨﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ ﺒﺩﻻﻻﺘﻬﺎ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻭﻨﻀﻌﻬﺎ‬
  • 10. ‫ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻨﻬﺎ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﻭﺍﻟﻤﻨﻅﺭ ﻭﺍﻟﻠﻘﻁـﺔ ﻭﺍﻟﻘﻁـﻊ‬ ‫ﻭﺍﻟﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺠﻲ ﻭﺍﻻﺨﺘﻔﺎﺀ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺠﻲ... ﻭﻫﻜﺫﺍ. ﻋﻠﻤﺎ ﺒﺄﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻥ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻘﺩﻤﻬﺎ ﻫﻨﺎ ﻤﺅﻟﻑ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﻤﺎﺯﺍﻟﺕ ﺘﺘﺒﻊ ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﺭﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﻴﻥ ﻜﺎﺘﺒﻲ ﺍﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ‬ ‫ﻓﻲ ﻤﺼﺭ ﺤﺘﻰ ﺍﻵﻥ.‬ ‫ﺃﺤﻤﺩ ﺍﻟﺤﻀﺭﻱ‬
  • 11. ‫ﺇﻫــﺩﺍﺀ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻤﺤﻤﺩ ﻭﻤﻲ ﻭﻤﻴﺎﺩﺓ ﻭﺭﺠﺎﺀ.‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﺍﻷﻭل ﻭﺍﻷﺨﻴﺭ ﻭﺍﻟﺠﻤﻴل ﻭﺍﻟﺴﺎﺨﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ.‬ ‫ﺴــﻤﻴﺭ‬
  • 12. ‫ﻤﻬﻨﺔ ﻨﻌﻡ... ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ ﻫﻲ ﺍﻷﺼل!‬ ‫ﻤﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺩﻓﻊ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ – ﺩﻭﻥ ﺴـﻭﺍﻩ – ﺃﻥ ﻴﺘﺠـﻪ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺤﺭﻓﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺩﻭﻥ ﺴﻭﺍﻫﺎ ﻤﻥ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ؟..‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻴﻕ؟.. ﺍﻟﻤﺎل؟.. ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ؟‬ ‫ﻻ ﺃﻅﻥ؛ ﻷﻥ ﺍﻟﻨﺠﻭﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﻨﺼﻴﺏ ﺍﻟﻤﻤﺜل،‬ ‫ﻭﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ.. ﻭﺍﻟﻤﺎل ﺃﻴﻀﺎ ﻴﺤﺼﺩﻩ ﺒﻁل ﺍﻟﻌﻤل ﺃﻭ ﺒﻁﻠﺘﻪ،‬ ‫ﻭﻻ ﻴﺘﺠﺎﻭﺯ ﺤﻅ ﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ) ﹸﻤﻥ( ﻤﺎ ﻴﺄﺨﺫﻩ ﺃﻭ ﻴﺘﻘﺎﻀـﺎﻩ‬ ‫ﺜ‬ ‫ﺍﻟﺒﻁل ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻋﻤﺎل... ﻭﻗﺩ ﺘﺼل ﺍﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻓـﻲ ﺃﺤﺴـﻥ‬ ‫ﺍﻷﺤﻭﺍل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻤﺱ ﻭﻻ ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﺭﺒﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺏ.‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻭﺇﺫﻥ ﻓﻬﻲ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ... ﻭﺤﺏ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﺩﻭﻥ ﺴﻭﺍﻫﺎ..‬ ‫ﺩﻋﻨﻲ ﺃﻫﻤﺱ ﺇﻟﻴﻙ ﺒﺴﺭ.. ﺇﻥ ﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻻ ﺒﺩ ﻟﻪ‬ ‫– ﻓﻲ ﺍﻷﺴﺎﺱ – ﻤﻥ ﺃﺭﻀﻴﺔ ﺃﺩﺒﻴﺔ ﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺸـﻭﺍﺭﻋﻴﺔ ﻤﺘﻌـﺩﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ؛ ﻷﻥ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻫـﻲ ﻤﺤﺼـﻠﺔ ﻤﻜﺘﺴـﺒﺎﺕ‬ ‫ﻭﺨﺒﺭﺍﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ.. ﺒﻴﻥ ﺭﺴـﻡ ﺍﻟﻤﺸـﺎﻫﺩ ﻭﺒﻨـﺎﺀ ﺍﻟﺸﺨﺼـﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭ ﺍﻟﺩﺭﺍﻤﻲ ﻟﻠﻌﻤل ﻭﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻓﻨﻴـﺔ‬ ‫ﺘﻠﻴﻕ ﺒﻜل ﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﻤﺎ..‬
  • 13. ‫ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻤﻬﻨﺩﺱ ﻴﺤﺴﺒﻬﺎ ﺠﻴﺩﺍ ﻗﺒـل‬ ‫ﺃﻱ ﺨﻁﻭﺓ، ﻭﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻁﺒﻴﺏ ﻴﺸﺨﺹ ﻜل ﺤﺎﻟﺔ ﻭﻴﻜﺘﺏ ﻟﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺍﺀ، ﻭﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻋﺎﻟﻡ ﻴﺤﻠل ﻭﻴﺸﺭﺡ ﻭﻴﺭﺼﺩ ﻭﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺸﻴﻁﺎﻥ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻴﻠﻌﺏ ﺒﻜل ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﻠﻌﺏ ﺒﻪ!‬ ‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﻫﻲ ﺒﺫﺭﺓ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻓﻼﺡ ﻴﺯﺭﻋﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ﻟﻴﺤﺼﺩ ﺍﻟﺜﻤﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ.‬ ‫ﻗﺩ ﺘﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺸﻲﺀ ﻓﻲ ﻤﺸﻬﺩ ﺭﻗﻡ ٢١ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺘﻜﺘﺒﻪ، ﺇﻨﻬﺎ ﻤﺠﺭﺩ ﺇﺸﺎﺭﺓ.. ﻭﻟﻜﻨﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﺭﻗـﻡ ٠٢١ ﻗـﺩ‬ ‫ﺘﻔﺴﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﻭﺘﺘﻭﻗﻑ ﻋﻨﺩﻫﺎ ﻭﺘﺠﻌﻠﻬـﺎ ﻨﻘﻁـﺔ ﺍﻨﻘـﻼﺏ‬ ‫ﺨﻁﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺴﺎﺭ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ.. ﻭﻗﺒل ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ.‬ ‫ﻗﺩ ﺘﻠﻘﻲ ﺒﻜﻠﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎﻥ ﺸﺨﺹ.. ﺘﻜﻭﻥ ﻟﻬﺎ ﺩﻻﻟـﺔ‬ ‫ﻭﻤﻐﺯﻯ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎﻥ ﺸﺨﺹ ﺁﺨﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل. ﻭﺃﻨﺕ‬ ‫ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺘﻤﻬﺩ ﻟﻸﺤﺩﺍﺙ ﻭﺘﺨﻁﻁ ﻟﻬﺎ ﺠﻴـﺩﺍ.. ﺤﺘـﻰ ﻻ ﻴﺘﺤـﻭل‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺇﻟﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﺘﻁـﻴﺢ ﺒـﺭﺃﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻔﺭﺝ ﻓﺘﻔﻘﺩﻩ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺒﺩ.. ﻭﻴﻔﻘﺩ ﺍﻟﻌﻤل ﻨﺠﺎﺤﻪ ﺍﻟﻤﻨﺘﻅﺭ..‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺇﺒﺩﺍﻉ ﺃﺩﺒﻲ ﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﺃﻫﻤﻬﺎ – ﺒـﻼ‬ ‫ﺠﺩﺍل – ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ، ﻷﻨﻪ ﺴﻴﺘﺭﺠﻡ ﻜل ﻤﺎ ﻜﺘﺒﺕ ﺇﻟـﻰ ﺼـﻭﺭﺓ‬ ‫ﺘﺘﺤﺭﻙ ﻭﺘﺘﻔﺎﻋل.. ﻭﺍﻗﺘﻨﺎﻉ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﺒﺎﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻭﺇﻴﻤﺎﻨـﻪ ﺒـﻪ‬
  • 14. ‫ﻻ ﻴﻜﻔﻲ ﺇﺫ ﻻ ﺒﺩ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﻭل ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻗﺘﻨﺎﻉ ﺇﻟﻰ ﻭﺴﻴﻠﺔ ﻋﻤل‬ ‫ﺠﻴﺩﺓ ﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻤﺜل ﻭﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻷﻥ ﺍﻟﻨﻭﺍﻴﺎ ﺍﻟﺤﺴـﻨﺔ‬ ‫ﻻ ﺘﻜﻔﻲ ﻭﺤﺩﻫﺎ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻓﻴﻠﻡ ﺠﻴﺩ.‬ ‫ﺃﻏﻠﺏ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺯﻴﻥ ﺍﻨﻁﻠﻘﻭﺍ ﻤـﻥ ﺤﻘـل‬ ‫ﺍﻷﺩﺏ، ﻓﻜﺘﺒﻭﺍ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﻭﺍﻟﺸﻌﺭ ﻭﺍﻟﺭﻭﺍﻴـﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴـﺭﺤﻴﺔ، ﺜـﻡ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻜﻤﺤﻁﺔ ﺃﺨﻴﺭﺓ..‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﻔﻨﻲ ﻴﻌﺭﻓﻭﻥ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺒﺎﺴﻡ "ﺍﻟﻭﺭﻕ". ﺇﻨﻪ‬ ‫ﺍﻷﺼل ﻭﺍﻟﻔﺼل ﻭﺍﻟﺭﻜﻴﺯﺓ ﻭﺍﻟﺭﺴﻡ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﺘﻡ ﻋـﻥ‬ ‫ﻁﺭﻴﻘﻪ ﺘﺤﻭﻴل ﻜل ﺍﻟﺨﻴﺎل ﺇﻟﻰ ﻭﺍﻗﻊ ﻤﻠﻤﻭﺱ ﻭﺤﻲ.‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺇﻥ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﻫﻭ ﻤﻬﻨﺩﺱ ﻭﺃﺭﺘﺴـﺕ‬ ‫ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ؛ ﻷﻥ ﻴﺒﻨﻲ ﺩﺭﺍﻤﻴﺎ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺘﺒﺎﻋﺎ.. ﺨﻁـﻭﺓ ﺨﻁـﻭﺓ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺒﺤﺴﺎﺒﺎﺕ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﻭﻤﻬﺎﺭﺓ ﻋﺎﻟﻴﺔ.. ﻭﺃﺭﺘﺴﺕ ﻷﻨﻪ ﻓﻨـﺎﻥ ﺴـﻼﺤﻪ‬ ‫ﺍﻹﺤﺴﺎﺱ ﻭﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﻭﻜﺸﻑ ﺍﻷﻋﻤﺎﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ.‬ ‫ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻻ ﺒﺩ ﺃﻥ ﺘﺤﺏ ﻤﺸﺎﻕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ.. ﻓﻘﺩ ﺘﺠﻠـﺱ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺒﻙ ﻷﺸﻬﺭ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﺘﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﻋﻤل ﺩﺭﺍﻤﻲ.. ﺘﺼل ﺍﻟﻠﻴل‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﻬﺎﺭ.. ﻟﻜﻲ ﺘﺘﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﺤﺴﻥ ﻤﺎ ﺘﺭﻴﺩ.‬
  • 15. ‫ﺜﻡ ﺘﺼﻁﺩﻡ ﺒﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﻭﺍﻹﻨﺘـﺎﺝ.. ﺼـﺤﻴﺢ ﺃﻥ‬ ‫ﺨﺒﺭﺘﻙ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﺘﺤﻤﻴﻙ – ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻤﺎ – ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﺩﻤﺎﺕ..‬ ‫ﻟﻜﻥ ﻜﺒﺎﺭ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻴﻌﺎﻨﻭﻥ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﻤﺭ..‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﻗﺩ ﻻ ﺘﻜﻭﻥ ﺭﻗﺎﺒﻴﺔ ﺃﻭ ﺇﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻟﻜـﻥ ﻓـﻲ‬ ‫ﻁﺎﻗﻡ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ.. ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﺤﺏ ﺒﻬﺫﺍ ﻭﻴـﺭﻓﺽ ﻫـﺫﺍ..‬ ‫ﻷﺴﺒﺎﺏ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻏﻴﺭ ﻤﻌﻠﻭﻤﺔ..‬ ‫‪‬‬ ‫ﺼﺤﻴﺢ ﺃﻥ ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ ﺘﻐﻴﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻵﻭﻨـﺔ‬ ‫ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﻭﺒﻌﺩ ﺜﻭﺭﺓ "ﺼﻌﻴﺩﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ" ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﻔﺯﺕ ﺒﻤﺤﻤﺩ ﻫﻨﻴﺩﻱ ﻭﺠﻴﻠﻪ ﺇﻟﻰ ﺼﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻓـﻴﺵ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺌﻲ‬ ‫ﻭﺃﺘﺎﺤﺕ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺒﻁﻭﻻﺕ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺤﻜﺭﺍ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺒﻌﻴﻨﻬﺎ.. ﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﻭﺴﻨﻭﺍﺕ. ﺃﻨﺕ ﻜﺘﺒﺕ ﻋﻤﻠـﻙ‬ ‫ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺒﺎﺭﻋﺔ ﻭﻤﻤﺘﺎﺯﺓ.. ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺘﺭﺸﻴﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻀﺔ ﺃﻤﺎﻤﻙ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻴﻔﺭﻀﻬﺎ ﺍﻟﻤﻭﺯﻉ ﺍﻟﺨـﺎﺭﺠﻲ ﺃﻭ ﺍﻟـﺩﺍﺨﻠﻲ ﻗـﺩ ﺘﻁـﻴﺢ‬ ‫ﺒﺄﺤﻼﻤﻙ ﻭﺘﺠﻌﻠﻙ ﺘﻌﻴﺩ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻜﻠـﻪ.. ﻭﺍﻷﻤـﺭ ﻗـﺩ‬ ‫ﻴﺤﺩﺙ ﺃﻴﻀﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺭﺍﻤﺎ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻴﺔ..‬ ‫ﻭﺤﺭﺼﻙ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻙ ﻴﺠﻌﻠﻙ ﺘﻘﺒل ﺍﻟﺘﺄﺠﻴـل ﻤﻘﺎﺒـل‬ ‫ﺍﻟﻌﺜﻭﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻤﺜل ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ.. ﻭﻻ ﺃﺨﻔﻲ ﻋﻠﻴـﻙ ﺃﻥ ﻤﻜﺎﻨﺘـﻙ‬ ‫ﻭﺨﺒﺭﺘﻙ.. ﺘﻠﻌﺒﺎﻥ ﺩﻭﺭﺍ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﻓﺎﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﺍﻟﻤﺒﺘﺩﺉ‬ ‫‪‬‬
  • 16. ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻴﻘﺎﻭﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻭﺍﺼﻑ، ﻓﻬﻭ ﻴﺭﻴﺩ ﻟﻠﻌﻤل ﺃﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﻅﻬﺭ ﻟﻠﻨﻭﺭ ﺒﺄﻴﺔ ﻁﺭﻴﻘﺔ.. ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻴﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﻴﺤﻤﻲ ﺍﺴـﻤﻪ‬ ‫ﻭﻴﻌﺘﺒﺭ ﻨﻔﺴﻪ ﺒﺤﻜﻡ ﺍﻟﻤﻜﺎﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﻤﻜﻥ ﻤﺴﺌﻭﻻ ﻋﻥ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻨﺹ.‬ ‫ﺃﻨﺕ ﺸﺎﺏ.. ﻋﻨﺩﻙ ﻁﺎﻗﺔ ﺃﻋﻅﻡ ﻋﻠﻰ ﻤﺸﻘﺔ ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺒﻙ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻋﺸﺭ ﺴﺎﻋﺎﺕ ﻴﻭﻤﻴﺎ ﻹﻨﺠﺎﺯ ﻋﻤﻠﻙ..‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺤﻴﺩ ﺤﺎﻤﺩ ﻤﺜﻼ.. ﻴﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘـﺭﺓ ﻤـﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴـﻌﺔ‬ ‫ﺼﺒﺎﺤﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻅﻬﺭ.. ﻓﻲ ﻓﻨﺩﻕ ﻜﺒﻴﺭ ﺘﺤﻭل ﺒﻌﺩ ٠٢‬ ‫ﺴﻨﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺏ ﺨﺼﻭﺼﻲ ﻟﻪ، ﻭﺒﺎﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻭﻓﻲ ﺸﻭﺏ!‬ ‫ﺃﺴﺎﻤﺔ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﻜﺎﺸﺔ.. ﻴﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﻤـﻥ ﺍﻟﺤﺎﺩﻴـﺔ‬ ‫ﻋﺸﺭﺓ ﻅﻬﺭﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﺎﺩﺴﺔ، ﻭﻏﺎﻟﺒﺎ ﻓﻲ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﻴﻭﻟﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺠﻬﻪ ﺸﻁﺭ ﺍﻟﺒﺤﺭ..‬ ‫ﻜل ﻜﺎﺘﺏ ﻭﻟﻪ ﻁﺭﻴﻘﺔ.. ﻭﻴﻭﻤﺎ ﻤﺎ ﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻰ ﻓﻴﺼـل‬ ‫ﻨﺩﺍ ﺃﺴﺄﻟﻪ ﻜﻴﻑ ﻴﺠﺩ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻜﺘﺏ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴـل ﻭﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺭﺤﻴﺔ.. ﻭﻜﺎﻥ ﺍﺴﻤﻪ ﻓﻲ ﺃﻭﺍﺨﺭ ﺍﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎﺕ ﻤﺜل "ﺍﻟﻁﺒل"‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻏﻠﺏ ﺍﻷﻓﻴﺸﺎﺕ. ﻭﺍﻜﺘﺸﻔﺕ ﺃﻨﻪ ﻴﻜﺘﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﺎﻤﻨـﺔ ﺤﺘـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﺸﺭﺓ ﻅﻬﺭﺍ ﺜﻡ ﻴﺴﺘﺄﻨﻑ ﻨﺸﺎﻁﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ‬ ‫ﺒﺄﺴﻠﻭﺏ ﻴﻭﻤﻲ ﻻ ﻴﻘﻁﻌﻪ ﺇﻻ ﺍﻟﻅﺭﻑ ﺍﻟﻁﺎﺭﺉ ﺃﻭ ﺍﻟﺴﻔﺭ.‬
  • 17. ‫ﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ ﺘﺨﺘﺎﺭ ﻁﺭﻴﻘﺘﻙ ﺒﻨﻔﺴﻙ.. ﻤﺜﻼ ﻤـﺜﻼ ﻋﻤﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺭﻭﺍﺌﻲ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﺨﻴﺭﻱ ﺸﻠﺒﻲ ﻴﻔﻀل ﺃﻥ ﻴﻜﺘـﺏ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﻘـﺎﺒﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﻠﺴل ﺍﻟﺸﻬﻴﺭ "ﺍﻟﻭﺘﺩ" ﻜﺘﺒﻪ ﻫﻨﺎﻙ!‬ ‫ﻭﺭﻏﻡ ﺨﺒﺭﺓ ﺸﻠﺒﻲ ﺍﻟﻌﺭﻴﻀﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻡ ﺍﻟﺭﻭﺍﻴﺔ ﺇﻻ ﺃﻨﻪ‬ ‫ﺃﻨﺠﺯ ﺤﻠﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل )ﻨﺤﻭ ٢٢ ﺤﻠﻘﺔ( ﻓـﻲ ﺴـﻨﺔ ﻭﻨﺼـﻑ‬ ‫ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ.. ﻏﻴﺭﻩ ﻤﻥ ﻤﺤﺘﺭﻓﻲ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴﻼﺕ ﻴﻜﺘﺏ ﺍﻟﺤﻠﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﻭﻤﻴﻥ ﺒﺎﻟﻜﺜﻴﺭ.. ﺃﻱ ﺃﻨﻪ ﻴﻜﺘﺏ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل ﺍﻟﻤﻜﻭﻥ ﻤـﻥ ﺜﻼﺜـﻴﻥ‬ ‫ﺤﻠﻘﺔ ﻓﻲ ﺸﻬﺭﻴﻥ..‬ ‫ﺃﻨﺎ ﺃﻋﺭﻑ ﺃﻥ ﻤﺤﺴﻥ ﺯﺍﻴﺩ ﻜﺘﺏ ﻤﺴﻠﺴل "ﺍﻟﺤﺎﻭﻱ" ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻋﺎﻤﻴﻥ ﻭﺤﻠﻘﺎﺘﻪ ﻻ ﺘﺯﻴﺩ ﻋﻠﻰ ٥١ ﻭﺒﻌـﺩ ﺍﻟﺘﺼـﻭﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻰ ٧١.‬ ‫ﻟﻴﺴﺕ ﻫﻨﺎﻙ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺘﺤﻜﻡ ﻋﻤل ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ.. ﻓـﺎﻟﻔﻴﻠﻡ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻜﺘﺒﻪ "ﺴﻴﻥ" ﻓﻲ ﺸﻬﺭ ﻗﺩ "ﻴﻬﺭﺴﻪ" "ﺼﺎﺩ" ﻓـﻲ ﺃﺴـﺒﻭﻉ‬ ‫ﺒﺎﻟﻜﺜﻴﺭ.. ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻵﻥ ﺍﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﺯﻤﺎﻥ ﻓـﻲ ﺍﻟﺨﻤﺴـﻴﻨﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎﺕ، ﺤﻴﺙ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻷﻓـﻼﻡ ﺘﻜﺘـﺏ ﻓـﻲ ﺇﻁـﺎﺭ‬ ‫ﺠﻤﺎﻋﻲ.‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻷﺩﺒﻴﺔ ﻴﺘﻡ ﺇﺴﻨﺎﺩﻫﺎ ﺇﻟـﻰ ﻜﺎﺘـﺏ ﻟﻜـﻲ ﻴﻌﻴـﺩ‬ ‫ﺼﻴﺎﻏﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ.. ﻭﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﻗـﺩ ﻴﺸـﺘﺭﻙ ﻤـﻊ‬
  • 18. ‫ﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﻓﻲ ﺼﻴﺎﻏﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ.. ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻫﻨﺎ ﻻ ﺘﻌﻨﻲ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻜﺘﺏ ﻜل ﻭﺍﺤﺩ ﻤﻨﻬﻤﺎ ﺴﻁﺭﺍ.. ﺜﻡ ﻴﻜﻤل ﺍﻵﺨﺭ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺃﻥ ﻴﺘﺩﺨل ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﻤﻊ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴـﺕ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺎﻏﺔ ﻭﻗﺩ ﻴﺸﺘﺭﻙ ﻜﺎﺘﺏ ﺁﺨﺭ ﺒﺎﻟﺭﺃﻱ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻌـﺩﻴل.. ﻓﻴـﺘﻡ‬ ‫ﻭﻀﻊ ﺍﺴﻤﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ، ﺜﻡ ﻴﺘﺼﺩﻯ ﻜﺎﺘﺏ ﺜﺎﻟﺙ ﺃﻭ ﺭﺍﺒـﻊ‬ ‫ﻟﺼﻴﺎﻏﺔ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﻤﻨﻔﺭﺩﺍ.. ﻭﻓﻲ ﻜﺘﺎﺒﻪ "ﻴﻭﻤﻴﺎﺕ ﻓﻴﻠﻡ" ﻴﺭﺼﺩ ﻟﻨﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻫﺎﺸﻡ ﺍﻟﻨﺤﺎﺱ ﻜﻴﻑ ﻤﺭﺕ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ "ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ ٠٣" ﻤـﻥ‬ ‫ﻟﺤﻅﺔ ﺍﻜﺘﺸﺎﻑ ﺼﻼﺡ ﺃﺒﻭ ﺴﻴﻑ ﻟﻠﺭﻭﺍﻴﺔ.. ﺜﻡ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﺘﺤﻭﻴﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻓﻴﻠﻡ.. ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺤﻨﺎﺕ ﻤﻊ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ.. ﻭﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺘﻼﻤﻴﺫ‬ ‫ﺼﻼﺡ ﺃﺒﻭ ﺴﻴﻑ ﺒﺎﻟﺭﺃﻱ ﺤﻭل ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ.. ﻭﻜﻴﻑ ﺃﺴﻨﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻭﻓﻴﺔ ﺨﻴﺭﻱ، ﺜﻡ ﻋﻬـﺩ ﺇﻟـﻰ ﻋﻠـﻲ ﺍﻟﺯﺭﻗـﺎﻨﻲ ﺒﺈﻋـﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺎﻏﺔ.. ﻭﺘﺩﺨﻼﺕ ﺃﺒﻭ ﺴﻴﻑ ﻨﻔﺴﻪ.. ﻭﺴﺘﺠﺩ ﺍﺴﻤﻪ ﻤﻜﺘﻭ ‪‬ـﺎ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻭﺤﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺩﻤﺔ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ..‬ ‫ﻟﻘﺩ ﻜﺘﺒﺕ ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻓﻴﻠﻤـﺎ ﺴـﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺎ ﻭﻫـﻭ‬ ‫‪‬‬ ‫"ﻟﺼﻭﺹ ﺨﻤﺱ ﻨﺠﻭﻡ".. ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺃﺸﺭﻑ ﻓﻬﻤﻲ.. ﻜﻨـﺕ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﻗﺩ ﻗﺩﻤﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﺸﺭﻑ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻗﺼﺹ ﻟﻠﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﻜﺒﻴـﺭ‬ ‫ﻭﺠﻴﻪ ﺃﺒﻭ ﺫﻜﺭﻱ ﻭﺍﺴﺘﻭﻗﻔﺘﻪ ﻗﺼﺔ ﺒﻌﻨﻭﺍﻥ "ﺍﻤﺭﺃﺓ ﻤﻬـﺎﺠﺭﺓ"..‬ ‫ﻋﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻨﺼﺏ ﻭﺍﺤﺘﻴﺎل ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﻗﺭﺽ ﻤـﻥ ﺒﻨـﻙ‬
  • 19. ‫ﺒﻀﻤﺎﻥ ﻤﺠﻭﻫﺭﺍﺕ "ﻓﺎﻟﺼﻭ".. ﻜﺎﻥ ﺍﻻﺘﻔﺎﻕ ﺍﻟﻤﺒﺩﺌﻲ ﻋﻠـﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺘﻡ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻔﻨﺎﻨﺔ ﺩﻻل ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴـﺯ ﻟﻜـﻲ‬ ‫ﺘﻨﺘﺠﻪ ﻭﺘﻠﻌﺏ ﺒﻁﻭﻟﺘﻪ ﻭﺘﻭﺩﻉ ﺃﻓﻼﻡ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺭﺘﺒﻁﺕ ﺒﻬﺎ‬ ‫ﻭﻋﻁﻠﺕ ﻤﺴﻴﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻜﺒﻴﺭ..‬ ‫ﻭﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻗﻀﻴﺔ "ﺍﻟﺭﻴﺎﻥ" ﻭﺸﺭﻜﺎﺕ‬ ‫ﺘﻭﻅﻴﻑ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﻓﻲ ﺫﺭﻭﺘﻬﺎ ﻭﺭﺃﻴﺕ ﺃﻥ ﻨﺴﺘﻔﻴﺩ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﺙ‬ ‫ﻭﺃﻥ ﻨﺴﺠﻠﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺼﺔ.‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﻻ ﺒﺩ ﻗﺒل ﻜل ﻫﺫﺍ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﻋﻼﻗﺔ ﻤﻨﻁﻘﻴﺔ ﺩﺭﺍﻤﻴـﺔ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﻗﺭﻭﺽ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﻭﺸﺭﻜﺎﺕ ﺘﻭﻅﻴﻑ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﻭﻤـﺎ ﺠـﺭﻯ‬ ‫ﺤﻭﻟﻬﺎ.. ﻭﻜﻴﻑ ﻫﺠﻡ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﺍﻟﻤﻭﺩﻋﺔ ﻋﻠـﻰ ﻤﻘـﺭ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻜﺔ ﻻﺨﺘﻁﺎﻑ ﻤﺎ ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﻥ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻴﻪ ﻜﺘﻌﻭﻴﺽ ﻋﻤﺎ‬ ‫ﺤﺩﺙ ﻟﻬﻡ..‬ ‫ﻋﺭﻀﺕ ﻫﺫﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﺸﺭﻑ ﻓﻬﻤﻲ ﻭﺭﺤﺏ ﺒﻪ.. ﻭﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻴﻔﻀل ﺃﻥ ﺃﻜﺘﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺃﻤﺎﻤﻪ ﻜﻠﻤﺔ ﻜﻠﻤﺔ.. ﻭﻜﻨـﺕ ﺃﻭﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﻨﻔﺭﺩ ﺒﻨﻔﺴﻲ ﻭﺃﻜﺘﺏ ﻜﻤﺎ ﺃﺤﺏ.. ﻭﺸﺭﺡ ﻟﻲ ﻭﺠﻬـﺔ ﻨﻅـﺭﻩ..‬ ‫ﺤﻭل ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻭﺍﺠﺩ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﻤﻊ ﺍﻟﻭﺭﻕ ﻤﻨﺫ ﻟﺤﻅـﺔ ﻤـﻴﻼﺩﻩ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺇﻋﺩﺍﺩﻩ ﺒﺸﻜل ﻨﻬﺎﺌﻲ.. ﺤﺘﻰ ﻴﺩﺨل ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺴﺘﺩﻴﻭ ﻭﻫﻭ‬
  • 20. ‫ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺍﻴﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ.. ﺒﻜل ﻜﻠﻤﺔ ﻭﻜل ﺤﺭﻑ ﻭﻻ ﻴﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﺃﺏ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﺒﻨﻲ ﻤﻥ ﺒﻌﻴﺩ ﻟﺒﻌﻴﺩ..‬ ‫ﻭﺘﻨﺎﻗﺸﻨﺎ ﺤﻭل ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ.. ﻭﺃﻋﺩﺩﺕ ﻟﻪ ﻗﺎﺌﻤـﺔ ﺒﻌـﺩﺓ‬ ‫ﻋﻨﺎﻭﻴﻥ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ ﻟﻠﻔﻴﻠﻡ ﻭﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﺴﻬﻠﺔ ﺠـﺩﺍ ﻤـﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺨﻼل ﻋﻤﻠﻲ ﺍﻟﺼﺤﻔﻲ ﻓﻲ ﺴﻜﺭﺘﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﺭ، ﻭﻗﻔﺯ ﻤﻥ ﻤﻘﻌﺩﻩ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻗﺭﺃﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﺴﻡ "ﻟﺼﻭﺹ ﺨﻤﺱ ﻨﺠﻭﻡ" ﻜـﺎﻥ ﺍﻻﺴـﻡ‬ ‫ﺠﺩﻴﺩﺍ ﻭﻤﻭﺤﻴﺎ ﻭﺒﺴﻴﻁﺎ.. ﺨﺎﺼﺔ ﺃﻥ ﺇﻀﺎﻓﺎﺕ ﻋﺩﻴـﺩﺓ ﺃﺩﺨﻠـﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ.. ﺤﻴﺙ ﻭﻗﻌﺕ ﺘﺤﺕ ﻴﺩﻱ ﻤﺎﺩﺓ ﺼـﺤﻔﻴﺔ‬ ‫ﺠﻴﺩﺓ ﻋﻥ ﻤﺎﻓﻴﺎ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ.. ﻭﻟﺼﻭﺹ ﺍﻻﻨﻔﺘـﺎﺡ.. ﻤـﻥ ﺨـﻼل‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﺒﺭﺓ ﻟﻠﻘﺎﺭﺍﺕ ﻭﻤﺎ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ.. ﻜﻨـﺕ ﺃﺠﻤـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻭﻫﻨﺎﻙ.. ﻭﺃﻨﺘﻘﻲ ﻤﻨﻬﺎ ﻤﺎ ﻴﺼﻠﺢ ﻟﻤﻭﻀـﻭﻋﻨﺎ..‬ ‫ﻭﺘﺸﻌﺒﺕ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﻭﺍﺘﺼﻠﻨﺎ ﺒﺎﻷﺴﺘﺎﺫ ﻭﺠﻴﻪ ﻨﺨﺒـﺭﻩ ﺒﻤـﺎ ﺠـﺭﻯ‬ ‫ﻭﺍﻗﺘﺭﺡ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻋﺩﺓ ﺍﻗﺘﺭﺍﺤﺎﺕ.. ﻭﺒﺩﺃﻨﺎ ﻨﻠﺘﻘﻲ ﻤﻊ ﺨﺒـﺭﺍﺀ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺃﺒﺠﺩﻴﺎﺕ ﻋﻤﻠﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻭﺽ ﻭﺍﻻﺌﺘﻤﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ، ﻭﻜﻴﻑ ﻴﺘﻡ ﻤﻨﺢ ﺍﻟﺘﺴﻬﻴﻼﺕ..‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﻐﺭﻗﺕ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺴﺘﺔ ﺃﺸﻬﺭ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻘﺎﺀﺍﺕ ﻤﺘﺼﻠﺔ.. ﻜﻨﺎ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻨﺼل ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺼﺩﺍﻡ.. ﺃﻨﺎ‬ ‫ﺃﺤﺏ ﺒﺎﻟﻁﺒﻊ ﺃﻥ ﺃﺴﺘﻔﻴﺩ ﺇﻟﻰ ﺃﻗﺼﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﻤﻥ ﺨﺒـﺭﺓ ﺃﺸـﺭﻑ‬
  • 21. ‫ﻓﻬﻤﻲ ﻜﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﻜﺒﻴﺭ ﺩﺭﺱ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻓﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺒﻤﺼﺭ‬ ‫ﺜﻡ ﺍﺴﺘﻜﻤل ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ ﻓﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ.. ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﻟﺘﻘﻴﺕ ﻤﻌـﻪ ﻟﻌﻤـل‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻜﺎﻥ ﺭﺼﻴﺩﻩ ﻴﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟـ ٠٤ ﻓﻴﻠﻤﺎ.. ﻭﻜﻨﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗـﺕ‬ ‫ﻨﻔﺴﻪ ﺃﺘﻤﺴﻙ ﺒﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭﻱ ﻭﻻ ﺃﻓﺭﻁ ﻓﻴﻬﺎ.. ﻜـﺎﻥ ﺍﻟﺘﺤـﺩﻱ‬ ‫ﻋﻅﻴﻤﺎ ﺃﻥ ﻨﻀﻊ ﻓﻴﻠﻤﺎ ﻟﻤﺎﻓﻴﺎ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﻭﻜﺒـﺎﺭ ﺍﻟﻠﺼـﻭﺹ ﻤـﻊ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻐﻨﺎﺀ ﺍﻟﻜﺎﻤل ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻭﺍﺒل ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻓﺔ ﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺎ ﻤﻥ‬ ‫ﻗﺒﻼﺕ ﻭﻤﺸﺎﻫﺩ ﻏﺭﻑ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻭﺍﻟﺭﻗﺹ ﻭﺍﻟﻤﻁﺎﺭﺩﺍﺕ..‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺍﻨﺘﻬﻰ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ.. ﺍﻨﺴﺤﺒﺕ ﺩﻻل ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺯﻴﺯ‬ ‫ﻤﻥ ﻓﻜﺭﺓ ﺇﻨﺘﺎﺠﻪ.. ﻭﺒﺩﻫﺎﺀ ﻭﺨﺒﺭﺓ ﺍﻟﺘﻘﻁ ﻤﻤﺩﻭﺡ ﺍﻟﻠﻴﺜﻲ ﻁـﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﻁ – ﻭﻜﺎﻥ ﺭﺌﻴﺴﺎ ﻟﻘﻁﺎﻉ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ – ﻭﻋﻤـل ﺍﺘﺼـﺎﻻﺘﻪ..‬ ‫ﻭﺃﺨﺒﺭﻨﻲ ﺃﺸﺭﻑ ﻓﻬﻤﻲ ﺒﺎﻗﺘﺭﺍﺡ ﺍﻟﻠﻴﺜﻲ ﺃﻥ ﻴﻨـﺘﺞ ﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ ﻭﺃﻥ‬ ‫ﻴﻭﻓﺭ ﻟﻪ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻹﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺕ.. ﻭﺭﺤﺒﺕ ﺒﺫﻟﻙ.. ﻭﺍﺸﺘﺭﻁ ﺃﺸـﺭﻑ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻨﺎ ﻜﺎﻤل ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺼﻴﺎﻏﺔ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋـﻥ‬ ‫ﺭﻗﺎﺒﺔ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻭﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻭﺒﺤﺴﻪ ﺍﻟﻔﻨﻲ ﺭﺤﺏ ﺍﻟﻠﻴﺜﻲ‬ ‫ﻭﺍﺜﻘﺎ ﻓﻲ ﺨﺒﺭﺍﺕ ﺃﺸﺭﻑ ﻓﻬﻤـﻲ ﻭﻭﻓـﺭ ﻜﺎﻓـﺔ ﺍﻹﻤﻜﺎﻨﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺠﻴﺔ ﻟﻴﺨﺭﺝ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﺎﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻼﺌﻕ..‬ ‫ﻭﺃﻋﺩﺕ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﻥ ﻨﺹ ﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ‬ ‫ﺘﺠﺎﺭﻱ ﺇﻟﻰ ﻨﺹ ﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﻤﻥ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ. ﻭﻓـﻲ ﻟﻴﻠـﺔ‬
  • 22. ‫ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺡ ﻭﺒﺤﻀﻭﺭ ﻨﺠﻭﻡ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻭﻜﺎﻤﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻓﻲ ﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻜﺎﻴﺭﻭ.. ﺍﻨﺩﻓﻊ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺘﻔﺭﺠﻴﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺃﺸـﺭﻑ ﻓﻬﻤـﻲ ﻭﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺨﺎﺭﺠﺎ ﻟﺘﻭﻩ ﻤﻥ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺸـﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ ﻭﺃﻗﺴـﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻔﺭﺝ ﺒﺎﻟﻁﻼﻕ ﺃﻥ ﻴﺩﺨل ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻟﻤﺸﺎﻫﺩﺘﻪ ﻤﻌﻨﺎ.. ﻓﻘـﺩ‬ ‫ﺃﻋﺠﺒﻪ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺭﺒﻁ ﺒﻴﻥ ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﺃﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﻤﻥ ﻤﺠﺎﻋﺎﺕ ﻭﻤﻥ‬ ‫ﺨﺭﺍﺏ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺴﺭﻗﺔ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺍﺨل ﻭﻟـﻴﺱ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ..‬ ‫ﻭﺘﺠﻠﺕ ﻋﺒﻘﺭﻴﺔ ﺃﺸﺭﻑ ﻓﻲ ﻤﺸﻬﺩ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻫﺠـﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺩﻋﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻨﻙ ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﻴﺨﺹ ﻤﺅﺴﺴـﺔ ﺍﻟﺭﻴـﺎﻥ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﺒﻨﻭﻙ ﻭﺍﺨﺘﺎﺭ ﺴﻠﻤﺎ ﺤﻠﺯﻭﻨﻴﺎ ﻴﻨﺯل ﻋﻠﻴﻪ ﺼﻼﺡ ﺫﻭ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺎﺭ ﻤﺩﻴﺭ ﺍﻟﺒﻨﻙ ﻓﻲ ﺍﻨﻜﺴﺎﺭ ﻭﻫﺯﻴﻤﺔ ﺒﻌـﺩ ﺇﻓـﻼﺱ ﺍﻟﺒﻨـﻙ‬ ‫ﻭﺘﺩﺍﻋﻴﺎﺕ ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﺘﺠﺭﻱ ﺃﻤﺎﻡ ﻋﻴﻨﻴﻪ.. ﻭﺍﻟﺒﻭﻟﻴﺱ‬ ‫ﻴﺘﺩﺨل ﻹﻨﻘﺎﺫ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻨﻘﺎﺫﻩ ﻭﻤﻭﺴﻴﻘﻰ ﻋﻤﺭ ﺨﻴـﺭﺕ ﺘﻐﻠـﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﺒﺎﻟﺠﻼل ﻭﺍﻟﺸﺠﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﺠﻤﺎﻟﻴـﺔ ﻓﻨﻴـﺔ ﻋﺎﻟﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻤﺸﻬﺩ ﺍﻟﺨﺘﺎﻡ.. ﻭﺍﻟﻠﺹ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻴﻭﺴﻑ ﻋﻠﻭﻱ )ﻤﺼﻁﻔﻰ ﻓﻬﻤﻲ(‬ ‫ﻴﻁﻴﺭ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺤﻭل ﺍﻟﻤﻼﻴﻴﻥ ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ.. ﻭﻟﺹ ﺠﺩﻴﺩ‬ ‫ﻴﻬﺒﻁ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻤﻁﺎﺭ.. ﻭﻴﺭﺤﺏ ﺒﻪ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸـﺎﺭ ﺍﻟﻘـﺎﻨﻭﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻙ )ﺃﺒﻭ ﺒﻜﺭ ﻋﺯﺕ(.‬
  • 23. ‫ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﻜﺘﺒﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﻠﺹ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ ﻴﺩﺨل ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﻟﻠﻤﻁﺎﺭ ﻭﻓﻭﻕ ﺭﺃﺴﻪ ﺍﻵﻴﺔ ﺍﻟﻜﺭﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘـﻭل‬ ‫"ﺍﺩﺨﻠﻭﺍ ﻤﺼﺭ ﺇﻥ ﺸﺎﺀ ﺍﷲ ﺁﻤﻨﻴﻥ".. ﻭﺭﻓﻀﺕ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﺭﻓﻀـﺎ‬ ‫ﻗﺎﻁﻌﺎ.. ﻭﺍﺴﺘﺒﺩﻟﺘﻬﺎ ﺒﺼﻌﻭﺩ ﻁﺎﺌﺭﺓ ﻭﻫﺒﻭﻁ ﺃﺨﺭﻯ.. ﺍﺤﺘﺭﺍﻤـﺎ‬ ‫ﻟﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭﻱ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴـﺔ ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺤـﺔ.. ﻭﻤـﻥ ﺨـﻼل‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺽ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ.. ﺍﻜﺘﺸﻔﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭ ﻻ ﻴﺭﻓﺽ ﺍﻟﺠﺩﻴﺔ،‬ ‫ﺒل ﻴﻨﺸﺩﻫﺎ.. ﻓﻘﻁ ﻗﺩﻤﻬﺎ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﻐﻠﻔﺔ ﻓﻨﻴﺎ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻟﻁﻴﻔﺔ.. ﺩﻋـﻪ‬ ‫ﻴﺸﻌﺭ ﺒﺄﻨﻙ ﺘﺤﺘﺭﻤﻪ.. ﻭﺴﻭﻑ ﻴﺒﺎﺩﻟﻙ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺸـﻌﻭﺭ.. ﻟـﻴﺱ‬ ‫ﺸﺭﻁﺎ ﺃﻥ ﻴﻨﺠﺢ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻤﻥ ﺃﻭل ﻋﺭﺽ.. ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﻘﺎﺩ ﻫﺎﺠﻤﻭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻭﻫﺎﺠﻤﻭﻨﻲ ﺒﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼﺔ.. ﻭﻤﻊ ﺘﻜﺭﺍﺭ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ‬ ‫ﻭﻨﺠﺎﺤﻪ ﺠﻤﺎﻫﻴﺭﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯل ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ.. ﺘﺭﺍﺠﻊ ﻫـﺅﻻﺀ‬ ‫ﻭﻜﺘﺒﻭﺍ ﻴﺸﻴﺩﻭﻥ ﺒﺎﻟﻔﻴﻠﻡ.. ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻓﻴﻠﻡ ﺠﺩﻴـﺩ ﻴﺸـﺎﻫﺩﻭﻨﻪ ﻷﻭل‬ ‫ﻤﺭﺓ.. ﻭﻨﺴﻭﺍ ﻤﺎ ﻗﺎﻟﻭﺍ، ﻭﻜﻨﺕ ﺃﺘﻌﺠﺏ، ﻭﻜﻨﺕ ﺃﻓﺭﺡ ﺒﻬـﺅﻻﺀ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻓﺭﺤﺘﻲ ﺒﻤﻥ ﻜﺘﺒﻭﺍ ﻋﻥ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺒﺎﺴﺘﺤﺴﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤـﺭﺓ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻰ..‬ ‫ﻭﻋﻤﻭﻤﺎ، ﻓﺈﻨﻨﻲ ﺘﻌﻭﺩﺕ ﻤﻊ ﻜل ﻓﻴﻠﻡ ﺃﻥ ﺃﺭﺍﻗـﺏ ﺁﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺎﺩ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺘﺠﺎﻭﺯﻫﺎ ﺒﺤﻠﻭﻫﺎ ﻭﻤﺭﻫﺎ.. ﻟﻘﺩ ﺼـﻨﻌﺕ ﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ..‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﺒﻴﻨﻙ ﻭﺒﻴﻥ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻭﻋﻠﻰ‬
  • 24. ‫ﺭﺃﺴﻬﻡ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ.. ﻭﻟﻜﻨﻙ ﺼـﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﻭﻀـﻭﻉ.. ﻭﺘﺘﺤﻤـل‬ ‫ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﻤﺎ ﻓﻴﻪ، ﻭﻋﻠﻴﻙ ﺃﻥ ﺘﺩﺍﻓﻊ ﻋﻨﻪ ﺒﻘـﺩﺭ ﻤـﺎ ﺘﺴـﺘﻁﻴﻊ.‬ ‫ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺅﻟﻔﻴﻥ ﻴﺤﻀﺭﻭﻥ ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﺒﺸـﻜل ﺩﺍﺌـﻡ ﻟﻤﺘﺎﺒﻌـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﻋﻥ ﻗﺭﺏ.. ﻭﺒﻌﻀﻬﻡ ﻴﺤﻀﺭ ﻭﻻ ﻴﺘﺩﺨل ﻭﻜل ﻤﻤﺜـل‬ ‫ﻴﻀﻴﻑ ﻭﻴﺸﻁﺏ ﻜﻤﺎ ﻴﺤﺏ.‬ ‫ﻭﺤﻴﺩ ﺤﺎﻤﺩ ﻟﻪ ﺃﺴﻠﻭﺒﻪ ﺍﻟﻤﻤﻴﺯ.. ﻭﻗﺩ ﺤـﺩﺜﻨﻲ ﻁـﻭﻴﻼ‬ ‫ﻋﻨﻪ.. ﻗﺎل ﻟﻲ: "ﺃﻨﺎ ﺃﺭﻓﺽ ﺃﻥ ﺃﺘﻘﺎﻀﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ "ﺍﻟﻌﺭﺒـﻭﻥ"‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ، ﺃﻨﺎ ﺃﻜﺘﺏ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻜـﺎﻤﻼ، ﻭﺃﺴـﺘﻠﻡ ﺃﺠـﺭﻱ‬ ‫ﻜﺎﻤﻼ.. ﻭﺃﻨﺎﻗﺵ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻗﺒل ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﻭﺃﻗﻭﻡ ﺒﺎﻟﺘﻌﺩﻴﻼﺕ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺃﺭﺍﻫﺎ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ.. ﻓﺈﺫﺍ ﺒﺩﺃ ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﺘﺤﻭل ﺍﻟـﻨﺹ ﺇﻟـﻰ ﻜﻴـﺎﻥ‬ ‫ﻤﻘﺩﺱ ﻤﻤﻨﻭﻉ ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﺏ ﻤﻨﻪ ﺒﺄﻱ ﺸﻜل ﻤﻥ ﺍﻷﺸﻜﺎل ﻭﺍﻟﻬـﺩﻑ‬ ‫ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﺭﻭﺡ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ، ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺭﻭﺡ ﺍﻟﻔـﻴﻠﻡ، ﻷﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺼﻭﺹ ﺘﻔﺴﺩ ﺒﺎﻟﺘﺩﺨﻼﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ. ﻗﺩ ﺘﻜـﻭﻥ ﺍﻟﺘﻌـﺩﻴﻼﺕ‬ ‫ﺃﻗﻭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺹ ﻨﻔﺴﻪ.. ﻓﻴﺘﺤﻭل ﺍﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺇﻟـﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ‬ ‫ﻗﺼﺎﺼﺎﺕ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻭﻻ ﺍﻨﺴﺠﺎﻡ ﺒﻴﻥ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ، ﻗﻁﻌـﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﻴﺭ ﻭﺃﺨﺭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﻥ ﻭﺜﺎﻟﺜﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺩﻑ ﻭﺭﺍﺒﻌﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺵ..‬
  • 25. ‫ﻟﻸﺴﻑ، ﺇﻥ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻥ ﻴﻨﻅﺭﻭﻥ ﺇﻟـﻰ ﺃﺩﻭﺍﺭﻫـﻡ‬ ‫ﻓﻘﻁ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻭﻴﻁﻠﺒﻭﻥ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺩ ﻭﺍﻟﺘﻭﺍﺠـﺩ..‬ ‫ﻭﻗﻠﺔ ﻨﺎﺩﺭﺓ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺭﺃ ﺍﻟﻌﻤل ﻜﻠﻪ.. ﻭﺘﺸﻌﺭ ﺒﺎﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﺘﺠﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻜﺎﻤﻼ ﻭﺍﻟﺘﻔﺎﻋل ﻤﻌﻪ..‬ ‫ﺃﺴﺎﻤﺔ ﺃﻨﻭﺭ ﻋﻜﺎﺸﺔ – ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼـﻌﻴﺩ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻨﻲ –‬ ‫ﻴﺭﺸﺢ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ﻟﻠﻌﻤل.. ﻭﻗﺒل ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﻴﻌﻘﺩ ﺠﻠﺴﺎﺕ‬ ‫ﻋﻤل ﻤﻊ ﺃﺒﻁﺎل ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل ﺘﺴﻤﻰ "ﺒﺭﻭﻓـﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺍﺒﻴـﺯﺓ" ﻴﻘـﻭﻡ‬ ‫ﺨﻼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺠﻠﺴﺎﺕ ﺒﺸﺭﺡ ﺨﺒﺎﻴﺎ ﺍﻟﻨﺹ ﻭﺭﺴـﺎﻟﺘﻪ ﻭﻤﻔﺎﻫﻴﻤـﻪ‬ ‫ﻟﻜل ﺸﺨﺼﻴﺔ.. ﻭﻴﺘﺎﺒﻊ ﻜل ﻤﻤﺜل ﻭﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﺴـﺘﻴﻌﺎﺏ‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ.. ﻭﻻ ﺒﺄﺱ ﻤﻥ ﺘﻌﺩﻴل ﻴﻜﻭﻥ ﻭﻟﻴﺩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ.. ﺜـﻡ ﻴﺘـﺎﺒﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ، ﻭﻗﺩ ﻴﺸﻁﺏ ﺃﻭ ﻴﻀﻴﻑ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻭﻓﻕ‬ ‫ﻤﺎ ﻴﺭﺍﻩ..‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺯﺍﺩﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ )ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺤﺘﻰ ﻋﺎﻡ ٠٠٠٢( ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺤﺠﺏ ﺠﺎﺌﺯﺓ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻓﻲ ﺃﻜﺜـﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﻤﻬﺭﺠﺎﻥ.. ﻭﻫﻲ ﻋﻼﻤﺔ ﺨﻁﺭ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ..‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺤﺎﻭﻟﺕ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﺸـﺭﻭﻉ ﺘﺒﻨـﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﺴﻤﻴﺭ ﻏﺭﻴﺏ – ﻭﻗﺕ ﺃﻥ ﻜﺎﻥ ﺭﺌﻴﺴﺎ ﻟﺼﻨﺩﻭﻕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ‬ ‫‪‬‬
  • 26. ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ – ﺃﻥ ﺘﻜﺘﺸﻑ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻭﺍﻫﺏ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠـﺎل ﻋـﻥ‬ ‫ﻁﺭﻴﻕ ﻤﺴﺎﺒﻘﺔ ﻀﺨﻤﺔ.‬ ‫ﻭﺃﻗﻴﻤﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﺒﻘﺔ ﺒﺎﻟﻔﻌل.. ﻭﻟﻜـﻥ ﺍﻟﻤﺸـﺭﻭﻉ ﺍﻷﻫـﻡ‬ ‫ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭﻫﺎﺕ ﺍﻟﻔﺎﺌﺯﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻓـﻼﻡ ﻟـﻡ ﻴـﺘﻡ ﺘﻨﻔﻴـﺫﻩ..‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻨﻬﺎﺭ ﺍﻟﺭﻜﻥ ﺍﻷﻫﻡ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺴﺎﺒﻘﺔ. ﻓﻤﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻨﺹ‬ ‫ﺍﻟﺠﻴﺩ ﻭﻫﻭ ﻤﺠﺭﺩ ﻭﺭﻕ، ﺤﺘﻰ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺠﺎﺌﺯﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸـﻴﺭ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﻤﻭﻫﺒﺔ ﺼﺎﺤﺒﻬﺎ؟ ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﻻ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻋﻥ ﺘﺯﻭﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﻜل ﻋﺎﻡ ﺒﺄﻋﺩﺍﺩ ﻤﻥ ﺨﺭﻴﺠﻲ ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ‬ ‫ﺃﻏﻠﺒﻬﻡ – ﻟﻸﺴﻑ – ﻴﻬﺭﺏ ﻤﻥ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻨـﺔ، ﻷﻥ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻪ ﻤﺠﺭﺩ ﺸﻬﺎﺩﺓ.. ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻓﺈﻥ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻜﺒﻴـﺭﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ.. ﻤﻥ ﻏﻴﺭ ﺨﺭﻴﺠﻲ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﻤﺎﻋﺩﺍ ﺤﻔﻨـﺔ‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ..‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺤﺭﻓﺔ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﻜﺎﺘﺏ ﺃﻥ ﻴﻌﻠﻤﻬﺎ ﻵﺨـﺭ‬ ‫ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺏ، ﻓﺎﻟﻤﻁﺒﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺼﺩﺭﺕ ﺒﺎﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﺘﻘـﺩﻡ‬ ‫ﺩﺭﻭﺴﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺍﻟﻤﺒﺘﺩﺉ ﺃﻥ ﻴﺴـﺘﻭﻋﺒﻬﺎ؛ ﻷﻥ‬ ‫ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﻓﻲ ﻫﻭﻟﻴﻭﺩ ﺃﻭ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﺘﻤﺎﻤـﺎ ﻋـﻥ ﻨﻅـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻋﻨﺩﻨﺎ.. ﻓﻔﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻭﺃﻭﺭﺒﺎ ﻋﻨﺩﻫﻡ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﻭﻜﻴـل‬ ‫ﺍﻷﻋﻤﺎل... ﺃﻨﺕ ﻤﻬﻤﺘﻙ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ.. ﻭﻫﻭ ﻤﻬﻤﺘﻪ ﺘﺴﻭﻴﻕ ﺍﻟﻌﻤـل‬
  • 27. ‫ﻤﻘﺎﺒل ﻨﺴﺒﺔ، ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺘﺘﺠﻨﺏ ﻤﺸﻘﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺒﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺃﻭ ﺒﺎﻟﻤﺨﺭﺠﻴﻥ ﺃﻭ ﺍﻷﺒﻁـﺎل.. ﻓﻘـﻁ ﺘﻜﺘـﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻓﻲ ﻫﻭﻟﻴﻭﺩ ﺒﻬﺎ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﻟﻠﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ.. ﺘﻘﺭﺃ ﻜل‬ ‫ﻤﺎ ﻴﺼل ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺒﺎﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺎﻟﻎ.. ﻭﺘﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺒﺫﺭﺓ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺠﻴﺩ..‬ ‫ﻭﺘﺘﺼل ﺒﺼﺎﺤﺒﻪ ﻭﻴﺘﻡ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺨﺒـﺭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻷﻜﺸﻥ ﻭﺍﻟﻜﻭﻤﻴﺩﻴﺎ ﻭﺍﻟﺨﻴﺎل ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺤﺴﺏ ﻨﻭﻉ ﺍﻟﻌﻤل.‬ ‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻗﺼﺩﺕ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺒﻲ ﺃﻥ ﺃﺼـﺤﺏ ﺍﻟﺭﺍﻏـﺏ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺠﻭﺍﺀ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ.. ﻭﻤﻌﻀـﻼﺘﻬﺎ..‬ ‫ﻻ ﺃﺩﻋﻲ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﻗﺩﻡ ﺘﺠﺭﺒﺘﻲ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ، ﻓﻬﻲ ﻤﺘﻭﺍﻀـﻌﺔ ﻗﻴﺎﺴـﺎ‬ ‫ﺒﻐﻴﺭﻱ ﻤﻥ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ﺍﻟﺭﻨﺎﻨـﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺘـﺎﺭﻴﺦ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﻤﺦ، ﻟﻜﻨﻲ ﺃﺴﺘﻌﺭﺽ ﻜل ﺘﺠﺭﺒﺔ ﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﺃﺤﻜﻲ ﻋﻥ‬ ‫ﻜل ﻤﺎ ﻴﻜﺸﻑ ﺨﺒﺎﻴﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﻭﻴﻘﺭﺏ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﻤﻨﻬﺎ ﺃﻭ ﻴﺒﻌـﺩﻩ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﻌﺠﺒﻪ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ.‬ ‫ﺇﻨﻪ ﺴﻴﺠﺩﻨﻲ ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻻﺤﺘﻔـﺎل ﺒﻤﺌﻭﻴـﺔ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺃﺴﺘﻌﺭﺽ ﻤﻌﻪ.. ﺃﺒﺭﺯ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻻﺴـﺘﻔﺘﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﺃﻓﻀل ﻤﺎﺌﺔ ﻓﻴﻠﻡ ﻓﻲ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻤﺼـﺭﻴﺔ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻫﺅﻻﺀ ﻫﻭ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻜﻠﻬﺎ ﻭﻟـﻴﺱ‬ ‫ﺤﺭﻓﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻓﻘﻁ..‬
  • 28. ‫ﻭﺴﺄﻗﺩﻡ ﻟﻪ ﻜﻴﻑ ﻴﻤﺴﻙ ﺒﻘﺼﺔ ﺃﺼﻠﻴﺔ ﺃﺩﺒﻴﺔ ﻭﻴﺤﻭﻟﻬـﺎ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ. ﺍﻟﻘﺼﺔ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻻ ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ﺨﻤﺱ ﺼﻔﺤﺎﺕ ﻭﻤـﻊ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﺘﺤﻭﻟﺕ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﻠﺴل ﻓﻲ ﺨﻤﺱ ﻋﺸﺭﺓ ﺤﻠﻘﺔ ﺒﺘﻌﺩﻴﻼﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﺔ ﻭﺇﻀﺎﻓﺎﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ.. ﻓﻌﻠﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﺼﺔ "ﻤﺸـﻭﺍﺭ" ﻷﻤﻴـﺭ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﻴﻭﺴﻑ ﺇﺩﺭﻴﺱ.. ﺃﻋﺠﺒﺘﻨﻲ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩ ﺘﺤﻭﻟﺕ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻓﻴﻠﻡ ﺃﺨﺭﺠﻪ ﺒﺭﻜﺎﺕ ﻭﻟﻌﺏ ﺒﻁﻭﻟﺘﻪ ﻴﻭﻨﺱ ﺸـﻠﺒﻲ ﻭﺴـﻌﻴﺩ‬ ‫ﺼﺎﻟﺢ ﻭﻤﺎﺠﺩﺓ ﺍﻟﺨﻁﻴﺏ ﺒﻌﻨﻭﺍﻥ "ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻱ ﺸـﺒﺭﺍﻭﻱ" ﻜﺘﺒـﻪ‬ ‫ﺃﺤﻤﺩ ﺍﻟﺨﻁﻴﺏ.. ﻭﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺃﻥ ﺼﺩﻴﻘﻲ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﻋﺎﺩل ﻋـﻭﺽ‬ ‫ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻔﺕ ﺍﻨﺘﺒﺎﻫﻲ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﻭﺍﺴﺘﻔﺯﻨﻲ ﺒﻬﺎ، ﻭﻟﻡ ﺃﻜﻥ‬ ‫ﻗﺩ ﺸﺎﻫﺩﺕ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻭﺃﺤﻀﺭﺘﻪ ﻜﺸﺭﻴﻁ ﻓﻴـﺩﻴﻭ ﺒﻌـﺩ ﻋﻨـﺎﺀ...‬ ‫ﻭﺸﺎﻫﺩﺘﻪ ﺠﻴﺩﺍ ﺜﻡ ﻨﺴﻴﺕ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻜﻠﻪ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻁﻭﻴﻠﺔ.. ﻭﻋﺩﺕ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻓﻘﺩﻤﺘﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﺤﺴـﻥ ﺒﺸـﻴﺭ ﺒﻌـﺩ ﺃﻥ ﻜﺘﺒـﺕ ﺍﻟﺤﻠﻘـﺔ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻰ... ﻭﺒﺩﻭﺭﻩ ﻗﺩﻤﻪ ﺇﻟﻰ ﺸﺭﻜﺔ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ.. ﻭﺭﺤـﺕ‬ ‫ﺃﺴﺘﻜﻤل ﺍﻟﺤﻠﻘﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ.. ﻓـﻲ ﺍﻟﻘﺼـﺔ‬ ‫ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ﻴﺤﻠﻡ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻱ ﺸﺒﺭﺍﻭﻱ ﺒﺯﻴﺎﺭﺓ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﻴﺩﻋﻲ ﺃﻤﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺃﻨﻪ ﻴﻌﺭﻓﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﻴﻌﺭﻑ ﻨﻔﺴﻪ ﺭﻏﻡ ﺍﺘﺴﺎﻋﻬﺎ.. ﻭﺭﻏـﻡ‬ ‫ﺃﻨﻬﺎ ﺯﻴﺎﺭﺓ ﻴﺘﻴﻤﺔ ﻗﺎﻡ ﺒﻬﺎ ﻟﻠﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﻗﺕ ﺃﻥ ﻜﺎﻥ ﻴﻘﻀـﻲ ﻓﺘـﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻜﻌﺴﻜﺭﻱ ﻤﺘﻁﻭﻉ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺭﻁﺔ..‬
  • 29. ‫ﻭﺘﺤﻴﻥ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺘﻡ ﺘﻜﻠﻴﻔﻪ ﺒﺘﺴﻠﻴﻡ ﺯﺒﻴﺩﺓ ﺍﻟﻔﺘـﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻨﻭﻨﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﺒﺎﻟﻌﺒﺎﺴﻴﺔ.. ﻭﻋﻨـﺩﻤﺎ‬ ‫ﻴﺼل ﻟﻴﻼ ﻻ ﻴﺠﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻤﻥ ﻴﺘﺴﻠﻡ "ﺍﻟﻌﻬﺩﺓ" ﺃﻭ ﺯﺒﻴـﺩﺓ‬ ‫ﻭﻴﻀﻁﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻴﺼﺤﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﻭﻟﺩ ﺍﻟﺴﻴﺩﺓ ﺯﻴﻨﺏ ﻟﻘﻀﺎﺀ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻭﺍﺩﺭ ﺤﺘﻰ ﺇﺫﺍ ﻁﻠﻊ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﻗﺎﻡ ﺒﺎﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻨﻬـﺎ ﺤﺴـﺏ‬ ‫ﻤﻘﺘﻀﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ.. ﺜﻡ ﺘﻔﺭﻍ ﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺠﻪ ﺍﻟﺘﺭﻓﻴﻬﻲ ﺍﻟﺨﺎﺹ..‬ ‫ﻭﻴﺨﻭﺽ ﻴﻭﺴﻑ ﺇﺩﺭﻴﺱ ﻓﻲ ﺘﻔﺎﺼﻴل ﺭﺤﻠﺔ ﺸﺒﺭﺍﻭﻱ‬ ‫ﻭﺯﺒﻴﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻁﺎﺭ ﻭﻜﻴﻑ ﺠﻌﻠﺘﻪ "ﻓﺭﺠﻪ" ﻟﻠﺭﺍﻜﺒﻴﻥ... ﻭﻴﺘﺠﻠـﻰ‬ ‫ﺇﺒﺩﺍﻋﻪ ﺒﺎﻟﻠﻤﺴﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ.. ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﻭﺍﺤﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘـﺎﻫﺭﺓ‬ ‫ﻟﻜﻥ ﺸﺘﺎﻥ ﺒﻴﻥ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ ﻟﻬﺎ ﻭﻟﻪ..‬ ‫ﺩﺭﺴﺕ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺠﻴﺩﺍ ﻭﺘﺼﻭﺭﺕ ﻟﻭ ﺃﻥ ﺯﺒﻴـﺩﺓ ﺘـﺩﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﻭﻥ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻤﺠﻨﻭﻨﺔ.. ﻭﻓﻜﺭﺕ ﻓﻲ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺩﻋـﺎﺀ،‬ ‫ﻭﺭﺃﻴﺕ ﺃﻥ ﺍﻷﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﻌﺎﺌﻠﻴﺔ ﻫﻲ ﺍﻷﻭﻗﻊ ﻤﻊ ﺍﻹﻁـﺎﺭ ﺍﻟﺭﻴﻔـﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺼﺔ. ﻭﺩﺭﺴﺕ ﻗﺼﺹ ﻴﻭﺴﻑ ﺇﺩﺭﻴﺱ ﻭﻨﻅﺭﺘﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻴـﻑ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﺍﺴﺘﻔﺩﺕ ﻤﻥ ﻗﺼﺹ ﺃﺨﺭﻯ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻓﻲ ﻓﻬـﻡ ﻓﻜـﺭﻩ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﻭﺘﻘﺭﻴﺒﺎ ﻨﺠﺤﺕ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﻘﺼﺔ ﻟﺘﺼـﺒﺢ‬ ‫ﻤﺎﺩﺓ ﺘﺼﻠﺢ ﻟﻤﺴﻠﺴل ﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻲ ﻓﻲ ﺨﻤﺱ ﻋﺸﺭﺓ ﺤﻠﻘﺔ ﻭﺯﻤﻨﻴﺎ‬
  • 30. ‫ﻤﺎ ﻴﻐﻁﻲ ﺍﺜﻨﺘﻲ ﻋﺸﺭﺓ ﺴﺎﻋﺔ ﻭﻫﻲ ﻓﻲ ﺍﻷﺼل ﻗﺼﺔ ﻗﺼـﻴﺭﺓ‬ ‫ﻻ ﺘﺯﻴﺩ ﺼﻔﺤﺎﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻊ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻁﻊ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ.‬ ‫ﻭﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺍﺴﺘﻔﺩﺕ ﻤﻥ ﻜﻠﻤﺔ ﻋﺎﺒﺭﺓ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺴﻁﻭﺭ، ﻭﻤـﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﻗﺭﻴﺔ ﺘﺎﺒﻌﺔ ﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺼـﻭﺭﺓ‬ ‫ﻭﺃﻋﺘﺭﻑ ﺒﺄﻨﻨﻲ ﺃﺭﻫﻘﺕ ﺍﻟﻤﺨـﺭﺝ ﺤﺴـﻥ ﺒﺸـﻴﺭ ﺒﺎﻟﻤﺸـﺎﻫﺩ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺘﺒﺘﻬﺎ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل ﻋﺎﻤﺩﺍ ﻤﺘﻌﻤـﺩﺍ؛‬ ‫ﻷﻥ ﻤﺸﺎﻫﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﻤﺎ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻴﺔ ﻴﺭﺍﻫﺎ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺩﺍﺨـل ﺠـﺩﺭﺍﻥ‬ ‫ﻤﻐﻠﻘﺔ ﻓﻲ ﺒﻴﺘﻪ ﻭﻟﻴﺱ ﻤﻌﻘﻭﻻ ﺃﻥ ﻨﺤﺎﺼـﺭﻩ ﺩﺍﺨﻠﻬـﺎ ﻭﺍﻗﻌﻴـﺎ‬ ‫ﻭﺩﺭﺍﻤﻴﺎ ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻤﺴﻠﺴل ﺤﻴﻭﻱ ﻤﺘﺤـﺭﻙ ﻴﻘـﻭﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻭﻤﻴﺩﻴﺎ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ.. ﻜﺎﻨﺕ ﻁﻴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﺒﻌﻴـﺩ، ﻭﺠـﺎﺀ‬ ‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻤﻭﺠﻲ )ﺍﻟﻜﻭﻤﻴﺩﻴﺎﻥ ﺍﻟﺭﺍﺤل( ﻤﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﻐﺎﻴﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻱ ﺸﺒﺭﺍﻭﻱ ﻭﺃﺫﻜﺭ ﺃﻨﻨﻲ ﻓـﻲ ﺒﺩﺍﻴـﺔ ﺍﻟﺘﺼـﻭﻴﺭ‬ ‫ﺍﻨﺘﺤﻴﺕ ﺒﻪ ﺠﺎﻨﺒﺎ ﻭﻗﻠﺕ ﻟﻪ: ﻟﻘﺩ ﺤﻘﻘﺕ ﺍﻟﺸﻬﺭﺓ ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻜﻤﻤﺜـل‬ ‫ﻜﻭﻤﻴﺩﻱ ﺘﺴﻨﺩ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﻁﻭﻻﺕ ﻤﻁﻠﻘﺔ ﻓﻲ ﻤﺴﺭﺤﻴﺎﺕ ﻭﻤﺴﻠﺴﻼﺕ،‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻫﻨﺎ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺸﻲﺀ.. ﻷﻥ ﻤﻬﻤﺘـﻙ ﻟﻴﺴـﺕ‬ ‫ﺍﻹﻀﺤﺎﻙ، ﻓﺎﻟﻤﻭﺍﻗﻑ ﻋـﺎﻤﺭﺓ ﺒـﻪ ﻤـﻥ ﺨـﻼل ﺍﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻭﺍﺭ.. ﻤﻁﻠﻭﺏ ﺃﻥ ﺘﺘﻔﺭﻍ ﻟﻠﺘﻤﺜﻴل ﻭﺘﻀﻐﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨـﺎﻁﻕ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻜﻤﺤﺘﺭﻑ ﻭﺴﺘﺠﺩ ﺼﺩﺍﻫﺎ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻨﺎﺱ.. ﻭﻟﻡ ﻴﺨﺫﻟﻨﻲ..‬
  • 31. ‫ﻭﻀﻡ ﻁﺎﻗﻡ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل ﺃﻴﻀﺎ ﻫﺎﻟﺔ ﺼـﺩﻗﻲ ﻓـﻲ ﺩﻭﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺯﺒﻴﺩﺓ.. ﻭﺤﺴﻥ ﻤﺼﻁﻔﻰ ﻓـﻲ ﺩﻭﺭ ﺍﻷﺥ ﺍﻟﺠﺎﺤـﺩ ﻀـﻌﻴﻑ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺃﻤﺎﻡ ﺯﻭﺠﺘﻪ ﺴﻤﻴﺤﺔ ﺃﻴﻭﺏ.. ﻭﻟﻌﺏ ﺃﺒﻭ ﺒﻜﺭ ﻋـﺯﺕ‬ ‫ﺩﻭﺭ ﻗﺎﺴﻡ ﺘﺎﺠﺭ ﺍﻟﺨﻀﺭﻭﺍﺕ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﺠﺄﺕ ﺇﻟﻴـﻪ ﺯﺒﻴـﺩﺓ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻓﺘﺯﻭﺠﻬﺎ.. ﻭﺘﺘﺤﻭل ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺇﻟﻰ ﺼﺎﺤﺒﺔ ﺤﻀـﺎﻨﺔ‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺇﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﻨﺠﺏ، ﻭﺍﺴﺘﺜﻤﺭﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﻜﻭﺴﻴﻠﺔ ﻟﻠﻬـﺭﻭﺏ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺯﻭﺍﺠﻬﺎ ﺍﻟﻔﺎﺸل ﻤﻥ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻌﻤﺩﺓ )ﺇﺒﺭﺍﻫﻴﻡ ﻴﺴﺭﻱ(‬ ‫ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺃﻨﻬﺎ ﻭﺠﺩﺘﻪ ﻴﺨﻭﻨﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﺃﺴﺒﻭﻉ ﻭﺍﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻓﺎﻑ ﻓﻭﻕ‬ ‫ﻓﺭﺍﺵ ﺍﻟﺯﻭﺠﻴﺔ، ﻟﻜﻥ ﻤﻥ ﻴﺼﺩﻗﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﺩﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻌﻤﺩﺓ‬ ‫ﺭﻤﺯ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ. ﻟﻘﺩ ﺘﺤﺎﻟﻑ ﺍﻟﺯﻭﺝ ﺍﻟﺨـﺎﺌﻥ ﻤـﻊ ﺍﻷﺥ ﺍﻟﻁﻤـﺎﻉ‬ ‫ﻟﺘﺤﻭﻴل ﺯﺒﻴﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﻤﺠﻨﻭﻨﺔ ﻭﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻨﻬﺎ ﺒﺈﻴﺩﺍﻋﻬﺎ ﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ.. ﺍﻷﺥ ﻴﺴﺘﻔﻴﺩ ﻤﻥ ﻤﻴﺭﺍﺜﻬﺎ، ﻭﺍﻟﺯﻭﺝ ﻴﻤﺴـﺢ‬ ‫ﻋﺎﺭ ﻓﻌﻠﺘﻪ..‬ ‫ﻭﻫﻨﺎ ﻭﺠﺩﺕ ﺍﻟﻤﺒﺭﺭ ﻟﻬﺭﻭﺏ ﺯﺒﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺸﺒﺭﺍﻭﻱ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ.. ﻭﺍﻟﻠﺠﻭﺀ ﺇﻟﻰ ﻗﺎﺴﻡ.. ﻭﻭﺠﺩﺕ ﺍﻟﻤﺒﺭﺭ ﺃﻴﻀـﺎ ﻟﻜـﻲ‬ ‫ﺘﺘﺤﻭل ﺯﻴﺎﺭﺓ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻤﻥ ﺤﻠﻡ ﺇﻟﻰ ﻜﺎﺒﻭﺱ ﻭﻤﺘﺎﻫـﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ‬ ‫ﻟﺸﺒﺭﺍﻭﻱ.. ﻟﻘﺩ ﺘﻡ ﺇﻴﻘﺎﻓﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺍﻀـﻁﺭ ﻟﻠﻌﻤـل ﻓـﻲ‬
  • 32. ‫ﻭﻅﺎﺌﻑ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻟﻜﻲ ﻴﺄﻜل ﻭﻴﻌﻴﺵ، ﻭﺤﺘﻰ ﻴﻌﺜﺭ ﻋﻠـﻰ ﺯﺒﻴـﺩﺓ‬ ‫"ﻋﻬﺩﺘﻪ" ﺍﻟﻤﻴﺭﻱ..‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻫﻭ ﺍﻟﻜﻨﺯ:‬ ‫ﺭﻏﻡ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻲ ﺍﻟﻬﺎﺌل ﻓﻲ ﺃﺴـﻠﻭﺏ ﺘﺼـﻭﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﻭﺍﻟﻤﺴﻠﺴـل ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻨﻲ، ﻴﻅـل ﺍﻟـﻭﺭﻕ‬ ‫ﺃﻭ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻫﻭ ﺭﺃﺱ ﺍﻷﻤﺭ ﻜﻠﻪ.. ﻭﺒﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﻁﻭﺭ ﻜﺎﺘـﺏ‬ ‫ﺍﻟﻨﺹ ﻭﻴﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻭﻴﻭﻅﻔﻬﺎ ﺩﺍﺨـل‬ ‫ﺍﻟﻨﺹ ﻭﻟﺼﺎﻟﺤﻪ.. ﻻ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ..‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﻻ ﻴﺨﺘﻠـﻑ ﻋـﻥ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻨﻲ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭﺍ.. ﻓﻘﻁ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺤﺭﻓـﺔ ﻭﺍﺤـﺩﺓ.. ﻤـﻊ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺘﻘﻭل ﻜﻠﻤﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﻴﻠﻡ ﻻ ﻴﺯﻴﺩ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺴﺎﻋﺘﻴﻥ ﺃﻭ ﻤﺎ ﻴﻌﺎﺩل ٠٥١ ﻭﺭﻗﺔ ﻓﻭﻟﺴﻜﺎﺏ ﻗﺩ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ٠٠٢‬ ‫ﺤﺴﺏ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺩ، ﻭﺇﻴﻘﺎﻉ ﺍﻟﻌﻤل.‬ ‫ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺤﻠﻘﺔ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل ﻻ ﺘﺯﻴﺩ ﻋﻠﻰ ٥٥ ﻭﺭﻗﺔ ﻭﺯﻤﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻤﺤﺩﺩ ﻭﻫﻭ ٥٤ ﺩﻗﻴﻘﺔ، ﻟﺫﻟﻙ ﺘﺘﺠﻠﻰ ﺒﺭﺍﻋﺔ ﻜﺎﺘـﺏ ﺍﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﻓﻲ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺃﻗﺼﺭ ﻓﺘﺭﺓ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻭﻤـﻥ‬ ‫ﺃﻭل ﻤﺸﻬﺩ.. ﻭﻓﻲ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺠﻴﺔ ﻗﺩ ﻴﻤﻬﺩ ﻟﻠﻘﺼﺔ ﻜﻠﻬﺎ ﻭﻴﻘﺩﻡ‬
  • 33. ‫ﻋﻨﺎﺼﺭﻫﺎ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻗﺒل ﻨﺯﻭل ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ، ﻭﻏﺎﻟﺒﺎ ﻤـﺎ ﻴﻨﻁﻠـﻕ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﻤﻥ ﻨﻘﻁﺔ ﺴﺎﺨﻨﺔ.. ﻭﻫﻭ ﻁﻭﺍل ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻴﻁﺭﺡ، ﺜﻡ ﻴﺠﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﻭﻁ، ﻭﻴﺯﺭﻉ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﺭﻗﻡ ﺨﻤﺴﺔ ﻟﻜـﻲ ﻴﺤﺼـﺩ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﺭﻗﻡ ﻤﺎﺌﺔ ﻭﻋﺸﺭﻴﻥ..‬ ‫ﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل، ﻓﻬﻭ ﻴﻜﺘﺏ ﺒﺄﺴﻠﻭﺏ "ﺒﻴﺘﻲ" ﻤﻨﺯﻟـﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﺌﻠﺔ ﻜﻠﻬﺎ، ﻭﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﻭل – ﻓﻲ ﺃﻏﻠﺏ ﺍﻷﺤﻴـﺎﻥ – ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﻤﺩﺭﺱ ﻴﺸﺭﺡ ﺒﺎﺴﺘﻔﺎﻀﺔ ﺜﻡ ﻴﻘﻑ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﻔﺼل ﻟﻜـﻲ ﻴﺴـﺄل‬ ‫ﺘﻼﻤﻴﺫﻩ: ﺤﺩ ﻓﺎﻫﻡ ﺤﺎﺠﺔ!؟‬ ‫ﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﻓﺎﻟﻤﺘﻔﺭﺝ ﻴﺫﻫﺏ ﺇﻟﻴﻙ ﻭﻴﺠﻠﺱ‬ ‫ﻓﻲ ﺼﺎﻟﺔ ﻤﻅﻠﻤﺔ ﻟﻜﻲ ﻴﺘﺎﺒﻌـﻙ ﺒﺎﻫﺘﻤـﺎﻡ.. ﻭﻤـﻊ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴـل‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺘﻔﺭﺝ ﻋﻠﻰ ﺭﺍﺤﺘﻪ ﻓﻲ ﻤﻨﺯﻟﻪ.. ﻗﺩ ﻴﻘـﻭﻡ ﻟﻴـﺩﺨل ﺍﻟﺤﻤـﺎﻡ‬ ‫ﻭﻴﺄﻤل ﺒﻌﺩ ﻋﻭﺩﺘﻪ ﺃﻥ ﻴﺴﺘﻭﻋﺏ ﻤﺎ ﻓﺎﺘﻪ... ﻭﻗﺩ ﻴﻨﺸـﻐل ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل ﻭﻻ ﻴﺘﺎﺒﻌﻪ ﻟﻌﺩﺓ ﺃﻴﺎﻡ.. ﻭﻴﺭﺠﻊ ﻟﻜﻲ ﻴﺘﺎﺒﻌﻪ، ﻭﻜﺄﻥ ﺸﻴﺌﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺃﻭ ﻫﻜﺫﺍ ﻴﺭﻴﺩ..‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل ﻴﻘﺎﺱ ﺯﻤﻨﻴـﺎ ﺒﺎﻟﺴـﺎﻋﺔ، ﻭﺍﻟﻤﻨـﺘﺞ ﻴﻔﻀـل‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺎﺕ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ.. ﻭﻤﻬﻤﺎ ﺤﺎﻭل ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﺃﻥ ﻴﻜـﻭﻥ ﺴـﺭﻴﻊ‬ ‫ﺍﻹﻴﻘﺎﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺭﻕ، ﺴﻴﺄﺘﻲ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﻟﻜـﻲ ﻴﺼـﻤﻡ ﺍﻟﺤﺭﻜـﺔ‬ ‫ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺒﻁﻴﺌﺔ.. ﻓﻴﺠﻌل ﺍﻟﻤﻤﺜل ﻴﻘﻭﻡ ﻤﻥ ﻤﻘﻌـﺩﻩ ﻟﻜـﻲ ﻴﻠـﻑ‬
  • 34. ‫ﻭﻴﺩﻭﺭ ﺤﻭل ﻤﺤﺩﺜﻪ ﺜﻡ ﻴﻨﻬﺽ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﻊ ﻟﻜﻲ ﻴﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﻤﺘﻜﻠﻡ‬ ‫ﻭﻴﻠﻑ ﺍﻷﻭل ﺤﻭل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺤﻭل ﺍﻷﻭل.. ﻨﺎﻫﻴـﻙ ﻋـﻥ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﺴﺘﻬﻼﻙ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻓﻲ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﻏﻠﻘﻪ ﻭﻨﺯﻭل ﺍﻟﺴﻼﻟﻡ‬ ‫ﻭﻁﻠﻭﻋﻬﺎ..‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺤﺎﻭل ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺨﺭﺠﻴﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺅﻟﻔﺎ... ﻭﻷﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻟﻴﺴﺕ ﻟﻌﺒﺘﻪ ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻥ ﻴﺘﺭﻙ ﺍﻟﺒﻁل ﺩﺍﺨل ﺴﻴﺎﺭﺘﻪ ﻟﻤﺩﺓ ﺘﺯﻴﺩ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺨﻤﺱ ﺩﻗﺎﺌﻕ ﻓﻲ ﻤﺸﻬﺩ ﺨﺎﺭﺠﻲ، ﻓﺈﺫﺍ ﻤﺎ ﺃﺭﺍﺩ ﺃﻥ ﻴﺼﻌﺩ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﻤﻜﺘﺒﻪ ﺘﺎﺒﻌﻪ ﻤﻥ ﻟﺤﻅﺔ ﻨﺯﻭﻟﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺩﺨﻭل ﺍﻟﻌﻤـﺎﺭﺓ‬ ‫ﻭﺭﻜﻭﺏ ﺍﻟﻤﺼﻌﺩ.. ﺜﻡ ﺍﻟﺘﻭﺠﻪ ﻓﻲ ﻤﻤﺭ ﻁﻭﻴل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻴﻘﺼﺩﻩ، ﻜل ﻫﺫﺍ ﻷﻥ ﺍﻟﻨﺹ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺘﺒﻪ ﻜﺎﻥ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻤﻘﺎﻁﻊ‬ ‫ﺤﻭﺍﺭﻴﺔ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ "ﺍﻟﺭﻏﻲ" ﻭﻤﻊ ﺫﻟﻙ ﺨﺭﺝ ﺍﻟﻤﺴﻠﺴل ﺒﺄﻗـل‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﻤﺘﻔﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻜﺎﺭﺜـﺔ! ﺍﻟﻤﺨـﺭﺝ‬ ‫ﺃﺭﺍﺩ ﺃﻥ ﻴﺄﻜل ﻜﻌﻜﺔ ﺍﻟﻌﻤل ﻜﻠﻬﺎ ﻭﺼﻭﺭ ﻟﻪ ﺠﺸﻌﻪ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺴـﺄﻟﺔ‬ ‫ﺴﻬﻠﺔ، ﻭﻟﻭ ﻟﺠﺄ ﺇﻟﻰ ﻜﺎﺘﺏ ﻤﺤﺘﺭﻑ ﻷﻀﺎﻑ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻑ ﻭﺃﻨﻘﺫﻩ.‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻜل ﻋﺎﺼﻤﺔ ﻋﺭﺒﻴﺔ ﺯﺭﺘﻬﺎ ﺴﺄﻟﺕ ﻭﻓﺘﺸﺕ ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﻤﺎ، ﻭﺍﻜﺘﺸﻔﺕ ﺃﻥ ﻏﻴﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﺍﻟﻤﺤﺘﺭﻑ ﻫﻭ ﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل، ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ، ﻓﻲ ﻗﻁﺭ، ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ، ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ، ﻓﻲ‬
  • 35. ‫ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﻥ، ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺩﻥ، ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ.. ﻨﻌﻡ ﻫﻨﺎﻙ ﻜﺘـﺎﺏ ﻭﺃﺴـﻤﺎﺀ،‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﻡ ﻗﻠﺔ ﻨﺎﺩﺭﺓ.. ﺤﺘﻰ ﻓﻲ ﻤﺼﺭ ﺍﻟﻤﺤﺭﻭﺴﺔ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﻫﺎﺌﻠـﺔ..‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺠل ﻤﻨﻬﻡ ﻓﻲ ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺒﻨﻘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺌﻴﻴﻥ ﻴﺯﻴـﺩ‬ ‫ﻋﺩﺩﻫﻡ ﻋﻠﻰ ٠٠٥ ﻜﺎﺘﺏ.. ﻭﺃﺘﺤﺩﻯ ﺃﻥ ﺘﺠﺩ ﻓﻲ ﺫﺍﻜﺭﺘﻙ ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﻤﻥ ٠٥ ﻜﺎﺘﺒﺎ ﺃﻱ ﻋﺸﺭ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﻤﺴﺠل ﻤﻤﻥ ﻴﺴﺘﺤﻕ ﺃﻥ ﺘﻁﻠـﻕ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻘﺏ ﻜﺎﺘﺏ ﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻤﺤﺘﺭﻑ.. ﻤﻌﻨﻰ ﺫﻟـﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺸـﻜﻠﺔ‬ ‫ﺘﻤﺘﺩ ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺭ ﺃﻴﻀﺎ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ... ﻭﺒﻌﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻨﺘﺨﺎﺏ ﺍﻟﺭﺍﺤل ﺴﻌﺩ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻭﻫﺒﺔ ﺭﺌﻴﺴﺎ ﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﻤـﻊ‬ ‫ﺘﻭﺍﺠﺩ ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﺍﻟﺒﺎﺭﺯﻴﻥ ﻭﻓـﻲ ﻤﻘـﺩﻤﺘﻬﻡ‬ ‫ﻤﺤﻔﻭﻅ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﻭﻭﺤﻴﺩ ﺤﺎﻤﺩ، ﻁﺭﺤﺕ ﻤﺸﻜﻠﺔ "ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ"‬ ‫ﻨﻔﺴﻬﺎ، ﻭﺒﺩﺃ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﻓﻲ ﻋﻤل ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻭﻭﺭﺵ ﻋﻤـل‬ ‫ﻟﻸﺩﺒﺎﺀ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺭﻏﺒﻭﻥ ﻓﻲ ﺘﻌﻠﻡ ﺤﺭﻓﺔ ﺍﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ، ﻭﻴﺴـﺘﻔﻴﺩ‬ ‫ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﻤﻥ ﻭﺠﻭﺩ ﺃﺴﻤﺎﺀ ﻻﻤﻌﺔ ﻴﻤﻜﻨﻬـﺎ ﺃﻥ ﺘﻌﻁـﻲ‬ ‫ﺨﻼﺼﺔ ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﺒﻜل ﺍﻟﺤﺏ ﻟﻤـﻥ ﻴﺭﻴـﺩ، ﻭﻤـﺎﺯﺍل‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻗﻴﺩ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﻟﻡ ﻴﺨﺭﺝ ﻟﻠﻨﻭﺭ.. ﻭﺃﻨﺘﻬﺯ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻭﺃﻨـﺎ‬ ‫ﺃﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﻭﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻭﺒﻤـﺎ ﻗﺩﻤﺘـﻪ ﻟﻠﻤﻜﺘﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل. ﺃﺩﻋﻡ ﺍﻗﺘﺭﺍﺡ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﺃﻀـﻴﻑ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ: ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺒﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻹﺫﺍﻋـﺔ‬
  • 36. ‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻭﻫﻭ ﻴﻤﺘﻠﻙ ﻤﻌﻬﺩﺍ ﻟﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻹﺫﺍﻋﻲ ﻭﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻲ؛‬ ‫ﻷﻥ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﺴﻴﻌﻤل ﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﺒﺎﻟﺘﺄﻜﻴـﺩ؛‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ ﻭﺃﻥ ﺭﺌﻴﺱ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻹﺫﺍﻋﺔ ﻭﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻓﻜﺭ ﺃﻴﻀﺎ ﻓـﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﺒﺄﻥ ﻴﻤﺩﻭﺍ ﺃﻴـﺩﻴﻬﻡ ﻓـﻲ ﺍﻟﻨـﻭﺭ‬ ‫ﻭﺒﺸﻜل ﻭﺍﻀﺢ ﻟﻠﻤﺒﺩﻋﻴﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤـل ﺍﻟـﺩﻜﺎﻜﻴﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺭﻱ ﻓﻲ ﻭﺭﺵ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ، ﺤﻴﺙ ﻴﺘﻡ ﺍﻤﺘﺼﺎﺹ ﺍﻟﻁﺎﻗﺎﺕ ﺒﻼ‬ ‫ﻋﺎﺌﺩ ﺃﺩﺒﻲ، ﻭﺒﺄﻗل ﻤﺭﺩﻭﺩ ﻤﺎﺩﻱ ﺇﻥ ﻭﺠﺩ.‬ ‫ﻭﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﺒﻴﻥ ﺍﺘﺤـﺎﺩ ﺍﻟﻜﺘـﺎﺏ ﻭﺍﺘﺤـﺎﺩ‬ ‫ﺍﻹﺫﺍﻋﺔ ﻭﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻭﺃﻴﻀﺎ ﻨﻘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﻴﻥ، ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻨﻨﺎ ﺒﺼﺩﺩ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﻌﻬﺩ ﺨﺎﺹ ﻟﻠﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻋﻠﻰ ﻏﺭﺍﺭ ﻤﺎ ﻓﻌﻠـﻪ ﺍﻟﺭﺍﺤـل‬ ‫ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺼﻼﺡ ﺃﺒﻭ ﺴﻴﻑ، ﻭﻗﺩﻡ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻋﺒﺎﻗﺭﺓ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻔـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺘﻌﻠﻤﻨﺎ ﻤﻨﻬﻡ.. ﻭﻜﺎﻨﻭﺍ ﺭﻭﺍﺩﺍ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﺤﻴﻭﻱ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻭﺠﻭﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﻤﻁﻠﺏ ﻀﺭﻭﺭﻱ ﻭﺤﻴﻭﻱ، ﻭﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﻷﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﻪ، ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻓﻴﻪ، ﻭﺒﺫﻟﻙ ﺘﺤل‬ ‫ﻤﺸﻜﻠﺔ ﻏﻴﺎﺏ ﺍﻟﻨﺹ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻨﻲ ﻭﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﺃﻴﻀﺎ ﻓـﻲ ﻅـل‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺱ ﺍﻟﻬﺎﺌل ﻻﻤﺘﻼﻙ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺤﻁﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻨﻭﺍﺕ.. ﻨﻌﻡ‬ ‫ﺍﻟﻜﻼﻡ ﺴﻬل، ﻭﻋﻨﺩ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫ ﺃﺨﺸﻰ ﺃﻥ ﻨﺼﻁﺩﻡ ﺒﺎﻟﻠﻭﺍﺌﺢ ﻭﺍﻟﻠﺠﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻤﻨﻪ.. ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺒﺴﻴﻁﺔ ﻭﺴﻬﻠﺔ.. ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﻴﺘﺒﻊ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻹﺫﺍﻋﺔ‬
  • 37. ‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ.. ﻭﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺎﻹﺸـﺭﺍﻑ ﻋﻠـﻰ ﻫﻴﺌـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺱ ﺒﺤﻜﻡ ﺍﻟﺘﺨﺼﺹ، ﻭﻴﻜﻭﻥ ﻟﻨﻘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﻴﻥ ﺍﻟﺤﻕ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻴﺩ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻨﺎﺠﺢ ﺒﻪ.. ﺒﺠﺩﺍﻭﻟﻬﺎ ﻭﺍﻻﻋﺘﺭﺍﻑ ﺒﻪ ﻭﺒﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻕ ﻤﻊ‬ ‫ﻗﻁﺎﻉ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ، ﻭﺸﺭﻜﺔ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ.. ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻤﺎ ﺘﻨﺘﺠﻪ‬ ‫ﻭﺭﺵ ﺍﻟﻌﻤل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ.‬ ‫ﻭﻤﻌﻨﻰ ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺃﺴﺎﺘﺫﺓ ﺍﻟﻤﻌﻬـﺩ ﺴﻴﺼـﺒﺤﻭﻥ ﺠﻬـﺔ‬ ‫ﺍﻻﺨﺘﺼﺎﺹ ﻓـﻲ ﻜـل ﻤـﺎ ﻴﺨـﺹ "ﺍﻟـﻭﺭﻕ" ﺃﻭ ﺍﻟـﻨﺹ‬ ‫ﺃﻭ "ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ" ﻭﻤﻨﻬﻡ ﺘﺘﺸﻜل ﻟﺠﺎﻥ ﺍﻟـﺩﺭﺍﻤﺎ ﺍﻟﻌﻠﻴـﺎ، ﻭﻟﺠـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ، ﺒﺤﻴﺙ ﺇﺫﺍ ﺍﻋﺘﺭﺽ ﺃﺤﺩ ﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ ﻋﻠﻰ "ﻨﺹ" – ﻭﻫﻭ‬ ‫ﺃﻤﺭ ﻭﺍﺭﺩ ﺘﻤﺎﻤﺎ – ﺘﺘﻡ ﺇﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺇﻟﻰ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺁﺨﺭ، ﻭﺒﺫﻟﻙ‬ ‫ﺘﺨﺘﻔﻲ ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﺍﻵﻜﻠﺔ ﻟﻠﺤﻭﻡ ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ.. ﺍﻟﻤﺘﺭﺒﺼﺔ ﺒﻪ ﻓﻲ ﻜـل‬ ‫ﻟﻤﺤﺔ ﻭﻨﻔﺱ..‬ ‫ﻭﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻭﺍﻜﺏ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺘﺼﺤﻴﺢ ﺃﻭﻀﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﻭﻏﺭﺒﻠﺔ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻨﻘﺎﺒﺔ ﺸﻌﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ.. ﻭﺃﻗﺘﺭﺡ ﻓـﻲ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺩﺩ ﺘﺼﻨﻴﻑ ﺍﻟﻤﺅﻟﻔﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺃﺭﺒﻊ ﻓﺌﺎﺕ: ﺍﻷﻭﻟـﻰ ﺘﻀـﻡ‬ ‫ﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﻫﺅﻻﺀ ﻨﺄﺨﺫ ﺍﻟﻨﺼﻭﺹ ﻤﻥ ﺃﻴﺩﻴﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺴﺘﻭﺩﻴﻭ‬ ‫ﺭﺃﺴﺎ.. ﻴﺘﺤﻤﻠﻭﻥ ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﻤﺎ ﻴﻜﺘﺒﻭﻥ ﺒﺤﻜﻡ ﺍﻻﺴـﻡ ﻭﺍﻟﺘـﺎﺭﻴﺦ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﻨﺔ.. ﻭﺇﺫﺍ ﻤﺭﻭﺍ ﺒﺎﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﻤﺭﻭﺍ ﻜﺭﺍﻤﺎ.. ﻭﺍﻟﻔﺌـﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴـﺔ‬
  • 38. ‫ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﺤﺘﺭﻓﻴﻥ ﺍﻟﻤﺒﺩﻋﻴﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺃﺜﺒﺘﻭﺍ ﺃﻨﻬﻡ "ﻴﻠﻌﺒﻭﻨﻬﺎ ﺼﺢ"..‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﻠﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﺍﻟﻤﺤﺘﺭﻑ ﺍﻟﺼﻨﺎﻴﻌﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌـﺭﻑ‬ ‫ﺃﺒﺠﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻤﻸ ﻓﺭﺍﻏﺎ. ﻭﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﺘﺨﺹ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﻟﻔﻴﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ ﺍﻟﺠﺩﺩ.. ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻤﺔ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻴﺔ، ﺤﻴﺙ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﺌﺯ ﺠﺩﺍ ﺃﻥ ﻴﺨﺘﺭﻕ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺅﻟﻔﻴﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﻥ ﺤﻭﺍﺠﺯ ﺍﻟﺼـﻭﺕ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻀﻭﺀ ﻤﻥ ﺃﻭل ﻋﻤل ﻭﻴﻀﻊ ﻨﻔﺴﻪ ﺒﻴﻥ ﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ، ﻭﺤﺘﻰ‬ ‫ﻻ ﺘﺘﺤﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﻭﻅﻴﻔﻴﺔ ﺜﺎﺒﺘﺔ ﻭﺠﺎﻤﺩﺓ..‬ ‫ﺇﻨﻨﻲ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻻ ﺃﻗﺩﻡ ﺩﺭﻭﺴـﺎ ﻨﻅﺭﻴـﺔ‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﺘﺠﺎﺭﺏ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻨﺼﻭﺹ ﺍﻟﻘﺼﺹ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﻤﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻭﻜﻴﻑ ﺘﺘﻡ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻓﻲ ﻤﺭﺍﺤل ﻋﺩﻴـﺩﺓ..‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻴﺴﺕ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ..‬ ‫ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺃﺼﺢ.. ﺃﻨﺎ ﺩﺨﻠﺕ ﺒﺎﻟﻤﺒﺘﺩﺉ ﺍﻟﻬـﺎﻭﻱ ﻟﻜﺘﺎﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺇﻟﻰ ﻭﺭﺸﺔ ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻑ، ﻭﺠﻬﺎ ﻟﻭﺠﻪ، ﻭﺃﺨـﺫﺕ ﻤـﻥ‬ ‫ﺘﺠﺭﺒﺘﻲ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ "ﻗﻁﺭﺓ" ﻓﻲ ﺒﺤﺭ ﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺴﺒﻘﻭﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﻭﻤﻬﺩﻭﺍ ﺍﻷﺭﺽ ﻟﻸﺠﻴﺎل ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ.‬ ‫ﺍﻵﻥ ﺍﻨﺘﺸﺭﺕ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ ﻭﺯﺍﺩﺕ ﻓﺭﺹ ﻜﺘـﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻤﻊ ﺘﻌﺩﺩ ﺠﻬﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺴـﺘﺯﻴﺩ ﺃﻜﺜـﺭ ﻭﺃﻜﺜـﺭ..‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻴﺯﺩﺍﺩ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﻋﻠـﻰ ﻜﺎﺘـﺏ ﺍﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﻤﺤﺘـﺭﻑ‬
  • 39. ‫ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺏ، ﻭﺒﺩﻭﻥ ﻤﻭﻫﺒﺔ ﻴﻅل ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﻴﻜﺘﺏ ﺒﺭﺒﻊ ﻋﻘـل‬ ‫ﺒﺭﺒﻊ ﻗﻠﺏ ﺒﺭﺒﻊ ﻗﻴﻤﺔ! ﻷﻥ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ ﺘﻭﻟﺩ ﻤﻌﻨﺎ، ﻟﻜـﻥ ﺍﻟﺤﺭﻓـﺔ‬ ‫ﻨﻜﺘﺴﺒﻬﺎ ﺒﺎﻟﺘﻌﻠﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﺭﺍﺭ ﻭﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ.. ﻭﺃﺘﻌﺸﻡ ﻓﻲ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل ﻁﺎﻗﺔ ﺃﻤل ﻭﻤﺭﺸﺩﺍ ﺒﺼﻴﺭﺍ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﺍﻟﺸﺎﻗﺔ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 40. ‫ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻟﺭﻓﻴﻊ‬ ‫ﻤﺩﺨل ﻀﺭﻭﺭﻱ:‬ ‫ﻴﻘﻭل ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻲ ﺍﻟﻜﺒﻴـﺭ ﺠـﺎﻥ ﺭﻴﻨـﻭﺍﺭ: "ﺇﻥ‬ ‫ﺸﺨﺼﺎ ﻭﺍﺤﺩﺍ ﻻ ﻴﻤﻜﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﻔﻌل ﻜل ﺸﻲﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ، ﺒﻴﻨﻤـﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻥ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻫﻭ ﻤﻥ ﺇﺒﺩﺍﻉ ﺸﺨﺹ ﻭﺍﺤﺩ".‬ ‫ﻭﻻ ﻴﻨﻁﺒﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﺤﺭﻓ ‪‬ـﺎ ﻓـﻲ ﻤﺠـﺎل ﺍﻟﻌﻤـل‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﺇﻻ ﻋﻠﻰ ﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻭﻓﻲ ﺃﺤﻴﺎﻥ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺃﻴﻀﺎ ﻷﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺩﺩﺍ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺨﺭﺠﻴﻥ ﻴﺘﺩﺨﻠﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺤﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻓـﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﺤﻅﺎﺕ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻤﻴﻼﺩ ﺍﻟﻔﻜﺭﺓ ﻭﺤﺘـﻰ ﺍﻨﺘﻬـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺹ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ، ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺘﺴﻠﻤﻪ ﻗﺒل ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ‬ ‫ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻟﻴﻘﻭﻡ ﺒﺎﺨﺘﻴﺎﺭ ﺯﻭﺍﻴﺎ ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﻟﻜل ﻟﻘﻁﺔ ﻭﺤﺠﻤﻬﺎ..‬ ‫ﻭﻗﺩ ﻗﻴل ﺇﻥ ﻤﺨﺭﺠﺎ ﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺎ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻴﺘﻨﺎﻭل ﻨﺼﺎ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﻅﻴﻤﺎ ﻭﻴﺠﻌل ﻤﻨﻪ ﻓﻴﻠﻤﺎ ﻋﻅﻴﻤﺎ... ﺃﻭ ﺇﻨﻪ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻴﺘﻨـﺎﻭل‬ ‫‪‬‬ ‫ﻨﺼﺎ ﻋﻅﻴﻤﺎ ﻭﻴﺠﻌل ﻤﻨﻪ ﻓﻴﻠﻤﺎ ﺭﺩﻴﺌﺎ.. ﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺘﻨـﺎﻭل‬ ‫ﻨﺹ ﺭﺩﻱﺀ ﻟﻴﺠﻌل ﻤﻨﻪ ﻓﻴﻠﻤﺎ ﻋﻅﻴﻤﺎ ﺒﺄﻴﺔ ﺤﺎل. ﻭﺭﻏﻡ ﺃﻫﻤﻴـﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻅل ﻤﻬﻤﻼ..‬
  • 41. ‫ﻭﻤﺠﺭﺩ ﺒﻨﺩ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﺃﻥ ﻴﺴﺩﺩﻩ ﺃﻭ ﻴﻐﻁﻴﻪ ﺒﻁﺭﻴﻘﺘـﻪ..‬ ‫ﻴﻜﻔﻲ ﺃﻥ ﻴﻌﺭﻑ ﻜﻴﻑ ﻴﺒﺩﺃ ﻭﻤﺘﻰ ﻴﻨﺘﻬﻲ..‬ ‫ﻭﺠﻭﺭﺝ ﺴﺎﺩﻭل ﻤﺅﺭﺥ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﺸﻬﻴﺭ ﺍﺴـﺘﻁﺎﻉ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺭﺼﺩ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻭﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ ﺃﺯﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ، ﻭﻜـﺎﻥ ﻤـﻥ ﻨﺘﻴﺠـﺔ ﺫﻟـﻙ ﺃﻥ ﺒـﺩﺃﺕ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ – ﻋﻠﻰ ﻭﺠـﻪ ﺍﻟﺨﺼـﻭﺹ – ﺘﻔـﺘﺵ ﻓـﻲ ﺍﻷﺩﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺭﺡ..‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺃﻴﻀﺎ ﻴﺘﻡ ﺘﺼﻨﻴﻑ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﺍﻟﺠﻴﺩ ﺒﺄﻨـﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻷﺩﻴﺏ ﺍﻟﻤﺜﻘﻑ، ﺍﻟﻌﺎﺸﻕ ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ.‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻭﺭﻭﺡ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ.. ﻭﻟـﻙ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺘﺼﻭﺭ ﺍﻟﺸﺭﻴﻁ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﻜﻤﺎﺩﺓ ﻓﻨﻴﺔ ﺠﺎﻤﺩﺓ ﺒﻼ ﺭﻭﺡ!‬ ‫ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﺩﻻ ﻤﻨﻪ:‬ ‫ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻜﻠﻤﺔ ﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻟﺴﻴﻨﻤﺎ؛ ﻷﻨﻬﺎ ﻭﺠﺩﺕ‬ ‫ﻗﺒل ﻨﺸﻭﺀ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ: ﺃﻱ ﻗﺒل ﻋﺎﻡ ٤٩٨١، ﻭﻫﻲ ﻤﺸﺘﻘﺔ ﻤﻥ ﻜﻠﻤﺔ‬ ‫"ﺘﺸﻴﻨﺎ" ﺃﻭ ‪ Scena‬ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﻨﻲ ﺍﻟﻤﻨﻅﺭ.. ﻭﻗﺩ ﺍﻨﺘﺸـﺭﺕ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸـﺭ‬
  • 42. ‫ﻟﺘﻌﻨﻲ ﻨﺹ ﺍﻟﻤﺴﺭﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﻓﻕ ﺒﻬﺎ ﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺍﻟﻤﻨﻅﺭ ﻭﺍﻷﺜﺎﺙ ﻭﺍﻹﻀﺎﺀﺓ ﻭﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﻭﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻲ..!!‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ ﻅﻬـﺭﺕ‬ ‫ﻜﻠﻤﺔ ﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻟﻠﺩﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻨﺹ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺒﻌـﺩ ﻤﻌﺎﻟﺠـﺔ ﺍﻟﻔﻜـﺭﺓ‬ ‫ﻭﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺎ ﻓﻲ ﺴـﻴﺎﻕ ﻤﺘﺘـﺎﺒﻊ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗـﻑ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ.‬ ‫ﻭﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻭﺍﻀﺢ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ.. ﻓﻘﺩ ﻭﻟﺩ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻏﺭﻴﺒﺎ ﻤﻨﺒﻭﺫﺍ، ﻭﺃﻅﻥ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩ ﺘﺴـﺒﺏ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻘﺩﺓ ﻨﻔﺴﻴﺔ ﻻﺯﻤﺕ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ، ﺜﻡ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﺍﻟﻤﺤﺘـﺭﻑ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ.. ﻭﻨﺴﺘﻁﻴﻊ ﺒﺴﻬﻭﻟﺔ ﺃﻥ ﻨﻘﺭﺃ ﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﺇﻁـﺎﺭ ﺘﺤﻠﻴﻠﻨـﺎ‬ ‫ﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﺴﺘﻔﺘﺎﺀ ﺍﻟﻤﺎﺌﺔ ﻓﻴﻠﻡ ﺍﻷﻓﻀل ﻓﻲ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺯﺍﻭﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻓﻘﻁ...‬ ‫ﺍﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ ﺠﻴﺩﺍ ﻭﻤﻥ ﺒﻴﻥ ٢٧ ﻜﺎﺘ ‪‬ـﺎ ﺼـﻨﻌﻭﺍ‬ ‫ﺒ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻨﺼﻭﺹ ﺍﻟﻤﺎﺌﺔ ﻓﻴﻠﻡ ﺍﻟﻔﺎﺌﺯﺓ.. ﺴﺘﺠﺩ ٤٢ ﻤﺨﺭﺠﺎ ﺸﺎﺭﻜﻭﺍ ﻓـﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻷﻓﻼﻡ، ﻭﻴﺤﺘل ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﺼﻼﺡ ﺃﺒﻭ ﺴﻴﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺒﻴﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺒﺭﺼﻴﺩ ٩ ﺃﻓﻼﻡ.. ﺒﻴﻨﻤـﺎ‬ ‫ﻴﺠﻲﺀ ﻓﻴﻠﻤﻪ "ﺸﺒﺎﺏ ﺍﻤﺭﺃﺓ" ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﺒﻴﻥ ﺃﺤﺴﻥ ﻓﻴﻠﻡ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﻤﺨﺭﺝ ﺍﻷﻭل ﻴﻭﺴﻑ ﺸـﺎﻫﻴﻥ ﻫـﻭ‬
  • 43. ‫ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻓﻲ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺒﺭﺼﻴﺩ ٨ ﺃﻓﻼﻡ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ١١‬ ‫ﻓﻴﻠﻤﺎ ﺃﺘﺎﺤﺕ ﻟﻪ ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻤﺔ. ﻭﺒﺎﻟﻁﺒﻊ ﻟﻥ ﺃﺘﻭﻗﻑ ﻁﻭﻴﻼ‬ ‫ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﺨﺭﺠﻴﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺍﺤﺘﻠﻭﺍ ﺃﺭﻗﺎﻤﺎ ﻓﻲ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ؛‬ ‫ﻷﻥ ﺍﻟﺯﻤﻼﺀ ﺴﻭﻑ ﻴﻜﺘﺒﻭﻥ ﻋﻨﻬﻡ ﺒﺎﻟﺘﻔﺼﻴل ﻜﻤﺨﺭﺠﻴﻥ، ﻭﻟﻜﻥ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻤﻨﻊ ﺃﻥ ﺃﺸﻴﺭ ﺇﻟﻴﻬﻡ ﻭﻟﻭ ﻤﻥ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﻭﺜﻴـﻕ ﻭﺍﻟﺘﺴـﺠﻴل‬ ‫ﻭﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﺘﺭﺘﻴﺏ ﻭﻫﻡ: ﺭﺃﻓﺕ ﺍﻟﻤﻴﻬﻲ )٨(، ﺘﻭﻓﻴﻕ ﺼـﺎﻟﺢ )٩(،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﺯ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺫﻭ ﺍﻟﻔﻘﺎﺭ )٣١(، ﺒﺭﻜﺎﺕ )٤١(، ﺴـﻌﻴﺩ ﻤـﺭﺯﻭﻕ‬ ‫)٩١(، ﺃﺤﻤﺩ ﺒﺩﺭﺨﺎﻥ )٠٢(، ﻴﻭﺴﻑ ﻓﺭﻨﺴﻴﺱ )٧٢(، ﻤﺤﻤـﺩ‬ ‫ﻜﺭﻴﻡ )٨٢(، ﻨﻴﺎﺯﻱ ﻤﺼﻁﻔﻰ )٩٢(، ﻜﻤﺎل ﺴﻠﻴﻡ )٠٣(، )ﻤـﻊ‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺔ ﺃﻥ ﻓﻴﻠﻤﻪ ﻫﻭ ﺍﻷﻭل ﻓﻲ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻷﻓﻀل(، ﺸﺎﺩﻱ ﻋﺒـﺩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻼﻡ )٢٣( ﺃﻨﻭﺭ ﻭﺠﺩﻱ )٦٣(، ﺨﻴﺭﻱ ﺒﺸـﺎﺭﺓ )١٤(، ﺩﺍﻭﺩ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺴﻴﺩ )٣٤(، ﻓﺭﺘﻴﺯ ﻜﺭﺍﻤﺏ )٤٤(، ﺃﺤﻤﺩ ﻜﺎﻤل ﻤﺭﺴـﻲ‬ ‫)٥٤(، ﻜﺎﻤل ﺍﻟﺘﻠﻤﺴﺎﻨﻲ )٧٤(، ﻤﺤﻤـﺩ ﺨـﺎﻥ )٨٤(، ﻋﻠـﻲ‬ ‫ﺒﺩﺭﺨﺎﻥ )٩٤(، ﻜﻤﺎل ﺍﻟﺸﻴﺦ )٠٥(، ﻤﻤﺩﻭﺡ ﺸـﻜﺭﻱ )١٥(،‬ ‫ﻴﻭﺴﻑ ﻭﻫﺒﻲ ﻤﺨﺭﺠﺎ )٠٧(. ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺴـﺘﻌﺭﺍﺽ ﺍﻟﺸـﺎﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺩﺌﻲ ﻴﺘﺄﻜﺩ ﻟﻨﺎ ﻓﻌﻼ ﺃﻥ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻋﺒﺭ ﺃﻋﻭﺍﻡ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻫﻲ ﺭﺤﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﺎﺓ ﻭﺍﻟﺼﺩﺍﻡ ﻭﺍﻟﺼﺩﺍﻗﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺭ ﻭﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺱ... ﻭﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺤﺎﻤﻴـﺔ ﺍﻟـﻭﻁﻴﺱ.. ﺨﺎﻀـﻬﺎ‬
  • 44. ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴﺕ ﺍﻟﻤﺤﺘﺭﻑ ﺤﺘﻰ ﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺃﻥ ﻴﻠﻔﺕ ﺃﻨﻅﺎﺭ ﺍﻟﻤﺘﻔﺭﺝ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ ﺇﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﻅل ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻨﺎﻗﺽ ﺍﻟﺸﺎﺫﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻭﺍﺠﻬﻬﺎ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺍﻻﻋﺘﺭﺍﻑ ﺒﺄﻫﻤﻴﺘﻪ ﻭﻗﻴﻤﺘﻪ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﻴﻠﻡ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺌﻲ، ﺜـﻡ‬ ‫ﺘﺠﺎﻫل ﻜل ﻫﺫﺍ ﺒﻔﻌل ﺃﻨﺎﻨﻴﺔ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﺠﻭﻡ ﻭﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﻟﺒﻁﻭﻻﺕ ﻤﻁﻠﻘﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﻟﻑ ﻟﻠﻴﺎﺀ.. ﻭﺘﺴﻠﻁ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺨـﺭﺠﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﺒﺩﺍﺩﻫﻡ ﺒﺎﻟﺭﺃﻱ..‬ ‫ﻨﻅﺭﺓ ﺸﺎﻤﻠﺔ:‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﺴﺭﻴﻌﺔ ﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻻﺴﺘﻔﺘﺎﺀ ﺤﻭل ﺃﻓﻀل ﻜﺘـﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺘﺼﻴﺒﻨﺎ – ﺒﻼ ﺸﻙ – ﺒﺎﻟﺩﻫﺸﺔ، ﻓﺎﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺒـﻴﻥ ﺍﻷﻭل‬ ‫ﻭﻫﻭ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﻨﻲ.. ﻭﺍﻟﻌﺎﺸﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺘﻴـﺏ ﻭﻫـﻭ ﻴﻭﺴـﻑ‬ ‫ﺠﻭﻫﺭ ﻤﻘﺩﺍﺭﻫﺎ ٨ ﺃﻓﻼﻡ ﺘﻔﺼل ﺒﻴﻬﻤﺎ؛ ﻷﻥ ﺭﺼﻴﺩ ﺍﻟﺯﺭﻗـﺎﻨﻲ‬ ‫١١ ﻓﻴﻠﻤﺎ ﻭﺴﻨﺠﺩ ﺃﻴﻀﺎ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﺘﺭﺘﻴﺏ ﻤـﻥ ٠٣ ﺇﻟـﻰ ٣٧‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﺸﺘﺭﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﺃﻥ ﻟﻜل ﻜﺎﺘﺏ ﻤﻨﻬﻡ ﻓﻴﻠﻤـﺎ ﻭﺍﺤـﺩﺍ.. ﻭﻗـﺩ ﺘـﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻀﻴل ﺒﻴﻨﻬﻡ ﻗﻴﺎﺴﺎ ﻋﻠﻰ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻨﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻷﻓﻼﻡ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺴﻨﺠﺩ ﺃﻴﻀﺎ ﺒﻴﻥ ﺃﻓﻀل ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻷﺩﻴـﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﺤﻔﻲ ﻭﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﺍﻟﻤﺴﺭﺤﻲ ﺍﻟﻤﺸﻬﻭﺭ ﻭﺍﻟﻨﺎﻗـﺩ ﻭﺍﻟﺸـﺎﻋﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﻭﻗﺩ ﻋﺭﻓﻨﺎﻫﻡ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﻜﻨﺠﻭﻡ ﻻﻤﻌﺔ ﺒﻤﺎ‬
  • 45. ‫ﻴﺩل ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﺠﺎﺭﺒﻬﻡ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺠﻴﺩﺓ ﺇﻻ ﺃﻨﻬﺎ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﻭﺃﻥ ﻨﺸﺎﻁﻬﻡ ﻟﻡ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﻋﻠﻰ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ، ﺒل ﺇﻨـﻪ ﻴﻤﺜـل‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺩ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ، ﻭﺭﺒﻤﺎ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻓﻲ ﺴﻠﺴﻠﺔ ﺍﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺘﻬﻡ، ﻭﻤﻥ ﺃﻤﺜﻠـﺔ‬ ‫ﻫﺅﻻﺀ ﺴﻌﺩ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻭﻫﺒﺔ، ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺸـﺭﻗﺎﻭﻱ، ﺼـﺒﺭﻱ‬ ‫ﻤﻭﺴﻰ، ﺼﻼﺡ ﺠﺎﻫﻴﻥ، ﺭﺀﻭﻑ ﺘﻭﻓﻴﻕ، ﺤﺴﻥ ﻓـﺅﺍﺩ، ﺃﻤـﻴﻥ‬ ‫ﻴﻭﺴﻑ ﻏﺭﺍﺏ، ﺃﺤﻤﺩ ﻜﺎﻤل ﻤﺭﺴﻲ، ﻟﻁﻔﻲ ﺍﻟﺨﻭﻟﻲ، ﻤﺼـﻁﻔﻰ‬ ‫ﻤﺤﻤﻭﺩ، ﺼﺎﻟﺢ ﻤﺭﺴﻲ، ﻤﺎﻫﺭ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺤﻤﻴـﺩ، ﻤﺠﻴـﺩ ﻁﻭﺒﻴـﺎ،‬ ‫ﺇﺤﺴﺎﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻘﺩﻭﺱ، ﻓﺘﺤﻲ ﻏـﺎﻨﻡ، ﺃﺤﻤـﺩ ﻋﺒـﺎﺱ ﺼـﺎﻟﺢ،‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻭﺍﺭﺙ ﻋﺴﺭ.‬ ‫ﻭﻴﻜﺸﻑ ﺼﻼﺡ ﺃﺒﻭ ﺴﻴﻑ ﻋﻥ ﺴﺭ ﺍﺨﺘﻴـﺎﺭﻩ ﻟﻠﻜﺎﺘـﺏ‬ ‫ﻟﻁﻔﻲ ﺍﻟﺨﻭﻟﻲ؛ ﻟﻜﻲ ﻴﻜﺘﺏ ﺤﻭﺍﺭ ﻓﻴﻠﻤﻪ "ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ٠٣" ﻓﻘﺎل:‬ ‫"ﻟﻘﺩ ﻜﺘﺒﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻤـﻊ ﺘﻠﻤﻴـﺫﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺩﺓ ﻭﻓﻴﺔ ﺨﻴﺭﻱ ﻋﻥ ﺭﻭﺍﻴﺔ ﻨﺠﻴﺏ ﻤﺤﻔﻭﻅ ﻭﺍﺴﺘﻐﺭﻕ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﻨﺤﻭ ﺜﻼﺜﺔ ﺸﻬﻭﺭ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﺘﺏ ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ،‬ ‫ﻭﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻱ ﻟﻠﻁﻔﻲ ﺍﻟﺨﻭﻟﻲ ﺠﺎﺀ ﻹﺤﺴﺎﺴﻲ ﺒﺄﻥ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﺫﺍ ﻨﻜﻬﺔ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺤﺴﺏ ﺃﺤﺩﺍﺙ ﻭﻭﻗﺎﺌﻊ ﺍﻟﺭﻭﺍﻴﺔ ﺍﻷﺩﺒﻴﺔ،‬ ‫ﻭﻟﻁﻔﻲ ﺍﻟﺨﻭﻟﻲ ﻟﻪ ﺭﺅﻴﺘﻪ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻪ ﺼﺎﺤﺏ ﺘﺠﺭﺒـﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻑ ﺍﻟﻤﺴﺭﺤﻲ.. ﻭﻤﻌﻨﻰ ﻫﺫﺍ ﺃﻨﻪ ﺨﺒﻴﺭ ﺒﻔﻥ ﺍﻟﺤـﻭﺍﺭ..‬
  • 46. ‫ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﻀﻤﻥ ﻟﻲ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﻋﻤﻴﻘـﺎ ﻭﻤﻌﺒـﺭﺍ ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﻭﻴﻌﻁﻲ ﺍﻹﺒﺩﺍﻉ ﺍﻟﻜﺎﻤل ﻟﻠﻤﻭﻀﻭﻉ".‬ ‫ﻤﻌﻨﻰ ﻫﺫﺍ ﺃﻥ ﻜل ﺭﻭﺍﻴﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻨـﺎﺩﻱ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴـﺕ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻟﻭ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻓﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻋﺘﻤﺩ ﻁﻭﻴﻼ ﻋﻠـﻰ ﻭﺠﻬـﺎﺕ ﻨﻅـﺭ ﺍﻟﻤﺨـﺭﺝ‬ ‫ﻭﺍﻻﺭﺘﺠﺎل ﺤﺘﻰ ﺃﺼﺒﺢ ﻓﻨﺎ ﻗﺎﺌﻤﺎ ﺒﺫﺍﺘﻪ.. ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﺃﻗﺎﻡ ﺼﻼﺡ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﺒﻭ ﺴﻴﻑ ﻤﻌﻬﺩﻩ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺒﺘﺨﺭﻴﺞ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ. ﻭﻗﺩ ﻗـﺩﻡ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻟﻔﻴﻥ ﺍﻟﻤﺸـﺎﻫﻴﺭ..‬ ‫ﺒﻬﻡ ﺩﺍﺭﺕ ﻋﺠﻠﺔ ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻑ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺒﻌﺩ ﺴـﻨﻭﺍﺕ‬ ‫ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻻﺠﺘﻬﺎﺩ..‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﻨﻲ:‬ ‫ﻫﻭ ﺃﺤﺩ ﻨﺠﻭﻡ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ... ﻭﻤﻥ ﺨﻼل ﺭﺤﻠﺘـﻪ‬ ‫ﻭﺃﻋﻤﺎﻟﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻨـﺅﺭﺥ ﻟﻔـﻥ ﺍﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻭﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﺴـﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﺭﻑ، ﻟﻤﻊ ﺍﺴﻤﻪ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻏﻴﺭﻩ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠـﺎل ﺤﺘـﻰ‬ ‫ﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺼﺏ ﺭﺌﻴﺱ ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺒﺎﻟﻤﻌﻬـﺩ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ.. ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻬﻭ ﺃﺴﺘﺎﺫ ﻟﻪ ﺘﻼﻤﻴﺫﻩ.. ﻭﺃﺴﻁﻰ ﻟﻪ ﺍﻟﻌﺩﻴـﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺒﻴﺎﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺼﻬﺭﺘﻬﻡ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﻭﺘﺤﻭﻟﻭﺍ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺇﻟـﻰ‬
  • 47. ‫ﺃﺴﻁﻭﺍﺕ. ﻭﻟﺩ ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﻨﻲ ﻓﻲ ٣١ ﺃﻏﺴـﻁﺱ ٨١٩١ ﻭﺤﺼـل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺩﺒﻠﻭﻡ ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺍﻟﻤﺴﺭﺤﻴﺔ.. ﻭﻋﻤـل ﻤﺘﺭﺠﻤـﺎ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﻭﻭﻜﺎﻻﺕ ﺍﻷﻨﺒﺎﺀ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺤﻴﺎﺘﻪ...‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﻔﺎﺩ ﻤﻥ ﻤﻌﺭﻓﺘﻪ ﺒﺎﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟﺘﻌـﺭﻑ‬ ‫ﻤﺒﻜﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺨﺒﺎﻴﺎ ﺍﻷﺩﺒﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻴﺔ، ﺴـﺎﻋﺩﻩ ﻋﻠـﻰ ﺫﻟـﻙ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ ﻟﻠﻤﺴﺭﺡ ﻭﻤﻤﺎﺭﺴﺘﻪ ﻟﻠﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻹﺫﺍﻋﻴـﺔ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭﻴـﺔ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﺨﻴﺎﻟﻲ ﺍﻟﻭﺍﻗﻌﻲ، ﻭﺍﻟﻔﻥ ﺍﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﺠـﻭﻫﺭﻩ ﻭﺃﺴﺎﺴـﻪ‬ ‫ﺍﻻﻨﻁﻼﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻴﺎل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ.. ﻭﺍﻻﺭﺘﺩﺍﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺎل، ﻭﺒﺭﺍﻋﺔ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺃﻥ ﻴﻤﺴﻙ ﻓﻲ ﻴﺩﻩ ﺒﺎﻟﻜﺎﻤﻴﺭﺍ ﺒﺩﻻ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﻡ.‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﻨﻲ ﺘﻭﻓﺭﺕ ﻟﻪ ﻤﺤﺼﻠﺔ ﺠﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻹﺫﺍﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺭﺤﻴﺔ.. ﺍﺴﺘﻔﺎﺩ ﻤﻨﻬﺎ ﺒﻼ ﺸﻙ ﻓﻲ ﻤﺠـﺎل‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ، ﻓﻘﺩ ﺒﺩﺃ ﻴﻜﺘﺏ ﻟﻺﺫﺍﻋﺔ ﻋﺎﻡ ٠٤٩١ ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺎ ﻤﻭﻫﺒﺘـﻪ‬ ‫ﺃﻴﻀﺎ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﻘﺼﺔ.. ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺤﺒـﻪ ﻟﻠﺘﻤﺜﻴـل ﻭﻋﻤﻠـﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺒﺎﻹﺨﺭﺍﺝ..‬ ‫ﻭﻴﻌﺘﺒﺭ ﻓﻴﻠﻡ "ﻟﻴﻠﺔ ﺍﻟﺩﺨﻠﺔ" ﺒﻁﻭﻟﺔ ﻤﺎﺠـﺩﺓ ﻭﺇﺴـﻤﺎﻋﻴل‬ ‫ﻴﺎﺴﻴﻥ ﻭﺤﺴﻥ ﻓﺎﻴﻕ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺃﺨﺭﺠﻪ ﻤﺼﻁﻔﻰ ﺤﺴﻥ ﻭﻜﺘﺏ ﻟـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺃﻴﻀﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺃﺴﻨﺩ ﻤﻬﻤﺔ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺯﺭﻗـﺎﻨﻲ‬