Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to Jette larsen - Hvordan kan man inddrage udsatte børn i egen sagsbehandling? (KBH)
Similar to Jette larsen - Hvordan kan man inddrage udsatte børn i egen sagsbehandling? (KBH) (20)
More from koradk
More from koradk (20)
Jette larsen - Hvordan kan man inddrage udsatte børn i egen sagsbehandling? (KBH)
- 1. Inddragelse af børn og unge i egen sagsbehandling Hvorfor og hvordan? Temamøde i København d. 21. maj 2015 Jette Larsen
- 2. Hvorfor inddragelse? være med få forståelse for deres synspunkter få indflydelse få information - forstå hvad der skal ske kende den som træffer beslutninger på deres vegne kendskab til deres rettigheder og muligheder Børnene ønsker at:
- 4. Hvorfor inddragelse ”Børn og unge kan og vil inddrages i spørgsmål vedrørende deres livssituation med hjælpeforanstaltninger” ”De fleste børn og unge udtrykker, at de gerne vil inddrages mere af de sociale myndigheder” Birgitte Schjær Jensen
- 5. Hvordan inddragelse? Birgitte Schjær Jensen ”Skal der være tale om reel inddragelse, skal børn og unge støttes i at mestre samarbejdet med de sociale myndigheder”
- 6. Hvordan inddragelse? Voksen børnefaglig uddannet støtte til børn og unge SEL § 48a Barnets perspektiv Fokus på barnets rettigheder Hjælp til forberedelse af møder Til stede under møder Evaluerer møder Perspektiverer og nuancerer Skaber indsigt og forståelse Professionel bisidning
- 7. Fordele for barnet Barnet vælger selv bisidderen Bisidder er ikke myndighedsperson Bisidder arbejder for at skabe tryghed for barnet i kontakten med kommunen Bisidder er tovholder Bisidder er tolk. Hjælper barnet med at folde beslutninger ud og forstå det, der sker i sagsforløbet Bisidderen er med til at styrke barnets perspektiv og støtter barnet i at fremkomme med egne synspunkter
- 8. Hvad siger børnene? ”Det kan være svært at stå alene i et langt og svært sagsforløb, derfor er det godt at have en bisidder” ”Jeg føler mig bedre forberedt til møder” ”Jeg er mere tryg og føler mig mere sikker til møderne, når jeg har en bisidder med”
- 9. Barnets perspektiv Barnets perspektiv er barnets egen formidling af sin opfattelse af verden Med barnets perspektiv er den voksne alene optaget af, hvad børn tænker, hvorimod børneperspektivet er den voksnes forståelse af, hvordan børn tænker Med barnets perspektiv holder vi op med at være kloge på børn, men betragter børn som kloge
- 10. Kristina Samtale
- 11. Hvordan inddragelse? Projekt Bedre Børneinddragelse 2014-2018 BørneTelefonen Bisidderordningen Undersøgelser + forskning Pilotprojekt Bedre Børneinddragelse: Roskilde, Tårnby og Sorø kommuner Ledelse, kultur og faglighed Modeller for børneinddragelse TrygFonden
- 12. Tre kerneindsatser Rammesætning af møder i dialog med barnet Barnet i handleplanen Refleksion over egen praksis
- 13. Refleksion over egen praksis Træningsdage med internat Fælles Faglig Refleksion Individuel sparring Refleksionsbog Ledernetværk Videoøvelse Temamøder Hotline
- 14. Tak for i dag