1. ข
บทคัดยอ
ชื่อเรื่อง การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน เรื่อง การแตงคําประพันธประเภทฉันท
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5
ผูวิจัย นางสาวเบญจมาพร บานชื่น
ตําแหนง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการ โรงเรียนสมปอยพิทยาคม
อําเภอราษีไศล จังหวัดศรีสะเกษ
ปการศึกษา 2554
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพื่อ 1) พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน เรื่อง การแตง
คําประพันธประเภทฉันท ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 ใหมีประสิทธิภาพตามเกณฑ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบ

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกอนและหลังเรียน ของนักเรียนที่เรียนโดยใช บทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน
เรื่อง การแตงคําประพันธประเภทฉันท ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของ
นักเรียนที่มีตอการเรียนโดยใชบทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน เรื่อง การแตงคําประพันธประเภทฉันท
กลุมตัวอยางที่ใชในการวิจัยครั้งนี้ เปนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5/1 โรงเรียนสมปอยพิทยาคม
ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2554 จํานวน 39 คน จาก 1 หองเรียน ไดมาโดยการสุมอยางงาย (Simple
Random Sampling) โดยใชหองเรียนเปนหนวยในการสุม เครื่องมือที่ใชในการวิจัย มี 3 ชนิด ไดแก
บทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน เรื่อง การแตงคําประพันธประเภทฉันท ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซึ่งเปนแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จํานวน 30 ขอ
ที่มีคาความยาก (p) ตั้งแต 0.50 ถึง 0.74 มีคาอํานาจจําแนกรายขอ (B) ตั้งแต 0.20 ถึง 0.71
และคาความเชื่อมั่นทั้งฉบับเทากับ 0.92 และแบบวัดความพึงพอใจที่มีตอการเรียนโดยใชบทเรียน
คอมพิวเตอรชวยสอน ชนิดมาตราสวนประมาณคา 5 ระดับ จํานวน 30 ขอ มีคาอํานาจจําแนกรายขอ
(rxy) ตั้งแต 0.21 ถึง 0.67 มีคาความเชื่อมั่นทั้งฉบับเทากับ 0.80 สถิติที่ใชในการวิเคราะหขอมูล คือ
รอยละ คาเฉลี่ย สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที (t-test)
ผลการวิจัยพบวา
1. บทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน เรื่อง การแตงคําประพันธประเภทฉันท ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5
มีประสิทธิภาพเทากับ 83.80/82.91
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกอนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช บทเรียนคอมพิวเตอร
ชวยสอน เรื่อง การแตงคําประพันธประเภทฉันท ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 แตกตางกันอยางมีนัยสําคัญ
ทางสถิติที่ระดับ .01
3. นักเรียนมีความพึงพอใจตอการเรียนโดยใชบทเรียนคอมพิวเตอรชวยสอน เรื่อง การแตง
คําประพันธประเภทฉันท อยูในระดับมากที่สุด โดยมีคาเฉลี่ยเทากับ 4.60